第一篇：永樂宮校本教材

永樂宮校本教材開發（永樂新興）

第一章 永樂宮概況（文化背景）

培養意向：情感融入

永樂宮始建于元代（公元1247年），施工期前后共110多年，包括彩繪壁畫在內，于元代至正十八年（公元1358遷）竣工。金大定八年（1168）毀于火，后重建，擴充為道觀。

永樂宮的原址在芮城西南的黃河北岸，相傳該地是“八仙”之一呂洞賓的家鄉，永樂宮的由來也和呂祖有關。呂洞賓被道教全真派尊崇為北五祖之一，呂祖故里的呂公祠因而也就被改建為“大純陽萬壽宮”，而因為位于永樂鎮，又名“永樂宮”，當地人稱之為“神宮”，是全國重點文物保護單位。

三清殿本是一座廢棄的大殿，很長一陣子都是當地村里的小學堂，但滿墻大幅的壁畫讓孩子們很害怕，村子里人就湊錢在大殿里又砌上了一道假墻，將滿墻的畫像遮擋了起來。正是這個看上去很無知的舉動，保護了這座藝術寶庫。

據《永樂宮志》記載，1938年，一支日軍入侵永樂鎮，拆毀永樂宮丘祖殿，燒毀附近另一座道教宮殿純陽上宮。此后日軍在此駐扎7年之久，如果不是這堵假墻，“永樂宮壁畫”的命運可能與之前的敦煌壁畫一樣，被日本人切割成50厘米左右的小塊，然后偷運出境或者毀于戰火。

第二章 永樂宮的搬遷史

培養意向：激發情趣，了解永樂宮搬遷史，培養孩子的創造力、想象力和勇于克服困難、做事持之以恒的精神。

1、搬遷緣由：

我們都知道八仙過海的故事，但這“神宮”的修建者沒有料到，700年之后，“八仙之一”的呂洞賓卻真的要面臨“過?！绷?。

新中國成立之初，百廢待興，治理黃河成了國家首要任務。而當時中國并沒有這樣的技術條件，1954年，蘇聯提供設計方案，在黃河晉、陜、豫三省交界的三門峽修建大壩，以此治理黃河水患，為下游提供電力資源，永樂宮正好位于計劃中的蓄水區，水庫建成后它將成為淹沒在幾十公尺深水之下的“海底龍宮”。

2、搬遷過程：

當地人的一句民謠：魯班爺蓋起的永樂宮，后人如果要是想把永樂宮拆掉，或者是蓋起來，那個口號就是：勝吾者添木三根。就是說，比我魯班爺手藝高的人，要把原件拆下來以后再搭上，你要給我添三根木頭。不勝吾者去木無數，就是說，手藝不如我的，你把它拆下來，就怎么樣也蓋不起來。

當時，來自全國各地的“現代魯班”們，仔細研究如何將這近1000平方公尺的壁畫完好地搬走重建。之后，他們決定先拆幾座宮殿的屋頂，再以特殊的人力拉鋸法，用鋸片極細微地將附有壁畫的墻壁逐塊鋸下。一共鋸出了550多塊，每一塊都劃上記號。再以同樣的鋸法，把牢固地附在墻上的壁畫分出來，使之與墻面分離，然后全部劃上記號，放入墊滿了厚棉胎的木箱之中。墻壁、壁畫薄片和其它構件，用汽車、騾車、馬車等交通工作逐步運到中條山麓，先重嵌宮殿，在墻的內壁上新鋪上一層木板，再逐片地將壁畫貼上，最后由畫師將壁畫加以仔細修飾。

這項曾經被形容為[神仙也不容易辦到]的工程，經過了近5年時間終告完成。重建后永樂宮里壁畫上的切縫幾乎小得難以辨別，令人難以置信地完美保留了這群壁畫杰作的曠世神韻。

第三章 永樂宮的壁畫藝術（線描課程）

培養意向：線描課程的開發 涉及領域：造型?表現 欣賞?評述

比永樂宮的建筑更為珍貴更為引人注目的，是杰出的壁畫藝術，永樂宮壁畫的精華，是無極殿內的《朝元圖》，它的作者是元代河南畫家馬君祥及其弟子們。永樂宮的壁畫滿布在四座大殿內。這些繪制精美的壁畫總面積達960平方米，題材豐富，畫技高超，它繼承了唐、宋以來優秀的繪畫技法，又融匯了元代的繪畫特點，形成了永樂宮壁畫的可貴風格，成為元代寺觀壁畫中最為引人的一章。

《朝元圖》描繪的是各路道教神仙朝謁元始天尊的情景：青龍、白虎兩神為前導，南極長壽仙翁和西王母等八個主神的四周，簇擁了雷公、電母、各方星宿神及龍、蛇、猴等多位神君，還有武將、力士、玉女在旁侍奉。長達95米的壁 2

