第一篇：領跑郵件服務器市場創新與服務是核心

領跑郵件服務器市場創新與服務是核心

近年互聯網普及應用與網絡商務的激增，推動了企業對安全穩定且能滿足企業發展信息化建設方案的強烈需求。作為互聯網基礎服務之一的電子郵件服務器，已成為企業內外溝通的重要工具之一，被越來越多的企業視為辦公系統的焦點。

據了解，作為國內最早涉足企業郵件服務器領域的服務商，U-Mail郵件服務器（）始終將技術創新與提升用戶體驗為核心。深入研究企業發展對郵件服務器的最新需求，不斷克服日益翻新的網絡安全威脅，不僅獲得了市場的肯定，同時在安全防護的領域中，已經成為企業技術市場的領導者。

U-Mail在2002年率先推出反垃圾/反病毒郵件系統以及綜合郵件網關等安全防護技術。以攔截網絡上日益常見、不請自來的垃圾/病毒郵件。在不斷的改進與創新中，不僅成為深受用戶好評的最安全郵件服務器，并于2005年，榮獲中國互聯網協會服務質量協會評為“最佳反垃圾郵件獎”、“最佳性能獎”、“十大企業郵箱推薦品牌”；

同期，U-Mail郵件服務器提出了“全球暢郵”概念，打造國內首款具有全球收發保證功能的郵件系統。并在全球各大中城市部署數千臺中繼郵件服務器，最終成功解決了海外郵件丟信、退信的情況，為具有海外通信需求的用戶提供了穩定的通信渠道。

U-Mail郵件服務器不斷創新的革新技術和瓶頸突破，是快速提升郵件系統品質的精髓，也是贏得市場肯定的關鍵。為了更為聚焦企業通信領域，U-Mail郵件服務器進行了戰略整合，可與常用辦公軟件無縫對接，與所有郵件系統數據平滑牽移。根據不同行業管理的復雜需要，成立了一支二次開發團隊，為企業提供個性化功能擴展服務，完全滿足客戶不同商業的發展需要。U-Mail秉承“精益求精”的服務宗旨，為客戶提供安全穩定專業的互聯網通信服務。

文章來源U-Mail郵件系統：http:///tedian.htm，轉載請注明出處！

第二篇：創新思維是核心競爭力

創新思維是核心競爭力

蔡仁照

人為萬物之靈，根本就在于思維能力。思維是人類心理活動最復雜的形式，是精神世界中最瑰麗的花朵，而創新思維是人類的思維之巔，創新思維是一個國家、一個民族、一支軍隊的核心競爭力所在，一部人類發展史就是人類創新精神的演繹史。

創新思維是人的生命力最高表現。從觀念創新到理論創新再到實踐創新，科學而深刻的創新思維所表達的認識和指導行為，往往是驚天動地的。從古埃及國王建造金字塔，到秦始皇舉國之力構筑萬里長城，再到今天遍及世界各國的眾多巨型復雜系統工程杰作；從馬克思提出“全世界無產者聯合起來”，孕育了偉大的國際共產主義運動，到毛澤東提出“槍桿子里面出政權”，喚醒了千百萬勞苦大眾的革命覺悟，再到偉大改革開放的勝利進行，中國特色社會主義的創新發展。社會發展表明，人的創新思維越活躍，思想越深刻，表現越充分，對社會發展的貢獻就越大。

創新思維是發展進步力量之源。古往今來，大國崛起之路各有千秋，卻有一個鮮明的共同點，即在崛起過程中無不伴隨著重大的創新性思考。英國的威靈頓將軍率軍打敗了被稱為軍事天才的拿破侖后，英國在國民中作了一次調查，有一半以上人認為，打敗拿破侖的不是威靈頓將軍，而是《富國論》的作者亞當·斯密，因為《富國論》提出的創新思路使英國找到了一條發展富國的道路，英國才有足夠的物質基礎加強國防建設，發展軍事力量，最終獲得勝利。冷戰時期，北約與華約兩大集團軍事對壘的背后，是創新思維的博弈，誰要在這場博弈中取得主動地位，誰就必須在創新思維方面高出對手一籌。冷戰的結局正是創新與保守、開放與僵化相較量的結果。改革創新是民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這已被更多的人們所認知，也被歷史發展所證明。

軍事斗爭紛繁復雜，一個重要關節就是要強化創新思維。中國革命戰爭，在數量與武器裝備上占盡優勢的國民黨軍隊為什么最終失敗？共產黨領導的人民武裝為什么能夠化被動為主動？答案是共產黨人的創新思維。四渡赤水出奇兵就是創新思維的杰作。第二次世界大戰，柏林戰役是蘇德戰爭中的一個關鍵性戰

