第一篇：古城鎮紅旗村優秀站點管理員典型事跡

古城鎮紅旗村優秀站點管理員典型事跡

張靜，女，2

4歲，中共預備黨員，本科文化?，F任古城鎮紅旗村村主任助理工作，并擔任紅旗村遠程教育管理員。自2008年10月擔任管理員以來，該同志以“服務管理上水平，發展經濟促和諧”為己任，以較強的政治責任感從思想上、工作上、作風上加強自身建設，恪盡職守，竭誠奉獻，辛勤工作，出色地完成本村遠程教育的各項工作任務，使本村的遠程教育工作正常開展，并贏得了廣大黨員干部和群眾及縣、鎮領導的一致好評。

一、加強自身學習，不斷提高工作技能

張靜同志2008年9月下旬參加工作，10月開始擔任紅旗村遠程教育管理員。從擔任遠教管理員的那一刻起，她深知自己責任重大。雖然懂電腦，對于遠程教育的播放程序、方法能夠很快熟練掌握，但要成為一名優秀的管理員，就必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，為此，她自覺加強知識的學習和更新，充分利用業余時間和下村鍛煉的機會，不斷加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的各項方針、政策，尤其是關于各項農村的惠農強農政策學習以及遠程教育操作技能的學習；在平時的工作中，她刻苦鉆研業務知識，自覺錘煉，不斷增強做好遠程教育工作的能力。雖然是新手，但在上級領導的關心支持和同事的幫助下，脫穎而出，成為全鎮管理員中的佼佼者。

二、抓好培訓工作，確保遠教正常開展

自擔任遠程教育管理員以來，張靜同志將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻于遠教工作。工作上，任勞任怨，一人承擔多人的工作。遠程教育是一項對管理技術要求很高的工作，而本村除自己能熟練操作其他村干部會正確操作的不多，針對這一情況，為了使紅旗村的遠教工作能夠有效開展，她制定了本村現代遠程教育管理人員培訓計劃和方案，利用空閑時間或村兩委召開會議時早到的時間進行培訓。通過強化培訓，使本村大部分干部都正確地掌握了遠教播放操作程序，提高了紅旗村遠教播放整體水平，確保了長期、隨時有人會操作播放收看遠教知識。

三、根據實際，確保播放經?；?/p>

為了確保遠教方便收看，張靜同志建立了遠教節目預告制度，將遠程教育播出節目、時間及時編排，本村的宣傳欄上進行張貼，提前向黨員群眾預告。張靜同志根據農村生產生活特點和黨員干部以及群眾的需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來。黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和收看。同時建立了學后討論、信息反饋等制度，收集黨員、群眾需要的理論、科技知識將討論反饋的信息進行集中整理。由于農村黨員群眾學習沒有固定性，她就根據實際情況，每次節目播放前她都要自己先行觀看，選擇切合實際的學習內容，組織開展不同類型、不同內容的學習，滿足農村黨員干部群眾的各種需要。并根據農村實際，利用農閑、雨天、晚上的時間多組織黨員群眾學習，因人、因時、因地制宜地調整學習時間，從而避免了農忙、晴天、白天與學習的矛盾，既不耽誤農忙季節，又從實際出發，保證了學習成效。使用遠程教育學習培訓以來，每當群眾遇到養殖、種植、技術等方面的問題時，他們第一個反應就會想到村上的遠程教育。

四、加強管理，確保管理規范化

張靜同志特別注重對檔案資料和內部設施的管理，另外，按照上級的有關要求，結合紅旗村實際，進一步完善了基礎設施，建好了“防盜”、“防塵”、“防潮”等“五防”安全設施，建立了輪流值班制度。在她的直接管理下，各項資料和設施井井有條，一塵不染。

張靜同志這種客觀公道的處事原則，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，深受黨員、群眾的好評。張靜同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀管理員。

第二篇：站點管理員典型材料

曲卓木鄉遠程教育典型材料

縣委組織部：

巴桑羅布，是我鄉曲卓木村的一名大學生“村官”。自他負責我鄉和該村的遠程教育工作以來，無論我鄉還是曲卓木村的遠程教育工作都取得了長足的進步，遠程教育這個平臺也發揮了它的巨大影響。

首先，他在制度上，做到“管”為先，確保遠程教育各項設施設備齊全，保證人員責任落實到位。他在遠程教育這塊明確責任、加強管理。明確村支部書記為村遠程教育工作主要責任人，大學生村官為主要實施人及責任人，小組長、致富能手、年輕實干的同志為宣傳號召人。我鄉非常重視村級遠程教育建設，專門安排他在地區進行了專門培訓學習，在學習期間，他認真學習，將實踐與理論進行了充分結合，提高了他自身的技能。

