第一篇： 習慣養成教育月活動活動方案

習慣養成教育月活動活動方案

為貫徹落實黨的十九大提出的“立德樹人”的教育根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，培養學生良好的道德品質、生活習慣、行為習慣以及學習習慣，促進學生全面發展，經研究決定，9月份在全區中小學校開展“習慣養成教育月活動”，具體方案如下：
　　一、加強對學生習慣教育重要性的認識
　　加強學生規范教育是青少年走好人生路的基礎，是創建和諧校園的必然要求，是實施素質教育的客觀需要。當前，隨著德育體系建設的深入推進，廣大中小學生呈現出了積極向上的精神風貌和良好的道德素質。但是，部分學生仍存在遵規守紀意識缺失，個別學生日常行為不符合規范要求，校外表現與校內教育存在反差；道德認知與道德實踐不相統一，關心他人、關注社會的意識不強沒有正常的學習習慣等一系列問題。這些問題的存在，背離了《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》 要求，也與踐行社會主義核心價值觀的時代要求不相適應，必須采取有效措施加以解決。
　　各學校要充分認識加強習慣養成教育的重要意義，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以培養學生良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、衛生習慣和健體習慣為重點，以養成優秀的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中小學生身心發展特點和規律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面發展。
　　二、加強學生行為習慣教育的目標任務
　　從規范行為習慣做起，努力培養學生良好的道德品質和文明行為，大力普及“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，具備安全生存、文明生活、健康成長的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系，做一個善學習、會自理、有教養、守公德的好公民。
　　三、加強學生習慣養成教育的主要內容
　　小學階段主要培養學生初步形成尊敬師長、團結同學、講究衛生、熱愛勞動、勤儉節約、文明禮貌、遵守紀律、興趣廣泛等基本行為習慣。見【附件三】小學生行為習慣、生活習慣養成目標

初中階段在培養學生基本法律意識、科學意識和自主意識的基礎上，提升學生道德判斷和辨別是非的能力，使學生形成自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。見【附件四】初中學生行為習慣、生活習慣養成目標

四、加強學生習慣養成教育的工作原則
　　1.規范化原則。要以教育部頒布的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為基礎，結合學校實際進行。
　　2.具體化原則。要本著從小事做起的原則，根據學生年齡特點，把《中小學生日常行為規范》的內容具體化，讓學生易于理解，便于掌握和踐行。
　　3.循序漸進原則。要遵循青少年成長規律、認知能力和心理特點，結合中小學生的年齡層次，分學段分年級落實行為習慣教育目標，在教育內容上體現學段和年級的層次性和連續性。
　　4.知行統一原則。既要重視道德認知和課堂教育，更要注重實踐體驗和自主參與，重視管理育人和必要的行為訓練，引導廣大學生在實踐中養成良好行為習慣，達到知行統一。
　　五、加強學生習慣養成教育的工作途徑與措施
　　1.精心組織，抓好落實。各街鎮教辦、中小學校要充分認識新時期學校教育工作中加強學生規范養成教育的重要性，將加強學生習慣養成教育列入學校工作計劃中，學校德育部門應認真制訂好學生行為規范教育的實施計劃，統籌安排全年學生訓練內容，明確重點、每周要點，強化措施，確保學生行為規范教育抓出成效。
　　2.廣泛宣傳，營造氛圍。德育過程是知、情、意、行相統一的過程，只有熟悉規范，了解細則具體要求，才能做到心中有數，行有準則。因此，各校要集中開展規范養成教育的宣傳活動，讓學生自覺參與到教育活動中來。從宣傳內容上看，一要宣傳實施規范的意義，激發學生的道德情感，從而使學生產生道德認同；二要宣傳行為規范的基本要求，深化學生對規范內容的認識，使學生將規范細則的要求轉化為自覺行動。從宣傳途徑上看，一是要通過學科教學滲透，各學科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養成教育融于學科教學之中；二要充分利用好晨會班會課、國旗下講話、黑板報、廣播、網站、電視臺、櫥窗等德育陣地，營造濃郁氛圍，讓規范細則深入學生心中；三要通過實踐活動滲透養成教育。各校要圍繞學生的養成教育開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，寓教于活動中，增強宣傳教育的效果。通過集中交流，提高認識，形成共識，把加強學生行為習慣教育逐步轉變為廣大師生、家長的自覺行為。
　　3.把握難點，強化實踐。學生行為習慣的養成不是一蹴而就的，需要經過一個長期的過程。學校要有針對性地將文明禮儀教育作為養成教育的基礎性工作，加強中華民族傳統美德和社會公德教育，不斷提高學生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養；要引導學生在生活中身體力行，切實從身邊小事做起，樹立勤儉節約、自強自立的精神；要堅持不懈地抓好學生行為規范的訓練，注重不同類型的學生，采取針對性措施進行矯正培養。總之，學生行為習慣教育要加強實踐，貴在堅持，重在持續，不能時緊時松、抓抓停停、虎頭蛇尾。
　　4.科學評價，樹立典型。學生行為習慣教育是一個長期的過程，各中小學校要積極探索學生行為習慣的評價機制，使中小學生在各種德育實踐活動中接受教育。應引導學生進行行為習慣的自評、互評，在班級內形成互促互監的良好氛圍。同時，結合德育體系建設要求和學校實際，在生生互評的基礎上開展班級評價，形成激勵機制，如進行流動紅旗、文明班級的評比，強化對班級、學生的日常監督評價，樹立正面典型，提升教育效果，實現由他律到自律的轉變。
　 六、活動要求及總結評比、示范推廣

