專題：職教師資專業化培養
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職教師資本科培養
國內外職教師資本科培養現狀資料匯總 一、國外職教師資本科培養 （一）德國 1.嚴格控制生源質量 德國在中學教育階段就十分重視職業基礎知識和基本技能的培養，其職業義務教育規定
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論職業教育師資的專業化培養
. 論職業教育師資的專業化培養 張建榮/王建初 【內容提要】職前培養的專業化水平直接影響職教師資隊伍的整體素質。職教師資需要具備“雙師型”素質和在教學實踐中把職業分
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德國職教師資培養體系及其特點
德國職教師資培養體系及其特點 德國的經驗表明，職業技術教育是國家經濟發展與民族進步的關鍵前提，也是個人提高競爭力的重要手段。在德國，職業技術教育和社會生產力形成互為
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中國培養職教師資的搖籃[精選]
中國培養職教師資的搖籃 ——天津職業技術師范大學簡介 天津職業技術師范大學是我國最早建立的以培養職業教育師資為主要任務的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家
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職教師資建設（最終定稿）
12月27日，教育部召開新聞通氣會，通報教育部、財政部《關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》，這標志著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》提出的職教師資隊伍
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職教師資培養中的師德教育論文
摘要:師德教育是師范生教育的重要內容之一。職教師資作為獨立的職業群體，在培養過程中應參照師范生的教育模式，加強師德教育。結合教師職業道德的內涵及職教師資培養的特點，針
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職教師資政策（5篇）
職教師資政策 一、職教師資培養培訓基地的歷史與發展現狀 20世紀70年代末至80年代參照普通中小學教師培養和培訓的模式，原教育部和國家教委先后在全國批準建立了10多所獨立設
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職教師資隊伍建設需要
職教師資隊伍建設需要“提、引、轉” 師資隊伍建設是職業教育發展中的一個老大難問題。要走出這一困境，關鍵是進行合理的制度設計，實現“提、引、轉”三步走。 “提”就是通過
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提升職教師資素質
讓職教師資素質趕上現代職業教育"快車"
近年來，我國職業教育有所恢復和發展，但總體與社會經濟發展存在一定差距，在教育方面，普通高校精英教育比例較大，高等職業教育比例較小，且存 -
關于職教師資本科人才素質培養的探討（5篇范例）
關于職教師資本科人才素質培養的探討 徐曉麗 約3000字 天津職業技術師范大學機械學院機自1002班 天津 300222 摘要針對職老師資本科人才的就業觀、職業道德、專業素養（修習涵
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師資培養工作總結[范文]
金融保險教研室2012-2013學年第一學期師資培養工作總結
本學期物流教研室以《河套大學2012年度工作要點》為指導，為更好地完成本教研室的教學工作，進行了師資培養方面的工作。 -
面向教師專業化發展的職教師資隊伍建設的思考[樣例5]
面向教師專業化發展的職教師資隊伍建設的思考 摘 要：隨著教育的發展，教師行業已經成為專業化的職業，教師的專業地位日益顯現。職業教育的應用技術特征，決定職教師資更加應該擁有
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從職教教師專業發展的視角談職教師資的培養
從職教教師專業發展的視角談職教師資的培養 摘 要：從職教教師專業發展的視角來談職教師資的培養，論述了職教師資專業培養的制度化、系統化；職教師資專業倫理的培養；職教師資教育
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加強師資隊伍建設 提高教師專業化水平
加強師資隊伍建設 提高教師專業化水平蘄春縣農村實驗小學 一、加強職業道德教育，增強教師愛崗敬業的自覺性 1、學習職業道德規范，提高職業道德素質。結合本校實際，在教職工中
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特殊教育管理中師資專業化探討論文（★）
摘要：當前，教師專業化的思想已經成為潮流，在此思想的推動下，特殊教育教師的專業化問題也是越來越得到重視。文章將教師專業化的特殊教特點以及教師專業化一般概念綜合起來，并且在
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職教師資培訓基地能力本位教育.
職教師資培訓基地能力本位教育 摘要：對“十一五”期間我國職教師資培訓基地的建設與發展提出了新的思考，對基地的CBE（能力本位教育）進行了重新認識，提出了以能力目標為中心構建職
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2012.1.2 26億,助推職教師資發展
26億，助推職教師資發展 【關鍵詞】近日，教育部召開專題會議，就職業教育師資培訓等事宜進行了嚴密部署。其中，明確提出，十二五期間將拿出26億進行職教師資培訓，進一步提升職教水平
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職教師資隊伍建設需多方合力
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職教師資隊伍建設需多方合力
作者：吳志強
來源：《教育與職業·綜合版》2012年第03期
近日，教育部、財政部決定從2011年至2015年聯合實施職業院校教師素
