第一篇：八大習慣養(yǎng)成教育活動實施方案

念溝灣小學“八大習慣”養(yǎng)成教育活動實施方案

一、指導思想：

為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照省市縣有關文件精神，從本學期開始，我校在中小學生中開展“八大習慣”養(yǎng)成教育，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。

二、活動步驟

第一階段：成立領導小組，制定活動方案。

組

長：劉麗華

副組長：王云霞

成員：全體教師

第二階段：召開學生思想動員會。

采取開大會、班會、團隊會的形式學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等準則，學習“八大習慣”養(yǎng)成教育內容。在此基礎上，學生從“學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三階段：踐行活動階段。

學校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。本階段是實施養(yǎng)成教育最關鍵的一個階段，要求做到：

1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

第四階段：樹立典型，及時總結推廣。

學校要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后召開總結表彰會，表彰一批“八大習慣”養(yǎng)成教育先進個人和先進集體。三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、強化管理，堅持檢查。

此次活動安排了四個階段，每個階段學校都要進行督促指導與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

2、搞好總結，及時反饋。

各班對“八大習慣”養(yǎng)成教育情況進行認真的總結，總結成功的經驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。

“八大習慣”內容：

1.培養(yǎng)文明禮儀習慣：深入開展“八禮四儀“教育活動，讓學生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學校、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。

2.培養(yǎng)自主學習習慣：培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢，讓學生學會自主預習、專心聽講、獨立作答、自主探究，培養(yǎng)學生自覺學習、勤奮學習、快樂學習、終身學習的習慣。

3.培養(yǎng)閱讀思考習慣：組織學生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩文達到學段標準；教會學生寫較為具體、真實、生動的讀后感，培養(yǎng)學生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習慣。

4.培養(yǎng)勤于寫作習慣：引導學生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學生多閱讀、多思考、多練習、多修改的寫作習慣。

5.培養(yǎng)強身健體習慣：認真落實素質教育“三個一”工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握2項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉1小時的健體習慣。

6.培養(yǎng)講究衛(wèi)生習慣：從小培養(yǎng)學生的洗漱、餐飲等個人衛(wèi)生習慣；教育學生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導青春期學生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

7.培養(yǎng)熱愛勞動習慣：教育學生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導學生學會自己的事情自己做，讓學生掌握一些簡單的勞動技能，堅持每天做家務、班務或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習慣。

8.培養(yǎng)勤儉樸素習慣：積極開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動，培養(yǎng)學生自理能力、吃苦精神和理財能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學生自覺行動。

2015.3.8

第二篇：“八大習慣”養(yǎng)成教育活動實施方案

源渦小學“八大習慣”養(yǎng)成教育活動實施方案

一、指導思想：

為培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照上級有關文件精神，從本學期開始，我校開展“八大習慣”養(yǎng)成教育，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。

二、活動步驟

第一階段：成立領導小組，制定活動方案。

組

長：杜轉芳

副組長：鄭圓圓

劉永麗

胡玉馬 成員：各位班主任

第二17-階段：召開學生思想動員會。（9月第二周9.10-9.14）

采取開大會、班會、隊會的形式學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等準則，學習“八大習慣”養(yǎng)成教育內容。在此基礎上，學生從“學會關心他人、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā)，以小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，達到進一步提高學生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三階段：踐行活動階段。（9月第三周 9.17-9.21）

學校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。

本階段是實施養(yǎng)成教育最關鍵的一個階段，要求做到：

1、高度重視，常抓不懈。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學校要高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

第四階段：樹立典型，及時總結推廣。（9月第四周 9.25-9.30）

學校要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結束后召開總結表彰會，表彰一批“八大習慣”養(yǎng)成教育先進個人和先進集體。

三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、強化管理，堅持檢查。

此次活動安排了四個階段，每個階段學校都要進行督促指導與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。

2、搞好總結，及時反饋。

各班對“八大習慣”養(yǎng)成教育情況進行認真的總結，總結成功的經驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。