1.學期初，各單位結合單位實際情況，制定本單位“行為習慣養成月”實施方案及活動配檔表（見【附件一】）。并將實施方案及活動配檔表，小學以教辦為單位、初中以學校為單位發至教研室。（小學發至馬寧新老師，初中發至王孝珍老師）

2.九月份，教研室安排人員到學校進行蹲點檢查，督促學校行為習慣開展情況，并將好的做法在全區推廣。

3.各校要及時加強對規范養成教育的好經驗、好做法的宣傳報道。各學校將活動開展情況宣傳稿發至教研室，教研室擇優在南山教育系統微信群進行宣傳報道，4.9月底活動結束，在學校宣傳欄進行宣傳報道。

5.各校在活動結束后都要認真思考、總結、交流，及時總結經驗。10月4日下午3點前，將各單位活動總結，小學以教辦為單位、初中以學校為單位發至教研室。

6.習慣養成是一個反復抓、抓反復的過程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學中，關注行為習慣的進一步養成，鞏固“行為習慣養成月”的階段性成果。社會事務局擬在本學期評選“行為規范養成教育示范學校”（見【附件二】），并召開全區行為規范養成教育現場會，充分發揮典型的示范、引領和帶動作用。

【附件一】“行為習慣養成月”活動配檔表

【附件二】中小學“學生行為規范建設示范校”評估細則（討論稿）

【附件三】小學生行為習慣、生活習慣、學習習慣養成目標

【附件四】初中生行為習慣、生活習慣、學習習慣養成目標

【附件一】“行為習慣養成月”活動配檔表

【附件二】

第二篇：習慣養成教育月活動總結

團林小學習慣養成月工作總結

提高我校中小學生文明禮儀素養，促進中小學生基礎性優向發展，我校在3月開展了“習慣養成教育月”主題教育，現將工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

學校成立了“文明禮儀行為習慣養成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領導為副組長，全體班主任為成員。具體由團支部和少先隊負責組織活動。

二、活動目的

本次主題教育的目的，是讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求；讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則；讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、活動形式

我校認真組織學習了教育部頻發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明

了方向。學校認真組織了班主任學習《綱要》，統一思想，提高認識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。學校廣播站對校園內出現的好人好事進行了表揚，對一些不文明的現象提出了批評指正。

學校還充分運用了典型人物的引領作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。學校團委、少先隊還成立了“文明禮儀監察崗”，監督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學生的教育和管理，細化要求和措施，著重培養學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。

四、活動結果

經過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現看，我們敢自信的說：“我校學生很有禮貌，也很文明”。

總之，學生的文明禮儀教育是很復雜的，關系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現是芝麻開花節節高。無論是班風，還是學風都比以前有了很大的轉變。不交作業的學生人數少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。

團林小學

2017.4

第三篇：文明習慣養成教育活動方案

合河鄉中心校文明習慣養成教育活動方案

指導思想：

為推動未成年人思想道德建設，圍繞立德樹人根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代金壇人。

活動目的：

立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育貫穿于教育教學全過程，引導每一位未成年人積極參與養成教育、主題活動、道德實踐等，創建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學校和“小手牽大手”等形式，促進文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領域得到提高。

主要內容：

一、宣傳發動：

通過校園網、、國旗下講話、宣傳標語、櫥窗、專題黑板報、文化園地、下發《陽光驛站》等大力營造學禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、具體活動安排： 1.學校或者年級層面：（1）通過校園顯示屏，定期播放文明禮儀方面的公益廣告或者標語。

（2）將文明禮儀教育與學校的常規活動相結合。一是與學生的日常行為規范養成教育相結合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結合。在集體活動中，增強情感體驗，有效提高學生“自我教育意識”。

（3）通過音樂課組織學生學唱會《公民道德建設歌》和《共青團員之歌》歌曲。

（4）通過德育教育主陣地——主題團日、升旗儀式、五四青春藝術、開學和畢業典禮、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。

（5）通過家校聯誼會和每天的家校聯系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強與學校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養。

（6）結合“我們的節日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優秀童謠征集傳唱、中華經典誦讀、繪畫創作大賽，引導廣大未成年人逐步養成良好品格和行為習慣。

(7)結合校園“和文化”建設，在校內廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點美麗的校園，無聲規范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。

