第一篇：小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案
小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案
(2011-06-14 20:32:44)轉載雜談 ▼
標簽：
小學數(shù)學四年級下冊總復習計劃和復習課教案
教材簡析：
本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分：
一、小數(shù) 二、四則運算和運算定律
三、空間和圖形
四、統(tǒng)計
第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復習內容。
教學目標：
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
復習重點：
四則運算、運算定律與簡便計算。小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法。復習難點：
靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。總課時:7課時
分課時:
小數(shù)的意義和性質
（一）……………………………………………………… 1課時 小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)………………………………… 1課時 四則運算、運算定律與簡便計算……………………………………………… 1課時 三角形…………………………………………………………………………… 2課時 位置與方向 ………………………………………………………………………1課時 統(tǒng)計 ………………………………………………………………………………1課時
總復習
第一課時
總復習——小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復習目標：
1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質、改寫、化簡、小數(shù)移動）
2、對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科 學、合理的總結歸納、吸收
復習難點：小數(shù)相關的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表
復習過程：
1、將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、復習數(shù)位順序表（書P53）
請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。
小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）
（1）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。
（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例
（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個
（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（）（8）0.4里有（）個十分之一，有（）個百分之一
3、小數(shù)性質
（一）復習概念
（二）小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)
注：強調小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。
再強調3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位
練習：
（1）0.6里面有（）個0.01（2）0.61里面有（）個0.01（3）3.61里面有（）個0.01（4）0.061里面有（）個0.001 7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）0.25寫成分數(shù)（）； 0.312寫成分數(shù)（）把小數(shù)90.90100化簡后是（）將小數(shù)40.070化簡后是（）。
4、小數(shù)點的移動
復習P61小數(shù)點移動的規(guī)律
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零
練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000 63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000 把300縮小為原數(shù)的（）是0.3（2）由0.56到0.056是（）。
a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍
（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）
第二課時 總復習——小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)教學內容：小數(shù)的性質和意義
（二），小數(shù)的加法和減法 教學目標：
1、鞏固掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置
2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。
4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學過程：
一、1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗算。
3、用小數(shù)計算下面各題。
復習將復名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）。
將分母是整
十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。
5、解決問題（復習購物小票的填寫方法）。
二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化
教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么? 如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/
10、1/100、1/1000……
練習：12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫
練習： 2.37米=（）厘米 1.46米=（）毫米 5070千克=（）噸 6.5噸=（）千克 1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米 教師提問：
這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)? 是乘進率還是除以進率? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應注意什么?
3、復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）
教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似 值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位? 保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?
三、綜合練習
課本P125 小數(shù) P128 1、2、3
第三課時 總復習——四則運算、運算定律與簡便計算 教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標：
1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：
一、口算 1× × 答下面各題的運算順序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7 同桌互說再集體反饋
二、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5×（200-100÷25）=240×（100÷25）=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12）=5×（0+12）
=5× 12 =60 說說運算順序 4300-（224× 78）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）
2、小結：四則運算順序
3、師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)
三、復習加法、乘法的運算定律
1、引導學生用文字總結并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）
2、課堂練習
1、計算并運用運算定律驗算
578+3864= 178× 26×=
2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25× 12 514-389-111 87×201 125×88 669×9 28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27
23×37+27×37
3、應用題
A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？
B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？
（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）
四、綜合練習：
課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9
第四課時 總復習——三角形
教學內容：三角形的特征、特性、分類、內角和。教學目標：
1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180o。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。教學過程：
活動一：簡單基礎的題目。
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 為什么？
三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。
活動二：解決問題
1、求三角形各個角的度數(shù)。1）三邊相等
2）等腰三角形，頂角是50度
3）有一個銳角50度，是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路
2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？ 觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內角和各是多少度？ 活動三：提高題
1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？ 交流——匯報
2、根據(jù)三角形的內角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內角和嗎？ 交流討論——匯報
四、綜合練習：課本P127 8 P130-13110、11、12、13
第五課時 總復習——三角形的練習卷 復習目標：
1、通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。
2、熟練畫出三角形的高和底
3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復習過程：
1、復習概念：
概念：
1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
3、三角形的內角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習講評：
（一）在釘子板上畫指定的三角形
注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間
（二）填空：
1、一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點
2、三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類
3、三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理 4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。
（三）判斷： 1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶 6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題
（四）畫高：
注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。學生說一說畫高的時候應該注意什么
1、用三角板畫垂線，用虛線
2、要標上垂直符號（五 計算
1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？
3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強調三角形的內角和是180度
第六課時總復習——位置與方向 復習內容：位置與方向（練習卷）復習目標：
1、使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
2、對任意角度具體方向能夠準確描述。
3、能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復習過程：
1、幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。
此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。結合練習卷，做練習題1
2、復習量角器量角的方法
結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）
3、算平均距離、平均速度
學生說一說方法，再做一做練習4（2）
4、畫路線圖 注意：
幻燈顯示：
例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方 學生在課堂練習本上做，說一說 結合練習卷5
5、課堂小測
一份小練習，鞏固知識
第六課時 總復習——統(tǒng)計 教學內容：第七單元 統(tǒng)計 教學目標：
1、讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
3、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。教學過程：
1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點?
