專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)修訂版
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
字體大小對(duì)不同自戀水平大學(xué)生詞匯分類(lèi)任務(wù)的影響 摘要 本研究從認(rèn)知加工的角度對(duì)自戀者的特征進(jìn)行研究，采用自我相關(guān)詞匯、他人相關(guān)詞匯、積極詞匯、消極詞匯作為實(shí)驗(yàn)材料，通
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（★）
14二模實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題匯總（力、光）海淀：37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后，知道使用簡(jiǎn)單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個(gè)想法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測(cè)量范圍為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)一只，由兩個(gè)滑輪構(gòu)成的
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藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)文檔
在六味地黃丸的基礎(chǔ)上將其改為六味地黃片制備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[摘要] 目的: 建立濕法制粒工藝法在六味地黃丸和六味地黃顆粒的基礎(chǔ)上，將其改為六味地黃片，并制定相應(yīng)的質(zhì)量檢查項(xiàng)目。
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淺談初中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
淺談初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)新設(shè)計(jì) 摘要：本文主要闡述了在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)課應(yīng)側(cè)重遵循的主要原則，并通過(guò)案例介紹了探究性實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)視角，反思了實(shí)施過(guò)
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演示慣性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[精選合集]
演示慣性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
彩石小學(xué)李 建
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：演示慣性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)慣性的存在，認(rèn)識(shí)慣性是物體的一種屬性。 實(shí)驗(yàn)器材：白紙一張、礦泉水一瓶。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、 將礦泉水放在白 -
數(shù)字鐘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告
數(shù)字鐘實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告 數(shù)字鐘設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)任務(wù) 1. 基本功能：以數(shù)字形式顯示時(shí)、分、秒的時(shí)間，小時(shí)的計(jì)時(shí)要求為“24翻1”，分和秒的計(jì)時(shí)要求為60進(jìn)位； 2.擴(kuò)展功能：校時(shí)、正點(diǎn)報(bào)時(shí)及
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2014中考證明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專(zhuān)題
2014實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及證明專(zhuān)題沖刺練習(xí)班級(jí)姓名1.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水的內(nèi)部壓強(qiáng)和水深的關(guān)系，所用的裝置如圖所示，增加細(xì)管內(nèi)的砂粒可以改變細(xì)管沉入水中的深度。①指出所用的
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(學(xué)案)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（學(xué)案）一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法. 3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.4.為學(xué)生中考取得好成績(jī)作準(zhǔn)備。一、舊知識(shí)回顧：1. 化學(xué)實(shí)
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遺傳學(xué)自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
汞脅迫對(duì)小麥根尖染色體的影響
閔令霞朱英秀王麗娟張媛媛
臨沂大學(xué)生命科學(xué)院生物科學(xué)2班
摘要：對(duì)小麥根尖的取材、預(yù)處理、固定、解離、染色、制片等技術(shù)環(huán)節(jié)的探索，并用不同 -
二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 漢壽一中 帥博旺 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?二氧化硫的性質(zhì)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一，包括其水溶性、與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性、氧化還原行、漂白性等。在實(shí)驗(yàn)室演示二
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《熱脹冷縮(二)》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
如何讓“熱脹冷縮”的現(xiàn)象更明顯 宜昌市鐵路壩小學(xué) 趙紅萍 【改進(jìn)目的】 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材中《熱脹冷縮》一課中關(guān)于氣體和固體的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)觀察燒瓶上所套
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細(xì)胞骨架觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[5篇范文]
細(xì)胞骨架觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) I、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 一 、正常細(xì)胞 二、 秋水仙素處理 三 、VP16處理 四 、低溫處理 II、實(shí)驗(yàn)流程 一、細(xì)胞傳代 二、細(xì)胞爬片1~2d 三、細(xì)胞處理6h 四、細(xì)胞
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植物的果實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
三年級(jí)下冊(cè)第四單元12課實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：觀察植物種子的結(jié)構(gòu)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1.知道果實(shí)由種子和果皮組成，掌握果實(shí)的共同特征，初步學(xué)會(huì)解剖果實(shí)的技能。2.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)不同
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心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——鬼可怕范文
鬼為什么可怕一、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：鬼為什么可怕？二、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：因素型三、引言：鬼，作為人意識(shí)與神奇自然的創(chuàng)造物，作為迷信與恐懼的代名詞，伴隨在人類(lèi)文明的進(jìn)步，伴隨這科學(xué)的大發(fā)展，不但沒(méi)有
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毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則所有毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都必須符合隨機(jī)、對(duì)照、重復(fù)三個(gè)基本原則。
(一)隨機(jī)的原則
隨機(jī)化( randomization)是指在抽樣時(shí),使總體中每一個(gè)體都有同等的 -
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告心得體會(huì)大全[5篇材料]
部分學(xué)生的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來(lái)解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類(lèi)生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程。
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多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)PS
多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二、圖像編輯Photoshop 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獠⒄莆請(qǐng)D像編輯的基本方法。 實(shí)驗(yàn)要求： Photoshop（簡(jiǎn)稱(chēng)PS）是經(jīng)典的圖像圖像系統(tǒng)。所有從事圖像處理的行業(yè)中都在使
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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（精選5篇）
1.研究假設(shè) 本文的研究假設(shè)是：在不同教學(xué)方法下的第三聲語(yǔ)音教學(xué)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，（1）教完整的三聲214實(shí)驗(yàn)組比教半三聲21的實(shí)驗(yàn)組對(duì)漢語(yǔ)第三聲的含義理解更清晰；（2）教半三聲21的實(shí)驗(yàn)組比