畫中，286位神仙人物向著一個方向朝拜，人物前后排列四、五層之多，彼此相互交錯，井然有序，使整個壁畫顯得場面壯闊，氣勢恢宏。壁畫中的神像雖然高度、朝向大致一樣，但畫面利用了不同的面部顏色、衣著和神態去表達不同神仙的身份、性格、帝君的神情多半比較肅穆；武將則全身披甲，鬢發飛揚；玉女則含情地微笑，有的在對話，有的在沉思，也有些在凝神、在顧盼，形象各具特色。畫師們用遒勁流暢的神來之筆，將這些形態各異神采飛揚的人物勾勒得細膩傳神呼之欲出。無怪乎專家們評價說：《朝元圖》，無論從場景、構圖，以及筆墨的變化，充分反映了中國傳統繪畫藝術的精華，無愧于中國元代藝術寶庫的美譽。袍服、衣帶上的細長線條，更多的是剛勁而暢順地[一筆過]畫上去，好像一條條鋼線鑲在壁畫上一樣，造就了迎風飛動的飄忽感，加強了畫中仙人的生動性。這種畫法不但承繼了唐、宋以后盛行的吳道子[吳帶當風]的傳統，而且準確地表現了衣紋轉折及肢體運動的關系，難度極高。

在用色上，采用了傳統的重彩勾填方法，以墨線為骨干，再填以金、朱紅、青綠等色，配搭得很和諧，有些部分還用了[瀝粉貼金法]增強了質感的對比，令畫像的立體感和輝煌的氣氛更加顯現。難以想象，現在的永樂宮如此完整的建筑群和精彩的壁畫，其實并非坐落的原址上，竟是幾十年前才[離鄉別井]遷移而來的。

第四章 永樂宮的建筑藝術和園林特色（寫生課程）培養意向：寫生課程開發

涉及領域：造型?表現 設計?應用 欣賞?評述

永樂宮是典型的元代建筑風格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡潔、明朗。幾個殿以南、北為中軸線，依次排列。在建筑結構上，吸收了宋代“營造法式”和遼、金時期的“減柱法”，形成了自己特有的風格。

了解對稱美，中國古建筑多為對稱的，都有一個貫穿于中心地對稱軸，這也許是源于中國人喜愛好事成雙，所以在建造房屋時，總要將房屋左右前后建造的完全一樣，甚至小飾品都要一邊一個。

建筑不僅僅是滿足人們需要，更多的是要符合人們的審美需要。如，永樂宮各個殿宇屋脊上的彩釉裝飾，就是一種建筑中的純粹的裝飾物，它并不是為了實用，而是為了美觀。

現存的永樂宮主要建筑為一門三殿，一門為龍虎殿，也就是無極門，三殿為三清殿、純陽殿、重陽殿。

三清殿這座大殿屋頂的曲線和向上微翹的飛檐，使著本應是異常沉重的往下壓的屋頂，反而隨著線條的曲折、檐角的上翹，顯出向上挺舉的飛升，整個沉重的建筑似乎變的輕了許多。屋脊上鑲著黃、綠、藍三色琉璃，兩只高達3米多的大鴟吻望著天空，整體向一條盤旋的巨龍，恍惚間，似乎夾帶著蕓蕓眾生向天國飛升，離開著噪雜的世界。飛檐翹角，不僅頗具藝術特色，而且也很實用。曲線的屋頂可以把雨水拋的更遠，以保護建筑物，廢氣的檐角可以更好的采光。

道家建筑園林應定位于皇家園林和私家園林之間，它沒有私家園林的內向、親切和小巧，也沒有皇家園林的富麗奢華，但它確是精致的，充斥著濃郁的宗教氣息，又不乏基本的人文關懷。永樂宮處于“山川蘊秀，土膏林郁”之地，面臨黃河，背倚中條山，氣候良好，背風向陽，氣流通暢，建筑與自然環境有機的結合在一起，造就了神奇幽靜的神仙氣氛。

第五章 永樂宮文化的延伸

培養意向：提升美術修養，審美能力、鑒賞能力、參與能力 涉及領域：造型?表現 設計??應用 綜合?探索 欣賞?評述

1、永樂宮國際書畫藝術節

自2008年10月6日舉辦首屆“永樂宮國際書畫藝術節”起，每年定期舉辦永樂宮國際書畫藝術節，并開展永樂宮壁畫高峰論壇，開設書畫、工藝品、古玩和集郵等四個展銷市場，弘揚中國傳統文化，打造書畫藝術名城。今年是第七屆，也是永樂宮搬遷50周年。

