第一篇：《文明習(xí)慣養(yǎng)成教育》活動(dòng)方案

五年級(jí)一班《文明習(xí)慣養(yǎng)成教育》活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2016年11月11日 活動(dòng)主題：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育 活動(dòng)思想：

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)全體學(xué)生人格健康發(fā)展，使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要每一個(gè)教育工作者耐心細(xì)致的工作，要通過(guò)基礎(chǔ)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，樹(shù)立公德意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，成為幸福的成功者，凸現(xiàn)個(gè)性，構(gòu)建創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，努力提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、教育內(nèi)容：

1、做一個(gè)文明出行，文明乘車的小公民。

（1）、牢固樹(shù)立道路交通安全意識(shí)。“交通事故猛于虎”，遵守道路交通法律法規(guī)，珍惜自己和他人生命，筑牢安全意識(shí)，是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）、文明走路。有人行道的走人行道；沒(méi)有人行道的靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí)，有斑馬線的走斑馬線；沒(méi)有斑馬線的，在確認(rèn)安全后緩慢通過(guò)。不在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。

（3）、文明乘車。拒絕乘坐超員、超速、超載、疲勞、酒后駕駛的車輛；拒絕乘坐非法客運(yùn)車輛。不要將頭手伸出窗外，不向車外拋灑物品，要主動(dòng)為老弱病殘或孕婦讓座。車輛停穩(wěn)后，要觀察兩端來(lái)車方向，確認(rèn)安全后堅(jiān)持從右側(cè)下車。

2、“文明禮貌”我承諾

（1）、不隨地吐痰，保持地面無(wú)污跡。

（2）、不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、室外無(wú)紙屑與雜物。（3）、保持桌面干凈整潔，做到桌椅無(wú)刻畫(huà)。

（4）、保持建筑物墻壁干凈，做到無(wú)腳印球印、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)。（5）、注意語(yǔ)言文明，講普通話，做到校園無(wú)臟話。

3、“文明禮儀”我養(yǎng)成（1）、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師及來(lái)校考察、參觀人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員。

（2）、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)。

（3）、進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩。

（4）、舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校等公共場(chǎng)所。做到衣著整潔，端莊得體。

（5）、遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠。

（6）、參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不準(zhǔn)說(shuō)話，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。

（7）、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪，不亂采摘學(xué)校花果。

4、“文明用餐”我最棒

1、珍惜糧食就是熱愛(ài)生命。

2、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲縷恒念物力維艱。

3、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。

4、吃飯切莫語(yǔ)，秩序要井然。

5、衛(wèi)生我維護(hù)，干凈靠大家。

三、學(xué)生承諾：

(學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的決心)總結(jié)：文明是一座燈塔，希望你們充當(dāng)文明使者，發(fā)揮“小手牽大手”的傳、幫、帶作用，勸告你的家人、親戚和朋友自覺(jué)遵守交通規(guī)則，共同維護(hù)良好交通秩序，爭(zhēng)做文明小公民，成為一個(gè)文明禮貌小學(xué)生。

第二篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

合河鄉(xiāng)中心校文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

指導(dǎo)思想：

為推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。

活動(dòng)目的：

立足本校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等，創(chuàng)建活動(dòng)特色項(xiàng)目品牌。同時(shí)通過(guò)廣泛宣傳、家長(zhǎng)學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域得到提高。

主要內(nèi)容：

一、宣傳發(fā)動(dòng)：

通過(guò)校園網(wǎng)、、國(guó)旗下講話、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、專題黑板報(bào)、文化園地、下發(fā)《陽(yáng)光驛站》等大力營(yíng)造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、具體活動(dòng)安排： 1.學(xué)校或者年級(jí)層面：（1）通過(guò)校園顯示屏，定期播放文明禮儀方面的公益廣告或者標(biāo)語(yǔ)。

（2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開(kāi)展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。二是與跑操評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。在集體活動(dòng)中，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，有效提高學(xué)生“自我教育意識(shí)”。

（3）通過(guò)音樂(lè)課組織學(xué)生學(xué)唱會(huì)《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。

（4）通過(guò)德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)讀報(bào)、征文演講等活動(dòng)，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。

（5）通過(guò)家校聯(lián)誼會(huì)和每天的家校聯(lián)系本，開(kāi)展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對(duì)日常生活中孩子的不文明行為，要及時(shí)糾正，不溺愛(ài)、不放任，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的互動(dòng)，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。

（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開(kāi)展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀、繪畫(huà)創(chuàng)作大賽，引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。

(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展一次“哲人和語(yǔ)”宣傳標(biāo)語(yǔ)和“人樹(shù)和親”樹(shù)木花草名片征集活動(dòng)，并懸掛張貼在校園的每一個(gè)角落，讓每一棵花草樹(shù)木都能“說(shuō)話”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無(wú)聲規(guī)范師生的言行舉止，營(yíng)造良好的育人氛圍。

2.班級(jí)層面：

倡導(dǎo)正能量，營(yíng)造班級(jí)和諧環(huán)境，各班認(rèn)真組織開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)——

（1）每期黑板報(bào)開(kāi)辟“文明禮儀”專欄。

（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開(kāi)展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動(dòng)，盡量采用多種形式，寓教于樂(lè)。

（3）舉辦一次“文明禮儀伴我行”主題演講，上報(bào)優(yōu)秀演講選手和優(yōu)秀演講稿各1名。

（4）每一天認(rèn)真開(kāi)展“日行一善，灑掃應(yīng)對(duì)”孝心獻(xiàn)父母、愛(ài)心獻(xiàn)他人的感恩活動(dòng)。

