堅韌執(zhí)著，責(zé)任重于一切

為核工業(yè)培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)專業(yè)人才是丁德馨追求的方向。他肩負(fù)著采礦工程專業(yè)領(lǐng)域本科、碩士、博士三層教學(xué)任務(wù)，一直堅守教書育人和科研創(chuàng)新的光榮職責(zé)。

學(xué)高為師，德高為范。多年來，丁德馨堅持的教育方法是“用知識去啟迪學(xué)生心扉，用嚴(yán)教去規(guī)范學(xué)生行為，用愛心去感受學(xué)生真情，用關(guān)愛去指導(dǎo)學(xué)生成長”。丁德馨因長期患有強直性脊柱炎，全身僵直，嚴(yán)重時只能一個姿勢躺在床上。然而，病魔沒能使丁德馨放棄對教育事業(yè)的摯愛與追求，反而越來越增強了他對科學(xué)的探索、對工作的熱愛和對學(xué)科發(fā)展的無私奉獻。2008年他接受了雙髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)，剛剛出院，又毅然回到了學(xué)校，投入到科研與教學(xué)當(dāng)中，憑借頑強的毅力申報并成功獲批國家國防科工局鈾礦冶生物技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室，先后主持獲得了湖南省科技進步二等獎1項、湖南省技術(shù)發(fā)明二等獎1項。

2015年，他不幸中風(fēng)，病情嚴(yán)重，走路、吃飯、寫字等都無法自理，使得他不得不告別教學(xué)科研崗位。為了盡快康復(fù)，返回講臺，他每天堅持操場走一圈。憑借頑強的意志，半年后他回到講臺、回到實驗室。每天靠藥物阻止病情惡化，“瘸著”給本科生、研究生上課，學(xué)生心疼他腿腳不便，請他坐下，他卻始終堅持站著上課、做實驗。他用自己的一言一行激勵著一批又一批的學(xué)生。

“我們從丁老師那里學(xué)到的不僅僅是知識，更重要的是一種高度負(fù)責(zé)、勤奮忘我及與病魔頑強抗?fàn)幍钠床瘛！倍〉萝暗膶W(xué)生們?nèi)缡钦f。