2、《永樂宮壁畫》特種郵票的發行

2001年5月5日，《永樂宮壁畫》特種郵票發行。圖案名稱是：西王母、奉 4

寶玉女、東極救苦天尊、金星與水星?？梢宰寣W生進行郵票設計，提升和弘揚永樂宮文化藝術，培養學生對家鄉文化遺存的熱愛之情和自豪感，激發宣傳、發揚、繼承家鄉悠久歷史文化的情感。

3、洞賓酒文化

特色產品的開發，社會實踐活動：讓學生參觀酒廠，寫觀后感、記美術日記。并設計酒廠標志、酒瓶、包裝、廣告語。

第二篇：校本教材

校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”

------法制教育專欄

三月是一個美麗多彩的季節，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有的高貴，其他花草也將綻放鮮艷的色彩，樹木百枝即將吐出新綠，展現出勃勃生機，這是自然之美。

早在1982年2月27日，中共中央辦公根據中央書記處的指示，轉發了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》?！秷蟾妗分幸幎ǎ好磕?月為“全民文明禮貌月”。“全民文明禮貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動的三個重點進行。所謂“五講四美三熱愛”是： “五講”：即講文明、講道德、講禮貌、講衛生、講秩序； “四美”：即心靈美、語言美、行為美、環境美； “三熱愛”：即熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。

文明禮貌月活動開展至今已經30個年頭了，我國公民整體素質有了較大的提高，尤其是中小學生的文明素養在不斷提高。在整體提升的同時，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現象存在：有的同學，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學衣著服飾、發型、語言行為違背了《中學生守則》的規定；也有少數同學不懂禮貌，不講衛生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應該在隨園校園里出現的。

春天，是大自然最美麗的季節，我們希望，在春風的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。在此：我代表學校政教處、綜治辦、保衛科等提三點希望，與同學們共勉：

一、希望人人講文明。

⑴、語言舉止文明，提倡高雅，遠離粗俗。

⑵、發型、服飾得體，符合中學生的身份。

⑶、珍惜父母勞動成果，不亂花錢，節約糧食、水電。

⑷、講衛生，教室、宿舍通風，保持空氣清新，不給傳染病任何機會。

二、希望人人珍惜集體榮譽。

用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級名片”，打造隨園品牌。在集會的時候，在自習的時候，在大課間的時候，在一個人獨處的時候，時刻記得，我是隨園的一員。

三、希望人人自強不息，奮發有為。

高三面臨百日沖刺；高二小高考在即；各年級的同學均有各自的學習任務，要有樂觀的心態，必勝的信念，堅強的毅力。相信隨園人一定會用自己的行動證明：我們是最優秀的！

隨園中學2012年3月15日

第三篇：校本教材

一、明確開發校本教材的目的。校本教材的開發是因傳統教材不適應教學實際這一問題的出現而進行的，通過校本教材的開發就是要針對性的解決這問題。開發校本教材首先要明確目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟風，一味的追求教材的數量，而失去了校本教材開發的真正意義。許多學校在開發校本教材時容易四處抄錄，使得教材的開發失去了效果，原因有兩方面：一方面編寫人員對專業知識不能夠全面掌握，對于個別知識點不能很好的理解，沒有自己的主張，遇到較深奧的內容時只能照搬照抄，因為抄來的“保險”，總是對的。另一方面是編寫校本教材時受到傳統教材模式的影響，加上對用到的知識點把握不好，總是擔心教材的“量”不夠。我認為解決以上問題的關鍵是要求教材編寫人員對專業知識的全面掌握和教學經驗的積累以及大量的調查研究。

二、做好校本教材開發的調查研究工作。校本教材的開發最主要的還是要面向用人單位，面向崗位實際，服務社會。在校本教材開發前要做大量的調查研究工作，明確社會需要什么樣的人才，崗位需要哪些技能，通過學校的培養能夠使學生達到的程度。通過大量的調查研究，列出學校學生要就業的區域崗位對人才知識結構的需求情況，補充到校本教材中，同時，技能的一系列要求作為校本教材最為核心的內容，為校本教材的編寫指明方向。

三、以“會用、實用、夠用”為原則開發校本教材?！皶谩嵱谩蛴谩笔菙悼貙I教學的基本原則，同時也是數控專業校本教材開發的總原則。數控校本教材在編寫過程中，在緊緊的圍繞這一原則，不斷的實踐與反思：學生是否會用，知識點是否實用，知識體系是否已經夠用。這就使得校本教材在內容上只要求講清必要的理論，把握分寸，不易過深，對于復雜的理論原理等可以概括性的進行通俗講解過程，重點強調結果，教材的編寫者只有很好的把握好專業知識體系及技能要求，才能編寫出成功的校本教材。當前數控專業知識體系已經基本形成，職業資格標準就較好的反映出了知識體系，編寫教材時可以以相應的職業技能等級標準為指導，構建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因為當前職業技能等級標準還不夠成熟，在這個基礎上可以融入相應的其它教材內容，包括傳統理論教材、各類不同的機床說明書、數控系統說明書等。在教學中我們注意到，學生在操作機床過程中遇到問題，多數人喜歡依賴機床各類說明書，而不選擇傳統教材，思考一下就會明白，教材上的內容有時不太適用，這也是多數學生的想法，大量實踐證明，“會用、實用、夠用”是校本教材編寫的原則。

