專題：練習7第三課時
-
《練習7》第三課時教學設計（5篇）
教學目標：第三課時一、談話激趣同學們，今天非常高興。老師知道那是因為你們的桌上有許多自己喜歡的圖書、玩具。二、練習讀過渡：那么，你們愿意別人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令
-
練習7第二課時（本站推薦）
第二課時
口語交際：《七嘴八舌話環保》
課時目標：
1、練習口語交際，敢于發表意見，說話有條理，語氣、語調適當。
2、引導學生關注家鄉的環保情況，增強環保的意識。培養學生口語表達 -
練習7第一課時
練習7第一課時
教學目標：
1、誦讀與積累，提高閱讀量，激發學生多渠道學習語言、積累語言材料的興趣，豐富學生的語言積累和閱讀經驗，陶冶學生的情操。
2、寫好鋼筆字。
教學過程：
一 -
練習7(3課時)
練習7 教學目標： 1、將象棋和語文融為一體,提高學生語文學習能力 2、學會八個成語和《古今賢文》,弄懂意思,積累語言 3、正確,美觀地書寫鋼筆字、毛筆字 4、培養學生運用口語
-
練習1(第三課時)
練習1
教學目標
１、認識漢字的筆畫和筆順。
２、練習按先撇后捺的筆順規則寫字。
３、學習字詞句。
４、朗讀背誦兒歌。
５、口語交際：自我介紹。
教學重難點：
口語交際：鼓勵學生大膽說 -
練習5 第三課時
第三課時教學內容：口語交際
課時目標：
練習口語交際，學會做節目主持人。
教學進程：
1、談話導入新課，明確要求
（1）從“六一”兒童節談話提示話題。
（2）板書話題：學做節目主持人。
（3）指 -
練習7第一課時5篇
練習7
教學目標：
1．培養學生用詞得體的習慣，知道在什么場合說什么話。2．通過誦讀幫助學生積累詞句。3．寫好鋼筆字，注意整體布局。4．練習口語交際，敢于發表意見，說話有條理，語氣、語調 -
練習8第三課時（合集五篇）
第三課時
[學案]
和家長交流請假條的寫法。
[教案]
一、教學第四題：說說寫寫
1．審題
（1）揭示說說寫寫的題目：請假條。
（2）幫助學生弄懂本次說說寫寫的要求：學寫請假條，知道請假條的格 -
《練習7》 第一課時 教學設計
練習7 教學目標： 1、描紅練習鋼筆行楷字，努力寫得人體。 2、區別比較9組漢字。并組詞。 3、正確搭配詞語，并擴展成句子。 4、綜合修改句子中的錯誤。 5、熟記12條成語。 6、朗
-
練習7 第一課時 教學設計[推薦]
練習7 主備教師：教學要求： 1、能讀懂不別人的自我介紹，學會使用“它 她 他”。會寫一封簡短的信2、寫好半包圍結構的字，做到正確、勻稱。3、熟記成語，讀背《二十四節氣歌》。4、
-
練習7 第一課時教學設計
練習7 主備教師：教學目的: 1、語文與生活：培養學生勤學好問的習慣；指導正確的讀書方法，指導有效地讀書。2、通過誦讀，學習欣賞“古今賢文”，讓學生形成豐富的語言積累。3、寫好鋼
-
《練習7》 第二三課時 教學設計
第二課時 教學內容：讀讀背背、寫好鋼筆字 課時目標： 1、學會8個成語和《古今賢文》，并弄懂意思，積累語言。 2、正確、美觀地書寫鋼筆字。 教學進程： 一、教學第二題 教學成語 1、
-
練習5 第三課時 教學設計
第三課時 教學內容：第六題(口語交限，我長大了做……)課時目標： 看圖想象，用連貫的話說說自己的想法，表達自己的愿望。教學過程： 一、教學第六題(口語交際) 1、審題 指示言
-
Unit 7 第三課時教案（優秀范文五篇）
Unit 7 It’s Tuesday 第三課時 教案 張菊艷 一． Learning aims（學習目標） 1.能聽懂會說句型：What day is it today ? It’s …We have …on…We don’t have classes today. 并
-
四年級語文教案練習2第三課時
第三課時
一、口語交際：介紹我的朋友
1、激趣引入
你在生活中肯定結識了許多的朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向大家介紹一下你的好朋友嗎。
2、提出要求
自由讀口語交 -
蘇教版三年級語文備課練習7第一課時
練習7
教學目標：
1、運用京劇臉譜進行學用字詞句的練習。
2、讀背成語和古今賢文。
3、寫好“捺”筆變“點”的鋼筆字和學寫毛筆字——提。
4、口語交際——小小展覽會。
教 -
《練習7》 第二課時 教學設計（共5篇）
第二課時 教學內容：練習7，第6-7項 課時目標： 1、朗讀、背誦《畢業歌》 2、口語交際:寫畢業贈言，并能用通順連貫的語言表達自己這樣寫的理由。 教學進程： 一、教學第六題 l、激情
-
蘇教版五年級語文上冊練習7第二課時
五年級語文 上冊第七單元 第11課時總第74課時主備人：曾先進 課 題：練習7 教學內容：練習7（第二課時） 教學目標： 1.寫好鋼筆字，注意整體布局。 2. 熟記十二條成語或四字詞語。 教學重