（5）結(jié)合每周常規(guī)通報(bào)和個(gè)人日常行為規(guī)范，開(kāi)展一次“假如我是……”學(xué)會(huì)反思和換位思考活動(dòng)。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)溝通、善交流等良好習(xí)慣。

（6）每月開(kāi)展一次“班級(jí)禮儀之星”評(píng)選，引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。

（7）結(jié)合“班級(jí)特色文化”建設(shè)，開(kāi)展一次“感動(dòng)在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動(dòng)，并通過(guò)班級(jí)文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)總結(jié)和表彰： 除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動(dòng)表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展好二項(xiàng)總結(jié)：

（1）結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育，制作“八禮規(guī)范”學(xué)生養(yǎng)成教育電教片，形成具有本校特色的電子校本課程。

（2）期中后召開(kāi)專門(mén)的教師總結(jié)會(huì)、學(xué)生總結(jié)會(huì)和家校聯(lián)誼會(huì)。并表彰一批校園禮儀之星，在校電子顯示屏播出。

總之，開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng)，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長(zhǎng)的幸福感和成就感。

2017年9月

第三篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月”講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

一直以來(lái)，我校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。九月份是“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。”哈爾濱有一個(gè)老教師，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說(shuō)我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說(shuō)我非常需要你們的禮物，但是不要花錢(qián)，我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個(gè)人說(shuō)，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對(duì)第三個(gè)人說(shuō)，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說(shuō)，我們回家整理出來(lái)，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢？上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。

良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育都包括以下幾個(gè)方面：

(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】；要先成人，后成才。

(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】；遇到問(wèn)題自己能通過(guò)學(xué)習(xí)解決。

(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】；有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體格。

(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。能妥善的處理各種事情。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。可見(jiàn)，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。

那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

請(qǐng)每一同學(xué)先管住自己的口，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，不吸煙，不喝酒；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫(huà)，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護(hù)欄，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、跑操、上課、自習(xí)、集會(huì)、就餐、值日、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

在此，我也希望各班班主任高度重視此項(xiàng)工作，積極配合學(xué)生科、教務(wù)科，利用班會(huì)時(shí)間廣泛宣傳，正確引導(dǎo)，教育督促學(xué)生在這一個(gè)月的時(shí)間里盡最大努力去除不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。學(xué)校 按照“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)方案的安排，有計(jì)劃、有秩序地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，做好宣傳教育、檢查監(jiān)督、總結(jié)評(píng)比等各方面的工作，確保本次活動(dòng)平穩(wěn)、有效地開(kāi)展，努力構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。

同學(xué)們，文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。俗話說(shuō)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。而培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破！所

以，讓我們從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從服飾、禮儀、舉止談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，自覺(jué)自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)做文明小學(xué)生；自覺(jué)維護(hù)我們學(xué)校的形象，讓文明之花開(kāi)遍我們整個(gè)校園。

“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往；家長(zhǎng)滿意；社會(huì)認(rèn)可的名校！！謝謝大家

第四篇：“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

同學(xué)們：

大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”什么意思呢？就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們今天的活動(dòng)就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題，如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國(guó)各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

一直以來(lái)，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。可見(jiàn)，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母

和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

有客人來(lái)訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老

師讓老師先行；

上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；

上課坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正確；

上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

早晨早起，不睡懶覺(jué)—做勤快的人；

起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速、利索；

吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；

不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；

早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)

生的人；

出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；

積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人；

星期天、節(jié)假日有

計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)，有條不紊—做講條理的人；

看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；

在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事—做愛(ài)勞動(dòng)的人。

4、節(jié)儉習(xí)慣

用水用電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；

愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；

愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；

正確支配零用錢(qián)，不亂花錢(qián)；

不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；

學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

以上要求只是列舉了一些常見(jiàn)的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說(shuō)我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過(guò)8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問(wèn)他是怎么記住的。他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才

能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過(guò)繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺(jué)遵守。

第五篇：“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

—— 蔣富松

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

一直以來(lái)，我校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。”哈爾濱有一個(gè)老教師，三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說(shuō)我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說(shuō)我非常需要你們的禮物，但是不要花錢(qián)，我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我？跟第二個(gè)人說(shuō)，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我？對(duì)第三個(gè)人說(shuō)，你能不能把三年做的卷子送給我？他們說(shuō)，我們回家整理出來(lái)，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢？上 課認(rèn)真聽(tīng)講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說(shuō)，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。

良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育都包括以下幾個(gè)方面：(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】；要先成人，后成才。

(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】；遇到問(wèn)題自己能通過(guò)學(xué)習(xí)解決。(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】；有一個(gè)健康、強(qiáng)壯的體格。(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。能妥善的處理各種事情。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品。可見(jiàn)，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。

那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

請(qǐng)每一同學(xué)先管住自己的口，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，不高聲喧嘩；管住我們自己的手，不亂扔雜物、亂倒污水，不亂涂亂畫(huà)，不損害公物，不打架斗毆；管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護(hù)欄，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起床、上課、自習(xí)、集會(huì)、就餐、值日、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

在此，我也希望各班班主任和任課老師要高度重視此項(xiàng)工作，利用主題班會(huì)時(shí)間廣泛宣傳，正確引導(dǎo)，教育督促學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)盡最大努力去除不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。努力構(gòu)建優(yōu)良的 學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。

同學(xué)們，文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課。俗話說(shuō)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。而培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破！所以，讓我們從現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從穿戴、禮儀、舉止談吐、學(xué)習(xí)、值日等各方面，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，嚴(yán)格按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，自覺(jué)自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)做文明小學(xué)生；自覺(jué)維護(hù)我們學(xué)校的形象，讓文明之花開(kāi)遍我們整個(gè)校園。

“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。把我校發(fā)展成：學(xué)生向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校！

謝謝大家！

2016.3.8.