四、開發具有本校特色的校本教材。校本教材最主要的特點就是“校本”，即要適合本校實際，脫離本校實際的教材就不是校本教材。開發具有本校特色的校本教材要求產足于本校實際，教材要有針對性，各個學校機床設備的數量、型號、數控系統不同，教學條件、教學水平不同，師資力量不同，這些差異都應該充分考慮。學校的設備條件，教學師資水平等方面直接影響了實訓教學的模式，而不同的教學模式直接決定了校本教材編寫的章節安排；數控機床系統不同，教材重點學習哪種系統要重點考慮，校本教材要重點介紹兩種系統為宜，第一種是主流系統，第二種是學?，F有的機床系統。系統的介紹可以大量的參考相應系統操作編程說明書。通過最大化的考慮學校實際情況，針對性的開發出實用性強的校本教材，體現本校特色，最終實現提高學生技能，快速適應社會，服務社會的目的。

五、校本教材中應多融入編程舉例。要提高技能，扎實的掌握數控技術，只能通過不斷的練習，傳統的理論教材中過多的介紹理論原理，卻很少有編程舉例，筆者建議在講解編程指令時可以講解一兩個指令就針對性的安排一個程序編程示例，可以使學生加深對程序指令的認識，在完成所有指令的講解后安排大量的編程示例，編程示例中的圖紙力求多樣化，學生通過學習編程示例掌握各種產品加工工藝，各零件部位的編程加工方法等綜合知識。

綜上所述，基于中等職業教育的培養目標和內在規律，各專業校本教材的開發與實施十分必要，在現有的課程基礎上開發和實施，能有效地提高學生的綜合素質，培養學生的綜合職業能力。

第四篇：校本教材

校本教材

責任感的教育

長春市雙陽區聾啞學校

一、編寫教材的意圖

隨著社會的發展，教育承擔著培養社會好公民的責任，以適應社會發展的需要。對學校辦學來說，培養好小學生的學習責任意識是十分重要的，它促使學生學會生存、學會做人、學會關心、學會創造的能力得到發展。培養小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內容，是學校教育的根本。學校教育的宗旨在于育人。培養小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內容要落實在每一個具有鮮活生命體內，煥發出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發展。使小學生的行為規范得到具體的落實。

校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。

二、校本德育課程總目標

用責任培養責任。小學生學習責任意識的培養是通過教師 與學生之間，在共同探索與實踐中得到認知、情感、行為方面的發展，使學校的德育目標的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現學校德育教育目標要求。

１、培養學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。

２、培養學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質、意志品質、心理品質得到和諧發展。

３、培養學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應環境，學會與同伴之間的交流的方法，養成良好的生活態度，學習態度，學會做人的基本道理。

４、培養學生良好的行為規范，具有一定的組織紀律性，對自己的行為要有約束，學會做事，說話算話。

５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構建校園和諧的師生關系，讓學校成為師生人文關懷的精神家園。

分年級校本德育課程目標與要求：

低年級

體驗學習愉快生活１、學生遵守諾言，養成自己的事情自己做的習慣。

２、培養小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養成自我遵守公共秩序和愛護公共設施的習慣。

３、培養小學生的意志品質，養成經常提問、觀察、思考、動手的習慣與能力。

４、培養小學生勤儉節就約的品質，養成認真做事不拖沓的習慣。

中年級 快樂學習積極向上

１、培養小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。

２、培養小學生良好的行為責任，說話算數，養成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。

３、培育小學生自我認識的能力，養成愛學習，認真完成學業任務的習慣。

４、培養小學生學會自我管理，自覺遵守行為規范要求，學會愛清潔，講衛生的習慣。

高年級

承擔學習勤奮努力

１、培養小學生道德、意志、心理品質，學會面對困難，以積極的態度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。

２、培養小學生與他人合作、分享的品質，學會處理同學之間的關系，樹立正確的是非觀念。

３、培養小學生的好勝心、責任心的品質，要有積極樂觀向上的價值取向，學會排除干擾，學會選擇，學會判斷，學會進取。

４、培養小學生自信、自強、自律的品質，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務。做一個學會生存，學會創造的學生。