2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？
3、練習：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。（2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。（4）關注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學生的環(huán)保意識。
4、P127統(tǒng)計
9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。（1 學生獨立完成后請交流。
（2）分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）（3）匯報交流各自的研究情況。
（4）讓學生體會到從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，并與實際生活緊密聯(lián)系起來，再次認識統(tǒng)計的作用。P131 14 根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計圖回答問題。
第七課時 總復習——綜合復習
復習內容：《一課三練》P52-P55 復習目標：使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。復習過程：
2、怎樣簡便就怎樣算
（1）45+63+37+22（2）8×（11×125）（3）25×11（4）72×125（5）54×99+54（6）3900/25/4（7）（100+4）×25（8）16×43-43×6 分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號（2）注意8和125的關系，8×125=1000，所以要把他們先乘（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25×11=25×（10+1）=25×10+25×1（4）注意72×125，看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成（8×9）×125=（8×125）×9（5）（7）（8）注意用乘法分配率
（6）連續(xù)除以兩個數(shù)等于減去連個數(shù)的積
3、遞等式計算
強調計算準確，并在稿紙上列豎式檢查
4、填空 1、2、3、4、為小數(shù)的基本題，再次強調公式重要性。5、6為小數(shù)提高題，應用了小數(shù)的性質、小數(shù)點的移動 5選擇：
（1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是 0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米
分析：此題考核小數(shù)的性質和單位換算，小數(shù)點的移動。在講評過程中，注意再次復習這幾個知識點的靈活應用
（2）下面每組3個角不可能在同一個三角形內的是
分析：考核三角形的內角和等于180度，只要每組答案三個度數(shù)和是180度的就是正確的（3）下面每組三個角，不能為成三角形的是
分析：此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊
6、實踐操作
（1）位置與方向
注意：強調要先找出觀測點，在觀測點上畫十字。先看所去地點在觀測點的什么方向上，最后量角度，并標上角度和線段（2）統(tǒng)計圖
注意：畫統(tǒng)計圖時要先描點再連線，并要標上數(shù)字
第二篇：蘇教版小學數(shù)學四年級下冊總復習教案
第一課時： 乘法、三角形
教學目標：
1、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確熟練計算這部分題目
2、復習容量單位“升”和“毫升”，知道其進率，知道一些常見容器的容量
3、掌握有關三角形的知識：三邊關系，角度問題、畫高等 教學過程：
一、乘法：
學生練習：238×45和117×23 算完后交流得數(shù)，問：同樣是三位數(shù)乘兩位數(shù)，乘得的積位數(shù)一樣嗎？ 板書：三位舒乘兩位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。繼續(xù)練習：308×46和78×250 算完后，交流：這兩題分別是乘數(shù)中間有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的時候分別要注意什么？（特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的寫法。）辨析：乘數(shù)末尾有一個0，積的末尾有一個0，積的末尾只有一個0及積的末尾至少有一個0 三、三角形的認識：
1、三角形三邊關系：
（畫圖略）ab
2、畫銳角三角形，分別畫出它的三條高。
畫直角三角形，指出它現(xiàn)成的高，畫出它斜邊上的高 畫鈍角三角形，畫出它形內的高。
依次標出：三個銳角，1個直角2個銳角，1個鈍角2個銳角 指出：任意一個三角形，至少有2個銳角
3、兩塊三角板的度數(shù)：
30＋60＋90=180 45＋45＋90=180 指出：任意一個三角形三個角的度數(shù)和是180度 在一個直角三角形中，兩個銳角的度數(shù)和是90度
選擇：下面三個度數(shù)，哪個不能用三角板拼？說說為什么？（1）15度（2）40度（3）135度
4、畫一個等腰三角形
問：底角怎么求？頂角怎么求？周長怎么求？（分別用字母式子表示）畫一個等邊三角形。
問：其中一個角怎么求？周長呢？用字母式子表示。
四、布置作業(yè)
第二課時：
三角形的特征及分類
1、圍成三角形的條件：兩邊之和大于第三邊。
2、從三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。
3、三角形具有穩(wěn)定性（也就是當一個三角形的三條邊的長度確定后，這個三角形的形狀和大小都不會改變），生活中很多物體利用了這樣的特性。如：人字梁、斜拉橋、自行車車架。
4、三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。（兩個內角的和大于第三個內角。）
5、有一個角是直角的三角形是直角三角形。（兩個內角的和等于第三個內角。兩個銳角的和是90度。兩條直角邊互為底和高。）
6、有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。（兩個內角的和小于第三個內角。）
7、任意一個三角形至少有兩個銳角，都有三條高，三角形的內角和都是180度。（銳角三角形的三條高都在三角形內；直角三角形有兩條高落在兩條直角邊上；鈍角三角形有兩條高在三角形外）。
8、把一個三角形分成兩個直角三角形就是畫它的高。二、三角形內角和、等腰三角形、等邊三角形
1、兩條邊相等的三角形是等腰三角形，相等的兩條邊叫做腰，另外一條邊叫做底，兩條腰的夾角叫做頂角，底和腰的兩個夾角叫做底角，它的兩個底角也相等，是軸對稱圖形，有一條對稱軸（跟底邊高正好重合。）三條邊都相等的三角形是等邊三角形，三條邊都相等，三個角也都相等（每個角都是60°，所有等邊三角形的三個角都是60°。）
2、有一個角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45°，頂角等于90°。
3、求三角形的一個角=180°－另外兩角的和
4、等腰三角形的頂角=180°－底角×2=180°－底角－底角
5、等腰三角形的底角=（180°－頂角）÷2
