第一篇：實驗設(shè)計題

14二模實驗設(shè)計題匯總（力、光）

海淀：37．探究小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡單機械后，知道使用簡單機械可以省力，于是

產(chǎn)生了一個想法：用實驗室內(nèi)測量范圍為0～5N的彈簧測力計一只，由兩個滑

輪構(gòu)成的滑輪組兩個（如圖23所示），測量質(zhì)量約為50kg的學(xué)生的體重．請你

根據(jù)實驗室提供的器材和再補充一些器材（不要再增添滑輪），設(shè)計一個能完成他們想法的方案，對方案的要求是：

（1）寫出方案中需要補充的器材；

（2）畫出測量方案的示意圖，寫出關(guān)鍵條件和需要測量的物理量；

（3）寫出被測學(xué)生體重與測量物理量之間的關(guān)系式．

順義：38．實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：天平、砝碼、體積不同的鋁塊、細(xì)線、大燒杯、量筒、水。請利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：浸在水中的物體所

受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。要求：寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記

錄表。（5分）

豐臺37.小明發(fā)現(xiàn)，在一個盛水的容器中放入一個木塊，木塊會受到浮力，放入木塊后容器底部受到的水的壓

力也增大了，他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力是否有關(guān)系。為此他選擇了如下器材：符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知的大燒杯一個（盛有適量的水）、完全相同的鉤碼6個、記號筆一支、鐵架臺一個。

（1）還需要補充的器材是 _________.（2）小明設(shè)計了如下實驗步驟：

① 將彈簧測力計掛在鐵架臺下，測出一個鉤碼的重力為G，并計入數(shù)據(jù)表格；

② ________________________________________________________________；

③ 彈簧測力計下掛一個鉤碼，沒入大燒杯中的水中，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F，并計入數(shù)據(jù)表格；

④ ________________________________________________________________；

⑤ 彈簧測力計下掛不同的鉤碼，仿照實驗③、④再測五組數(shù)據(jù)，并計入數(shù)據(jù)表格；

⑥ 根據(jù)公式 ______________________________________ 分別算出六次實驗鉤碼受到的浮力F浮和容器底部

增加的液體壓力F壓，并計入數(shù)據(jù)表格。

請將以上實驗步驟補充完整，并設(shè)計實驗記錄表格

密云：36

即F動?k。實驗桌上提供了組裝好且在水平位置平衡的杠桿，2NL動

第36題圖

彈簧測力計1個。請你設(shè)計實驗，證明：k?F阻L阻。（5分

石景山：38．（5分）實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：彈簧測力計、體積不同的鋁塊若干、細(xì)線、大燒杯、量筒、水。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

昌平：37.下面內(nèi)容是小華在“探究光的反射規(guī)律”實驗中的部分實驗報告，請你完成相應(yīng)實驗步驟，并設(shè)計出填寫數(shù)據(jù)的表格。

一、實驗猜想與假設(shè)：光在發(fā)生反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

二、設(shè)計實驗：

（一）實驗器材和裝置：激光筆、光的反射定律演示儀（包括小平面鏡M、平板E

和F等，如圖19所示）

（二）實驗步驟：

1．將F板旋轉(zhuǎn)到與E板在同一平面，用激光筆發(fā)出一束沿E板AO方向射向

O點的光，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光線OB（如圖），并記錄現(xiàn)象。圖19 2.3.4.將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光OB′，并將現(xiàn)象記錄在表格中。

（三）實驗結(jié)果記錄表格

朝陽：38．實驗桌上有如下器材：足量的水、量杯、系有細(xì)線的3個體積不同的不溶于水的物體（其密度均大于水的密度，且物體能放入量杯中）、彈簧測力計。請利用上述器材設(shè)計實驗證明：液體的密度保持不變時，物體浸入液體所受到的浮力與物體排開液體的體積成正比。

要求：（1）寫出實驗步驟；（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（5分）

東城：38．（5分）實驗桌上有符合實驗要求的橡皮筋一根、彈簧測力計（量程0~5N）兩個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把、細(xì)線若干。請你選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：如果同一直線上的兩個力F1與F2的方向相同，則F1與 F2的合力F =F1＋F2。請你寫出實驗步驟（可畫示意圖輔助說明），畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。門頭溝：38.實驗桌上有如下器材：彈簧測力計、帶有溢水口的溢水杯、適量的水、滿足實驗要求的小桶、體積不同的金屬塊6個、細(xì)線若干。請你選用上述實驗器材設(shè)計一個實驗證明：物體所受浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格

答案：

海淀：37．

（1）方案需要補充的器材有：刻度尺、細(xì)繩、硬棒、懸掛滑輪組和硬棒的支架；??1分

（2）測量方案見示意圖。????1分

按示意圖組裝滑輪組和杠桿，關(guān)鍵條件有：?1分 ①動力臂OA與阻力臂OB的比值LOA/LOB大于20； ②彈簧測力計拉力豎直向上。需要測量的物理量有：???1分

①測量力臂力LOA、LOB，計算LOA/LOB的比值k；

②動滑輪重G動；

③彈簧測力計的拉力F。

（3）被測學(xué)生體重與測量的物理量之間的關(guān)系式為：在杠桿重、細(xì)繩重、滑輪與軸摩擦不計情況下有G人=k（5F-G動）???1分 順義：38．實驗步驟：（4分）