校本德育課程內容：

一、選擇小故事

１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。

２、編寫身邊的小故事。

３、選自名人名言。

二、三種課堂教學模式：

１、故事性的課堂教學模式。

２、社會實踐性的教學模式。

３、雛鷹爭章的課堂教學模式。

三、各年段的德育課程內容：

低年級

主題：體驗學習，愉快生活。

第一學期

一、學會認識自己，認識朋友。

二、學會自己的事情自己做。

三、學會養成思考，提問、觀察的習慣。

四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。

五、學會養成勤儉節約的習慣。

六、學會正確書寫作業，按時完成作業。

七、學會遵守小學生行為規范。

八、學會動手操作的習慣。

第二學期

一、學會自我管理的方法。

二、學會合理安排自己的時間。

三、學會正確使用零花錢。

四、學會關心同伴、關心班級。

五、學會節約糧食，不隨便倒飯菜。

六、學會與同學交朋友。

七、學會遵守諾言，說話算數。

八、學會做值日工作。

中年級

主題：快樂學習積極向上

第一學期

一、能夠主動關心集體，為集體做好事。

二、能夠學會自我教育，自我管理。

三、能夠合理安排自己的雙休。

四、能夠養成勤儉節約的好習慣。

五、能夠與同學合作交流。

六、能夠克服學習中的困難。

七、能夠養成按時完成作業的好習慣。

八、能夠積極參與學校各項活動。第二學期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養成愛清潔，講衛生的好習慣。

能夠養成閱讀課外書籍的好習慣。能夠學做小家務，養成勞動好習慣。

能夠與同學友好相處。能夠主動關心同學，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規范。能夠自覺公共秩序。

高年級

第一學期

一、懂得主動學習的重要。

二、學會排除干擾的方法。

三、同學之間友好相處。

四、與同學之間合作溝通。

五、關心身邊的人。

六、懂得學會感恩。

七、養成合理使用零花錢。

八、懂得珍惜時光。

第二學期

一、做事踏實、認真的重要

二、分享集體的快樂

三、戰勝困難需要智慧

四、懂得欣賞生活中的美

五、要做一個有作為的人

六、主動與父母溝通交流

七、探討同學之間的關系

八、虛心學習別人的長處

校本德育的的教學方法：

一、故事引如法：

１、選自一些古今中外的小故事。

２、編寫一些學生身邊的小故事。

二、辯析明理法

１、找出學生中存在的一些問題，組織學生討論，達到自我教育，集體教育的目的。

２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。

３、在明理中，懂得做人、做事的道理。

三、導行法

１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。

２、指導學生怎樣按照學校教育的目標與要求，規范自己的行為，嚴格要求，養成良好行為規范。

校本德育課程的教學時間安

１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。

２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養”的德育課程目標要求。

３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。

第五篇：cad校本教材

前言

一、什么是CAD CAD是計算機輔助設計的簡稱（Computer Aided Design）。CAD技術在工程設計中的應用只要指計算機輔助設計與制圖，是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優化的過程。

二、CAD的特點

1、提供了豐富的作圖功能，操作方便；

2、作圖的精確度；

3、具有強大的圖形編輯功能，可對現有的圖形進行編輯；

4、可方便的進行圖形輸出，圖形的保管查非常方便。

三、CAD的應用

機械類、土木建筑類、電子類、藝術類和商業類等許多領域專業。

四、本課程的性質和任務

根據我校實際情況，有機械類、電子類和藝術類，本課程是一門實踐性很強的專業基礎課程，以AutoCAD繪圖軟件為主要教學內容，主要培養學生利用計算機進行圖形繪制的能力。通過本課程的學習，使學生能夠運用AutoCAD繪圖軟件繪制各種學校常見圖形，并鍛煉學生的自學和動手能力。

五、學習本課程應注意的問題

1、本課程對初學者來說實際是一門操作課，一定要多練、多記、多問；

2、本課程適于邊學邊練，這樣有利于各種命令的理解和記憶；

3、本課程中有許多具有相同的功能，如何用的準和快，必須不斷的練習才能培養出技巧。

第一章 模板設計

1、圖紙設置為4號，長420,寬297

2、線型設置為粗實線為紅色、細實線為白色、細點畫線為藍色、細虛線為黃色，波浪線為綠色。

3、柵格設置距離為10

4、圖框線繪制，與圖紙距離為10，裝定邊為20，（20，10），（410，10），（410，287），（20，287）

5、標題欄繪制：使用分段式處理，從圖框線右下側開始，向上連續繪制4條直線，長度為7，后向左依次繪制直線長度為11,30,12,12,20,23,12。用復制直線把直線復制到位，用剪切把多余直線修剪。