役，戰斗中蘇軍曾突然使用140個探照燈集中對德軍陣地進行照射，對德軍產生了強大的震懾作用。從被動轉為主動，從失利走向成功，這都需要創新思維作為鏈接。創新思維是硬實力的倍增器。軍事實踐活動表明，在充滿挑戰和突變性的軍事領域，創新思維是軍事活動規律的能動反映，創新思維孕育戰斗力。

當前，我們處于積極推進中國特色軍事變革的關鍵時期，我軍建設由機械化向信息化轉型，這是發展最為深刻、影響最為巨大的轉型。這既要大力提高科技含量，更要高度重視激發創新思維。貫徹落實胡主席提出的推動軍事理論創新、軍事技術創新、軍事組織體制創新和軍事管理創新的要求，最需要的就是創新思維。我們要把眼光聚焦到世界軍事發展的新動向、新趨勢上，想別人沒有想到的點，做別人沒有做過的事，走別人沒有走過的路；站到思維巔峰對決的前沿強化創新思維，開創發展路徑，提高完成多樣化軍事任務的能力。

第三篇：市場與服務心得

韓冰資料夾第七版11

1開業招生要有這樣的心理準備：

? 是教育中心，不是培訓中心，也不是娛樂中心。

? 這不是個快錢行業，是個長期并且專注做的事業。

? 產品足夠得好，要堅持從自己身上找原因。

? 課程體系足夠完備，要堅持上過一遍再回頭挑毛病。

? 做好細節服務，續課率是一個需要持續關注的指標。

? 財務曲線是先投資后收益，要準備充裕的現金流。

? 小公司要做小公司的事，雖然要大力投入廣告，但廣告投入要和收入去匹配。

市場推廣進行的幾點建議：

? 市場人員的選擇

? 店面的選址。用租金換廣告費。

? 地面推廣：學校、社區、幼兒園。DM單的制作、投入產出分析（試聽成功率指標）、組織實施、堅持不懈。

? 異業合作。市場人員的選擇、邀約、談判的要點。

? 媒體合作。DM單發送、報紙、電視

? 新媒體運用。論壇、團購、CPS廣告、網站制作。

? 口碑傳播。臨界點理論、制度設計、家長與家長

服務才是硬道理::

? 教學質量是重中之重：教師隊伍的選擇、教師素質的提高、教學內容的控制 ? 服務理念的確立：顧客永遠是對的、微笑、家的感受

? 增加粘性：博客、玩具租賃、群體班（誰和誰是一起的）

? 有獎懲制度的專人客戶服務。細分客戶群（標準化、VIP）、標準化服務制度的建立

（照片數量、評語字數、短信條數、電話次數、積分獎勵制度、聊天制度、認人制度）

? 老板郵箱：讓客戶有傾訴的渠道。老板至少要服務十個會員。

? 后續的活動內容：假期、假日、重要的日子（生日）

? 細節的執行。學生識別體系、專人帶領、家長休息、閉路電視、綠色植物、看作品、互動體系的建立（短信平臺、BBS、郵箱、電話）

第四篇：創新是發展農業科技的核心

創新是發展農業科技的核心

農業的發展是國民經濟增長的基礎，是安天下、穩民心的戰略產業。沒有農業的現代化就沒有國家的現代化。沒有農村的繁榮穩定就沒有全國的繁榮穩定。沒有農民的全面小康也就沒有全國人民的全面小康。而如果沒有科技創新和科技支持，農業現代化不可能實現。因此，農業科技創新是實現我國農業現代化的關鍵。是農業發展的不竭源泉和持續動力。只有加快農業科技創新，進一步推進現代農業建設，提高農業和農村科技水平。調整優化農業生產結構，提高農業綜合生產能力。才能實現農業由粗放型經營向集約型經營、由傳統農業向現代農業的根本性轉變。推動新農村建設沿著正確的方向前進。然而計劃經濟體制下的中國農業科技創新模式無法完全適應市場經濟體制發展的要求。尤其是農業科技創新供給不足的問題十分突出，嚴重制約了我國農業的快速發展。因此，深入分析制約我國農業科技創新的影響因素。并采取相應的積極措施，是在全面建設小康社會背景下滿足社會主義新農村建設與現代農業發展對科技的需求、保障農業科技創新順利推進的必然選擇。農業科技創新的現實意義如下： 