（1）把天平放在水平實驗桌上。調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。

（2）在量筒中注入適量的水，讀出此時水的體積V0；用細(xì)線把一個鋁塊拴好，使其浸沒在量筒內(nèi)的水中，此

時量筒中水面對應(yīng)的刻度值用V表示；將V0、V的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（3）在燒杯中注入適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m0，并記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；將步驟（1）中用細(xì)線拴好的鋁塊懸掛并浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水中，鋁塊不接觸燒杯，在天平右盤添加適量的砝碼，移動游碼，天平再次平衡時，天平右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度值之和用m表示，將m的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（4）換用體積不同的鋁塊，仿照步驟（2）、（3）再做5次實驗，依次讀出它們浸沒在量筒的水中時，水面對應(yīng)的刻度值V的數(shù)據(jù)；分別測出相應(yīng)的每個鋁塊懸掛并浸沒在燒杯的水中時m的數(shù)據(jù)；分別將每次的V、m的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

（5）根據(jù)V排＝V－V0，F(xiàn)浮＝mg－m0g分別計算出6次的V排和F浮的數(shù)據(jù)，并分別記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

度尺測出此時的水面變化h，并計入數(shù)據(jù)表格；⑥F浮=G-F和F壓=ρ水ghS

實驗數(shù)據(jù)記錄表：

密云：36．5分（18個孔，使杠桿水平平衡。鉤碼對杠桿的拉力為阻力，用F阻表示；彈簧測力計對杠桿的拉力為動力，用F動表示； 用M=F阻?L阻計算出M的值，用k=F動? L動計算出k值，將M和k記錄在表格中。

（2）改變阻力或阻力臂，動力臂可以不變，使杠桿水平平衡。在做五次實驗，計算出各次的M和k的值，并記錄在表格中。

石景山：

38、實驗步驟： ①用細(xì)線拴住一個鋁塊掛在已調(diào)好的彈簧測力計下測出重力G1，并記錄。

②在量筒內(nèi)裝適量的水V0，把掛在彈簧測力計下的鋁塊浸沒水中不觸底和壁，讀出V排

1、F1并記錄。

③用另一個鋁塊掛在已調(diào)好的彈簧測力計下測出重力G2；把掛在彈簧測力計下的鋁塊浸沒水中不觸底和壁，讀出V排

2、F2并記錄。

④仿照歩驟③再做4次并記錄；G3—G6、V排3—V排

6、F3—F6.⑤用公式F浮=G-F分別算出F浮1——F浮6并記錄

實驗數(shù)據(jù)記錄表

昌平：37．實驗步驟：（4分）

2.將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，觀察在F板上能否看到反射光（如圖乙），并將現(xiàn)象記錄在表格中。3.將F板與E板再次旋轉(zhuǎn)到同一平面，改變激光筆的位置，用激光筆發(fā)出一束沿E板A′O方向射向O點的光，觀察在右側(cè)F板上能否看到反射光OB′，并將現(xiàn)象記錄在表格中。實驗數(shù)據(jù)記錄表格：（1分）

朝陽：38．（1）將彈簧測力計調(diào)零，在量杯中倒入適量的水。

（2）讀出量杯中水的體積V0，將物體掛在彈簧測力計下，測出物體所受重力為G0。

然后將物體的一部分浸入水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，讀出量杯中水的體積V1，將V0、G、F1、V1的值記錄在表格中。1分

（3）將物體全部浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2，量杯中水的體積V2，將F2、V2的值記錄在表格中。1分

（4）分別將另兩個物體掛在彈簧測力計下，仿照步驟（2）和（3）再做4次實驗，將將V0、G、F3-------F6和V3-------V6記錄在表格中。1分

（5）根據(jù)公式F浮＝G－F拉計算出浸在水中物體所受的浮力F浮1-------F浮6，根據(jù)公式 V排＝V－V0計算出V排1-------V排6，記錄在表格中。1分（2東城：38．（5（1）把橡皮筋的下端用細(xì)線固定在鐵架臺的橫桿上，用細(xì)線系住橡皮筋的上端O點，并將細(xì)線的兩端分別掛在一個彈簧測力計的掛鉤上。

（2）用兩個彈簧測力計同時豎直向上將橡皮筋的O端拉到A點，標(biāo)記A點的位置，把此時彈簧測力計的示數(shù)

F1和F2記錄在表格中；（3）用一個彈簧測力計向上拉橡皮筋使橡皮筋的O端仍伸長到A點，把此時彈簧測力計的示數(shù)F記錄在表格中。（4）仿照步驟（2）和步驟（3），用彈簧測力計豎直向上將橡皮筋的O端拉到不同的位置B、C、D、E、F點，依次做五次實驗，并記錄相應(yīng)的F1、F2和 F。實驗數(shù)據(jù)記錄表：

門頭溝：實驗步驟

①將溢水杯裝滿水放在水平桌面上,將小桶用細(xì)線拴在調(diào)節(jié)好的彈簧測力計下測其重力為G桶，并記錄在表格中，取下小桶放在溢水杯的溢水口下；

②取一金屬塊用細(xì)線拴在調(diào)節(jié)好的彈簧測力計下測其重力為G物，將金屬塊緩慢的浸入溢水杯內(nèi)與器壁不接觸，當(dāng)金屬塊完全浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)為F示。當(dāng)溢水杯的溢水口中不再有水溢出時，取出小桶用彈簧測力計測其總重為G，記錄G物、F示、G；

