專題：詩歌鑒賞之寫景角度
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詩歌鑒賞之寫景角度
詩歌鑒賞之寫景角度 【教學目標】通過對寫景方法與技巧的掌握，更好地去完成詩歌的賞析，培養學生的審美鑒賞能力 【教學重點與難點】運用此方法具體去解答詩歌鑒賞題 【教學方
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鑒賞古典詩歌寫景特色的五個角度（最終定稿）
鑒賞古典詩歌寫景特色的五個角度 上傳: 余愛柏更新時間：2012-5-1 21:41:46 高中《語文教學大綱》規定“初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的內涵，體會其藝術表現力
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鑒賞古典詩歌寫景特色的五個角度
鑒賞古典詩歌寫景特色的五個角度 上傳: ***016 更新時間：2012-5-1 15:29:03 鑒賞古典詩歌寫景特色的五個角度 高中《語文教學大綱》規定“初步鑒賞文學作品，能
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《詩歌鑒賞專題》——詩歌寫景的七種角度[小編推薦]
古典詩歌寫景的七種角度 一、正與側的結合 景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點
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古代詩歌的寫景角度
古代詩歌的寫景角度分析 江西省樂平中學 饒春平景物描寫是我國古代詩歌中最常見的，幾乎翻遍每一首古代詩歌，我們都能看見它們的身影。所以在高中生的詩歌考試題目中，我們常常
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古典詩歌寫景角度分析
古典詩歌寫景角度分析 高中《新課程標準》規定“初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的內涵，體會其藝術表現力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪?！蔽覈诺湓?/p>
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古典詩歌寫景的七種角度
古典詩歌寫景的七種角度 中國古典詩歌“貴含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直說恨，而是借助于外界事物來表達，詩人慣用的手法便是借景達情，于是就產生了為數眾多的寫景詩。但寫
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詩歌寫景之作用
詩歌寫景的作用 一．景物與情感： 1. 渲染氣氛，奠定基調，以景襯情。出現在詩歌的首句，要考慮是不是點明了時間地點，是不是創設了氛圍，是不是奠定了全詩的感情基調。（借景抒情） 如韋應物
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詩歌鑒賞之語言
詩歌鑒賞之語言 第一講詩歌的語言種類 詩歌的語言從內容上可分為意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言四類。 1、意象語言 諸如菊、松、燕、雁、云、雨等出現作者筆
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詩歌鑒賞之邊塞
詩歌鑒賞之邊塞 一、概念 邊塞詩是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。多寫士人邀功邊塞以博取功名的豪情以及奇異壯麗的邊塞風光。有一批詩人十分擅長描寫邊塞征戰生
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詩歌鑒賞之比較鑒賞 教案
詩歌鑒賞之比較鑒賞 教案 教學目標 1、了解高考詩歌比較鑒賞題的設題角度。 2、學習答題思路，掌握詩歌意象、思想感情、表現手法比較鑒賞的方法。3、掌握和運用比較鑒賞基本
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詩歌鑒賞之比較鑒賞 - 教案
【教案】詩歌鑒賞之比較鑒賞——思想感情類比較 復習目標： 1、了解高考詩歌比較鑒賞題的設題角度，學習答題思路，重點掌握思想感情的比較鑒賞方法，學會規范答題與自我評價。 2、
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詩歌鑒賞之煉字
詩歌鑒賞之煉字（第二課時） 授課人：朱鵬翔 教學目標： 1， 總結煉字類高考題解題思路及答題步驟。 2， 介紹常見煉字類型并體會其內在規律。 3， 學習選用恰當詞匯及語句準確鑒賞詩歌關
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詩歌鑒賞之人物形象
詩歌鑒賞之人物形象 一、概念解析： 詩歌中的人物形象，既指詩歌中塑造的人物形象（如《赤壁懷古》中的周瑜、白居易《長恨歌》中的唐玄宗和楊貴妃的形象），也指詩歌中的抒情主人公，
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詩歌鑒賞之煉字（推薦）
詩歌鑒賞之煉字 【三維目標】 1、知識與能力：掌握詩歌煉字題型的答題技巧。 2、過程與方法：通過例題分析，探究歸納答題規律技巧。 3、情感態度與價值觀：通過吟詠詩韻鑒賞品味詩
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寫景抒情類詩歌鑒賞（合集5篇）
寫景抒情類詩歌鑒賞 一、解讀古詩詞有一個比較管用的辦法，就是分清其類別。古詩詞如果要分類的話，一般可分為以下十個大類別：①寫景抒情詩詞；②題贈送別詩詞；③托物言志詩詞；④山
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從題材角度鑒賞詩歌（小編推薦）
從題材角度鑒賞詩歌 【山水田園詩】 中國山水田園詩源遠流長，詩人眾多，風格各異。陶淵明等詩人形成東晉田園詩派，謝靈運、謝眺等詩人開創南朝山水詩派。至唐代兩者合流，形成了
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詩歌鑒賞之意象、意境范文大全
詩歌鑒賞之意象 一、什么叫意象？ 意象：指主觀情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。簡單地說，就是指詩中描寫的景物和人物。 例如：秋風吹不盡，落葉滿長安：秋風、落葉。 枯藤老
