最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《閱讀與寫(xiě)作(1)》終結(jié)性考試大作業(yè)答案

盜傳必究

大作業(yè)撰寫(xiě)要求：（1）分析文學(xué)作品，撰寫(xiě)鑒賞文章

篇；（2）根據(jù)教材上編閱讀論各章的教學(xué)內(nèi)容選擇任一體裁的一個(gè)作品進(jìn)行分析與鑒賞；

[原文]

丑

娘

李兆權(quán)

在村里，沒(méi)有人不說(shuō)我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。在村里，沒(méi)有人不說(shuō)我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。

在村里，沒(méi)有人不說(shuō)我娘長(zhǎng)得丑的，或許就是這個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱她做“丑娘”。

娘說(shuō)我是日本同中國(guó)打仗的第6

個(gè)年頭來(lái)到這個(gè)世上的，在娘身邊我一直長(zhǎng)到了

歲，后來(lái)才由爹送我到城里的一所小學(xué)去念書(shū)。當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思，因?yàn)槟锎姨貏e好，臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。我依稀記得就在她把我送到村口時(shí)，我第一次看見(jiàn)她流下了眼淚，淚水大滴大滴地順著她的臉頰直落到我的小手背上。一件事使我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的母親。

一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男?dāng)我把它脫下掛在凳子上時(shí)，恰巧讓老師給看見(jiàn)了，他提過(guò)鞋左看右看，隨即又把鞋舉得高高的，興奮地說(shuō)，好漂亮的鞋呀!說(shuō)著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層連起來(lái)的底，足有

8層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。之后，他問(wèn)我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問(wèn)話時(shí)，同村來(lái)的一個(gè)同學(xué)搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。之后，我仿佛才知道丑是什么意思。或許老師說(shuō)的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話是對(duì)的。我的娘確實(shí)不漂亮，黑黑的膚色，原本挽成髻的頭發(fā)在解放的那年她自個(gè)改成了齊耳短發(fā)，額頭上一塊大大的胎記，在黝黑的臉上是這樣的顯眼。為此，我心里像滿含著委曲，在公開(kāi)場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時(shí)呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時(shí)娘總是像欠帳似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊ＥR別，又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給我，那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮。許多現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋。

到

年代末，我已經(jīng)是一個(gè)大小伙子了，娘已蒼老了許多，原來(lái)雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來(lái)。看著娘養(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個(gè)丑女子面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語(yǔ)所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。一天，當(dāng)我把在外邊買(mǎi)的幾件湖藍(lán)色起暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給她時(shí)，她先是一驚，繼而情不自禁的又像兒時(shí)一樣把我攏到她的胸前，嘴里喃喃地說(shuō)：要那干什么呢?娘是不配了，待以后你相上媳婦了就送給她吧。娘還說(shuō)到時(shí)一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看。

我是

年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐。婚前幾天我和愛(ài)人終于趕到家里。事前我就同愛(ài)人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見(jiàn)了面一定要多說(shuō)些寬老人心的話。愛(ài)人說(shuō)，誰(shuí)還沒(méi)有老的一天，但娘一定不丑。到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟的眼睛又紅又腫，我一問(wèn)才知道娘已在一個(gè)星期前病逝了，爹說(shuō)是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過(guò)精心整理過(guò)的，唯見(jiàn)一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開(kāi)一看，原來(lái)是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺(jué)得膝頭一陣酸澀，撲通一聲跌跪在地上，我和愛(ài)人的眼淚如泉涌般直落下來(lái)。

我想起了兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話：你的娘一定是最最漂亮的吧!

分析與鑒賞

一位可敬可愛(ài)的母親

——讀李兆權(quán)《丑娘》

李兆權(quán)的《丑娘》是一篇敘事散文，作者以無(wú)比崇敬的心情，寫(xiě)出一位外表丑陋而內(nèi)心美麗的母親。散文催人淚下，動(dòng)人心魄。

文中選取了四件小事。第一件事：作者要到城里的一所小學(xué)去念書(shū)，娘給他“做了一雙毛邊布鞋，一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。”把他送到村口時(shí)，娘流下了眼淚。第二件事：在學(xué)校上體育課時(shí)因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男阉撓聛?lái)掛在凳子上，被老師看見(jiàn)了。說(shuō)：“好漂亮的鞋呀！”并問(wèn)他：“你娘一定最最漂亮吧！”第三件事：60