一、農業科技創新是推動我國農業經濟發展的不竭資源。科學技術是第一生產力，科技創新更是農業經濟發展的不竭資源。它通過對生產力諸要素的物化。使生產力發生質的變化。科技轉化為勞動者的技能提高了勞動者在農業生產中的能動性，科技物化為勞動資料、創新的生產工具、使勞動手段更加現代化、科技發展使勞動對象發生

根本性的變化。提高了農業勞動對象的效能和效用。科技創新的生產工藝使農業生產工藝流程更先進，科技進步優化了生產要素組合。使農業生產過程的組織形式更加科學合理。科技創新提高了農業生產經營管理水平。使農業生產經營管理方法更加科學化，手段更加現代化。

二、農業科技創新是未來我國農業發展的根本出路

“農業的根本出路在于科技”2012年2月2日，中共中央國務院印發了《關于加快推進農業科技創新持續增強農產品供給保障能力的若干問題的意見》中指出實現農業持續穩定發展、長期確保農產品有效供給根本出路在科技。農業科技是確保國家糧食安全的基礎支撐是突破資源環境約束的必然選擇。是加快現代農業建設的決定力量具有顯著的公共性、基礎性、社會性。必須緊緊抓住世界科技革命方興未艾的歷史機遇，堅持科教興農戰略，把農業科技擺上更加突出的位置。下決心突破體制機制障礙，大幅度增加農業科技投入，推動農業科技跨越發展為農業增產、農民增收、農村繁榮注入強勁動力。只有依靠科技進步，通過農業科技的突破性成果和新技術的有效推廣應用才能實現中國農業的持續發展最終早日實現中國農業和農村現代化。

中國哈爾濱國際農業科技創新中心即將在哈高新區科技創新城中落成。該中心占地面積2.04萬平方米，建筑面積11萬平方米，總體投資8億元。將成為整個東北亞地區、全國、黑龍江省、哈爾濱市的一個集科技創新、人才交流、成果展示、成果孵化為一體的農業科技創新平臺。進而形成農業科技新成果孵化集群，產業研發基地和國

際技術與人才交流的“智谷”。助力龍江經濟建設騰飛。

第五篇：創新教學是體育教學的核心

創新教學是體育教學的核心

[摘 要]教學評價作為體育教學的一項重要內容，既是對學生體育訓練成效的評估，又是對學生整體學習狀況的總結。有些教師完全采取運動技能成績作為評價標準，顯然沒有兼顧學生的狀況，缺乏全面性。學生的體能體質有一些差異，教師在評價評估過程中要區別對待，同時對學生體育學習的評價要做到全面。首先對學生的體育成績評估考核要分成幾個不同的類別，特別是將一些特殊體質、存在缺陷的學生單獨列開來，對他們降低要求，否則設置過高的目標既難以達成，又會挫傷他們的學習積極性。其次在對學生的體育學習進行總結性評價時，不僅要將運動成績納入其中，而且要將學生學習的態度情感等方面考慮進去，采取運動成績等第加學習態度評價這樣的綜合模式，較好地體現對學生的激勵促進作用，否則一味以運動成績評價學生，容易挫傷一部分特殊體質學生的學習積極性。

[關鍵詞]創新 ；教學；體育；核心

一、將教學內容創新融入體育教學之中

體育教學工作具有拓展性、開放性，廣大教師既要立足體育教材，又不能拘泥于教材進行呆板教學。教學內容一定要充分結合時代發展的要求、青少年身心發展的特點，充分整合各種教學資源，使體育教學更貼近學生的成長需求，更能體現素質化目標要求。例如針對當前初中生中小胖墩較多、飲食結構不夠合理的普遍現象，我在教學中增加了健康膳食的知識灌輸，向學生介紹人體一天所需消耗的能量、不同食物所提供的能量、早中晚三餐各自承擔的功能、人體如何均衡營養等。這些內容的傳授可以讓學生對健康飲食具有直觀的理解，改變那種每天吃好的就是幸福健康的理念。又如當前社會治安形勢較嚴峻，提高學生自我保護能力顯得尤為重要。我在體育教學中滲透了學生自護能力的教育，如怎樣判斷周邊環境是否存在隱患，如何避免陌生人的騷擾，怎樣尋求他人的幫助等，這些內容的教學可以有效提高學生的自我防范意識和自我保護能力，為他們的健康成長發揮重要的保障作用。

