專題：小學數學導學案的反思
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小學數學導學案問題設計探討[模版]
小學數學導學案問題設計探討 潘競玲摘要：美國數學家哈爾莫斯曾經說過:“問題是數學的心臟”，有了問題,思維才有方向,才有動力。而一節課能不能上成功，效果的好與壞，很大的程度
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對小學數學導學案實施的反思和建議
對小學數學導學案實施的反思和建議 現代教育理念昭示著我們，高效課堂是和諧教育的具體表現形式，是高效課堂生成的基礎。打造小學數學高效課堂是我們小學數學教師一直關注并執
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初中數學導學案
離石區江陰高級中學 ×年級數 學問題導學案第×章《×××》2013年×月編號×××
§××××課時數：×課時
主編：×××審核：初×數學備課組班級【學習目標】1.
2.
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【學習 -
金太陽導學案數學
金太陽導學案數學 精品文檔 金太陽導學案數學 課題:13.2.2用坐標表示軸對稱 姓名: 班級: 座號: : 1.知道與已知點關于x軸或y軸對稱的點的坐標的變化規律. 2.能作出與一個圖
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高二數學導學案（合集）
選修1-1 第三章 3.1.1函數的平均變化率
一、平均變化率：一般地，已知函數y=f(x)，x0，x1是其定義域內不同的兩點，記△x=x1－x0，
△y=y1－y0=f(x1)－f(x0)=f(x0+△x)－f(x0)，則當△x≠0時,比值?y -
初中數學導學案
初中數學《導學案》編寫要求及建議
導學案是教師根據學生的認知和知識、思維能力編寫的一個引導學生學習的方案，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案，是引 -
導學案教學反思
導學案教學反思 青光中學 陳麗麗 社會在不斷發展，教育改革在不斷深入，教學方式也將不斷更新。我區開展學習杜朗口中學導學案的教學模式也已經有一年多的時間了，從這學期開始我
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學案導學教學反思
學習“學案導學”后的教學反思 烏伊嶺區中學 祁亞紅 我們學校的“學案導學”教學模式已經實施一段時間了，通過兩個學期的“導學案”的課堂教學模式進行教學實踐，我們逐步地
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學案導學教學反思
學案導學教學反思 我校實行導學案教學模式已經有一段時間了，全體教師熱情投入到這種模式中，有許多收獲、 《課程標準》公布后，面對新理念、新教材、大容量，很多 課堂“教與學”
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學案導學教學反思
學案導學教學反思打古中心校：邱曉芹“學案導學”教學模式在我校推行使用已經有一段時間了。下面就從我個人開始著手使用以及在使用過程中的思考簡要談談學案導學。
一、“學 -
導學案反思（5篇）
高效課堂的實效性
地理組：王崇仁
課堂是神圣的，之所以神圣是因為他有獨特的群體—學生。學生是祖國的未來，如何教育好學生，關系到一個學校的興衰，更關系到一個民族的興衰；因此，就現 -
導學案教學反思
導學案使用反思導學案作為實現高效課堂的有效形式已經得到了普遍的認可。“學案”導學是相對于傳統的“教案”教學而提出的新型教學模式。所謂“學案”，是教師在充分了解了學
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小學數學導學案的設計方法
小學數學導學案的設計方法 一、基本理念。 “以學定教，同案協作”確立以學生發展為本的理念，明確學生有效學習有賴于教師有效設計。“導學案”的設計，關注學生學習的全過程，關注
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小學中年級數學使用導學案心得體會
免費分享創新 小學中年級數學使用導學案心得體會 xxxx年我校作為徐州市首批有效教學研究實驗學校，在領導的關懷指示下開始使用導學案，在使用過程中我們是邊實踐邊總結邊修改邊
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新平旺第一小學數學導學案
新平旺第一小學數學導學案 -----“同課異構”活動方案 課堂是教師和學生共同成長的土壤，本學期為了改變原有的教育教學條件下所形成的那種偏重于講練結合的數學學習方式，我們
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小學數學導學案教學初論
小學數學導學案教學初論 實施高效課堂教學模式，是把傳統的教案改為導學案，用導學案引導學生自主學習，教師只根據內容設計問題，有序引導學生有效學習，讓課堂活起來，學生動起來，效果
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小學六年級數學上冊導學案(正方體
網絡教研成果總結材料 一、研究的背景與意義 所謂“網絡教研”就是一種以網絡為基礎，開展教研工作的新方式，是拓寬教學研究途徑，推進校本教研，縮小城鄉教育差距，實現教育均衡發展
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小學語文導學案
小學語文導學案 陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。聯合國教科文組織曾經指出，未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人。前蘇聯教育家蘇霍姆林