其次，他在操作上確立了以靈活為主的方針，讓村民合理安排學習時間，靈活學習。作為站點管理員，他播放遠程教育不僅僅針對農村黨員，還針對全村村民。一是將遠程教育與每月的三會一課、創先爭優和“一講二評三公示”活動有機結合，將月中15日、月底25日定為黨員固定學習日，在學習日內各小組組織黨員集中收看遠程教育節目，變著內容讓老黨員同志吸收新內容。有時是學習上級的路線、方針 及政策，有時是學習相關的農業科普知識和實用技術，然后通過討論，切實解決我村村民生產、生活困難。在學習科普知識的同時，結合我村實際情況，積極探索適合我村發展的新路子。二是他每次下鄉走訪都會告知群眾，每周三他都在活動室值班，播放遠程教育片，發動群眾前來收看。三是他在播放遠程教育的時候，會認真做好五簿一冊的記錄，收集好學習圖片資料，做到有章有序。

再次，在實踐上以用為標、學用結合、帶領群眾致富。通過遠程教育，黨員干部、群眾進一步了解了黨和國家的方針、政策，黨員干部的理論水平、黨性修養、政治覺悟和個人素質都得到了明顯的提高，國家的各項惠民政策也深入人心。通過遠程教育學習，群眾解放了思想，開拓了視野，改變了以往靠天吃飯的生存習慣，通過農業科普知識普及和實用技術教育，我鄉農牧業的科技含量都有了顯著提高。遠程教育平臺已逐步成為我鄉農民發家致富的助推器。

最后，在推廣上，將遠程教育作為活動室對外開放的常規項目。為了確保村民隨時都能收看到節目，他將村“兩委”成員都培訓成站點管理員。通過手把手的教育，讓村上的每個干部都能播放遠程教育片，教會他們熟悉遠程教育系統里面的內容，播放的方式，從而保證了遠程教育的隨時播放，方便了黨員群眾的收看。

總之，巴桑羅布作為一名遠程教育終端站點管理員，為更好地發揮好黨員干部現代遠程教育作用，不斷推進先進信息技術、信息資源、教育資源在農村的應用發揮了自己的才能，貢獻了自己的力量。

中共曲卓木鄉委員會

2011年10月12日

第三篇：遠程教育站點優秀管理員典型材料

優秀終端站點管理員典型材料

***，男，**年**月出生，**年**月入黨，現任**鎮**村黨總支副書記、村遠程教育站點管理員。自農村黨員干部現代遠程教育終端站點建成以來，***就一直擔任站點管理員。他刻苦學習業務知識，積極為該村群眾播放各種惠農政策和致富信息，得到了全村黨員群眾的普遍歡迎。

一、刻苦鉆研業務，促進管理規范

***同志充分認識到黨員干部現代遠程教育是基層黨建工作中新的領域，專業性、技術性比較強，同時也清醒地認識到本人年齡偏大，所掌握的知識陳舊，為適應工作新形勢新要求，他刻苦學習，鉆研業務，通過向書本學、向領導學、向兄弟村站點管理員學等各種途徑積極學習遠程教育的相關技術知識，很快掌握了遠教設備的操作技能，并能做到熟練操作，成為了行家里手。為加強對站點的規范管理，他堅持提前觀看放映內容，以熟練了解相關教材的詳細內容，以群眾需求為標準；堅持定期按時播放，及時做好記錄，不斷總結經驗以便提高。嚴格按照規定對設備進行管理和維護。

二、針對不同對象，實行分類教學

***同志根據村里黨員干部群眾的不同年齡層次、不同文化程度、不同知識需求等，播放不同類型的課件，因材施教，按需施教。如：組織黨員干部、入黨積極分子集中學習政治理論、政策法規知識；為群眾播放優秀影片或實用技術方面的課件。在村“兩委”換屆期間，重點播放《基層組織工作條例》、《村民委員會組織法》、中央關于嚴肅換屆紀律的規定、“兩委”換屆選舉的有關文件和規定等。在中央省市縣有關會議時或會議召開后，播放會議實況等方面的內容。

三、堅持學用結合，確保收到實效

在遠程教育工作中，***同志努力幫助參與學習的黨員和群眾實現生產生活與學習培訓“兩不誤、兩促進”。許多黨員和群眾在遠程教育學習中找到了解決生產生活中的實際問題的方式方法。有的通過對農業技術的學習，找到致富路，學到致富經，辦起了養魚場、養豬場，成為了種植大戶；有的通過學習了解到了黨的政策，積極參加新農合和新農保；有的通過學習，道德水平得到進一步提升積極支持和參與村級公益事業，幫助困難群眾生產生活；有的學習了法律、法規，有效維護了自身的合法權益。