“八大習慣”內容：

1、培養(yǎng)文明禮儀習慣：深入開展“八禮四儀“教育活動，讓學生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學校、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。

2、培養(yǎng)自主學習習慣：培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢，讓學生學會自主預習、專心聽講、獨立作答、自主探究，培養(yǎng)學生自覺學習、勤奮學習、快樂學習、終身學習的習慣。

3、培養(yǎng)閱讀思考習慣：組織學生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩文達到學段標準；教會學生寫較為具體、真實、生動的讀后感，培養(yǎng)學生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習慣。

4、培養(yǎng)勤于寫作習慣：引導學生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學生用心說話、說真話，培養(yǎng)學生多閱讀、多思考、多練習、多修改的寫作習慣。

5、培養(yǎng)強身健體習慣：認真落實素質教育“三個一”工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握2項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉1小時的健體習慣。

6、培養(yǎng)講究衛(wèi)生習慣：從小培養(yǎng)學生的洗漱、餐飲等個人衛(wèi)生習慣；教育學生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導青春期學生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

7、培養(yǎng)熱愛勞動習慣：教育學生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導學生學會自己的事情自己做，讓學生掌握一些簡單的勞動技能，堅持每天做家務、班務或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習慣。

8、培養(yǎng)勤儉樸素習慣：積極開展“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動，培養(yǎng)學生自理能力、吃苦精神和理財能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學生自覺行動。

源渦小學

第三篇：八大習慣養(yǎng)成教育活動總結

“八大習慣”養(yǎng)成教育活動總結

教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公告的好公民。經過兩節(jié)課學習的努力，我班學生遵守紀律的現(xiàn)象多了，打罵的現(xiàn)象不見了，男生能主動的禮讓女生，學生見到老師和領導主動問好的多了，在教室和樓道內追逐打鬧的情況也很少發(fā)生了，能看到學生們自覺進教室，認真學習，洋溢著書香的氛圍。

把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設的切入點，以“小學生日常行為規(guī)范”為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)我校全體學生基本的良好行為習慣，使學生形成良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發(fā)展，使廣大學生具有正確的學習態(tài)度和良好的生活習慣。通過這次活動學生們學到了很多。

大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學

2017年11月28

第四篇：八大習慣養(yǎng)成教育活動方案

八大習慣養(yǎng)成教育

活動方案

東 坑 中 學

八大習慣養(yǎng)成教育活動方案

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展。基于以上認識，我們認為在學生良好習慣的培養(yǎng)上，應該集中在三個大方面，即做人、做事和學習，這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想及目的、任務

我們要以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好行為習慣。我們要著眼學生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學生享用終身的好習慣；教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民，特制定本方案。

二、“八大習慣”養(yǎng)成教育活動的主要內容

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養(yǎng)良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業(yè)、書寫要工整、規(guī)范。

6、寫完作業(yè)至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真負責。

（三）培養(yǎng)良好的健體習慣

1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛(wèi)生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

（五）培養(yǎng)良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養(yǎng)良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養(yǎng)良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養(yǎng)良好的安全習慣

1、遵守交通規(guī)則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業(yè)性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養(yǎng)成教育的措施

第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養(yǎng)成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發(fā)動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習，召開“向陋習說不”的主題班會。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養(yǎng)成教育細則》讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養(yǎng)成教育工作，把“八大習慣”養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據(jù)各班隊學生“八大習慣”實踐表現(xiàn)，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養(yǎng)成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優(yōu)秀小隊”。

3、表彰優(yōu)秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發(fā)展。

第五篇：幼兒園“八大習慣”養(yǎng)成教育的實施方案范文

金太陽幼兒園

“八大習慣”養(yǎng)成教育的實施方案

幼兒園教育指導《綱要》指出：幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。基于以上認識，我們認為在幼兒良好習慣的培養(yǎng)上，應注重每個幼兒潛能的開發(fā)，健康的個性發(fā)展，為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育，終身學習的愿望和能力的初步形成，為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎，更重視賦予幼兒的學習興趣和樂趣，學會學習的能力，以及對知識的好奇心，使孩子具備獲取，更新和使用知識的能力，而這些包括一系列基本好習慣。

