最新國家開放大學(xué)電大《兒童家庭教育指導(dǎo)》終結(jié)性考試大作業(yè)答案

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大作業(yè)撰寫要求：結(jié)合兒童家庭教育指導(dǎo)的相關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際、邏輯清晰、論述清楚、有理有據(jù)，鼓勵創(chuàng)新性的論點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)完整、符合學(xué)術(shù)規(guī)范、字?jǐn)?shù)不低于3000

字。

題目：兒童家庭教育指導(dǎo)對學(xué)前兒童身心發(fā)展的實(shí)踐意義

摘要：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)將兒童類比為一塊大理石，他說:要把這塊大理石刻成雕像，需要五個雕塑家，分別是兒童自身、家庭、學(xué)校、兒童團(tuán)體、偶然因素,其中家庭是最重要的。由此可見，在兒童成長過程中，家庭的作用非常關(guān)鍵，在教育學(xué)里占據(jù)相當(dāng)重要的地位，對此，家長要有充分的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞:學(xué)前兒童

家庭教育

重要性

教養(yǎng)方式

原則

學(xué)校和社會教育的基礎(chǔ)是家庭教育，同時家庭教育是延續(xù)-生的教育,始于幼兒誕生之日，嬰幼兒階段的家庭教育屬于人之初的教育，為今后的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)階段后，家庭教育不但是學(xué)校教育的根基，也是它的擴(kuò)展和補(bǔ)充。教育的目的是讓孩子接受集體教育，確保孩子身心健康發(fā)展，為接受下一步教育奠定根基。著名心理學(xué)家赫斌老師曾經(jīng)說過，在人生的整個教育過程里，家庭教育是出發(fā)點(diǎn)和根基。的確如此，于人的一生而言，家庭教育影響力最深遠(yuǎn)，它對一個人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要影響。那么如何科學(xué)地進(jìn)行家庭教育呢?

一、學(xué)習(xí)正確的養(yǎng)育知識和樹立科學(xué)的教育理念

教育好一個孩子的前提是正確的教育觀念以及科學(xué)的養(yǎng)育知識，科學(xué)的養(yǎng)育知識不能全然依靠和親友之間交流以及父母輩的傳授而獲得，應(yīng)當(dāng)多多聽取專業(yè)人士的意見，閱讀權(quán)威書籍,形成科學(xué)的教育觀。不但要著重于開發(fā)幼兒智力，也要注意幼兒道德教育的養(yǎng)成，從細(xì)微之處慢慢形成健全人格,如此，才能夠讓幼兒受益終身，形成優(yōu)良品質(zhì)。

二、堅持原則,采取寬嚴(yán)適度的教育方式

幼兒家庭教育并不固定，不過，也需要掌握部分基礎(chǔ)準(zhǔn)則。在家庭教育里，不但可以令幼兒的臺理需求得到滿足，也可以防止出現(xiàn)無理取鬧的行為，幼兒教育的基礎(chǔ)是愛孩子，在愛的氛圍中成長,要令幼兒在家庭以及教育的過程里得到收獲，取得成功的體驗(yàn),也就是時常充滿了成長的喜悅。與此同時,關(guān)于部分道德問題也要進(jìn)行正確的引導(dǎo)以及糾正,做到不過分嚴(yán)格也不過于溺愛，不能夠朝令喜改，松緊不一。

三、運(yùn)用合理的教育方法

家長常常犯的一個錯誤便

是告訴孩子不可以做什么,但是并沒有告訴孩子他們可以做什么。特別是對孩子進(jìn)行管教時，只要犯一個小錯誤便進(jìn)行責(zé)罰和毆打，以期望可以糾正幼兒的錯誤行為，轉(zhuǎn)變他們的不良習(xí)慣，盡管很多時候從表面上看頗有成效，但孩子自身實(shí)不知道自己錯在什么地方,心里感到不服。所以合理的辦法應(yīng)當(dāng)是，除了責(zé)罵以及告誡之外定要向孩子解釋,他錯在什么地方、為什么責(zé)罰他、父母管教他的原因是什么。然后最主要的是告訴孩子應(yīng)當(dāng)如何做，當(dāng)再次碰到這樣的問題，知道應(yīng)當(dāng)如何做。唯有如此，才可以確切促進(jìn)孩子的成長發(fā)展，合理教育孩子。