③仿照步驟①②重復(fù)5次，并記錄實驗數(shù)據(jù)；

④根據(jù)G排=G-G桶，F(xiàn)浮=G物-F示分別計算出G排、F浮并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。記錄表格

第二篇：實驗設(shè)計題1

實驗設(shè)計練習(xí)(一)

1．利用一支溫度計，一個小燒杯，一瓶酒精，設(shè)計一個實驗，證明：酒精蒸發(fā)過程中吸熱，請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

2．為了探究平面鏡成鏡時，像到平面鏡的距離v與物到平

面鏡的距離u的關(guān)系，現(xiàn)將泡沫塑料板放在水平桌面

上，再將白紙平放并固定在泡沫塑料板上，在白紙中

間測一條直線MN，把一塊帶支架的平面鏡（不透明）

沿直線MN位置，使平面鏡底邊與直線MN重合，且

使平面鏡垂直于紙面，如圖16所示，請你在圖16裝

置的基礎(chǔ)上，利用一把刻度尺和一盒大頭針設(shè)計一個

實驗，證明：平面鏡成像時，像到平面鏡的距離v等

于物到平面鏡的距離u，請寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

3、小麗用伏安法測量標(biāo)有“2.5V 0.5A”的小燈泡L的電功率，她正確連接如圖所示實物電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光。于是她認(rèn)為：小燈泡L不發(fā)光，一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的。經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)，圖中電路元件均無故障，且電路連線完好。請你選用圖所示電路中的元件，設(shè)計一個實驗證明小麗的觀點是錯誤的。請你畫出實驗電路圖，并簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

4、實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：天平、砝碼、體積不同的鋁塊、細(xì)線、大燒杯、量筒、水。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗證明：浸在水中的物體所受的浮力大小跟物體排開水的體積成正比。請你寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

5．小林用紙杯、塑料片和水做實驗。他將紙杯裝滿水，用塑料片把杯口蓋嚴(yán)，一只手按住

塑料片，另一只手抓住杯底，在空中將紙杯倒過來。移開按塑料片的手后，他發(fā)現(xiàn)塑料片和杯子里的水都不落下來，如圖19所示。

小林對這一現(xiàn)象的解釋是：塑料片和杯子里的水都不落下來是由于

塑料片被水粘住了，與大氣壓無關(guān)。請你利用上述器材再補充必要的輔助器材，設(shè)計一個實驗證明小林的解釋是錯誤的。請你寫出實

驗步驟和實驗現(xiàn)象。

6．實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻各

1個，電阻箱 1 圖19

（電路圖符號）一個，已調(diào)零的電流表兩塊，開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干。請選用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“兩個電阻R1與R2并聯(lián)時，如果R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2并聯(lián)的等效電阻R跟電阻R2的關(guān)系為：

11=+ b（b為常量）”。請你RR

2畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

7.為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變，小林把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，組裝好的實驗裝置如圖20所示。其中，細(xì)玻璃管上有刻度，便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化。小林用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。小華卻認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致，因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變。要求只利用圖所示的裝置，通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生．．．．20．．．．．．．形變。請你寫出主要實驗步驟和相應(yīng)的實驗現(xiàn)象。

8.實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如圖21所示，其中彈簧測力計的量程為0～5N。另外還有質(zhì)量均為100g的鉤碼六個（圖中未畫出）。要求利用上述實驗裝置和鉤碼設(shè)計一個實驗證明：用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機械效率不變，則有用功跟總功成正比。請寫出主要實驗步驟。

9、小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結(jié)論：物體在力的作用下運動，如果撤消這個力，物體的運動就會立刻停止。請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明小婭的結(jié)論是不正確的。

（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑摹＃?）簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象：

10、實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿、一個量程為0－5N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩。請利用上述實驗器材設(shè)計一個實驗。證明“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力跟阻力成正比”。（1）在你所設(shè)計的實驗中，如果用點A表示鉤碼作用在杠桿上的位置，用點B表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置，請在圖中的杠桿上標(biāo)出A點和B點。（2）請寫出主要實驗步驟。

實驗設(shè)計

（一）答案

1.實驗步驟及實驗現(xiàn)象：

（1）用溫度計測量室溫，記錄溫度計的示數(shù)；

（2）將適量酒精倒入燒杯中，用溫度計測量酒精的溫度，待酒精溫度與室溫相同時，記錄溫度計的示數(shù)；

（3）再將溫度計從酒精中取出，隨著酒精的蒸發(fā)，可以看到溫度計的示數(shù)逐漸減小，這一實驗現(xiàn)象說明酒精蒸發(fā)過程中吸熱。

2.在鏡子前面任意點O點垂直插一大頭針，然后在任意點A’也垂直插上一大頭針，調(diào)整

視角使得人只用一只眼睛看A’，但看不到鏡中大頭針O的像，保持人眼的位置不變，在A’點和人眼之間在查一大頭針A，使得人眼只能看到大頭針A, 看不到A’及O’，用同樣的方法，標(biāo)志出B及B’點，移開鏡子，用直尺連接AA’ 及BB’，并延長使相交于O’點即為像的位置用直尺測量O到平面鏡距離為u1，測量O’到平面鏡距離為v1，并將數(shù)據(jù)計入表格

