專題：圓柱和圓錐的認識教案
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圓柱和圓錐的認識教案
圓柱和圓錐的認識 教學目標： 1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知并發現圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高。 2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形
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圓柱、圓錐的認識教案
圓柱和圓錐的認識 執教： 一、初步感知圓柱和圓錐。 1、平時喜歡吃零食嗎？看，老師給你們準備了一些零食，只能看，不能吃。 說一說，這些包裝盒的形狀分別是我們認識的哪些立體圖形？ 【
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圓柱和圓錐的認識
圓柱和圓錐的認識教學目標：1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現圓柱、圓錐特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高．2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經
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圓柱和圓錐教案
教學內容：冀教版《數學》六年級下冊第22～24頁。 教學目標： 1、在觀察、交流、操作等活動中，經歷認識圓柱和圓柱側面展開圖的過程。2、認識圓柱和圓柱側面展開圖，會計算圓柱的側面
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圓柱和圓錐教案
一、創設情境，導入新課。 師：今天老師為大家帶來了幾樣物品，大家看這些物品的形狀分別是你所認識的哪些立體圖形呢?(長方體、正方體、圓柱、圓錐)，今天我們就來認識圓柱和圓錐
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圓柱和圓錐 教案
二、圓柱和圓錐 單元教學要求： 1. 使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，知道圓柱是由兩個完全一樣的圓和一個曲面圍成的，圓錐是由一個圓和一個曲面圍成的；認識圓柱的底面、側
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《圓柱和圓錐的認識》精品教案(通用版)
圓柱和圓錐的認識 教學目標 1．使學生認識圓柱和圓錐，知道圓柱、圓錐各部分的名稱并掌握它們的特征。 2．通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養學生發現問題、分析問題、解決問
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“認識圓柱和圓錐”教學方案
“認識圓柱和圓錐”教學方案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 簡要提示： 本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》六年級下冊第18頁例1、練一練，練習五。通
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六年級數學圓柱、圓錐的認識教案
北師大版小學六年級下冊數學教案 圓柱的認識 課型：新授課 時間：12年2月6日 第一課時 教學目標：使學生認識圓柱的特征，認識圓柱側面的展開圖。 教學準備：教師與學生每人帶一個圓
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圓柱與圓錐教案
3圓柱與圓錐 【教學目標】 1.認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。 2.探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法以及圓柱、
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圓柱和圓錐整理和復習教案
圓柱和圓錐整理和復習 教學內容：P29頁第1－3題，完成練習五。教學目的： 1、復習，使學生比較系統地掌握本單元所學的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯系與區
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圓柱與圓錐教案
教 學 設 計 課題 圓柱的認識 教學目標 1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。 2、培養學生細致的觀察能
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學習《圓柱和圓錐的認識》心得體會
在學習的一些課中，淮安市人民小學的胡全會老師的《圓柱和圓錐的認識》這節課的師生互動環節比較多，給我印象深刻，我是騰飛路小學的一名老師，這幾年經常帶六年級畢業班，在互動環節
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《圓柱和圓錐的認識》教學案例
《圓柱和圓錐的認識》教學案例 下面是認識圓柱高的兩個教學片斷： 片斷一：師：通過剛才的研究，我們認識了圓柱的底面和側面，下面請大家翻開書本到第18頁，默讀最后一段，看看書上還介紹
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圓柱和圓錐的認識教學設計范文大全
圓柱和圓錐的認識教學設計 教學目標： 1、學生在觀察、操作、交流等活動認識圓柱和圓錐，知道圓柱和圓錐底面、側面和高的含義，掌握圓柱和圓錐的基本特征。 2、學生在活動中通過
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《圓柱和圓錐的認識》說課稿5篇范文
《圓柱和圓錐》說課稿 各位老師好，我代表六年級所有的數學老師對我們的新課程義務教育標準實驗教科書人教版六年級下冊《圓柱和圓錐》這個單元作一個說課,下面我將從教材，教
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圓柱和圓錐的認識_評課
圓柱和圓錐的認識 教學內容： （青島版）六年級數學下冊第二單元第15、16頁信息窗1。教學簡析： 該信息窗呈現了學生在日常生活中經常接觸到的圓柱和圓錐形的冰淇淋盒，引發學生提出
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圓柱和圓錐圓錐的認識以及體積計算（合集）
圓柱和圓錐 圓錐的認識以及體積計算教學目標：l．認識圓錐的特征和各部分名稱，掌握高的特征，知道測量圓錐高的方法。 2．理解和掌握圓錐體積的計算公式，并能正確地求出圓錐的體積。 3
