專題：校本教材的開發(fā)步驟
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校本教材開發(fā)交流稿
中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課校本教材開發(fā)與實(shí)踐 交 流 稿 四川省綿陽職技術(shù)學(xué)校 唐云 目錄： 一、 開發(fā)校本教材的起源 二、 校本教材開發(fā)與校本研修的關(guān)系 三、 校本教材的基本特征
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校本教材開發(fā)管理制度（匯編）
校本課程開發(fā)實(shí)施管理制度 一、校本課程開發(fā)管理制度 1、要結(jié)合學(xué)校實(shí)際。學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程改革是校本教材開發(fā)的基礎(chǔ)，校本教材的開發(fā)要與學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系、課
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《陶藝》校本教材開發(fā)方案
《陶藝》校本課程實(shí)施方案 我校陶藝教學(xué)由2006年冬季創(chuàng)辦至今已有將近五個(gè)年頭了，在這五年中我們有過彷徨、有過疑惑，也有過思索和探討，也學(xué)習(xí)過兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。但如何能
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校本教材開發(fā)與管理制度[本站推薦]
校本教材開發(fā)與管理制度 為規(guī)范我校教材的使用和管理，鼓勵(lì)教師編寫具有我校特色的,更加適合我校學(xué)生使用的校本教材，特制定本規(guī)定。 一、校本教材的認(rèn)定 校本教材一般是指學(xué)校
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小學(xué)校本教材開發(fā)情況經(jīng)驗(yàn)材料[定稿]
小學(xué)校本教材開發(fā)情況經(jīng)驗(yàn)材料 閱讀引領(lǐng)成長 校本活躍校園 xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)始建于1925年，位于xx村東面的xx大坡腳下，校門前一條小河蜿蜒環(huán)繞。校園占地面積6838平方米，建筑面積x
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大營小學(xué)校本教材開發(fā)簡介
大營小學(xué)校本教材開發(fā)簡介 一、開發(fā)背景 在新課程的框架內(nèi)，國家課程是立足于全體學(xué)生的基本公民素質(zhì)要求，具有普適性；校本課程則是立足于學(xué)生自身的發(fā)展要求，體現(xiàn)學(xué)校的教育哲學(xué)
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進(jìn)修附小校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料（范文模版）
進(jìn)修附小校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料 校本課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本發(fā)展趨勢。隨著課程改革的不斷深入，校本課程開發(fā)成為新課程校本教研
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地理校本教材的開發(fā)初探5篇
地理校本教材的開發(fā)初探 臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃旭東 一、地理校本教材開發(fā)的必要性 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定：“為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校本教材的開發(fā)和利用
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校本教材的開發(fā)和利用 富陽市漁山鄉(xiāng)中心小學(xué) 何利明 內(nèi)容摘要： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校本教材的開發(fā)應(yīng)充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋臍v史資源，以愛國主義教育為主線貫穿于開發(fā)編撰之中。
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宿州市一職高校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
宿州市一職高校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
宿州一職高是一所國家級(jí)重點(diǎn)職校，辦學(xué)近29年來多次參與國家、省、市組織的課程開發(fā)與教材編寫活動(dòng)，經(jīng)歷了從完全使用國家指定教材到部分科 -
校本教材
校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”
------法制教育專欄
三月是一個(gè)美麗多彩的季節(jié)，和風(fēng)拂面，大地回春。伴隨著春風(fēng)的吹拂，萬物開始復(fù)蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有 -
校本教材
一、明確開發(fā)校本教材的目的。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應(yīng)教學(xué)實(shí)際這一問題的出現(xiàn)而進(jìn)行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對(duì)性的解決這問題。開發(fā)校本教材首先要明確目的
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校本教材
校本教材 責(zé)任感的教育 長春市雙陽區(qū)聾啞學(xué)校 一、 編寫教材的意圖隨著社會(huì)的發(fā)展，教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)好公民的責(zé)任，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)校辦學(xué)來說，培養(yǎng)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)
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談初中數(shù)學(xué)校本教材的開發(fā)（五篇模版）
一、把握數(shù)學(xué)的生活性——“使教學(xué)有生活味”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷，進(jìn)
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《高中英語讀寫校本教材開發(fā)的研究》研究計(jì)劃
《高中英語讀寫校本教材開發(fā)的研究》研究計(jì)劃江蘇省姜堰中學(xué)吉晨春一、課題的界定與表述
“高中英語讀寫”指普通高中英語閱讀與寫作；“高中英語讀寫校本教材”指根據(jù)本校英 -
感恩的心校本教材開發(fā)編寫說明
《感恩的心》校本教材開發(fā)編寫說明 一、校本教材開發(fā)的意義與背景 1、學(xué)校推進(jìn)落實(shí)“兩綱”教育的需求 為了深入貫徹落實(shí)兩個(gè)“綱要”，即《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》
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校本課程開發(fā)與校本教材編寫的幾個(gè)問題
校本課程開發(fā)與校本教材編寫的幾個(gè)問題 一、校本課程的定義 校本課程是指學(xué)校根據(jù)自己的教育哲學(xué)思想，為滿足學(xué)生（與學(xué)校）的發(fā)展需要，以學(xué)校教師為主體開發(fā)出的與學(xué)校特點(diǎn)和條件
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開發(fā)校本教材的必要性(鄒瓊)（5篇）
淺談我校開發(fā)校本教材的必要性 839114 新疆鐵路中等職業(yè)學(xué)校 鄒瓊 我校所從事的教育是職業(yè)教育，職業(yè)教育，從某種意義上來說就是“就業(yè)教育”，只有培養(yǎng)出市場需要的技能型人才，
