專題：聾校溝通課
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聾校溝通課（精選多篇）
聾?！皽贤ㄅc交往”教材選用的實踐與思考 上傳: laihuimei 更新時間：2011-10-3 閱讀： 103 摘要2007年2月，教育部頒發了《聾校義務教育課程設置實驗方案》，該《方案》明確規定“
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淺談聾校語文課堂溝通
淺談聾校語文課堂溝通 一、現狀隨著聾校的規范化，聾校的語文教學中師生的溝通問題就成為一個亟待解決的問題。在當前聾校語文教學中，師生溝通不暢的現象很普遍，在教學中看上去
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溝通——聾校師生的情感紐帶
溝通——聾校師生的情感紐帶 敘永縣特殊教育學校吳貴昌 因聽力損失和語言表達障礙而心理失衡，很多聾啞孩子便存在自卑、孤僻、多疑、行為偏激、脾氣暴躁等問題，制約學生身心
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聾校語文教師如何說課
聾校語文教師如何說課 王晨 說課，對于這個名詞教育界人士都不會陌生，十幾年前在正常學校就已經展開，但近些年來說課才真正成為聾校教研活動中的一種形式，因為還很陌生，所以很多聾
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聾校說課套話（5篇模版）
4 、評價目標： 用評價來考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，也讓學生 學會評價他人，評價自己，建立自信。 四、板書設計 結合學生的認知水平，我將本課的板書設計的很簡潔，這樣
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聾校英語教學
聾校英語課堂教學探索 作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學校） 摘要：聽障學生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。在教學生學習英語時，應從學生的實際情況出發，立足
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聾校數學教案
一、整數、小數四則混合運算和應用題 （一）教學要求 1、使學生初步掌握整數、小數混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數混合運算式題。 2、使學生初步理解連乘和連除
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聾校律動課教學模式初探論文
“律動”兩字是希臘語RrhmlDs發展而來，英語稱Rhythmic，是節奏的意思。從字意上來講，律動可理解為有韻律節奏的身體動作。而律動課的教學是通過人體有感情、有節奏的舞蹈，表現出
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如何提高聾校舞蹈課的有效性（精選）
如何提高聾校舞蹈課的有效性 【摘要】近年來隨著我國教育的不斷發展，對聾障兒童的教育引起了廣泛的關注。為了提高聾兒身體的協調能力和對外界事物的感知能力，進行舞蹈教學是
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聾校班主任工作計劃范文合集
聾校班主任工作計劃 一、指導思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，聾生應以自己的班主任為榮，班
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聾校班主任工作總結
班主任工作總結彈指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么原因，這學期的班級工作混亂又缺乏意義，學生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去
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聾校教學反思
聾校教學反思 篇一：聾校>教學反思課堂教學情境是具有一定情感氛圍的課堂教學活動。即在課堂教學活動中。為了達到既定的目的，從教學需要出發制造或創設的與教學內容相適應的場
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聾校二年級數學試卷
二年級下冊數學期末測試卷答案 一、請你填一填。（23%） 1. 10個一百是（一千），10個一千是（ 一萬）。 2. 由5個千和5個十組成的數寫作（ 5050 ），這個數的最高位是（ 千 ）位。 3. 用0、6、
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聾校語文第六冊
聾校語文第六冊《彩虹》教學設計 固原市特教中心：崔 哲 教材分析: 1、本文寫了丁丁看彩虹和造彩虹的時，課文有五個自然段，共是一個句子。課文按“雷雨后出現彩虹，丁丁看見了，叫
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聾校數學課程標準
轉載:全日制聾校義務教育數學課程標準 （討論稿） 關鍵詞： 聾校義務教育數學課程標準 目 錄 第一部分 前言 一、 課程性質 二、 基本理念 三、 設計思路 第二部分 課程目標 一、
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聾校班主任工作計劃
三年級上學期數學教學計劃新學期伊始，我擔任三年級數學教師一職。為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計
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聾校四年級數學
2009——2010學年度四年級第一學期數學期末試題 年級----------- 姓名--------------- 一、 口算（20分） 60×50= 75÷25= 480÷80= 430×18 193×27 900÷30= 12×40= 16×6=
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聾校班主任工作計劃
聾校班主任工作計劃 聾校班主任工作計劃1 1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長