二、將創新教育作為體育教學的重要手段

部分教師認為體育教學完全是一項技能性教學，對教學的要求不高，甚至認為教師的講解示范已經足夠，根本不需要教學手段的改善。這樣的理念是片面的，體育教學同樣需要補充大量的知識，而且對一些疑難性動作的講解，總不能要求教師反復做瞬間動作，學生觀察也不夠形象具體，必須借助一定的教學輔助手段，以增強演示和觀察模仿效果。我在教學工作中將多媒體手段的作用充分體現出來，一方面運用信息手段補充大量的教學信息，從體育運動起源、體育衛生常識、體育明星知識乃至體育重大賽事的精彩場面，通過這樣的信息補充使體育室內課教學充滿活力，提高學生學習的興趣愛好，使體育教學不再枯燥乏味。另一方面，我重視多媒體手段在一些疑難動作訓練上的促進功能，將一些瞬間動作、難度較大的動作通過多媒體慢動作的演示，或是動畫模擬演示，使學生對整個動作的前后連貫分解看得清清楚楚，只有看仔細了，領悟效果才會增強，多媒體手段同樣可以為體育教學動作訓練提供幫助。

三、教學方式的創新是體育教學的關鍵

完全拘泥于師徒式的教學模式顯然無法完全調動學生學習的積極性，特別是一些體育訓練消耗體力較大，更容易引起學生的疲勞感，因此教師要重視對體育教學方法的創新。我在教學中首先讓學生全部動起來，教師重在進行動作的先期輔導、要點指導，而整個訓練過程不再是教師帶著訓練，而是要求學生帶頭分組訓練。選擇一批動作規范的學生代表教師深入各個訓練小組進行幫助，以他們的示范和相互間的揣摩、研究點撥促進體育訓練工作的順利開展，這種方式可以有效提高學生的參與性。其次，我在一些項目訓練中進行了一些改革創新，如籃球運球動作訓練，不再進行重復動作，而是組織各小組運球接力賽，既要保證動作規范，又要提高速度。這樣的小游戲活動讓學生對體育學習興趣大增，每一個小組為取得好的成績，大家相互幫助，團結協作意識、團隊理念也得到充分激發。另外，結合教學訓練目標要求組織一些競賽性活動，也可以在初中體育教學中取得較好的效果。無論是激發學生競爭的欲望，還是讓他們在游戲的趣味性互動中掌握動作要領，對初中體育教師而言具有非常積極的價值。

四、教育創新評價四體育教學的重要組成部分

教學評價作為體育教學的一項重要內容，既是對學生體育訓練成效的評估，又是對學生整體學習狀況的總結。有些教師完全采取運動技能成績作為評價標準，顯然沒有兼顧學生的狀況，缺乏全面性。學生的體能體質有一些差異，教師在評價評估過程中要區別對待，同時對學生體育學習的評價要做到全面。首先對學生的體育成績評估考核要分成幾個不同的類別，特別是將一些特殊體質、存在缺陷的學生單獨列開來，對他們降低要求，否則設置過高的目標既難以達成，又會挫傷他們的學習積極性。其次在對學生的體育學習進行總結性評價時，不僅要將運動成績納入其中，而且要將學生學習的態度情感等方面考慮進去，采取運動成績等第加學習態度評價這樣的綜合模式，較好地體現對學生的激勵促進作用，否則一味以運動成績評價學生，容易挫傷一部分特殊體質學生的學習積極性。

五、教學空間創新是體育教學不可或缺的主要元素

體育教學工作是一項長期性的教學活動，培養學生良好的體育習慣，傳授給他們健康的知識，培養他們良好的體能等，這些目標要求顯然無法在課堂環節全部落實到位，這就必須有效拓展教學空間，讓學生在更廣泛的空間范圍內開展學習研究活動。例如有些學生對一些體育項目非常感興趣，教師可以根據他們的需要建立一些興趣小組，課后鼓勵他們自主開展體育活動。又如教師可以通過專題講座的形式向學生傳授一些健康知識、急救知識，讓學生獲得更多的體育知識，這些內容與學生的成長和生活聯系較緊密，多強調這些內容的教學具有非常重要的意義。教師可以傳授給學生一些實用技能，如擒拿格斗中的一些簡單的動作，特別是應對不法侵害時提高自我保護能力的動作顯得尤為重要。學生在體育學習中掌握一些攻防技巧，關鍵時候說不定就能派上用場。我在體育教學中充分重視這些課外活動的資源運用和空間拓展，讓學生在體育學習過程中獲得更多的知識，掌握更多與自身成長相關的技能，這是提高學生體育綜合素養的重要內容。總之，體育教學的核心在于創新，創新同樣是體育教學不可或缺的重要環節。