去年以來，累計組織該村黨員群眾集中學習**次，參學人數達**余人次，有效提升了該村群眾對遠程教育認知度和滿意度，進一步增強了黨員干部群眾致富本領，促進了該村經濟社會快速發展。***同志因此也受到干部群眾的一致好評。

第四篇：優秀站點管理員XX的主要事跡

優秀站點管理員XX的主要事跡

XX，男，19XX年9月生，大學本科，中共黨員，現任和平鎮遠程教育站點管理員。該同志自擔任黨員干部現代遠程教育管理員以來，不斷提高個人素質和工作能力，兢兢業業，勤勤懇懇，以高度的政治責任感和認真負責的工作態度，堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進抓好遠程教育工作，取得了一定的成效，獲得了黨員干部的一致好評。

一、加強學習，政治業務素質不斷提高

作為站點管理員，該同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和上級有關文件會議精神，思想政治素質在短時期內有了質的飛躍。在工作中他注意帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，一心一意熱愛遠程教育事業，全心全意為黨員干部服務，為全面掌握遠程教育各項工作而努力。

二、嚴抓制度，遠程教育工作不斷完善

作為站點管理員，該同志堅持制度建設，《終端接收站點使用制度》、《設備治理制度》、《終端接收站點設備操作規程》、《終端接收站點工作人員職責》、《終端接收站點學習制度》等制度，做到規范上墻，嚴格遵照制度執行，對開展遠程教育工作進一步作了具體的規范和要求。同時為抓好遠教站點的建管學用，與各村站點建立遠教聯系制度，有效促進了鎮站點設備治理、教育培訓工作的開展，保證了站點培訓的效果。

三、認真組織，鎮村結合互動不斷進步

作為站點管理員，該同志充分發揮村兩委的橋梁和紐帶作用，創造性地開展“小手牽大手”。通過村兩委與農民群眾的聯系，將遠程教育資源中政治理論、醫療衛生、農業適用技術等內容，傳遞給廣大農民群眾，同時也把農民群眾需要的信息帶回鎮里，有針對性地組織節目內容培訓。而且每月定期開展一次鎮村站點聯席會議，對上月遠程教育工作作總結、匯報、反饋、反思，安排部署好本月工作任務。嚴格落實“五防”(防潮、防塵、防火、防盜、防雷)措施，確保遠程教育設備的完好。

該同志因為熱愛，所以選擇，因為責任，所以向前。

第五篇：優秀站點管理員

踏踏實實抓遠教 一心為民謀發展

——大坪鄉“雙創雙爭”優秀終端站點管理員吳家德先進事跡

吳家德，男，1985年10月出生，中共黨員，現任大坪鄉三岔河村黨總支書記。吳家德同志自2010年2月任三岔河村總支書兼任遠程教育管理員以來，團結帶領村兩委班子，把開展遠程教育作為提高黨員干部素質，加強農村基層組織建設，發展產業，促進農民增收，促進三岔河村經濟社會全面發展的有效載體，積極開展教育培訓，在遠教平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、熱中遠教事業，探索管理創新

吳家德非常重視遠程教育作用的發揮，把它作為一項“富民工程”來抓。在他上任后，積極爭取資金，在鄉黨委、政府和上級有關部門的大力支持下，積極組織黨員干部、群眾投工投勞修建設村級基層活動場所，解決了遠程教育室不足20平方米，無法滿足黨員干部、群眾學習培訓需要的問題。如今三岔河村新的遠程教育室已超過40平方米，有桌椅12套、制度健全并規范上墻、資料規范完整、設備運行良好。他還積極參加鄉上及上級組織的各類遠程教育培訓，不斷豐富自身的業務知識，提高操作管理水平，加強對站點的管理，積極創新工作思路，逐步探索出了一條“站點管理規范化、組織教學制度化、培訓方式多樣化、服務群眾常態化”的遠程教育新路子。

（三岔河村新的遠程教育室）

二、發揮遠教優勢，增強支部活力

在吳家德上任村黨支部書記兼任管理員之前，由于三岔河村兩委班子在干部思想、群眾利益擺放位置上出現問題，以及兩委之間鬧不團結，再加上黨員隊伍老齡化、黨員文化素質較低等原因，導致班子軟弱渙散，喪失了凝集力和戰斗力，使村中管理一片混亂，更別說開展遠程教育，工作的壓力可想而知。但是吳家德沒有怨天尤人，他多次說：“組織在關鍵的時候把重任交給我，是對我的信任和期盼，在困難面前我決不退縮，干好本質工作?！眳羌业律钪淖冞@個現狀，必須從抓班子，建隊伍做起，要扭轉黨員干部的精神面貌和工作作風，遠程教育就是最好的載體和手段。到任以后，村黨支部在他的建議下，建立完善了《遠程教育設備管 護制度》、《遠程教育學習制度》等制度，堅持以制度加強遠程教育的管理，規范各項工作的開展。通過學習，三岔河村主任羅來那深有感觸地說：“學習遠程教育就是不一樣啊，生動、直觀，我們黨員干部現在思路明了，解決矛盾和問題的辦法多了，關注民生和服務基層的意識強了，工作作風和精神面貌有了進一步改善?！?/p>

