第一篇：小學二年級學習習慣養成教育活動方案

小學二年級學習習慣養成教育活動方案

蘆丹丹

一、指導思想

以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《未成年人思想道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的系列教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。為此，我們二年組特制訂學習習慣養成教育活動方案。

二、總目標：

在班級做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

三、十個基本行為規范

會吃飯穿衣，會洗漱洗腳，會走路排隊，會問候讓座，會說普通話，會寫規范字，會閱讀觀察，會學習健體，會助人求助，會勞動環保。

四、十個行為規范要求

1、尊敬國旗，升國旗時肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮，不說話亂動，保持肅靜。

2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，幫助老師做力所能及的事

情。

3、禮貌待人，同學問友好相處，互相關心、幫助，說話文明，習慣使用禮貌語，不罵人，不打架，不說臟話，不打擾別人的工作、學習、休息。

4、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不拿別人的東西，借東西及時歸還，考試不作弊。

5、勤儉節約，愛惜學習、生活用品，不浪費學習用具，節約紙張，水電，不攀比吃穿，不帶零錢，不買零食。

6、認真值日，保持教室、衛生區、寄宿生的宿舍整潔，保持環境，不隨手亂扔果皮、紙屑等廢棄物，隨時拾揀，按時完成值日任務。

7、堅持鍛煉，認真上體育課，做廣播操，坐、立、行等姿勢正確。

8、愛護公物，不在課桌椅、墻壁等處涂抹亂畫，不損壞公物，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公。

9、遵守紀律，在公共場所、樓道等，不擁擠，不喧嘩，不追趕，輕聲慢步，禮讓他人。放學后迅速排隊，整齊走出校門，不亂改黑板上寫的通知，遵守課堂紀律和公共秩序。

10、注意安全，珍愛他人和自己的生命，防火、防溺水、防觸電、不攜帶火種，利器不做危險游戲，不喝酒，不抽煙，不賭博，不進網吧等未成年人不宜入內的場所。

五、十六個學習習慣培養

1、專心聽講習慣

2、動腦多思習慣

3、舉手發言的習慣

4、質

疑問難習慣

5、閱讀課本習慣

6、完成作業習慣

7、參與合作習慣

8、準確表達習慣

9、課外學習習慣

10、快節奏有條理習慣

11、查錯習慣

12、書寫習慣

13、記憶習慣

14、預習習慣

15、閱讀積累習慣

16、整理復習習慣

六、實施步驟

1、宣傳學習，提高認識，營造養成教育濃厚氛圍。認識的高度，決定行動的力度。養成教育是素質教育的突破口，養成教育是推動學校整體工作的突破口，養成教育是促進教師專業化成長的突破口，養成教育是構建和諧社會的重要舉措。

2、制定切實可行的計劃、方案

科學可行的計劃和方案的制定，是保證學生習慣培養扎實有效進行的關鍵。我班要認真學習領會學習習慣養成教育實施方案的具體要求，結合本班實際制定學生習慣培養措施，對照《小學生日常行為規范》和十六個學習習慣培養內容制定落實措施。

3、具體實施方案

按照制定的方案，有目的、有計劃、按步驟、有層次對學生學習習慣進行培養。

4、階段總結

根據學生習慣養成教育培養情況，定期開展匯報交流及成果展評活動，不斷總結經驗，推動學生學習習慣養成教育整體提高和全面發展。

第二篇：小學小學生習慣養成教育活動方案

小學小學生習慣養成教育活動方案

為進一步規范和加強小學生習慣養成教育工作，為學生全面、健康成長奠定堅實的基礎，促進素質教育深入實施，結合我校教育教學實際，現就小學生習慣養成教育活動提出如下方案。

一、活動目標

通過開展習慣養成教育活動，幫助學生進一步熟知《小學生日常行為規范》和《小學生守則》內容，深刻理解其內涵，初步養成良好的學習習慣和行為習慣，自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，初步具有正直、堅強、熱情、向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的統一。

二、培養小學生良好學習習慣的基本要求

1.課前準備的習慣

上課二分鐘前，應要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上左上角，安靜坐好，小憩收心，準備上課。