6、一個三角形最大的角是60度，這個三角形一定是等邊三角形。
7、多邊形的內角和=180°×（n－2）{n為邊數(shù)}
第三課時 三角形有關練習
一、填空
1、一個三角形一個內角的度數(shù)是108°，這個三角形是（）三角形；一個三角形三條邊的長度分別為7厘米，8厘米，7厘米，這個三角形是（）三角形。
2、一個三角形兩個內角的度數(shù)分別為35°，67°，另一個內角的度數(shù)是（）°，這是一個（）三角形。
3、等腰三角形的底角是75°，頂角是（），等邊三角形的每個內角都是（）。
4、在一個直角三角形中，一個銳角是75°，另一個銳角是（）。
5、一個等腰三角形的一條腰長5厘米，底邊長4厘米，圍成這個等腰至少需要（）厘米長的繩子。
1、用三根長度分別為5厘米、5厘米和11厘米的繩子可以圍成一個等腰三角形。……………………………………（）
2、三個角相等的三角形一定是等邊三角形，等邊三角形也是等腰三角形。（）
3、在鈍角三角形中，只有一個角是鈍角。……………（）
4、兩個銳角的和一定大于直角。………………………（）
5、直角三角形、鈍角三角形只有一條高。………………（）
6、在一個五邊形中，畫上兩條線段可以把這個五邊形分成三個三角形，因此五邊形的內角和是540°。………………………（）
7、長方形和正方形都是平形四邊形。……………………………（）
8、在一道算式中添減括號，一定可以改變這道題的運算順序。……………（）
9、鈍角三角形和直角三角形都有3條高。………………………………（）
四、算一算
1、一根鐵絲可以圍成一個邊長為3厘米的正方形，如果改圍一個等邊三角形，那么等邊三角形的邊長是多少厘米？
2、一個等腰三角形的頂角是底角的4倍，這個等腰三角形的底角和頂角分別是多少度
第四課時：
復習內容：混合運算、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉 教學目標：
結合混合運算和運算律，著重復習混合運算的運算順序和簡便計算。復習已學平面圖形，熟練掌握其特征；結合圖形，復習有關軸對稱知識，能熟練地畫出對稱軸。教學過程：
一、混合運算和簡便運算：
1、用字母正確寫出5個運算律：
加法交換律a＋b=b＋a 加法結合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交換律a×b=b×a 乘法結合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律（a＋b）×c=a×c＋b×c
2、說說下面各題的運算順序：
36＋300÷12 848－800÷16×12（132＋68）×（97－57）972÷（720－21×33）
3、計算下面各題，注意交流簡便算法的過程： 41×99 765＋98 560÷16 201×34 36×25 304＋297 18×45＋18×55 226×14－26×13
二、平行四邊形等圖形復習：
1、畫長方形、平行四邊形、梯形，在畫出的圖形旁分別標出有關數(shù)據(jù)及名稱。比較長方形和平行四邊形，指出：周長相等，面積不等。
2、分別畫長方形，畫出它的2條對稱軸 畫正方形，畫出它的4條對稱軸
畫等腰三角形，畫出它的1條對稱軸 畫等邊三角形，畫出它的3條對稱軸 畫等腰三角形，畫出它的1條對稱軸
指出：一般的三角形、梯形、平行四邊形都不是軸對稱圖形。
三、搭配： 用數(shù)字1、2、3，能寫出多少個不同的三位數(shù)？說說你用的什么方法？ 用數(shù)字0、1、2呢？它們之間有什么區(qū)別？
四、布置作業(yè)。（略）
第五課時：運算律復習
運算定律
1、加法交換律：a+b=b+a
2、加法結合律：(a+b)+c=a+(b+c)
3、乘法交換律：a xb=b xa
4、乘法結合律：（a xb）xc=a x(b xc)
5、乘法分配律(a+b)xc=axc+bxc
6、連減：a-b-c=a-(b+c)
7、連除：a÷b÷c=a ÷(bxc)例：簡便計算一（默寫或自己舉例子）
一、常見乘法計算：
25×4＝100 125×8＝1000
二、加法交換律簡算例子：
三、加法結合律簡算例子：
50+98+50 488+40+60 ＝ ＝ ＝ =
四、乘法交換律簡算例子：
五、乘法結合律簡算例子：
25×56×4 99×125×8 ＝ ＝ ＝ ＝
六、含有加法交換律與結合律的簡便計算：65+28+35+72
七、含有乘法交換律與結合律的簡便計算：25×125×4×8 例：簡便計算二（默寫或自己舉例子）
乘法分配律簡算例子：
一、分解式
二、合并式
25×（40+4）135×12—135×2
三、特殊1
四、特殊2 99×256+256 45×102 ＝ ＝ ＝ ＝
五、特殊3
六、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 ＝ ＝ ＝ ＝ 例：簡便計算三（默寫或自己舉例子）
一、連續(xù)減法簡便運算例子：
528—65—35 528—89—128 528—（150+128）= = =
二、連續(xù)除法簡便運算例子：3200÷25÷4
第六課時 運算律練習
一、在□里填上合適的數(shù)，在○里填上運算符號
（85＋a）×b=□×□○□×□（17+□）×□=□×5○5×3 b×a+25×□=（□○□）×b 53×□+ⅹ×□=a×（53○□）
二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”）1、102×98=（100+2）×98這里運用了乘法的分配律。……（）2、36×25=（9×4）×25=9+4×25……………………………（）3、125×17×8=125×8×17這里只運用了乘法結合律。……（）4、179+204=179+200+4…………………………………………（）
三、選擇（將正確答案的序號填在括號中）1、125+67+75=67+（125+75）應用了（）。
①加法交換律 ②加法結合律 ③加法交換律和加法結合律 2、56+56×4與（）相等。
① 56×（4+1）② 56×4+1 ③ 4×（56+1）3、347-98用簡便方法計算是（）。
① 347-100-2 ② 347-（100+2）③ 347-100+2
4、用字母表示乘法分配律是（）。
① ab=ba ②(ab)c=a(bc)③(a+b)c=ac+bc
四、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。
165＋299 47×9＋47 630÷18÷5
36×25 63×73－63×63 421－175－25
125×25×64 72×26＋36×48
五、解決問題
1、學校買來45盒彩色粉筆和155盒白粉筆，每盒40枝，一共有多少枝粉筆？
2、甲、乙兩個工程隊合修一段路，甲隊每天修70米，乙隊每天修85米，11天正好修完。甲隊比乙隊一共少修多少米？
3、公園里有牡丹花96棵，月季花比牡丹花的3倍多10棵，月季花比牡丹花多多少棵？
第七課時： 教學內容：因數(shù)和倍數(shù)及相關練習
教學目標：通過整理，進一步掌握有關因數(shù)和倍數(shù)單元的知識。能知道兩種分類：奇數(shù)和偶數(shù)，1、質數(shù)和合數(shù)。能正確找出2、3、5的倍數(shù)等知識。教學過程：
一、自然數(shù)的分類：
1、按是否是2的倍數(shù)，可分為偶數(shù)和奇數(shù) 偶數(shù)有：2、4、6、8、10…… 奇數(shù)有：1、3、5、7、9……
2、按因數(shù)的個數(shù)，可以分三類： 只有1和本身2個因數(shù)，是質數(shù)，有：2、3、5、7、11、13、17、19…… 除了1和本身，還有別的因數(shù)的，是合數(shù)，有：4、6、8、9、10、12、14……