2.仿照步驟1，依次再做5次實驗，分別得到5組O到平面鏡距離、5組O’到平面鏡距離，并將數(shù)據(jù)計入表格。

表格

3.實驗步驟和實驗現(xiàn)象：

按圖2連接電路，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大端，閉合 開關(guān)S，觀察到小燈泡L不發(fā)光。

移動滑動變阻器的滑片，使滑動變阻器連入電路中的電阻逐漸 減小，觀察到小燈泡L逐漸變亮。

4.實驗步驟：

（1）在量筒中注入適量的水，讀出此時水的體積V0；用細(xì)線把一個鋁塊拴好，使其浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時量筒中水面對應(yīng)的刻度值用V表示；將V0、V的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

（2）在燒杯中注入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m0的數(shù)據(jù)，并記 在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；將步驟（1）中用細(xì)線拴好的鋁塊懸掛并浸沒在天平左盤上 的燒杯內(nèi)的水中，鋁塊不接觸燒杯，在天平右盤添加適量的砝碼，移動游碼，天平再次平衡時，天平右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度值之和用m表示，將m的 數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表

中。

（3）換用體積不同的鋁塊，仿照步驟（1）、（2）再做5次實驗，依次讀出它們浸沒在量筒的水中時，水面對應(yīng)的刻度值V的數(shù)據(jù)；分別測出相應(yīng)的每個鋁塊懸掛并浸沒在燒杯的水中時m的數(shù)據(jù)；分別將每次的V、m的數(shù)據(jù)記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

（4）根據(jù)V排＝V－V0，F(xiàn)浮＝mg－m0g分別計算出6次的V排和F浮的數(shù)據(jù)，并分別記在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。實驗數(shù)據(jù)記錄表

5.實驗步驟和實驗現(xiàn)象：先用鐵釘在紙杯底部扎一個孔。用手指堵住杯底的孔，將紙杯裝滿水后用塑料片將杯口蓋嚴(yán)，用另一只手按住塑料片將紙杯倒置，移開按住塑料片的手，觀察到塑料片和杯子里的水都不落下來。然后，放開堵住孔的手指，發(fā)現(xiàn)塑料片和杯子里的水都馬上落下來。6．實驗步驟：

（1）按電路圖連接電路。

（2）斷開開關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱R2的阻值。閉合開關(guān)S，用電流表A

1測量通過定值電阻R1的電流I1，用電流表A2測量通過干路的電流I2，將R1、I1、I2、R2的測量數(shù)據(jù)記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

（3）仿照步驟（2），分別改變5次電阻箱R2的阻值，用電流表

A1分別測量相應(yīng)的電流I1的數(shù)據(jù)，用電流表A2分別測量相應(yīng)的電流

I2的數(shù)據(jù)，并分別將R1、I1、I2、R2的測量數(shù)據(jù)記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表圖2 中。

（4）利用公式R=

UI1R

1=，分別計算出6次并聯(lián)電路的6個等效電阻，并分別記錄在II

2實驗數(shù)據(jù)記錄表中。

（5）利用R和R2的數(shù)據(jù)分別計算出實驗數(shù)據(jù)記錄表

和的數(shù)據(jù)，并分別記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。RR2

7.用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。

再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2;h2小于h1，這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變。8.實驗步驟：

（1）在動滑輪掛鉤上掛2個鉤碼，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端。2個鉤碼的總質(zhì)量用m表示，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示。將m的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（2）保持動滑輪所掛鉤碼個數(shù)不變，依次改變繩子自由端移動的距離s，仿照步驟（1）再做5次實驗，將各次的m數(shù)值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h，并把各次的測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（3）利用W總=Fs,計算出各次的總功，用W有用=Gh=mgh，計算出各次的有用功，并將各次的總功、有用功記錄在表格中。9.（1）小車、長木板。（2）用力推著小車在水平放置的長木板上運動，撤消推力，小車?yán)^續(xù)在木板上運動。10.（1）見右圖

（2）①用細(xì)繩做成兩個繩套，分別拴牢在杠桿的A和B點處，調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡。將彈簧測力計的指針調(diào)節(jié)到零刻度線位置。②在A點處依次掛1個、2個、3個、4個、5個、6個鉤碼，在B點處依次豎直向上拉彈簧測力計，分別使杠桿在水平位置平衡。將每次實驗操作中掛在杠桿上的鉤碼的總質(zhì)量和相應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)記錄在表格中。

第三篇：通州畢業(yè)考試實驗設(shè)計原題

37.實驗桌上有如下實驗器材：符合實驗要求的低壓電源一個（由于分度值過大不能讀出電壓具體數(shù)值），阻值已知的定值電阻R1，R2，電壓表一塊，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。請利用上述實驗器材設(shè)計實驗證明：在串聯(lián)電路中，當(dāng)R1，R2阻值不變時，R1兩端的電壓U1和電源兩端電壓U的關(guān)系為U1=KU。畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表。

第四篇：物理密度質(zhì)量實驗設(shè)計題

中考物理輔導(dǎo)：密度設(shè)計實驗題歸類

一、測密度大于水的固體的密度

1.天平、砝碼、量筒都給的分組實驗

例1.用天平、量筒、砝碼、水、燒杯、細(xì)線、石塊，測石塊的密度。

步驟：(1)用天平測出石塊的質(zhì)量m石

(2)在量筒中放適量水，記下體積V1，將石塊浸沒量筒內(nèi)的水中，記下體積V2

(3)則石塊密度為ρ石=m石/v石=m石/(v2-v1)