一、指導思想

以教育局文件精神為指導思想，以《幼兒園教育指導綱要》的理念為準則，以目前我園幼兒的實際情況為實踐依據(jù)，以未來社會對幼兒的要求為目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索幼兒階段好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。

二、“八大習慣”養(yǎng)成教育活動的內容

（一）培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在園在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，知道進門時要按門鈴，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好。

3、每天堅持佩戴接送卡，衣服要整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲講話，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，全體孩子要和諧相處。

（二）培養(yǎng)良好的學習習慣

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、能主動參與各項活動，有自信心。

3、樂意與人交往，學習互助，合作和分享。

4、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

5、能用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結果。

6、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（三）培養(yǎng)良好的健體習慣

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

2、能每天堅持晨練，為一天的學習生活提供充沛而 旺盛的精力。

3、按時做幼兒廣播體操，做操時要動作到位，姿勢優(yōu)美。

4、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

5、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。

（四）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

3、自己洗手、洗臉、洗小手絹、襪子、小衣物，保持個人衛(wèi)生。

（五）培養(yǎng)良好的閱讀習慣

1、每天進行閱讀活動，喜歡聽故事，看圖書。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

（六）培養(yǎng)良好的勞動習慣

1、在家里，能幫家長干一些力所能及的事。

2、在幼兒園，能在老師的幫助下做一些小值日生工作。

3、自己洗手、洗臉，逐步學會自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養(yǎng)良好的生活習慣

1、不撒嬌，有基本的生活處理能力。

2、不怕困難，有初步的責任感。

3、愛父母長輩，老師和同伴。

4、按時作息，早睡早起。

5、注意關心國家大事，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

6、每日三餐按時吃飯，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食

7、謙虛、誠實、待人誠懇，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養(yǎng)良好的安全習慣

1、理解并遵守日常生活中的基本的社會行業(yè)規(guī)范。

2、遵守交通規(guī)則，知道紅燈停，綠燈行。

3、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

4、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

5、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

三、實施思路

突出幼兒一日活動各環(huán)節(jié)，融教育與保育相結合，堅持正面、正確引導幼兒，引導他們主動參與。創(chuàng)設形式多樣的教育教學活動，使幼兒在活潑形象生動的游戲活動中受到教育。培養(yǎng)他們良好的生活習慣和學習習慣，為孩子一生的發(fā)展打下良好的基礎。

四、實施步驟

第一階段：宣傳教育階段

1、成立由學校“八大習慣”養(yǎng)成教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

2、印發(fā)《“八大習慣”養(yǎng)成教育細則》，組織教師和家長，利用家長宣傳欄，來園或離園是的交流平臺等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

㈠組建“督察小組”，制定實施計劃

1、以班級為單位，組織發(fā)動教師、家長和幼兒對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種不良習慣，并以班級為單位召開“做文明小主人”主題班會。各班要在實施辦法的指導下制定出本班具體的實施細則。

2、指導教師、家長和幼兒學習《“八大習慣”養(yǎng)成教育細則》讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出克服、改正的具體措施。

㈡常抓不懈，建立長效評比機制

幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們幼兒園要高度重視幼兒“八大習慣”的養(yǎng)成教育工作，把“八大習慣”養(yǎng) 成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去，并把“閱讀”和“健體”作為我園的特色開展下去，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，對提高我園的質量和辦園水平起到極大的推動作用。

第三階段：總結表彰階段

1、根據(jù)各班隊幼兒“八大習慣”實踐表現(xiàn)，評選“好習慣幼兒”。

2、學校召開“八大習慣”養(yǎng)成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優(yōu)秀班級”和優(yōu)秀教師工作者。

3、表彰優(yōu)秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發(fā)展。

附：“八個習慣”養(yǎng)成教育領導組名單

組 長：趙娜

副組長：張秋陽

成 員：趙子艷 劉婷 聶海霞