專題：新課程標準下教師
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新課程標準下的教師
新課程標準下的教師老廠鎮摘要:《課程標準》中指出“教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者；教師不僅是傳統的教育者，還是新型教學關系中的學習者和研究者；教師不僅是課
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新課程標準下教師怎樣備好課
新課程標準下教師怎樣備好課 備好課是上好課的前提。過去是就教材而備教材，強調教師怎么“教”，學生就怎么“學”，多是以教師的“解讀”牽動或代替學生的“解讀”，可以說學生
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淺談新課程標準下語文教師的素質
淺談新課程標準對語文教師素質的要求 摘要：以培養學生語文素養為總目標的新課程標準，要求語文教育實施素質教育。實施素質教育就要求教師能緊跟時代的步伐，不斷提升自身素質。
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新課程標準下地理教師的角色定位
新課程標準下地理教師的角色定位
全日制義務教育《地理課程標準》和普通高中《地理課程標準》的相繼頒布，是中學地理學科實施基礎教育課程改革的重要標志。這兩個配套的課程 -
新課程標準下的教師觀 論文
新課程標準下的教師觀
摘要:
新課程標準要求教師樹立新的教師觀以適應時代的發展，本文從“教師是服務者”“教師是導航者”“教師是研究者”三個方面闡述了新課程標準下教師 -
新課程標準下談拓展(網友來稿)
新課程標準下談拓展(網友來稿) 吳川市蘭石中學 林惠培養學生的創新精神應該是當前課程改革的一個重要方面，《語文課程標準》中明確地提到“要培養學生創造能力”這一點。如
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新課程標準下學生朗讀初探
朗讀是集眼、耳、口、心于一體的復雜的心智活動，是閱讀教學中最為普遍、最為重要的訓練，良好的朗讀行為作為學生所要掌握的基本技能，不僅僅是一種閱讀形式，還是一種能使學生在閱
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新課程標準下作業設計
在新課程標準下，我們正在進行一次語文教學的革命——要讓學生形成一種自主、合作、探究的語文學習新方式。而語文教學離不開作業，作業設計要符合孩子的心理特點，要順應語文學習
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新課程標準下信息技術教師怎樣備好課（范文模版）
新課程標準下信息技術教師怎樣備好課 舊城小學 張翠 摘要：在新課程背景下，新課程要求我們的信息技術教師必須以科學研究的態度對教學內容進行廣泛的積累，對教學內容進行刻苦的
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新課程標準下物理教師角色的轉變（范文大全）
新課程標準下物理教師角色的轉變
作者： 李全增 (高中物理河北廊坊物理六班 )評論數/瀏覽數： 0 / 130發表日期： 2009-07-30
21:21:45
新課程標準對課堂教學倡導以科學探究為主的 -
新課程標準下教師如何聽課與評課
新課程標準下教師如何聽課與評課在大力提倡素質教育，轉變教育學觀念的新形勢下，聽課與評課，是課堂教學的延伸，是一種行之有效的教研活動形式。它對改進課堂教學，提高課堂教學實效
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新課程標準下的教師聽課評課（范文大全）
1 新課程標準下的教師聽課評課（之一） 如何聽課、評課？“聽”有聽的方法，“評”有評的內容，它們都是有規律可循的。 一、怎樣聽課 1、聽課準備 （1）學識準備 熟悉課程標準，充分把握教
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新課程標準下信息技術教師怎樣備課(熊繼承)
新課程標準下信息技術教師怎樣備課 熊繼承 備好課是上好課的前提。新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構的過程，強調在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有
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中學英語新課程標準下的新型教師英語論文[五篇模版]
中學英語新課程標準下的新型教師教育部2003年2月頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》（以下簡稱新《標準》）提出：學生的發展是英語課程的出發點和歸宿；以培養學生
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淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉變
淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉變2002 年，國家新課程標準的正式頒布實施，吹響了基礎教育課程改革的號角，為中國教育增添了濃重的一筆，為素質教育的迚一步深化改革指明了
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淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉變
音 樂 課 堂 教 學 改 革 論 文 ----淺談新課程標準理念下音樂教師角色的轉變 2012-2013學年第一學期 東買里鄉中學 陳莉 2012年12月24日 1 音 樂 課 堂 教 學 改 革 論
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探索《信息技術》新課程標準下教師的自我要求
探索《信息技術》新課程標準下教師的自我要求 武原中學 姚燕敏 【摘要】 初中信息技術新課程標準的制定和實施，標志著信息技術作為技術領域的科目內容并以國家課程形態被確定
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新課程標準下信息技術教師怎樣備好課5篇
新課程標準下信息技術教師怎樣備好課
摘要：在新課程背景下，新課程要求我們的信息技術教師必須以科學研究的態度對教學內容進行廣泛的積累，對教學內容進行刻苦的鉆研，對教學對象