說明：測石塊體積用的方法稱“減量法”。

2.只給天平、量筒(或量杯)，不給砝碼，測固體密度

例2.給你一架無砝碼，無游碼，已調(diào)好的等臂天平和一個量杯、細(xì)繩，一些細(xì)沙及適量的水，請測出一塊小礦石的密度。

要求：①寫出實驗步驟及要測量的物理量

②推出用所測物理量表達礦石密度的表達式

步驟：(1)在天平一個盤內(nèi)放量杯，另一個盤內(nèi)放沙子使天平平衡

(2)在放沙子的盤內(nèi)放礦石，在量杯內(nèi)加水直至天平平衡，記下此時量杯內(nèi)水的體積v水

(3)把量杯取下來放適量水，記下此時水的體積V0，把用細(xì)線拴好的礦石投入量杯內(nèi)的水中，記下此時量杯內(nèi)水的體積V1

(4)則由(1)(2)得m石=m水=ρ水V水

由(3)得V石=V1-V0

∴ρ石=m石/V石=ρ水V水/(V1-V0)

說明：無砝碼，無游碼，已調(diào)好的等臂天平相當(dāng)于自制天平。

3.給天平、砝碼，不給量筒的設(shè)計實驗

例3.給你天平、砝碼、燒杯、水、細(xì)線，設(shè)計一個測一小塊金屬密度的方案。

步驟：方法一：(1)用天平測出小金屬塊的質(zhì)量m

(2)用天平測出燒杯和適量水的質(zhì)量m1

(3)將燒杯傾斜到水剛好流不出來，將石塊用細(xì)線吊著浸沒其中，溢出一部分水，再取出石

塊

(4)用天平測出燒杯和剩余水的總質(zhì)量為m2

(5)則ρ=m/V石=m/[(m1-m2)/ρ水]=mρ水/(m1-m2)

注：此法可稱為滿溢法，滿溢的方式還有不同，如：先將燒杯中裝滿水，再將石塊放入后不取出，直接用天平測質(zhì)量，也可計算；再或?qū)醒b滿水，將石塊放入，再取出，也行，但此

法不如方法一中的“滿溢”誤差小。

方法二：(1)用天平測出石塊的質(zhì)量m

(2)用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量m1

(3)將石塊用細(xì)線吊著浸沒在燒杯內(nèi)的水中，但不碰杯底，測出此時的總質(zhì)量m2。

中考物理輔導(dǎo)：密度設(shè)計實驗題

密度設(shè)計實驗既是重點，也是難點，我們應(yīng)先掌握一些常見的方法，然后具體問題具體分析，現(xiàn)將“密度”實驗的常見類型總結(jié)如下：

一、測密度大于水的固體的密度1.天平、砝碼、量筒都給的分組實驗

例1.用天平、量筒、砝碼、水、燒杯、細(xì)線、石塊，測石塊的密度。步驟：(1)用天平測出石塊的質(zhì)量m石(2)在量筒中放適量水，記下體積V1，將石塊浸沒量筒內(nèi)的水中，記下體積V2(3)則石塊密度為ρ石=m石/v石=m石/(v2-v1)說明：測石塊體積用的方法稱“減量法”。2.只給天平、量筒(或量杯)，不給砝碼，測固體密度

例2.給你一架無砝碼，無游碼，已調(diào)好的等臂天平和一個量杯、細(xì)繩，一些細(xì)沙及適量的水，請測出一塊小礦石的密度。要求：①寫出實驗步驟及要測量的物理量②推出用所測物理量表達礦石密度的表達式

步驟：(1)在天平一個盤內(nèi)放量杯，另一個盤內(nèi)放沙子使天平平衡(2)在放沙子的盤內(nèi)放礦石，在量杯內(nèi)加水直至天平平衡，記下此時量杯內(nèi)水的體積v水(3)把量杯取下來放適量水，記下此時水的體積V0，把用細(xì)線拴好的礦石投入量杯內(nèi)的水中，記下此時量杯內(nèi)水的體積V1(4)則由(1)(2)得m石=m水=ρ水V水由(3)得V石=V1-V0∴ρ石=m石/V石=ρ水V水/(V1-V0)說明：無砝碼，無游碼，已調(diào)好的等臂天平相當(dāng)于自制天平。3.給天平、砝碼，不給量筒的設(shè)計實驗

例3.給你天平、砝碼、燒杯、水、細(xì)線，設(shè)計一個測一小塊金屬密度的方案。

步驟：方法一：(1)用天平測出小金屬塊的質(zhì)量m(2)用天平測出燒杯和適量水的質(zhì)量m1

(3)將燒杯傾斜到水剛好流不出來，將石塊用細(xì)線吊著浸沒其中，溢出一部分水，再取出石塊

(4)用天平測出燒杯和剩余水的總質(zhì)量為m2(5)則ρ=m/V石=m/[(m1-m2)/ρ水]=mρ水

/(m1-m2)注：此法可稱為滿溢法，滿溢的方式還有不同，如：先將燒杯中裝滿水，再將石塊放入后不取出，直接用天平測質(zhì)量，也可計算；再或?qū)醒b滿水，將石塊放入，再取出，也行，但此法不如方法一中的“滿溢”誤差小。

