第一篇：習慣養成教育活動方案

六年級（2）班學生習慣養成教育活動方案

一、學習習慣的養成1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。上課專心聽講，認真思考，積極發言。善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

2、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

3、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

4、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

5、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

6、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

二、行為習慣的養成1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。

2、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

3、誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

4、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質食物，不喝生水。

5、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖拉。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

6、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

7、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

第二篇：文明習慣養成教育活動方案

合河鄉中心校文明習慣養成教育活動方案

指導思想：

為推動未成年人思想道德建設，圍繞立德樹人根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代金壇人。

活動目的：

立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育貫穿于教育教學全過程，引導每一位未成年人積極參與養成教育、主題活動、道德實踐等，創建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學校和“小手牽大手”等形式，促進文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領域得到提高。

主要內容：

一、宣傳發動：

通過校園網、、國旗下講話、宣傳標語、櫥窗、專題黑板報、文化園地、下發《陽光驛站》等大力營造學禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、具體活動安排： 1.學?；蛘吣昙墝用妫海?）通過校園顯示屏，定期播放文明禮儀方面的公益廣告或者標語。

（2）將文明禮儀教育與學校的常規活動相結合。一是與學生的日常行為規范養成教育相結合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結合。在集體活動中，增強情感體驗，有效提高學生“自我教育意識”。

（3）通過音樂課組織學生學唱會《公民道德建設歌》和《共青團員之歌》歌曲。

（4）通過德育教育主陣地——主題團日、升旗儀式、五四青春藝術、開學和畢業典禮、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。

（5）通過家校聯誼會和每天的家校聯系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強與學校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養。

（6）結合“我們的節日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優秀童謠征集傳唱、中華經典誦讀、繪畫創作大賽，引導廣大未成年人逐步養成良好品格和行為習慣。

(7)結合校園“和文化”建設，在校內廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點美麗的校園，無聲規范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。

2.班級層面：

倡導正能量，營造班級和諧環境，各班認真組織開展好“八個一”活動——

（1）每期黑板報開辟“文明禮儀”專欄。

（2）結合道德講堂建設，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。

（3）舉辦一次“文明禮儀伴我行”主題演講，上報優秀演講選手和優秀演講稿各1名。

（4）每一天認真開展“日行一善，灑掃應對”孝心獻父母、愛心獻他人的感恩活動。

（5）結合每周常規通報和個人日常行為規范，開展一次“假如我是……”學會反思和換位思考活動。從日常學習和生活習慣入手，培養知曉禮節、謙恭待人、愛勞動、愛學習、會溝通、善交流等良好習慣。

（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導學生善于用眼睛發現身邊的心靈之美。

（7）結合“班級特色文化”建設，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學習。

三、活動總結和表彰： 除了每周常態化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學校重點開展好二項總結：

（1）結合學生養成教育，制作“八禮規范”學生養成教育電教片，形成具有本校特色的電子校本課程。

（2）期中后召開專門的教師總結會、學生總結會和家校聯誼會。并表彰一批校園禮儀之星，在校電子顯示屏播出。

總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創建和諧的校園生活乃至為學生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應，高度重視，精心組織，激發學生生命能量，提升校園生活質量和生命成長的幸福感和成就感。

2017年9月

第三篇：八大習慣養成教育活動方案

八大習慣養成教育

活動方案

東 坑 中 學

八大習慣養成教育活動方案

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基于以上認識，我們認為在學生良好習慣的培養上，應該集中在三個大方面，即做人、做事和學習，這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

一、指導思想及目的、任務

我們要以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好行為習慣。我們要著眼學生的終身發展，培養學生享用終身的好習慣；教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關系，使他們在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民，特制定本方案。

二、“八大習慣”養成教育活動的主要內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。

6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真負責。

（三）培養良好的健體習慣

1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關心國家大事，每天收聽，收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

6、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養良好的安全習慣

1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養成教育的措施

第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習，召開“向陋習說不”的主題班會。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊學生“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀小隊”。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。

第四篇：習慣養成教育活動倡議書

習慣養成教育活動倡議書

敬愛的老師、親愛的同學們 你們好！

好習慣的養成,就是良好素質的形成,可以使同學們終身受益。小學階段又是養成習慣的關鍵時期，因此，本學期我校將把學生學習習慣和行為習慣的養成教育作為德育工作的重點，從小處入手，從點滴做起，抓好每個細節，抓好每件小事。為了更有針對性的開展此項工作，學校認真組織老師研究制定了科學合理的教育方案，目的讓同學們能夠明確自身努力的方向，積極與學校、老師、家長配合，不斷改進和完善自我，使自己快速健康的成長起來。讓我們與家長、老師一起為創建和諧校園、和諧社會而努力。在此我代表學校向全體同學發出倡議：