1既不是質數(shù)也不是合數(shù)
這里的特殊情況：2是唯一的質數(shù)中的偶數(shù)，其他的質數(shù)都是奇數(shù) 4是最小的合數(shù)。
9、15等數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)……
3、填表：
最小 最大 個數(shù) 因數(shù)
倍數(shù)
指出：當有具體的數(shù)的時候，不能寫“本身”，而要寫具體的那個數(shù) 1是所有的自然數(shù)的因數(shù)
判斷：一個數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。是錯的。……
4、練習：（1）在下面?zhèn)€數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？ 2、5、1、10、25 指名學生有序地說一說。（2）下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)？補充：哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？ 請學生獨立寫在作業(yè)本上，再指名交流。（3）把下面的數(shù)分成兩類，你想怎樣分？ 2、15、8、17、20
二、完成書上的部分練習：
1、第12題。讀完后讓學生說說是怎么想的，并在此基礎上列出算式。
2、第15題，要求學生能熟練地填寫單位，并簡單說明理由。第16題，學生填寫并交流
3、第17題，要求每一條線段的起筆、收筆都在點子上。
4、第18題，強調一定要用三角板來畫高。
畫完后補充：三角形有3條高，平行四邊形、梯形都有無數(shù)條高。
5、第19題
要求學生能有序的思考問題，如：選三根一樣長的小棒，能圍成等邊三角形
選2根一樣長的小棒，能圍成等腰三角形，具體的：2跟3厘米的，第3根范圍是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范圍是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；……
如果是一般三角形的話，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能圍成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能圍成三角形……這樣的三角形有3種。
6、第20題。要求規(guī)范寫出解答過程。
7、第21題。
學生分別在書上畫一畫，著重指導旋轉：可以撕一個類似的圖形旋轉，更簡單的，可以畫一個類似圖形，再旋轉，最后把它畫下來。
三、布置作業(yè)（略）
第三篇：2017小學四年級數(shù)學總復習教案.doc
小學四年級數(shù)學總復習教案
教學內容：本冊教科書第61頁總復習第1-5題，《課堂練習》第81頁總復習第1-3題。
教學目的：通過復習使學生熟練地掌握100以內數(shù)的順序、數(shù)的大小、數(shù)的組成和數(shù)位。復習鞏固對人民幣單位元、角、分的認識。
教具、學具準備：教師準備1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的人民幣。學生準備一個數(shù)位表，0-9的數(shù)字卡片。
教學過程：
一、復習100以內的數(shù)
（1）教師在黑板上板書“44”，讓學生數(shù)出它后面的5個數(shù)和前面的5個數(shù)，學生每數(shù)一個數(shù)教師板書出來。在學生數(shù)到“40”時，教師要問一問：“40前面是哪個數(shù)？它比40大還是比40小？”。數(shù)完以后，教師可任指著“44”前面的一個數(shù)或后面的一個數(shù)，問問學生它們與44比，誰大誰小。之后，再換一下數(shù)如“72”仿照上面的方法復習數(shù)的順序。
（2）做教科書總復習的第1題。
教師把第一題板書在黑板上如：，讓學生說說空格里應填哪些數(shù)，為什么。然后讓學生在教科書上把這道題填好。填完以后讓學生說說這5個數(shù)誰最小，誰最大。然后讓學生獨立填寫第1題右邊空格里的數(shù)，填完后集體訂正。
（3）做《課堂練習》第81頁總復習的第1、2題。
①第1題先請一名同學讀一遍，再讓學生想想63前面是哪5個數(shù)，然后再把它們填寫在第1題的橫線上。之后讓學生順著讀一遍。
②第2題，先讓學生獨立做，做完后再指名
一、兩名學生（最好是前面出現(xiàn)錯誤較多的學生）回答是怎樣排列的，為什么這樣排列。
2.復習數(shù)的組成。
（1）做教科書總復習的第2題。讓學生拿出事先準備好的數(shù)位表，教師說一個數(shù)的組成，學生拿數(shù)字卡片擺數(shù)。如，教師說一個數(shù)個位上的數(shù)是2，十位上的數(shù)是4，學生在個位上擺2，十位上擺4，然后讓學生讀出這個數(shù)。這樣練習幾次后，再脫離數(shù)位表，教師說數(shù)的組成，學生擺數(shù)并讀數(shù)。最后，讓學生完成教科書上第2題。（2）做教科書總復習的第3題。
教師寫出一個兩位數(shù)，讓學生說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。這樣練習幾個數(shù)后，再讓學生在教科書第61頁填寫第3題括號里的數(shù)。
3.復習數(shù)的大小比較。
教師先板書出32○28，讓學生判斷它們的大小，指名二、三名同學說說誰大，為什么。（因為32里面有3個十和2個一，28里面有2個十和8個一，3個十大于2個十，所以32＞28。）然后讓學生完成教科書總復習的第4題。
課間活動。
二、復習元、角、分
1.復習人民幣單位元、角、分。
教師逐一出示預先準備好的各種面值的人民幣（1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分）給學生看，讓他們說說各是多大面值的人民幣。
2.復習人民幣的簡單計算。（1）復習元、角、分的十進關系。教師拿出1元和1角的人民幣，提問： “1元可以換多少個1角？”（10個。）
“1元等于多少角？”（10角。）板書：1元=10角 教師又拿出1分的人民幣，指著1角幣提問： “1角可以換多少個1分？”（10個。）
“1角等于多少分？”（10分。）板書：1角=10分 教師指著黑板上的板書問：
“我們知道了1元等于10角，1角等于10分，那么誰知道1元等于多少分呢？”學生回答后，教師板書：1元=100分。
（2）復習人民幣的簡單換算。教師拿出2角人民幣，提問：
“1角等于10分，2角等于多少分？”板書：2角=20分 然后又拿出1角5分，提問：
“1角5分等于多少分？”板書：1角5分=15分 “15分等于幾角幾分？”板書： 15分=1角5分 最后，讓學生做教科書總復習的第5題。（3）復習人民幣的簡單計算。
教師讓學生翻到《課堂練習》第81頁看第3題的圖，告訴學生圖上畫的是一個口琴和一個青年號，一個口琴7元，一個青年號27元8角，然后提問學生：
“這兩樣東西，哪樣貴，哪樣便宜？” “題中問的是什么？”
“要求口琴比青年號便宜多少錢，用什么方法計算？怎樣列式？得多少？”讓學生在《課堂練習》上列式計算。算完后，集體訂正，讓一名學生說說是怎樣計算的。
第四篇：人教版四年級下冊數(shù)學總復習教案
總復習——小數(shù)的意義和性質
（一）復習目標：
1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質、改寫、化簡、小數(shù)移動）
2、對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收