方法二：(1)用天平測出石塊的質(zhì)量m(2)用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量m1(3)將石塊用細(xì)線吊著浸沒在燒杯內(nèi)的水中，但不碰杯底，測出此時的總質(zhì)量m2（4）則ρ=m/V石=m/（m2-m1）/ρ水=mρ水/（m2-m1）說明：此法用的知識點為相互作用力等大反向的特點，即杯底受壓力的增加量等于石塊受的浮力。這樣測出石塊浸沒但不沉底的質(zhì)量即為水、杯、石塊排開水的質(zhì)量之和，減去原來杯和水的質(zhì)量，就應(yīng)為和石塊同體積的水的質(zhì)量，再除以水的密度，就可得到石塊的體積。

二、測密度小于水的固體密度的方法

例4.給你天平、砝碼、量筒、水、細(xì)線、金屬塊，寫出測蠟塊密度的主要步驟及數(shù)學(xué)表達式。步驟：（1）用天平測出蠟塊的質(zhì)量m（2）在量筒中盛適量水，在蠟塊下吊著金屬塊，將金屬塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下水面的位置V1（3）將蠟塊也浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下水面位置V2（4）則蠟塊密度ρ=m/V=m/（V2-V1）說明：以上測蠟塊密度的方法稱為懸錘法，若題目中給針，則可用針壓法，即用針將蠟塊壓入水中。

三、測液體密度的方法1．給天平、量筒的分組實驗。

例5.給你天平、量筒、砝碼、鹽水、燒杯，測出鹽水的密度。步驟：（1）用天平測出燒杯和適量鹽水的質(zhì)量m1（2）將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測出鹽水的體積V（3）用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（4）則ρ=m/V=（m1-m2）/V 說明：以上方法中測質(zhì)量用的是“減量法”。2．只給天平、砝碼不給量筒，測液體密度的設(shè)計實驗。

例6.給你天平、砝碼、燒杯、牛奶和水，設(shè)法測出牛奶的密度。步驟：（1）將牛奶倒入

燒杯至滿杯，用天平測出總質(zhì)量m1（2）將牛奶倒出加水至滿杯，用天平測出總質(zhì)量m2

（3）倒出水，測出空燒杯質(zhì)量m杯（4）則由V水=V奶得（m2-m杯）/ρ水=（m1-m杯）/ρ奶∴ρ奶=（m1-m杯）ρ水/（m2-m杯）以上對密度設(shè)計實驗做一點簡單總結(jié)，主要是歸歸類，實際的實驗題會與實際情況相聯(lián)系，希望同學(xué)們能舉一反三，從題中抽象出該題屬哪個類型，從而采取相應(yīng)的方法。

第五篇：心理學(xué)實驗設(shè)計

字體大小對不同自戀水平大學(xué)生詞匯分類任務(wù)的影響 摘要 本研究從認(rèn)知加工的角度對自戀者的特征進行研究，采用自我相關(guān)詞匯、他人相關(guān)詞匯、積極詞匯、消極詞匯作為實驗材料，通過操縱材料詞匯的書寫大小來研究不同自戀水平者在詞類歸類任務(wù)的區(qū)別，目的是考察字體大小、詞性及二者之間的交互關(guān)系對不同自戀水平本科生分類速度的影響。

關(guān)鍵詞 自戀字體大小詞匯內(nèi)隱態(tài)度

問題提出

自戀的定義取自古希臘神話中Narcissus的凄美故事。神話中Narcissus是一位美貌少年，因為對山林女神Echo的愛無動于衷致使Echo心碎而死，遭到報復(fù)之神Nemesis的懲罰。Narcissus愛上泉水中自己的倒影，最終為了擁抱水中的倒影投水身亡，化為一株水仙。Narcissism—詞最早于1898年被Havelock Ellis用來描述病理性自戀。至1914年，弗洛伊德在《論自戀》中首次系統(tǒng)論述了自戀的相關(guān)問題。美國精神病協(xié)會于1980年在《精神疾病診斷和統(tǒng)計手冊》第三版中(DSM-III)將自戀作為一種獨立的人格障礙，對自戀型精神障礙作出明文規(guī)定。2000年的《精神疾病診斷和統(tǒng)計手冊》(DSM-IV-TR)再次明確了自戀型人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為自戀包括以下特征：①一種自我夸大的、需要贊美與共情的行為模式,始于成年早期。②妄自尊大的夸大觀念，如夸大才能。③對無限的成功、權(quán)力、智慧、美麗或理想愛情的幻想的先占觀念。④具有他或她的特殊的信念，只能被其他特殊或者地位高的人理解，并只能與他們交往面對權(quán)力的態(tài)度傾向與滿足期待。⑤要求過度的贊美。⑥利用他人達到目的。⑦缺乏共情。⑧經(jīng)常嫉妒別人或認(rèn)為別人在嫉妒。⑨傲慢的舉止。

從心理動力學(xué)觀點來看，自戀強調(diào)客體之間的關(guān)系，即對自我他人的看法和對二者之間相對重要的無意識知覺。自戀者在潛意識中如果意識到自己較之他人更為重要，并且這種相對重要性是維持自戀者積極、夸大的自我概念的動力，那么反應(yīng)在內(nèi)隱態(tài)度層面上，自戀者對自己的內(nèi)隱態(tài)度也應(yīng)當(dāng)高于對他人的內(nèi)隱態(tài)度。

