專題：文化立校大愛育人
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文化引領 環境育人 精細管理 特色立校
文化引領 環境育人 精細管理 特色立校 濟寧市第二中學 濟寧二中占地面積188.5畝，建筑面積50500平方米，綠化面積39124平方米，占學校面積的31.1%，擁有1萬平方米的教學辦公樓和學
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咸陽彩虹學校以文化立校以文化育人（精選五篇）
以文化立校用文化育人
——咸陽彩虹學校校園文化活動紀實
咸陽彩虹學校坐落在古都咸陽，渭水之濱，教學質量高超，高考成績多年穩居咸陽市第一，2013年高考二本上線人數突破千人大關 -
以德立校 整體育人
以德立校整體育人 作者：趙亞冬 《中國教育改革與發展綱要》指出：“誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這是一個新時代對于德育提出的呼喚。
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德育立校 詩教育人
德育立校 詩教育人 ——涇縣稼祥中學爭創省級詩教先進單位匯報材料 創辦于1994年的涇縣稼祥中學，是一所以偉大的無產階級革命家王稼祥同志名字命名的市級示范學校，學校占地面
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文化育人,特色潤校
涵養化育 立德樹人 吳忠二中始建于1956年，地處寧夏吳忠市教育園區，目前是吳忠市最大規模的全日制寄宿制城鎮初級中學。近年來，學校認真貫徹執行黨的教育方針，始終堅持“立德樹人
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文化立校科研興校
文化立校科研興校
——解讀蕭縣師范附屬小學“特色辦學”之路
蕭縣師范附屬小學是一所局屬小學。現有32個教學班， 2300多名學生。在新課程改革浪潮推動下，該校勇于改革，勇于創 -
文化立校快樂教育
文化立校快樂教育2011年11月24日，我們學校全體語文老師和幾位校長參觀了城郊鄉蔣灣小學，我認為該校校長有經驗，他把雖然只有200多人，但是我想也應該是當地的名校。我們參觀了該
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堅持以德立校 全面提高育人質量
堅持以德立校 全面提高育人質量 海倫市第七中學 海倫七中現有74個教學班，在校生4850人，教師285人，目前是我市辦學規模最大的育人基地。多年來，在上級領導的親切關懷和正確指導下
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以德立校全面育人（合集5篇）
以德立校全面育人 1,。師生共創交通安全 2.積極開展消防演練 3.清明掃墓緬懷烈士 4。少先隊員入隊儀式莊嚴進行。 5.新黨員在黨旗下宣誓 解讀：以德立校的內涵包括干部修政德
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文化引領 質量立校 內涵發展
文化引領 質量立校 內涵發展 ——記蓬勃發展的某某市某某學校 近年來，某某市某某學校在上級黨委的正確領導下，緊緊圍繞質量中心，堅持宏觀指導、底層突破、督查落實、突出實效
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實施文化立校 建設和諧校園
實施文化立校 建設和諧校園 打造精品實中 創建中華名校 ——諸城市實驗中學和諧教育創建活動總結 諸城實驗中學是由山東省諸城師范學校和原諸城實驗中學（初中）于2001年8月合并
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堅持文化立校_促進和諧發展
堅持文化立校 促進和諧發展 如東縣馬塘鎮潮橋小學 如東縣馬塘鎮潮橋小學是一所鄉鎮中心小學，始建于清光緒34年（公元1908年)，地處黃海之濱、如泰河畔，歷史悠久、源遠流長。校園環
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常規立校,科研興校,文化強校
常規立校，科研興校，文化強校 夏津縣香趙莊鎮中學周傳杰 2014年4月20日——27日我有幸參加了德州市中小學校長提升工程杭州第二期研修班，在杭州市德勝小學跟崗學習了一周，10月份
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藝術立校創特色,以美育人促發展
藝術立校創特色，以美育人促發展 ——密州街道大華學校特色辦學經驗介紹 自開展新教育實驗以來，諸城市密街道大華學校始終把強化藝術教育作為發展學生特長、造就教育特色的形象
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以德立校 活動育人 德育載體豐富多彩
以德立校 活動育人 德育載體豐富多彩 —陜西銀行學校德育工作剪影 2015年，陜西銀行學校以“育人為本，德育為先”為理念，以培養學生“學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、
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淺談紅色文化育人
淺談紅色文化育人促進和諧發展 紅色文化是在革命戰爭年代，由共產黨人和人民群眾共同創造具有中國特色的先進文化。蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化進入
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用愛育人
用愛育人 曾經懷著對教育神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師這份職業。光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過四個春秋。回首這四年的教學工作，酸甜苦辣各顯其中。有時，為了備好
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強實踐育人之路 夯德育立校之基
強實踐育人之路，夯德育立校之基 ——寧城縣頭道營子實驗小學實踐育人德育實驗總結材料 “德育是教育的靈魂”。這是千百萬教育工作者對德育重要性的經典提煉，也是寧城縣頭道營