課上

2.良好的“三姿”習慣

①坐姿（聽課姿勢）：小學生要保持正確的坐姿。聽講時應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。

②寫字姿勢：(三個一)上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

正確的執筆方法是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。

③讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。把書本豎起來,使視線與書本垂直。

3.遵守紀律、專心聽講的習慣。根據學生注意力不持續，易轉移等特點，教師要把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，讓每個學生都有事可做。教師對學生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣，展示出學生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

4．規范答題的習慣。在學生課堂板演以及平時的作業和練習中，教師要規范要求，不放松任何細節，加強講評，及時糾正。學生要認真審題、思考，語言表達力求規范、嚴密，運算要仔細。

5．積極動腦、大膽發言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發，根據新授知識的要求，精心設計教學情景，激發學生學習的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力。要加強學生實驗操作和動手能力的培養，培養學生的動手能力和探索精神。

6.愛惜和及時整理學習用品的習慣

學習用品用完后，要及時整理，擺放到原來的位置。學習用品應該分類擺放，以便于查找。要愛惜學習用品，不毀壞、浪費學習用品，不喜新厭舊。

四、活動方式

1、開展宣傳，營造氛圍。有計劃地安排校會、班會等組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、進行自我排查與監督檢查相結合的方式。所有任課教師對所教班級進行等級打分，每月一評比，學期末總結獎勵優秀班級。

3、結合家長會進行家校互動。教育廣大家長配合學校，教育子女養成良好習慣。

五、活動要求

1、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動中必須結合實際，注重時效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好學生良好習慣，反復強化訓練。

5、搞好宣傳，做好總結。

6、各班級要對活動進行延伸，長期堅持。

7、加強對活動各環節的督查和評價。

六、加強良好學習習慣培養工作的評價

把小學生習慣養成教育工作納入學校的教學常規管理，分管領導對班級工作進度每周進行一次督促檢查，及時記錄發現的不良習慣，為以后的活動留下寶貴意見。

第三篇：二年級習慣養成教育活動實施方案

二年級習慣養成教育活動實施方案

教育學生養成良好的文明習慣，具備高尚的思想道德素養，是新時期育人的基本內容，也是益于孩子一生發展的需要。

一、目標要求

根據上述指導思想，習慣養成教育應使二年級在校生達到以下要求：

1、學會傾聽的習慣。

2、認真書寫的習慣，3、按時完成作業的習慣。

4、城實守信的習慣。

5、按規則行動的習慣。

6、積極鍛煉身體的習慣。

7、守時惜時的習慣。

8、敢于提問的習慣。

二、活動具體安排

（一）宣傳發動階段

1、利用教學開放周對學生和家長進行宣傳，了解活動的目的和要求，并對有關問題展開討論，充分理解活動開展的意義。

2、制定活動的實施方案。

3、告知家長思考自己應該如何培養孩子形成講文明、講禮儀的良好習慣。

（二）實施階段

按照實施方案進行活動，教師和學生邊實踐，邊總結經驗，引導孩子養成良好的文明、禮儀習慣。

具體實施過程如下：

（1）周召開一次主題班會，通過講、評、說形式，分兩次討論是在平時中是如何誠實守信的？討論的主題是：“我談學校（班級、個人）的文明行為”。

（2）教師以身作則，引導學生使用文明語言。比如：老師在解決學生的問題時首先主動問好，然后再處理問題。逐步引導全體學生認知、學會并使用文明語言其“一舉一動，都要做學生的模范”。

（3）每周召開一次 “文明行為習慣養成教育”專題講座。教師根據同學在平日交往和學習、生活中應注意的文明禮儀方面的問題進行專題講座，力求讓學生學會基本的文明禮儀知識。

（4）班級對學生表現情況每天進行記錄評比。對表現好的學生進行鼓勵、表揚，創建“小紅星專欄”。（5）每天上課前，教師帶領學生隨音樂一起做運動，做健康舞。既鍛煉了身體，又為上課做好了熱身準備。

（6）鼓勵學生每天早上起床跑步，課間開展游戲“跳繩”“丟沙包”“踢毽子”等，每周舉行一次游戲比賽，對合作好的小組進行表揚。

（7）鼓勵學生以正確的姿勢書寫，身正、紙正、筆正，才能達到字正，養成“提筆即練字”的習慣。每天早上教師對書寫認真的學生在班內進行表揚，評選出“書寫認真小明星”。

（8）在班內召開一次“學雷鋒”主題班會。做公共車的時候，主動為老人讓座，帶小孩過馬路等等，讓學生自評互評，每做一次好事就加一分，看誰加分最多，誰就是“學雷鋒小明星”，教師為其發小紅花。