1999年Lakoff 與Johnson就提出“大體型顯得更加重要，小體型顯得不重要”，認(rèn)為形狀大小會影響個體的判斷，并且這是一種普遍適用眾所周知的知識，這說明大小的覺知會對內(nèi)隱加工產(chǎn)生影響，大的物體被知覺為更具有優(yōu)越性。

Mazure（2005）認(rèn)為體型的大小會為個體營造一種處于優(yōu)勢或劣勢的氛圍，相對于小體型個體更偏愛采用大體型來為自己創(chuàng)造一種優(yōu)越性。Tracy和Robins（2004）的研究也證實驕傲、自我加強的情感體驗可以通過操作體型的大小來實現(xiàn)。Meier，Robins與 Caven(2008)證實，當(dāng)喜愛的刺激用大體型呈現(xiàn)時，個體能很快對其進行分類，而當(dāng)不喜歡的刺激用小體型呈現(xiàn)時，個體對其分類速度也快，這些結(jié)果都證明了一個“大即好”的普遍真理。研究表明，詞匯相同時，個體對大字體詞匯的視覺搜索反應(yīng)時要顯著少于小字體詞匯（宮殿坤，郝春東，王殿春，2009）。這些研究說明大小這種物理屬性與物體的優(yōu)劣息息相關(guān)，同時對大小的控制可以通過給被試營造一種優(yōu)勢和劣勢的情景進而影響人的高級心理過程。

本研究希望能通過控制大小這種物理屬性，對自戀者的認(rèn)知加工過程進行初探，探索自戀者是通過何種方式將自己凌駕于他人之上，如何維持自己積極的形象。同時還對自戀者的內(nèi)隱態(tài)度進行研究，期望探索出自戀者的認(rèn)知加工方式對其內(nèi)隱態(tài)度的影響。

研究目的研究字體對不同自戀水平被試詞匯分類任務(wù)的影響。本研究主要包括兩個實驗，實驗1選用釆用兩種字體書寫的自我、他人相關(guān)詞匯為實驗材料，目的是為了驗證以不同字號書寫的自我相關(guān)詞與他人相關(guān)詞匯對不同自戀水平的被試詞匯分類速度的影響。實驗2選用積極、消極形容詞為實驗材料，通過考察不同自戀水平的本科生在詞語分類任務(wù)中的反應(yīng)，探討詞語的大小、詞性及其二者之間的交互作用對本科生詞匯分類速度的影響。

研究假設(shè)

假設(shè)一詞類屬性和書寫大小對不同自戀水平被試分類速度有顯著影響，表現(xiàn)為所有被試對大字體詞匯的反應(yīng)速度比對正常書寫詞匯的反應(yīng)速度快，對自我詞匯的反應(yīng)速度比對他人詞匯的反應(yīng)速度快，詞匯的屬性與字體的交互作用顯著。

假設(shè)二字體大小和詞性對不同自戀水平被試分類速度有顯著影響。表現(xiàn)為高自戀水平被試對積極詞匯的反應(yīng)速度顯著高于對消極詞匯的反應(yīng)速度，二者之間的差異要顯著大于低自戀水平被試；高自戀水平被試對大字體詞匯的反應(yīng)速度顯著高于對小字體詞匯的反應(yīng)速度，二者之間的差異要顯著大于低自戀水平被試；

字體與詞性二者之間的交互作用顯著。

研究方法

被試選取在本次研究前,選取來自陜西師范大學(xué)本科生共300人參加問卷測量。對這些被試施測自戀人格問卷NPI(Raskin&Terryl988)，據(jù)此考査高中生自戀水平的總體特征。根據(jù)測量結(jié)果將量表成績按順序排列，分別選取兩端27%的被試進行實驗。

研究工具和材料自戀人格問卷NPI(Narcissistic Personality Inventory)(Raskin & Terry 1988)該量表是測量顯性自戀的有效量表。量表由40個二選一迫選項目組成，問卷采用“1”、“0”計分，總量表得分范圍從0到40，分?jǐn)?shù)越高表示自戀水平越高。在本次研究中a系數(shù)為0.69，分半信度為0.67。

實驗1中采用在人格研究中經(jīng)常采用的詞匯，包括：

自我詞：我、俺、我的、自己、本人、自己的、俺的他人詞：他、他人、外人、他人的、別人的、他的、別人

實驗2中材料的選取主要參照了內(nèi)隱態(tài)度研究中常用的詞匯。在實驗前，首先選取大量詞語，然后經(jīng)篩選與補充，按照①意義清晰不會產(chǎn)生歧義；②不帶有顯而易見感情色彩；③與優(yōu)越感、權(quán)欲等自戀特征相關(guān)三個標(biāo)準(zhǔn)，最終得到以下詞匯：

消極詞：低級、骯臟、廉價、卑鄙、狡猾、妒忌、冷漠、服從、抑郁、殘暴 積極詞：高貴、統(tǒng)帥、領(lǐng)袖、霸業(yè)、誠實、熱情、魅力、智慧、優(yōu)秀、風(fēng)趣 實驗1中共制作出四組材料“大自我詞匯”“大他人詞匯”“小自我詞匯”“小他人詞匯”；實驗2中共有四組詞匯“大消極詞”“大積極詞”“小消極詞”“小積極詞”。實驗1每組7張共28張圖片，實驗2每組十張共40張圖片。大字體詞匯采用28號宋體書寫，為了保證小字體的可辨認(rèn)度，小字體詞匯采用20號宋體書寫。每張圖片上的正中央只呈現(xiàn)一個詞匯。所有材料均采用E-prime程序呈現(xiàn),每次呈現(xiàn)一張圖片，被試做出反應(yīng)后由程序自動記錄反應(yīng)時間。

