專題：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課評課稿
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課評課本周三上午，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師參加了學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教研活動，大家對如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)有了明確的方向。特別是孟老師的《乘法口訣》和朱老師的《長
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案大全
篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 總復(fù)習(xí)（1） 教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)（一）數(shù)的概念 教學(xué)目標：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解、掌握數(shù)的概念，掌握有關(guān)性質(zhì)，并能 正確地判 定數(shù)的范圍。
-
3小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級 大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課
大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課教學(xué)目的：1．進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2．進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。3．結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培
-
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案 (2011-06-14 20:32:44) 轉(zhuǎn)載雜談 ▼ 標簽： 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊總復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課教案 教材簡析： 本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主
-
小學(xué)語文四年級復(fù)習(xí)課教案
小學(xué)語文四年級下冊第四單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析： 一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整。其次是沒有學(xué)習(xí)語文的興趣。因此導(dǎo)致語文基礎(chǔ)
-
蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷
大學(xué)堂試卷中心權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我取！
蘇教國標版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試卷
班級姓名得分2005．12．19 一、口算。（8分） 76－38=48+57=180+210=1050+150= 13×70=960÷30= -
2017小學(xué)四年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案.doc
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 教學(xué)內(nèi)容：本冊教科書第61頁總復(fù)習(xí)第1-5題，《課堂練習(xí)》第81頁總復(fù)習(xí)第1-3題。 教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 六年級數(shù)學(xué)已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，復(fù)習(xí)課是最難上，也最不喜歡上的，因為都是以前學(xué)生學(xué)習(xí)過
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略（5篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略 一、教學(xué)策略 （一）．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)教學(xué)目標：溝通知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)興趣，啟迪思維，提高復(fù)習(xí)效率。 操作要領(lǐng)：將現(xiàn)實生活與復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識相關(guān)的場
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思總復(fù)習(xí)工作不僅是幫助學(xué)生梳理知識，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個重要階段，尤其要培養(yǎng)學(xué)生認真做題的良好習(xí)慣。 首先是審題要
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 今天聽一節(jié)復(fù)習(xí)課，在教師給學(xué)生進行過興趣發(fā)動和學(xué)習(xí)目標出示之后，引領(lǐng)學(xué)生進行了自我檢測，這是無可厚非的事情，一方面有利于
-
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式（★）
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，是課堂教學(xué)的一種重要課型。小學(xué)數(shù)學(xué)教材是一個整體，各單元之間聯(lián)系緊密。在一定的階段，要引導(dǎo)學(xué)
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)體會
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)體會 教師在平時的教學(xué)中，既要注重新授課、練習(xí)課，使學(xué)生把新知識學(xué)的扎實、牢固，又要注重適時的復(fù)習(xí)課，使所學(xué)的知識及時得到系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合運用能力
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 11~20各數(shù)絕大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)認識，他們會數(shù)、會寫這些數(shù)，也知道這些數(shù)的順序和大小。但對于數(shù)的概念和數(shù)的組成未必都清楚。
-
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法 劉海濤 復(fù)習(xí)是知識鞏固和知識系統(tǒng)化的過程，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過程，它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。有人說：“平時數(shù)學(xué)教學(xué)是栽活一棵樹
-
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課備案心得體會
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課備案心得體會 張 靜 復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本課型，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到鞏固提高的作用。那么，新課標下的復(fù)習(xí)課究竟該怎樣上？上復(fù)習(xí)課應(yīng)該把握些什么呢？ 一
-
如何上好一堂小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
如何上好一堂小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
“復(fù)習(xí)課最難上。”這是許多數(shù)學(xué)教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有
“新鮮感”，又不像 練習(xí)課那樣有“成功感”。最重要的是，到目前 -
怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過的知識。所要解決的是知識的點、線、面三