復習難點：小數(shù)相關的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表
復習過程：
1、將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、復習數(shù)位順序表（書P53）
請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。
小組比一比：
小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。
在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）
（1）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。
（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）
（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例
（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）
（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個
（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個
（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（）
（8）0.4里有（）個十分之一，有（）個百分之一
注：在小組比賽中復習小數(shù)相關易錯知識
3、小數(shù)性質
（一）復習概念
（二）小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)
注：強調小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。
再強調3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位
練習：
（1）0.6里面有（）個0.01（2）0.61里面有（）個0.01
（3）3.61里面有（）個0.01（4）0.061里面有（）個0.001
7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）
34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）
0.25寫成分數(shù)（）； 0.312寫成分數(shù)（）
把小數(shù)90.90100化簡后是（）
將小數(shù)40.070化簡后是（）。
4、小數(shù)點的移動
復習P61小數(shù)點移動的規(guī)律
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零
練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的1/1000
把300縮小為原數(shù)的（）是0.3
（2）由0.56到0.056是（）。
a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍
（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）
總復習——小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)
小數(shù)的性質和意義
（二），小數(shù)的加法和減法
教學目標：
1、鞏固掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置
2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。
4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。
教學過程：
一、講評第六單元試卷
1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗算。
3、用小數(shù)計算下面各題。
復習將復名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）。
將分母是整
十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。
5、解決問題（復習購物小票的填寫方法）。
二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化
教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?
如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/
10、1/100、1/1000…… 練習：12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫
練習： 2.37米=（）厘米 1.46米=（）毫米
5070千克=（）噸 6.5噸=（）千克
1噸25千克=（）噸 52米4厘米=（）米
教師提問：
這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?
是乘進率還是除以進率?
小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位?
通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應注意什么?
用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復名數(shù)互相改寫時應注意什么?這個方法與以前學的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?
3、復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）
教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求?
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉?
保留整數(shù)表示精確到哪—位?
保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位?
保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?
三、綜合練習
課本總復習——四則運算、運算定律與簡便計算
P125 小數(shù) P128 1、2、3
教學內容：
四則運算、運算定律與簡便計算
1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
教學過程：
一、口算
2500?500 0?250 100?25 58?29 250′1 9′15 33′3+1 6′7+51、答下面各題的運算順序
47′28-735?49+7
47′28-（735?49+7）
47′（28-735?49）+7
同桌互說再集體反饋
二、組織練習改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？
235+5′（200-100?25）
=240′（100?25）
=240′4
=960
5′（12-12?12+12）
=5′（0+12）
=5′12
=60