研究設(shè)計

為了研究字體、詞類屬性及二者之間的交互作用對不同自戀水平被試反應(yīng)速度的影響，實驗1采用2(自戀水平：高、低)×2(字體大小:大、小)×2(詞類屬

性:自我、他人)的三因素混合實驗設(shè)計，自戀水平為被試間變量，字體與詞類屬性為被試內(nèi)變量，被試的歸類速度和準(zhǔn)確率為因變量。實驗2采用2(自戀水平:高、低)×2(字體大小:大、小)×2(詞性:積極、消極)的三因素混合實驗設(shè)計，其中自戀水平為被試間變量、字體與詞性為被試內(nèi)變量，被試的歸類速度和準(zhǔn)確率為因變量。

研究過程

分類任務(wù)實驗前先對被試施測自戀人格問卷，之后根據(jù)問卷結(jié)果篩選出高低自戀水平兩組被試。一周后進行詞匯分類任務(wù)實驗，實驗采用計算機呈現(xiàn)的方式進行。整個實驗分為練習(xí)和正式實驗，被試先完成練習(xí)實驗，熟悉實驗操作方法后自行控制進行之后的正式練習(xí)。在實驗開始前，由主試向?qū)W生介紹本研究的目的和注意事項，待學(xué)生沒有疑問后開始進行實驗。實驗開始時，計算機屏幕上會呈現(xiàn)指導(dǎo)語：您好，歡迎參加此次實驗，此次實驗包括實驗1和實驗2兩部分。每個實驗中包括若干組不同任務(wù)。您需要根據(jù)每組任務(wù)中具體的指導(dǎo)語進行實驗。閱讀完該指導(dǎo)語后，請按“空格”鍵繼續(xù)。

被試按鍵反應(yīng)后進入實驗1，實驗中首先在屏幕中呈現(xiàn)指導(dǎo)語：在這個實驗中，首先屏幕中會呈現(xiàn)一個注視點“+”，注視點消失后屏幕中會呈現(xiàn)詞語，你的任務(wù)就是對詞語進行歸類。如果呈現(xiàn)的詞語與“自我”相關(guān)，請按“F”鍵反應(yīng)。如果呈現(xiàn)的詞語與“他人”相關(guān)，請按“J”鍵反應(yīng)。請集中注意力，盡可能在保證正確率的前提下盡快反應(yīng)，當(dāng)你準(zhǔn)備好時，請按“空格”鍵進入練習(xí)實驗。

練習(xí)實驗中，首先會呈現(xiàn)注視點“+”，呈現(xiàn)時間為500~700ms隨機不等。注視點消失后呈現(xiàn)實驗材料，被試做出反應(yīng)后刺激消失,緊接著呈現(xiàn)反饋“√”或“×”，反饋時間呈現(xiàn)500ms。如果被試沒有對材料做出按鍵反應(yīng)，則不能繼續(xù)進行。所有材料均隨機呈現(xiàn)，全部呈現(xiàn)完畢之后，告知被試：練習(xí)實驗結(jié)束，接下來進行正式實驗，在正式實驗中沒有反饋。請稍作休息，休息結(jié)束后，按“空格”自行進入正式實驗。在整個實驗中，被試做出按鍵反應(yīng)后，由計算機自動記錄被試的反應(yīng)時和正確率。

正式實驗中，實驗1結(jié)束之后，被試可以根據(jù)指導(dǎo)語自行進入實驗2，除材料和部分指導(dǎo)語不同外，實驗2與實驗1的整個程序相同，根據(jù)指導(dǎo)語的提示，被試可以自行完成實驗。

數(shù)據(jù)處理

使用SPSS17.0、WPS版excel對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。分析之前要參照被試的反應(yīng)正確率，刪除反應(yīng)正確率低于90%的被試數(shù)據(jù)；同時將低于300ms的數(shù)據(jù)用300ms代替，將大于3000ms的數(shù)據(jù)以3000ms代替。

預(yù)期結(jié)果

詞類屬性和書寫大小對不同自戀水平被試分類速度有顯著影響，表現(xiàn)為，所有被試對大字體詞匯的反應(yīng)速度比對正常書寫詞匯的反應(yīng)速度快，對自我詞匯的反應(yīng)速度比對他人詞匯的反應(yīng)速度快，詞匯的屬性與字體的交互作用顯著，對于高自戀被試組這種交互作用尤其顯著。

字體大小和詞性對不同自戀水平被試分類速度有顯著影響。表現(xiàn)為高自戀水平被試對積極詞匯的反應(yīng)速度顯著高于對消極詞匯的反應(yīng)速度，二者之間的差異要顯著大于低自戀水平被試，高自戀水平被試對大字體詞匯的反應(yīng)速度顯著高于對小字體詞匯的反應(yīng)速度，二者之間的差異要顯著大于低自戀水平被試;字體與詞性二者之間的交互作用顯著。參考文獻

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