（三）總結評析階段

1、教師對學生的活動情況進行總結，整理出相應的資料并寫出書面匯報。

2、總結交流，對孩子在活動實施階段的情況進行肯定的鼓勵。

3、舉行交流會活動：學生自己就在活動過程中難忘的事情發言，交流活動體會。

第四篇：習慣養成教育月活動活動方案

習慣養成教育月活動活動方案

為貫徹落實黨的十九大提出的“立德樹人”的教育根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，培養學生良好的道德品質、生活習慣、行為習慣以及學習習慣，促進學生全面發展，經研究決定，9月份在全區中小學校開展“習慣養成教育月活動”，具體方案如下：
　　一、加強對學生習慣教育重要性的認識
　　加強學生規范教育是青少年走好人生路的基礎，是創建和諧校園的必然要求，是實施素質教育的客觀需要。當前，隨著德育體系建設的深入推進，廣大中小學生呈現出了積極向上的精神風貌和良好的道德素質。但是，部分學生仍存在遵規守紀意識缺失，個別學生日常行為不符合規范要求，校外表現與校內教育存在反差；道德認知與道德實踐不相統一，關心他人、關注社會的意識不強沒有正常的學習習慣等一系列問題。這些問題的存在，背離了《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》 要求，也與踐行社會主義核心價值觀的時代要求不相適應，必須采取有效措施加以解決。
　　各學校要充分認識加強習慣養成教育的重要意義，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以培養學生良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、衛生習慣和健體習慣為重點，以養成優秀的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循中小學生身心發展特點和規律，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面發展。
　　二、加強學生行為習慣教育的目標任務
　　從規范行為習慣做起，努力培養學生良好的道德品質和文明行為，大力普及“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，引導學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，具備安全生存、文明生活、健康成長的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系，做一個善學習、會自理、有教養、守公德的好公民。
　　三、加強學生習慣養成教育的主要內容
　　小學階段主要培養學生初步形成尊敬師長、團結同學、講究衛生、熱愛勞動、勤儉節約、文明禮貌、遵守紀律、興趣廣泛等基本行為習慣。見【附件三】小學生行為習慣、生活習慣養成目標

初中階段在培養學生基本法律意識、科學意識和自主意識的基礎上，提升學生道德判斷和辨別是非的能力，使學生形成自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。見【附件四】初中學生行為習慣、生活習慣養成目標