樹立榮辱觀，養成好習慣，弘揚好傳統，爭做好隊員

胡錦濤總書記有關樹立社會主義榮辱觀的“八榮八恥”講話，在全社會引起了強烈反響，大家都感到“八榮八恥”的要求既崇高又平凡，這也適合我們少先隊員去踐行。這是新時代黨對我們少年兒童成長提出的新的希望，我們少先隊員要繼承和發揚少先隊的優良傳統，以實際行動予以響應。1 熱愛祖國，升國旗時要肅立； 2 文明禮貌，微笑對待每個人； 3 學會尊重，耐心聽人把話說； 4 利人利己，用過東西歸原處； 5 誠實守信，說了就要努力做； 6 勤奮學習，刻苦鉆研善思考； 7 遵守規則，走路靠右行； 8 熱愛勞動，自己事情自己做； 9 自立自強，天天鍛煉身體棒； 10 講究衛生，干干凈凈每一天。

今天養成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來，從我做起，從現在做起，在“好習慣伴我行”養成教育活動中，讓我們牢記道德規范，養成良好習慣，健康茁壯成長！

林家村小學

2012.4.1

第五篇：小學二年級學習習慣養成教育活動方案

小學二年級學習習慣養成教育活動方案

蘆丹丹

一、指導思想

以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《未成年人思想道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的系列教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。為此，我們二年組特制訂學習習慣養成教育活動方案。

二、總目標：

在班級做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

三、十個基本行為規范

會吃飯穿衣，會洗漱洗腳，會走路排隊，會問候讓座，會說普通話，會寫規范字，會閱讀觀察，會學習健體，會助人求助，會勞動環保。

四、十個行為規范要求

1、尊敬國旗，升國旗時肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮，不說話亂動，保持肅靜。

2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，幫助老師做力所能及的事

情。

3、禮貌待人，同學問友好相處，互相關心、幫助，說話文明，習慣使用禮貌語，不罵人，不打架，不說臟話，不打擾別人的工作、學習、休息。

4、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不拿別人的東西，借東西及時歸還，考試不作弊。

5、勤儉節約，愛惜學習、生活用品，不浪費學習用具，節約紙張，水電，不攀比吃穿，不帶零錢，不買零食。

6、認真值日，保持教室、衛生區、寄宿生的宿舍整潔，保持環境，不隨手亂扔果皮、紙屑等廢棄物，隨時拾揀，按時完成值日任務。

7、堅持鍛煉，認真上體育課，做廣播操，坐、立、行等姿勢正確。

8、愛護公物，不在課桌椅、墻壁等處涂抹亂畫，不損壞公物，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公。

9、遵守紀律，在公共場所、樓道等，不擁擠，不喧嘩，不追趕，輕聲慢步，禮讓他人。放學后迅速排隊，整齊走出校門，不亂改黑板上寫的通知，遵守課堂紀律和公共秩序。

10、注意安全，珍愛他人和自己的生命，防火、防溺水、防觸電、不攜帶火種，利器不做危險游戲，不喝酒，不抽煙，不賭博，不進網吧等未成年人不宜入內的場所。

五、十六個學習習慣培養

1、專心聽講習慣

2、動腦多思習慣

3、舉手發言的習慣

4、質

疑問難習慣

5、閱讀課本習慣

6、完成作業習慣

7、參與合作習慣

8、準確表達習慣

9、課外學習習慣

10、快節奏有條理習慣

11、查錯習慣

12、書寫習慣

13、記憶習慣

14、預習習慣

15、閱讀積累習慣

16、整理復習習慣

六、實施步驟

1、宣傳學習，提高認識，營造養成教育濃厚氛圍。認識的高度，決定行動的力度。養成教育是素質教育的突破口，養成教育是推動學校整體工作的突破口，養成教育是促進教師專業化成長的突破口，養成教育是構建和諧社會的重要舉措。

2、制定切實可行的計劃、方案

科學可行的計劃和方案的制定，是保證學生習慣培養扎實有效進行的關鍵。我班要認真學習領會學習習慣養成教育實施方案的具體要求，結合本班實際制定學生習慣培養措施，對照《小學生日常行為規范》和十六個學習習慣培養內容制定落實措施。

3、具體實施方案

按照制定的方案，有目的、有計劃、按步驟、有層次對學生學習習慣進行培養。

4、階段總結

根據學生習慣養成教育培養情況，定期開展匯報交流及成果展評活動，不斷總結經驗，推動學生學習習慣養成教育整體提高和全面發展。