四、營造良好的家庭氛圍

俗話說孩子的榜樣是父母，父母的一言-行會對幼兒的行為舉止起到極大的影響作用，因?yàn)樵跐撘颇镉變簳M(jìn)行模仿，后形成屬于自己的行為體系，因此，家庭生活的環(huán)境也要考慮到幼兒的行為習(xí)慣，思想道德品質(zhì)。首先，要合理安排家庭的日常生活，令孩子真切感受到家庭生活的氛圍,其次，常常陪同孩子-起參與部分活動，例如閱讀活動等,令孩子的興致愛好得以形成，再次積極讓孩子融入到家庭活動里，并且進(jìn)行為人處世以及禮儀方面的教育。最后，父母自身也要注意自己的言行舉止，以示范，上行下效，做好榜樣帶頭作用。

五、重視家校合作,共促幼兒健康成長

(一)注重教育活動中的家園互動資源開發(fā)。人生在啟蒙時期必須經(jīng)過最為重要的學(xué)齡前階段，所以必須使用科學(xué)的學(xué)前教育方法，這樣能夠讓人在后面的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的更為順暢，能夠?yàn)橐院蟮陌l(fā)展起到巨大的作用。就此種情況來看，必須對家長的教育資源進(jìn)行充分的挖掘，讓家長能夠作為幼兒園課程的一名參與者，能夠成為一名實(shí)施者。

通過教育活動同不同家長多次進(jìn)行成功的合作經(jīng)驗(yàn)來看，家長能夠和孩子一起豐

富課程內(nèi)容,讓課程變得更加生活化，組織形式表現(xiàn)的更為活躍，更加貼進(jìn)適齡兒童，能夠在教育教學(xué)方面提升效果,從根本上讓幼兒更好的全面的發(fā)展。舉例來說,我園創(chuàng)辦了一次活動，讓親子針對不同的玩具進(jìn)行評比，讓家長、幼兒與老師能夠?qū)崿F(xiàn)面對面的有效溝通,探討制作相應(yīng)玩具的方法。讓家長和幼兒能夠共同選取材料,共同進(jìn)行設(shè)計,幼兒能夠借助家長的有效指導(dǎo)進(jìn)行各種不同玩具的制造:使用鐵絲和廢舊光盤制作而成的自行車，使用雞毛和廢舊墊片制作而成的毽子，使用廢舊煙盒拼接而成的煙灰缸等，可謂五花八門。通過多年的任教，結(jié)合同家長在相應(yīng)教育活動中實(shí)現(xiàn)的成功合作，我們深有體會，必須把家長自愿合理的運(yùn)用到教育活動當(dāng)中，能從-定程度上彌補(bǔ)所在幼兒園缺少教育資源的缺點(diǎn)，充分調(diào)動家長同小朋友-起玩耍的積極性,讓家長重拾主人翁精神，讓他們化身幼兒園的主人，成為幼兒園的合作伙伴，在最大程度上幫助幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。(二)

在“家園共育“管理活動中進(jìn)行有效合作。家長借助家長委員會這種形式共同參與到幼兒園的管理工作當(dāng)中。我們讓任課教師在每個班選出一些具

有幾種不同特點(diǎn)的家長成為家長委員會的成員：一是必須重視自

子女的教育，二是必須對班級工作十分熱心，三是必須具有極強(qiáng)的責(zé)任心，四是必須具備-定的文化水平,五是必須具有良好的組織能力。

把他們每個，人不同的智苊共同應(yīng)用到幼兒園的各項工作當(dāng)中。定期聚集家委會成員召開相關(guān)會議，增加家園信息的聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整策略，合理搭配，形成合力。他們可以代表全園的家長共同提出相應(yīng)的意見建議，同參與到家長的決策當(dāng)中，起到很好的監(jiān)督作用。舉例來說，物價在不斷上漲，幼兒園必須讓幼兒擁有充足的營養(yǎng)，為了讓幼兒實(shí)現(xiàn)健康吃好的目標(biāo)，諉會成員召開相關(guān)會議進(jìn)行商討，大家度積極獻(xiàn)策，一致認(rèn)為幼兒園必須適當(dāng)提高幼兒伙食費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在保障幼兒所需營養(yǎng)的同時又不能對家長形成較高的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，能從根本上消除家長產(chǎn)生的一些顧慮，讓家長在最大程度上共同管理好幼兒園。

綜上所述，想要當(dāng)一名具有責(zé)任心的臺格家長，既不能放松學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成科學(xué)教育理念把家庭教育

當(dāng)成基本原則，掌握較為科學(xué)的教育方法，盡最大的努力去營造適合幼兒成長的良好家庭氛圍。在當(dāng)父母的長遠(yuǎn)道路之上進(jìn)行不斷的探索總結(jié)，從根本上保證幼兒身體能夠健康，保證幼兒的人格能夠健全。

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