年代末，作者已長(zhǎng)大成人。

當(dāng)他把在外邊買(mǎi)的幾件湖藍(lán)色暗花的襯衣和兩瓶珍貴的雪花膏給母親時(shí)被她謝絕了，認(rèn)為自己不配，待以后相上媳婦了就送給她吧。并囑咐他“一定要把姑娘領(lǐng)回家讓她看看”。第四件事：70

年代初，作者結(jié)婚后把媳婦領(lǐng)回家讓娘看時(shí)，娘已病逝。病重后又“不讓我們知道，要不會(huì)沖了我們的喜”。這些事看起來(lái)很平凡，但對(duì)表現(xiàn)主題來(lái)說(shuō)是典型的真實(shí)的材料，充分表現(xiàn)出丑娘是一位心地善良、心美手巧、可敬可愛(ài)的母親。

散文起筆交代丑娘稱謂的來(lái)歷，一寫(xiě)她的“丑”。然后轉(zhuǎn)筆寫(xiě)丑娘精心打點(diǎn)兒子上小學(xué)，送到村口時(shí)流下惜別的眼淚，一寫(xiě)她的美。上體育課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)他的鞋漂亮，說(shuō)他的娘：“一定最最漂亮”，二寫(xiě)她的美。接著出乎預(yù)料，同學(xué)都說(shuō)“他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘”。二寫(xiě)她的丑。然后作者順筆描寫(xiě)丑娘的肖像，三寫(xiě)她的丑。其中用“那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮”一句點(diǎn)染丑娘內(nèi)心的美。這是三寫(xiě)她的美。丑娘面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)于種種傷心話語(yǔ)表現(xiàn)出難能的平靜，四寫(xiě)她的美。當(dāng)作者把媳婦領(lǐng)回家前叮囑她“見(jiàn)了面一定要多說(shuō)些寬老人心的話，”暗示母親的丑。愛(ài)人卻說(shuō)：“娘一定不丑”。四寫(xiě)她的丑。丑娘病重時(shí)不讓告訴兒子，怕沖了他的喜，五寫(xiě)她的美。散文最后落筆：“你的娘一定是最最漂亮的吧！”七寫(xiě)她的美。

文中對(duì)美與丑的描述有的具體，有的簡(jiǎn)略，有的直接，有的間接，但美丑游移在作者筆端，在美丑反差中，使丑娘這位外表丑心靈美的形象，鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。

讀罷散文，丑娘的形象歷歷在目，與文中生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)、肖像描寫(xiě)密不可分。首先值得稱贊的是體育老師發(fā)現(xiàn)母親做的鞋這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。老師先是“提過(guò)鞋左看右看”，隨即又把鞋“舉得”高高的，一串動(dòng)作描寫(xiě)后，便是語(yǔ)言描寫(xiě)。

老師興奮地說(shuō)，“好漂亮的鞋呀！”然后又是動(dòng)作描寫(xiě)，又把鞋底“端詳”了半天，“數(shù)著”一層一層連起來(lái)的底，足有

層之多。最后正面描寫(xiě)鞋底“針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”，并發(fā)問(wèn)：“你娘一定最最漂亮吧！”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是全文一個(gè)有力的支撐點(diǎn)，可謂點(diǎn)睛之筆。為丑娘的美重重地抒寫(xiě)了一筆。

其次是作者收拾娘的遺物時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“唯見(jiàn)一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開(kāi)一看，原來(lái)是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的。”物在人逝，作者動(dòng)情地跪下，淚如泉涌。

這個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既增強(qiáng)了藝術(shù)感染力又突現(xiàn)了丑娘內(nèi)心世界的美。文中多次精雕細(xì)刻丑娘的肖像。第一次肖像描寫(xiě)是當(dāng)同學(xué)在老師面前說(shuō)他娘

不漂亮后，作者順筆寫(xiě)出娘的確不漂亮：“黑黑的膚色”，“齊耳短發(fā)”，“額頭上一大塊大大的胎記”。第二次是放假回家，即將開(kāi)學(xué)臨別，娘又拿出一雙同樣的毛邊布鞋給他時(shí)，寫(xiě)道：“那雙分外黑亮的眼睛像是兩潭水，即使漆黑的夜也能讓人感到它的明亮”。這“明亮”便是丑娘美麗心靈的象征。第三次肖像描寫(xiě)是好多年后，“娘已蒼老了許多，原來(lái)雖黑但還豐滿的臉頰已經(jīng)凹陷了下去，頭發(fā)變得稀疏而花白，手背上的骨節(jié)兀突出來(lái)。”娘在農(nóng)村長(zhǎng)年干活，再加上歲月的痕跡，使她顯得更老了。但她的心靈依然是那么美麗。