說說運算順序
4300-（224?7′8）
（41-16）?（89-64）
（375+31-16）?（89-64）
2、小結：四則運算順序
3、師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？ 6點、4點、2點、3點(小組活動討論)
三、復習加法、乘法的運算定律
1、引導學生用文字總結并用字母歸納
（教師板書：用字母表示各個運算定律）
2、課堂練習
1、計算并運用運算定律驗算
578+3864=
178X26=
2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）
25X12 514-389-111
87X201 125X88
66X99 28X3+28X5+2X28
25X47X40 98X27
23X37+27X373、應用題
A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？
B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？
（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）
四、綜合練習：
課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9
總復習——三角形
一、教學內容：
三角形的特征、特性、分類、內角和。
二、教學目標：
1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180o。
2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
三、教學過程：
活動一：簡單基礎的題目
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。
談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？
3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5
為什么？
三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。
活動二：解決問題
1、求三角形各個角的度數(shù)。
1）三邊相等
2）等腰三角形，頂角是50度
3）有一個銳角50度，是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路
2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？
觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內角和各是多少度？
活動三：提高題
1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？
交流——匯報
2、根據(jù)三角形的內角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內角和嗎？
交流討論——匯報
四、綜合練習：課本P127 8 P130-13110、11、12、13
總復習——三角形的練習卷
一、復習目標：
1、通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。
2、熟練畫出三角形的高和底
3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。
二、復習過程：
1、復習概念：
概念：
1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
3、三角形的內角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習講評：
（一）在釘子板上畫指定的三角形
注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間
（二）填空：
1、一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點
2、三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類
3、三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）
注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。
（三）判斷：1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題
（四）畫高：
注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。
學生說一說畫高的時候應該注意什么
1、用三角板畫垂線，用虛線
2、要標上垂直符號
（五）計算
1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？
3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？
注意：強調三角形的內角和是180度
總復習——位置與方向
一、復習內容：位置與方向（練習卷）
一、復習目標：（1）使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
（2）對任意角度具體方向能夠準確描述。
（3）能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
二、復習過程：
1、幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。
此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。
結合練習卷，做練習題12、復習量角器量角的方法
結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）
鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）
3、算平均距離、平均速度
學生說一說方法，再做一做練習4（2）
4、畫路線圖
注意：在描繪路線圖的時候要注意確立坐標，并且坐標不止一個，走到哪就要在那個地點確立目標，并且在每個坐標里要找對方向
幻燈顯示：
例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖
根據(jù)所給信息畫出越野路線
（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點
1（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2
（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方
學生在課堂練習本上做，說一說
結合練習卷55、課堂小測
一份小練習，鞏固知識
總復習——統(tǒng)計
教學內容：第七單元 統(tǒng)計
教學目標：
1、讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
3、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。
教學過程：
1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點?