2.班級層面：

倡導正能量，營造班級和諧環境，各班認真組織開展好“八個一”活動——

（1）每期黑板報開辟“文明禮儀”專欄。

（2）結合道德講堂建設，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。

（3）舉辦一次“文明禮儀伴我行”主題演講，上報優秀演講選手和優秀演講稿各1名。

（4）每一天認真開展“日行一善，灑掃應對”孝心獻父母、愛心獻他人的感恩活動。

（5）結合每周常規通報和個人日常行為規范，開展一次“假如我是……”學會反思和換位思考活動。從日常學習和生活習慣入手，培養知曉禮節、謙恭待人、愛勞動、愛學習、會溝通、善交流等良好習慣。

（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導學生善于用眼睛發現身邊的心靈之美。

（7）結合“班級特色文化”建設，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學習。

三、活動總結和表彰： 除了每周常態化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學校重點開展好二項總結：

（1）結合學生養成教育，制作“八禮規范”學生養成教育電教片，形成具有本校特色的電子校本課程。

（2）期中后召開專門的教師總結會、學生總結會和家校聯誼會。并表彰一批校園禮儀之星，在校電子顯示屏播出。

總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創建和諧的校園生活乃至為學生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應，高度重視，精心組織，激發學生生命能量，提升校園生活質量和生命成長的幸福感和成就感。

2017年9月

第四篇：八大習慣養成教育活動方案

八大習慣養成教育

活動方案

東 坑 中 學

八大習慣養成教育活動方案

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基于以上認識，我們認為在學生良好習慣的培養上，應該集中在三個大方面，即做人、做事和學習，這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想及目的、任務

我們要以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好行為習慣。我們要著眼學生的終身發展，培養學生享用終身的好習慣；教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民，特制定本方案。

二、“八大習慣”養成教育活動的主要內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。

6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真負責。

（三）培養良好的健體習慣

1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養良好的安全習慣

1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養成教育的措施

第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習，召開“向陋習說不”的主題班會。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊學生“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀小隊”。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。

第五篇：養成教育月活動方案

“學生行為習慣養成教育月”活動方案

某某市某某辦中心小學“學生行為習慣養成教育”

月活動方案

一、指導思想

為了不斷加強對我校學生思想教育的常規管理，進一步抓實學生行為習慣養成教育工作，逐步建立學生日常行為規范養成教育長效機制，通過系列行為習慣養成教育實踐活動，提高全體學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎，根據學校實際，特制定本方案。

二、活動目標

利用三月份一個月的時間分別從學生衛生、文明、集隊、少先隊員基本禮儀等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好行為習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各中隊在衛生習慣、文明習慣、集隊習慣、少先隊員基本禮儀禮節習慣的養成等方面有較大的進展，并建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構

組長：戴錦镕（副校長）

副組長：郭遵鈺（學生工作部主任）戴先翔（少先隊大隊輔導員）成員：盧文靜

付吉祥

鄧琴琴 當天值日行政及各中隊輔導員

四、實施細則

著眼學生的日常行為，著重進行有關學生良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎。

（一）衛生習慣養成教育

1、勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，書包干凈，定期整理書包。學生在校時間要佩戴紅領巾和學生證，周一、周五統一著裝校服。（重點查學生個人衛生）

“學生行為習慣養成教育月”活動方案

2、衛生區域和教室每天要打掃并且全天保持清潔。

3、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、規范眼保健操動作要領，養成良好的用眼習慣。

（二）文明習慣養成教育

1、升國旗、奏國歌、敬隊禮，唱國歌、少年先鋒隊隊歌。

2、使用文明用語，見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的游戲，上下樓梯要輕聲慢步，靠右行不擁擠。

4、進入辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。

（三）集隊習慣慣養成教育

1、按兩路縱隊整隊有序入場集隊或做操，做課間操時動作要規范，精神飽滿。

2、入場做到快、靜（不說與校風、校訓內容無關的話）、齊，誦讀校風、校訓內容聲音洪亮整齊。

3、解散有序不奔跑，課間安全記在心。

（四）少先隊基本禮儀禮節習慣養成教育

1、愛國旗，敬標準隊禮，養成升、降國旗敬隊禮的良好習慣。

2、掌握正確佩戴紅領巾的動作要領，對少先隊員進行基本禮儀禮節培訓。

五、工作措施

1、各中隊輔導員、老師是 “學生行為習慣養成教育月”活動方案

班級衛生區域、文明禮儀，學生個人衛生的檢查記錄工作，做到每天一匯總，每周一公布一評比，成績作為考評各中隊的依據。

3、長抓不懈，建立長效評比機制。

六、實施步驟及內容 “學生行為習慣養成教育月”活動方案

監督和管理（當天值日行政、學生工作部、少隊部、）。

3、“兩操”檢查評比工作，課間集隊的規范與管理（當天值日行政、學生工作部、少隊部）。