6、填充文字，字體為宋體，字號必須小余方格內。

1、圖紙設置

2、線型設置

點擊圖層特性管理器

細實線可以為0層

建粗實線，點擊新建按鈕，名稱為粗實線，顏色為紅色，線寬為0.3，其它不變

建細點劃線，點擊新建按鈕，名稱為細點劃線，顏面色為藍色，線型為center2

細點劃線線型加載過程

3、柵格設置

右擊柵格按鈕，點設置

X軸間距為10 Y軸間距為10

4、圖框線繪制

4.1點直線命令 4.2選粗實線 4.3輸入第一點坐標

4.4輸入第二點坐標 4.5輸入第三點坐標 4.6輸入最后一點坐標 4.7完成圖框線，輸入C回車 圖框線完成圖

5、標題欄繪制過程 5.1先把對象捕捉打開

5.2點直線命令，選細實線，從圖框線右下角，當鼠標出現黃色方框點下鼠標左鍵。

5.3向上輸入長度4*7 5.4向左依次繪制直線長度為5.4復制直線

（1）選中最外邊直線，點復制命令

11,30,12,12,20,23,12

（2）多重復輸入M

（3）指定直線上邊端點（4）在直線上每個端點上點擊

（5）選中下邊白細線，進行復制，與2,3,4相同

直線復制完畢效果

5.5修剪多余直線

（1）標題欄放大，點窗口縮入命令，然后選中標題欄，這進標題欄占全窗口。

（2）點修剪命令

（2）點修剪命令

點擊所有對象，然后右擊，點擊多余直線便剪掉了。

（3）不能修剪的，直接刪除，選中直線，按Delete

6、添加文字

6.1定義樣式，選標注菜單中的樣式命令

點擊修改按鈕

選文字樣式中的省略號按鈕

字體名選 宋體 6.2輸入文字

（1）點繪圖中文字中的單行文字（2）指定文字起點

（3）指定文字高度和角度

輸入4

輸入0

輸入比例，兩次回車，完成

（4）把文字復制

選中文字點復制對象命令，輸入m，基點選左下角，然后依次點所有方格的左下角

（5）把復制文字修改

（一）選中文字點特性按鈕

模板完成效果圖

第二章 圓、多邊形設計

一、圓的畫法

從制圖上我們是這樣做的，先用橫豎兩條中心線定位圓心，然后再畫圓；同樣在計算機上我們也是先定位圓心，然后用圓命令以圓心畫圓，下面我們畫一個半徑為100mm的過程。

1.定位圓心，選中心線，用直線命令在大約中心位置畫兩條橫、豎兩條中心線。

2.畫圓，選粗實線，用圓命令，以兩條中心線的交點為圓心，以100mm為半徑做一個圓。

二、內接三角形與外切三角形的畫法

已知有半徑為50mm的圓，做其內接三角和外切三角形。1.先畫半徑為50mm的圓，方法同圓畫法一樣。

2.畫內接三角形，選粗實線，用正多邊形命令做一個內接三角形。

邊的數目輸入3回車

指向圓心

輸入I回車

輸入50回車

3.畫外切三角形，選粗實線，用正多邊形命令做一個外切三角形。

邊的數目輸入3回車

指向圓心

輸入以C回車

輸入50回車

二、內接六邊形與外切六邊形的畫法

已知半徑為50mm的圓，做其內接六邊形和外切六邊形 1.先畫半徑為50mm的圓，方法同圓畫法一樣。

2.畫內接六邊形，選粗實線，用正多邊形命令做一個內接六邊形。

邊的數目輸入6回車

輸入I回車

輸入50回車

3.畫外切六邊形，選粗實線，用正多邊形命令做一個外切六邊形。

邊的數目輸入6回車

指向圓心

輸入I回車

輸入50回車

三、內接五角星的畫法

在制圖我們是這樣做，先做一個圓，再做它的內

接五邊形，連接所有點，最后擦除多余線段。1.先畫半徑為50mm的圓，方法同圓畫法一樣。

2.畫內接五邊形，選粗實線，用正多邊形命令做一個內接五邊形。

邊的數目輸入5回車

指向圓心

輸入I回車

輸入50回車

3.繪制五角星，連接五邊形所有點，刪除多 選粗實線，用直線命令，把所有點都進行連接。

用剪切命令刪除多余直線

右擊，點擊多余線段

三、車輪的畫法

已知車輪有內圓半徑為20mm，外圓半徑為100mm，有6個螺母固定在，以半徑為40mm的圓上，螺母是10mm的內接六邊形，車輪上有6處三邊形的孔，以半徑為70mm的圓上，孔為20mm的內接三邊形。