（三岔河村遠程教育管理制度）

在抓班子建設的同時，他還十分重視黨員隊伍建設，充分利用遠程教育幫助經濟能人、經濟大戶發展項目，重視從他們當中培養入黨積極分子，成熟一個發展一個，在各類致富能手中發展了黨員3名。如今，三岔河村黨支部的凝聚力強了，在群眾中的威信高了，真正成了群眾的主心骨。談及三岔河村的黨員干部，一名群眾如是說：“我們村干部說話 算話，愿意為老百姓辦實事、辦好事，我們大家愿意聽、愿意跟著干……”

（村黨員群眾收看遠程教育課件）

三、立足遠教舞臺，開展便民服務

想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，是吳家德時刻不忘的座右銘。剛上任的時候，村遠教室教學光盤少，內容不豐富，他就積極跑鄉遠教辦，“索要”相關光盤，不斷充實本村遠教片庫數量。目前，全村光盤達到了50余張。課件豐富了，數量增多了，如何為老百姓學習搞好服務呢？于是，他積極開展兩項服務。一是積極開展光盤借閱服務。加強對課件的管理，對本村課件進行分類登記造冊，專柜專用，隨時更新課件內容，對新下載刻錄或上級下發課件都及時在信息發布平臺上向群眾公布，便于群眾借閱。兩年來，共為黨員群眾借閱光盤提供服務達60余人次。二是積極開展為民代理服務。依托遠程教育站點，積極開展代理服務，為老百姓提供便捷高效服務。吳家德既是遠程教育管理員，也是村民事務全程辦事代理員，不僅要為老百姓學習遠程教育搞好服務，還要積極主動為辦事群眾提供全程無償代辦服務。

四、堅持學用結合，促進產業發展

一個稱職的管理員，必須是能夠利用遠程教育開展各類培訓，帶領、幫助群眾致富的管理員，吳家德堅信這個道理，他始終把發揮遠程教育優勢促進農村經濟發展當著自己應盡職責。通過調查研究，他認為發展、壯大草果產業是村民發家致富的必然選擇，三岔河村草果產業要實現科學種植、規范管理，就必須依托遠程教育平臺。于是，吳家德就開展三類教學，利用遠程教育組織全村黨員群眾開展草果種植技術培訓。一是黨員干部集中學。將草果種植內容納入黨員干部的集中學習計劃，組織黨員干部觀看《草果栽培技術》、《草果病蟲害防治》等，讓黨員干部熟練掌握草果種植、管理、技術，針對農戶的需求和需要，確實為農戶提供相草果生長環境等的相關知識，激發農戶學習新技術興趣。二是農民群眾自主學。根據人民群眾的不同學習要求，有針對性地安排教學，滿足他們的需求。在生產過程中遇到了難題，根據群眾的提出的問題，吳家德就組織學習相關課件，或者是 通過網絡查找解決的辦法，對癥下藥，解決了難題。切實為農戶自主性學習提供服務和輔導，遠程教育室隨時開放，有專人負責，農戶可根據自己的時間安排隨時到遠教室觀看和學習。三是草果大戶示范學。通過遠程教育學習，掌握草果生產技術，擴大草果種植規模。2011年，他又根據三岔河村的實際情況，聯合幾位黨員干部和群眾帶頭示范種植20余畝地集中連片的香蕉，從備地、栽種、培管、等環節都認真上網查詢，將平時所學的技術全部應用到生產中去，取得了明顯效果。在他的示范帶動下，村民們參與遠程教育學習的積極性高漲，學習各種農產品種植技術的勁頭足了。在遠程教育教學的輔導下，農戶掌握了好幾種農產品栽種、管理的技術。

（吳家德為黨員群眾邊收看邊講解）

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。吳家德，一名平凡的村干部，就這樣踏踏實實的干著他的遠程教育事業，續寫著他奮斗的人生。在他的管理下，三岔河村的遠程教育作用得到充分發揮，黨員干部素質明顯提升，農業生產得到快速的發展，農民收入逐漸增多，一派和諧新農村的景象已呈現在人們眼前，村民們正在朝著致富奔小康的道路上前進。