文中作者情感的變化是結(jié)構(gòu)的內(nèi)線，“鞋”是結(jié)構(gòu)的外線，二者有機(jī)結(jié)合使散文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)縝密。作者生下后人們就稱他娘為“丑娘”，“當(dāng)時(shí)我不明白丑是什么意思”，他所感到的是母親的溫暖。母親把他送到村口去上學(xué)，流下了眼淚。眼淚的背后，包含著她內(nèi)心的酸楚，那時(shí)兒子并不理解。上學(xué)后體育老師的發(fā)問(wèn)，同學(xué)的回答，這時(shí)“我仿佛才知道丑是什么意思”。由此，他的內(nèi)心起了變化。“心里像滿含著委屈，在公開(kāi)場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里”。

這是一種虛榮的心態(tài)，怕別人笑話，似乎母親的丑給他帶來(lái)了恥辱。臨別時(shí)，母親又給了他“一雙同樣的毛邊鞋”，這時(shí)透過(guò)“黑亮的眼睛”，他仿佛看到了母親“明亮”的內(nèi)心世界，給人的是溫暖、光明，“丑”被“明亮”熔化了。作者成年后，通過(guò)他給母親買(mǎi)的襯衣被謝絕了及喃喃的話語(yǔ)；病重后不讓告訴他及留給他們的兩雙精致的毛邊鞋等母親的點(diǎn)滴言行，這時(shí)作者深深地理解了這位承受著內(nèi)心因丑而帶來(lái)的巨大壓力的母親。她是一位值得尊敬的平凡而偉大的母親，以上作者情感的變化構(gòu)成結(jié)構(gòu)的內(nèi)線，隨著人物情感的變化，文章呈現(xiàn)出波瀾。

文中四次寫(xiě)到鞋，第一次是到城里上小學(xué)時(shí)母親給他做了“一雙毛邊布鞋”，第二次是老師看到這雙“漂亮”的鞋。第三次是放假回來(lái)臨別時(shí)母親“又拿出一雙同樣的毛邊布鞋”。第四次是母親去世后留下的遺物，“兩雙精致的毛邊布鞋”。

可見(jiàn)，“鞋”貫穿全文，是文章結(jié)構(gòu)的外線。“鞋”在本文中是與主題、人物有著密切關(guān)系的物，它是丑娘心靈美的一種外化物。由于用“鞋”的細(xì)密縫合，使散文結(jié)構(gòu)縝密，天衣無(wú)縫。

文章的開(kāi)頭和結(jié)尾在形式上雖各居兩端，相距較遠(yuǎn)，但它們卻有著必然的密切的聯(lián)系，是文章的有機(jī)組成部分。本文開(kāi)頭是用交待的口氣，敘述“丑娘”名稱的來(lái)歷，目的是把讀者引到文題上，即點(diǎn)題。結(jié)尾再次重復(fù)本文中間體育老師的話：“你的娘一定最最漂亮吧！”收束全文。為什么要用這句話結(jié)尾呢？因?yàn)檫@句話不僅映證了作者文中寫(xiě)的：“許多現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，往往需要以后才能得到公正的解釋”這種理念的正確，而且從行文看，開(kāi)頭寫(xiě)人們都稱她為“丑娘”，經(jīng)過(guò)歲月的檢驗(yàn)，結(jié)尾得出她是“最最漂亮的”結(jié)論。這是對(duì)丑娘最公正的評(píng)價(jià)。

開(kāi)頭與結(jié)尾珠聯(lián)璧合，把讀者引向更深遠(yuǎn)的境界。

寫(xiě)“母親”的典范文章很多，如席慕蓉的《失母》、三毛的《永恒的母親》、史鐵生的《秋天的懷念》等都是膾炙人口、催人淚下的好文章。那么本文最使你感動(dòng)的地方在哪兒？為什么？它在立意、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作角度等方面還有哪些獨(dú)特的地方？