1.先畫半徑為100mm，20mm,40mm,70mm的圓，方法同圓畫法一樣。

用同樣的方法，畫其它幾個圓 70mm和40mm為點劃圓

2.畫六角螺母，先畫一個螺母，個螺母。

確定中心，然后再鏡像出六

3.畫出三角形的孔，先確定一個三角形，三角形一般都有倒圓，半徑為最后陣列出六個三角形。

點陣列命令

選環形陣列，選擇對象是六角螺母，中心點為大圓的圓心，項目總數為6，填充角度為360，確定完成。

5mm，使用倒圓命令

輸入倒圓半徑5

點陣列命令

選環形陣列，選擇對象是三角形，中心點為大圓的圓心，項目總數為6，填充角度為360，確定完成。

完成效果圖

第三章 圓、圓弧設計

一、圓弧連接

已知兩圓，求連接內圓弧1半徑為R16，外圓弧2半徑R32，如圖：

1、內圓弧連接

步驟一，使用圓命令 步驟二，輸入T 步驟三

點下大圓邊

步驟四

點下小圓邊

步驟五

輸入16，回車，完成下圖

1、內圓弧連接

步驟五把右圖多余圓弧修剪，使用修剪命令。（1）點修剪命令

（2）選中大圓和小圓，后右擊

（3）點擊外面圓弧，回車，外圓弧連接完成

1、外圓弧連接 步驟一，使用圓命令 步驟二，輸入T 步驟三

點下大圓邊

步驟四

點下小圓邊

步驟五

2、外圓弧連接

步驟五把右圖多余圓弧修剪，使用修剪命令。（1）點修剪命令

（2）選中大圓和小圓，后右擊

（3）點擊外面圓弧，回車，外圓弧連接完成

3、圖形縮放

使圖形在圖紙內大小合適 步驟一，使用縮放命令命令 步驟二，選圖形，右擊 步驟三，指定基點，選大圓心 步驟四，指定比例，輸入6

輸入32，回車，完成下圖

圓弧連接完成如圖所示

二、扳手畫法

步驟一，打開模板，確定中心線位置。

用中心線畫水平線95mm，向下畫4.5mm,此端點即為開口的中心

步驟二，畫開口。

先畫一個半徑為8的圓，再畫內接六邊形，把六邊形炸開，刪除圓，開口線

步驟三，做開口圓弧。

以開口相鄰端點為圓心，半徑為9mm做兩個圓，以六邊形中心畫18mm的圓，剪切多余圓弧。

步驟四，做把手。

以中心線為基準，向上畫7.5mm，向下畫7.5mm，以兩條垂線兩端向右畫兩條水平線，長度為90mm左右，做把手倒圓為R4

步驟五，圓弧連接。

使用圓命令，選用兩切點一半徑的方法，先 輸入t，再找兩切點,輸入半徑16mm

多余圓弧剪切

使用修剪命令，先選對象變虛，右擊點多余圓弧即消掉。下面步驟相同，去掉多余圓弧。效果如圖所示

三、手柄畫法

步驟一，打開模板，確定中心線位置。

選中中心線，用直線命令在圖中心位置連繼畫兩條長度為15mm,75mm

步驟二，畫出定位手柄前端線段。

選粗實線，畫小圓R2.5mm，用圓命令畫以手柄前端為中心點為圓心，半徑為2.5mm

選粗實線，用直線使命命令，向上畫10mm，向右畫15mm，用鏡像命令畫出下面一半。

用直線命令，以15mm線段右端點向上畫15mm，向下畫15mm，最后用圓命令以右端點為圓心畫半徑為15mm的圓

向下畫15mm，與上面相同

仍以右端點為起點作為圓心，畫15mm半徑的圓

步驟三，畫出定位手柄后端線段。

選細實線，用直線命令作輔助線，從右端點向左畫10mm，選粗實線，用圓命令以輔助線左點為圓心，畫半徑10mm的圓，刪除輔助線，先選中輔助線，點刪除命令

步驟四，畫出手柄中間圓弧的圓。

已知大圓弧與小圓弧內切，得出大圓圓心與小圓圓心相距40mm，選細實線畫輔助圓以小圓心為圓心，以40mm為半徑作圓，已知兩個大圓弧頂點都與中心線距離16mm，所以大圓弧圓心與中心線距離為50－16＝34mm，為此作輔助線，從中心線右端點向上畫34mm，在向左畫一條水平線，向下畫34mm，在向左畫一條水平線。此時兩條水平線與輔助圓即為兩大圓弧圓心。

用鏡像命令畫出下面水平線，先選對上面水平線，點擊鏡像命令

根據兩圓心，畫出大圓弧的圓，選中粗實線，用圓命令畫以

50mm為半徑的圓。

刪除輔助線，選中輔助線，點刪除命令

刪除多余圓弧，使用剪切命令

右擊，點多余圓弧

步驟五，圓弧連接，做前端圓弧與大圓弧的外切圓弧。選粗實線，使用圓命令做處切圓

下端外切圓與相上

修剪多余圓弧，選粗實線，用修剪命令

右擊，點擊多余直線

步驟六，按合適比例放大手柄，延長中心線 先選中所有圖線，點擊縮放命令

先點左端點向左延長5mm 輸入5

點右端點向右延長5mm，方法相上

完成效果圖

第四章 三視圖畫法設計

一、圓錐的畫法

已知半徑為20mm，高為60mm的圓錐，畫出其三視圖。1.先畫有圓的視圖，即俯視圖

用直線命令選中心線定位圓的中心，再用圓命令選粗實線畫半徑為20mm的圓。

2.定位主視圖

已知俯視圖與主視圖相距10mm，用直線命令在圓最上向上畫10mm，確定了主視圖的位置。用構造線以10mm直線上端點畫水平線，用中心線畫出圓錐頂為，用構造線作出圓兩側的垂直線，與水平線的兩交點為圓有主視圖的投影。