四、加強學生習慣養成教育的工作原則
　　1.規范化原則。要以教育部頒布的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為基礎，結合學校實際進行。
　　2.具體化原則。要本著從小事做起的原則，根據學生年齡特點，把《中小學生日常行為規范》的內容具體化，讓學生易于理解，便于掌握和踐行。
　　3.循序漸進原則。要遵循青少年成長規律、認知能力和心理特點，結合中小學生的年齡層次，分學段分年級落實行為習慣教育目標，在教育內容上體現學段和年級的層次性和連續性。
　　4.知行統一原則。既要重視道德認知和課堂教育，更要注重實踐體驗和自主參與，重視管理育人和必要的行為訓練，引導廣大學生在實踐中養成良好行為習慣，達到知行統一。
　　五、加強學生習慣養成教育的工作途徑與措施
　　1.精心組織，抓好落實。各街鎮教辦、中小學校要充分認識新時期學校教育工作中加強學生規范養成教育的重要性，將加強學生習慣養成教育列入學校工作計劃中，學校德育部門應認真制訂好學生行為規范教育的實施計劃，統籌安排全年學生訓練內容，明確重點、每周要點，強化措施，確保學生行為規范教育抓出成效。
　　2.廣泛宣傳，營造氛圍。德育過程是知、情、意、行相統一的過程，只有熟悉規范，了解細則具體要求，才能做到心中有數，行有準則。因此，各校要集中開展規范養成教育的宣傳活動，讓學生自覺參與到教育活動中來。從宣傳內容上看，一要宣傳實施規范的意義，激發學生的道德情感，從而使學生產生道德認同；二要宣傳行為規范的基本要求，深化學生對規范內容的認識，使學生將規范細則的要求轉化為自覺行動。從宣傳途徑上看，一是要通過學科教學滲透，各學科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養成教育融于學科教學之中；二要充分利用好晨會班會課、國旗下講話、黑板報、廣播、網站、電視臺、櫥窗等德育陣地，營造濃郁氛圍，讓規范細則深入學生心中；三要通過實踐活動滲透養成教育。各校要圍繞學生的養成教育開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，寓教于活動中，增強宣傳教育的效果。通過集中交流，提高認識，形成共識，把加強學生行為習慣教育逐步轉變為廣大師生、家長的自覺行為。
　　3.把握難點，強化實踐。學生行為習慣的養成不是一蹴而就的，需要經過一個長期的過程。學校要有針對性地將文明禮儀教育作為養成教育的基礎性工作，加強中華民族傳統美德和社會公德教育，不斷提高學生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養；要引導學生在生活中身體力行，切實從身邊小事做起，樹立勤儉節約、自強自立的精神；要堅持不懈地抓好學生行為規范的訓練，注重不同類型的學生，采取針對性措施進行矯正培養。總之，學生行為習慣教育要加強實踐，貴在堅持，重在持續，不能時緊時松、抓抓停停、虎頭蛇尾。
　　4.科學評價，樹立典型。學生行為習慣教育是一個長期的過程，各中小學校要積極探索學生行為習慣的評價機制，使中小學生在各種德育實踐活動中接受教育。應引導學生進行行為習慣的自評、互評，在班級內形成互促互監的良好氛圍。同時，結合德育體系建設要求和學校實際，在生生互評的基礎上開展班級評價，形成激勵機制，如進行流動紅旗、文明班級的評比，強化對班級、學生的日常監督評價，樹立正面典型，提升教育效果，實現由他律到自律的轉變。
　 六、活動要求及總結評比、示范推廣

1.學期初，各單位結合單位實際情況，制定本單位“行為習慣養成月”實施方案及活動配檔表（見【附件一】）。并將實施方案及活動配檔表，小學以教辦為單位、初中以學校為單位發至教研室。（小學發至馬寧新老師，初中發至王孝珍老師）

2.九月份，教研室安排人員到學校進行蹲點檢查，督促學校行為習慣開展情況，并將好的做法在全區推廣。

3.各校要及時加強對規范養成教育的好經驗、好做法的宣傳報道。各學校將活動開展情況宣傳稿發至教研室，教研室擇優在南山教育系統微信群進行宣傳報道，4.9月底活動結束，在學校宣傳欄進行宣傳報道。

5.各校在活動結束后都要認真思考、總結、交流，及時總結經驗。10月4日下午3點前，將各單位活動總結，小學以教辦為單位、初中以學校為單位發至教研室。

6.習慣養成是一個反復抓、抓反復的過程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學中，關注行為習慣的進一步養成，鞏固“行為習慣養成月”的階段性成果。社會事務局擬在本學期評選“行為規范養成教育示范學校”（見【附件二】），并召開全區行為規范養成教育現場會，充分發揮典型的示范、引領和帶動作用。

【附件一】“行為習慣養成月”活動配檔表

【附件二】中小學“學生行為規范建設示范校”評估細則（討論稿）

【附件三】小學生行為習慣、生活習慣、學習習慣養成目標

【附件四】初中生行為習慣、生活習慣、學習習慣養成目標

【附件一】“行為習慣養成月”活動配檔表

【附件二】

第五篇：八大習慣養成教育活動方案

八大習慣養成教育

活動方案

東 坑 中 學

八大習慣養成教育活動方案

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基于以上認識，我們認為在學生良好習慣的培養上，應該集中在三個大方面，即做人、做事和學習，這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想及目的、任務

我們要以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好行為習慣。我們要著眼學生的終身發展，培養學生享用終身的好習慣；教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民，特制定本方案。

二、“八大習慣”養成教育活動的主要內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。

6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真負責。

（三）培養良好的健體習慣

1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養良好的安全習慣

1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養成教育的措施

第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習，召開“向陋習說不”的主題班會。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊學生“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀小隊”。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。