2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？
3、練習：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)
第五篇：四年級數(shù)學下冊總復習教案1
四年級數(shù)學下冊總復習教案
第一課時 總復習——小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)復習目標：
1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質、改寫、化簡、小數(shù)移動）
2、對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科
學、合理的總結歸納、吸收 復習難點：小數(shù)相關的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表
復習過程：
1、將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。
P51、P52、P61、P73的概念
2、復習數(shù)位順序表（書P53）
請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。
小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）
（1）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例
（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（）（8）0.4里有（）個十分之一，有（）個百分之一
3、小數(shù)性質
（一）復習概念
（二）小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)
注：強調小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。
再強調3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位
練習：
（1）0.6里面有（）個0.01（2）0.61里面有（）個0.01（3）3.61里面有（）個0.01（4）0.061里面有（）個0.001 7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）0.25寫成分數(shù)（）；
0.312寫成分數(shù)（）把小數(shù)90.90100化簡后是（）將小數(shù)40.070化簡后是（）。
4、小數(shù)點的移動
復習P61小數(shù)點移動的規(guī)律
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零
練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數(shù)的1/10
縮小位原數(shù)的1/1000
把300縮小為原數(shù)的（）是0.3
（2）由0.56到0.056是（）。
a 縮小10倍
b 擴大10倍
c 縮小100倍
（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）
第二課時 總復習——小數(shù)的性質和意義、小數(shù)的加法和減法(二)
教學內容：小數(shù)的性質和意義
（二），小數(shù)的加法和減法 教學目標：
1、鞏固掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點位置
2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。
4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學過程：
一、1、口算。
2、小數(shù)的加法和減法及驗算。
3、用小數(shù)計算下面各題。
復習將復名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）。
將分母是整
十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)。
4、小數(shù)的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。
5、解決問題（復習購物小票的填寫方法）。
二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)
1、復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化
教師：想—想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?
如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/
10、1/100、1/1000……
練習：12.376÷10=()×100=()÷1000=()
2、復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫
練習： 2.37米=（）厘米
1.46米=（）毫米
5070千克=（）噸
6.5噸=（）千克
1噸25千克=（）噸
52米4厘米=（）米 教師提問：
這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)? 是乘進率還是除以進率? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應注意什么?
3、復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。
練習：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）
教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求?
與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似
值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉?
保留整數(shù)表示精確到哪—位?
保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位?
保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?