用直線命令畫出圓的投影直線，找出圓錐頂點

用直線連接三個端點，即形成圓錐俯視圖。

3.定位左視圖

已知主視圖與左視圖相距10mm，用直線命令在圓錐最右端向右畫10mm，確定了主視圖的位置。再畫圓錐水平直線，用中心線畫出圓錐頂為。

4.刪除多余輔助線

先選中多余直線，再點刪除命令。二、六棱柱的畫法

已知畫一個半徑為50mm的內接六邊形棱柱，高度為20mm。

先在府視圖下畫半徑為50的六邊形，在再主視圖下畫出它的高度，把六邊形復制，連接兩六邊形的所有端點。

1.先畫府視圖

打開模板，在圖紙上先畫一個半徑為50mm的內接六邊形。

2.以府視圖為基礎作輔助線，繪制主視圖。

用構造線命令，以府視圖的六邊形四個端點作垂直射線，以府視圖最上的端點向，作直線為10mm，以這條輔助線最上端繪制直線，即六邊形在主視圖中投影。

3.根據府視圖和主視圖，畫出左視圖

從主視圖向右畫10mm，用直線命令作府視圖的高度，用旋轉命令旋轉90，在把它移動到10mm的右端點上,從這條直線中心和兩端向上畫20mm

4.刪除多余輔助線

選中所有輔助線，然后點擊刪除命令

三、彎板的制作過程

已知彎板長為100mm，寬為70mm，高為85mm，板的厚度為20mm孔半徑為20mm。我們先畫一個立體。

1.先畫一個立體圖，視圖指向左視圖，畫出左視圖的輪廓。

2.視圖指向府視圖，根據主視圖繪制府視圖。

3.視圖指向軸側圖，把左視圖向左復制距20mm，把府視圖向上復制距距20mm。

4.視圖指向軸側，把兩府視用直線連接，修剪多余直線。

根據彎板立體圖繪制畫三視圖。

1.先畫有圓的圖即左視圖，先畫一個半徑為20mm的圓，再畫一個半徑為35mm的圓。以大圓最右端向下畫50mm，再向左畫70mm，向上畫50mm。修剪多余線段。

2.繪制主視圖，主視圖距左視圖10mm，從左視圖最左端向左繪制直線10mm，彎板長100mm ,畫直線100mm，向上畫20mm高度，已知彎板厚度為20mm，向右畫直線80mm。已知彎板高為85mm，向上畫65mm，再向右畫20mm，輸入C 閉合。

3.繪制府視圖，距主視圖10mm，從主視圖向下畫10mm，彎板寬70mm，向下畫70mm，長100mm，向左畫100mm，向上畫70mm，輸入C閉合，從右上端向左畫20mm的輔助線，向下畫70mm與下面直線垂直；繪制左端半圓槽，用圓命令捕捉左端直線的中心，畫半徑為20mm的圓，修剪多余線段。

4.補畫所缺圖線，用構造線命令在左視圖小圓的上下兩端畫兩條水平線，在府視圖上半圓上下兩端畫兩條水平線，以半圓右端作垂線，在主視圖右下端畫45度直線，以45度線與府視圖的兩輔助線交點作垂線，用直線命令補畫缺線。刪除構造線

完成的效果圖

第五章 組合圖畫法設計

一、套筒組合畫法

打開軸側圖，先畫一個半徑為50mm，高為100mm大圓柱，再畫一個半徑為20mm，高為100mm的小圓柱，最后用實體編輯大圓柱減去小圓柱。1.大圓柱繪制過程

2.小圓柱繪制過程

3.實體編輯

右擊任一工具欄，選實體編輯中的差集命令

右擊

右擊完成

二、軸的組合體畫法

已知長圓柱半徑20mm，長200mm，短圓柱在長圓柱中心位置，半徑30mm，長60mm。1.長圓柱繪制過程 打開軸側圖

點圓柱命令

把長圓柱放平，進行旋轉，在命令行輸入ROTATE3D 右擊

選擇底圓圓心

2.短圓柱繪制過程

中心點選大圓柱圓心

把短圓柱放平，進行旋轉，在命令行輸入ROTATE3D

3.組合圖形 打開主視圖

選中短圓柱，點移動命令

打開軸側圖

點擊并集命令