三、綜合練習
課本P125 小數(shù) P128 1、2、3
第三課時 總復習——四則運算、運算定律與簡便計算 教學內容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學目標：
1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：
一、口算
1× × 答下面各題的運算順序 47× 28-735 ÷49+7 47× 28-（735÷49+7）47×（28-735÷49）+7 同桌互說再集體反饋
二、組織練習
改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？ 235+5×（200-100÷25）=240×（100÷25）=240× 4 =960 5× 12-12× 12+12）=5×（0+12）=5× 12 =60 說說運算順序 4300-（224× 78）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）
2、小結：四則運算順序
3、師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？
6點、4點、2點、3點(小組活動討論)
三、復習加法、乘法的運算定律
1、引導學生用文字總結并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）
2、課堂練習
1、計算并運用運算定律驗算 578+3864= 178× 26×=
2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25× 12
514-389-111 87×201 125×88 669×9
28×3+28×5+22×8 25×4×740 98×27 23×37+27×37
3、應用題
A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？ B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？
（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）
四、綜合練習：
課本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9
第四課時
總復習——三角形
教學內容：三角形的特征、特性、分類、內角和。教學目標：
1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180o。
2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。教學過程：
活動一：簡單基礎的題目。
1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談談注意什么問題？(強調鈍角三角形高的畫法)
2、三角形的穩(wěn)定性。
說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？
3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？ 3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 為什么？
三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。
活動二：解決問題
1、求三角形各個角的度數(shù)。1）三邊相等
2）等腰三角形，頂角是50度 3）有一個銳角50度，是直角三角形
根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路
2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度，頂角是多少？
觀察找信息——分析——解決
3、長方形和正方形的內角和各是多少度？ 活動三：提高題
1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？ 交流——匯報
2、根據(jù)三角形的內角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內角和嗎？ 交流討論——匯報
四、綜合練習：課本P127 8 P130-13110、11、12、13
第五課時 總復習——三角形的練習卷
復習目標：
1、通過講評練習使學生對三角形的相關概念更清楚。
2、熟練畫出三角形的高和底
3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內角和180度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。復習過程：
1、復習概念：
概念：
1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。
2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
3、三角形的內角和為180度
4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊
2、練習講評：
（一）在釘子板上畫指定的三角形
注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間
（二）填空：
1、一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點
2、三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類
3、三角形按邊的長短來分，可分為（）、（）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理 4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內角和是180度，來計算角度，除了方法外，還要強調細心計算。
（三）判斷： 1、2、3、4、5都為概念的延伸題，要求學生要記憶 6、7、8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題
（四）畫高：
注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。
學生說一說畫高的時候應該注意什么
1、用三角板畫垂線，用虛線
2、要標上垂直符號（五
計算
1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？
3、在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強調三角形的內角和是180度
第六課時總復習——位置與方向 復習內容：位置與方向（練習卷）復習目標：
1、使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
2、對任意角度具體方向能夠準確描述。
3、能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復習過程：
1、幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。
此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。結合練習卷，做練習題1
2、復習量角器量角的方法
結合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）
鞏固練習：測一測（練習卷3、4題）
3、算平均距離、平均速度
學生說一說方法，再做一做練習4（2）
4、畫路線圖 注意： 幻燈顯示：
例：沙漠驅車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線
（1）在起點的東偏北40°方向距離350千米的地方是點1（2）2在點1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方 學生在課堂練習本上做，說一說 結合練習卷5
5、課堂小測
一份小練習，鞏固知識
第六課時 總復習——統(tǒng)計
教學內容：第七單元 統(tǒng)計 教學目標：
1、讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
2、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
3、通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中的較簡單的數(shù)學問題。教學過程：
1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點?
2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要注意什么？
3、練習：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)（1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。（2）根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。（4）關注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題，增強學生的環(huán)保意識。
4、P127統(tǒng)計
9、根據(jù)1997-2003年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問題。（1 學生獨立完成后請交流。
（2）分組討論，每組自由選擇一小段時間（如：1998—2000的變化情況）（3）匯報交流各自的研究情況。
（4）讓學生體會到從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，并與實際生活緊密聯(lián)系起來，再次認識統(tǒng)計的作用。
P131 14 根據(jù)我國1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計圖回答問題。
第七課時 總復習——綜合復習
復習內容：《一課三練》P52-P55
復習目標：使學生對知識有個綜合的輸理，通過講評使學生對知識掌握更加靈活、牢固。復習過程：
2、怎樣簡便就怎樣算
（1）45+63+37+22（2）8×（11×125）
（3）25×11
（4）72×125（5）54×99+54
（6）3900/25/4
（7）（100+4）×25（8）16×43-43×6 分析：（1）注意在簡算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號（2）注意8和125的關系，8×125=1000，所以要把他們先乘
（3）注意要拆最接近整數(shù)的數(shù)，所以25×11=25×（10+1）=25×10+25×1（4）注意72×125，看到125想到要找個8相乘，所以可以拆成（8×9）×125=（8×125）×9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）連續(xù)除以兩個數(shù)等于減去連個數(shù)的積
3、遞等式計算
強調計算準確，并在稿紙上列豎式檢查
4、填空 1、2、3、4、為小數(shù)的基本題，再次強調公式重要性。5、6為小數(shù)提高題，應用了小數(shù)的性質、小數(shù)點的移動 5選擇：
（1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是 0.12米
1.20分米
1.02分米
12厘米
分析：此題考核小數(shù)的性質和單位換算，小數(shù)點的移動。在講評過程中，注意再次復習這幾個知識點的靈活應用
（2）下面每組3個角不可能在同一個三角形內的是
分析：考核三角形的內角和等于180度，只要每組答案三個度數(shù)和是180度的就是正確的
（3）下面每組三個角，不能為成三角形的是 分析：此題考核三角形的任意兩邊之和大于第三邊
6、實踐操作（1）位置與方向
注意：強調要先找出觀測點，在觀測點上畫十字。先看所去地點在觀測點的什么方向上，最后量角度，并標上角度和線段（2）統(tǒng)計圖
注意：畫統(tǒng)計圖時要先描點再連線，并要標上數(shù)字
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