第一篇：四年級語文教案練習2第三課時

第三課時

一、口語交際：介紹我的朋友

1、激趣引入

你在生活中肯定結識了許多的朋友，這些朋友中有些我們都不認識，你能向大家介紹一下你的好朋友嗎。

2、提出要求

自由讀口語交際訓練要求，你知道了什么要求。

（學生自由發言）

3、你準備向大家介紹哪些小伙伴

學生自由說自己的伙伴（小組交流）

（老師在巡視中，引導學生在眾多的伙伴中，選擇最了解的來介紹）

4、指導：為了讓大家了解你的小伙伴，請你把這位小伙伴的姓名、性別、年齡、與自己的關系，他做過的什么事給你留下深刻的印象，講給大家聽。

（抽在巡視中發現的有代表性的學生說）

5、組織大家評議，肯定優點，提出修改的地方。

6、表演，練習對話學生三人一組，自由搭配練習。愿意上臺表演的就上來表演。

7、評議、選最佳角色，大家認真觀看別人的表演，提出自己的意見。

二、指導毛筆字

1、審題，明確本次毛筆字練習的要求，學會寫兩個偏旁：提土旁和王字旁。

2、指導練習偏旁。

教師范寫邊講解提土旁、王字旁的書寫方法，要注意兩個偏旁最后一筆都變化為“提”。

學生練習，反饋，發現問題再指導。

學生再次臨摹，教師巡視指導有困難的學生。

3、練習寫字

指導練習書寫坦和理兩個字，注意兩個字是比較短的左偏旁，以豎畫為主，關鍵寫好豎。寫時注意左高右低，左窄右寬。運筆流暢，提筆有力。

4、學生練習

反饋：展示寫得好的字，好在哪里；指出不足，進一步糾正。

第二篇：四年級語文教案練習2第一課時

練習2

教學目標：

1、能用簡潔的語言寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖，養成處處留心的好習慣。

2、了解自己家附近的地名及其由來。

3、熟記成語和兩句名言

4、寫好鋼筆字，注意木的字形變化。

5、練習口語交際，學會向爸爸媽媽得體地介紹自己朋友的情況。

6、學寫毛筆字，提高毛筆字的水平。

教學重點：

處處留心和口語交際是教學的重點。

教學準備：

課前仔細搜尋家鄉的資料。

教學時間：

三教時

教學過程：

第一教時

一、教學第一題

1、創設情境：開學了，新換的班主任李老師要去家訪，請同學們寫出自己家的住址，從學校出發到自己家的走法。我們來看看小芳是怎樣寫的。

2、學生自由讀題。

3、看了示意圖，你能找到小芳的家嗎？指名說說。

4、如果你是小芳，從家走到學校，你能幫助她說說走法嗎？同桌試說。

5、教師強調：要弄清方向標，學會估算距離。

二、教學第二題

1、審題明確要求。

2、組討論：怎樣寫住址才能讓別人明白？從學校到自己家的走法要注意些什么？

3、交流：區域名稱的大小順序，要先寫大的，然后寫小的，要把自己的住址寫具體、明白，別人才能找到你的家。走法時要弄清方向，必要的時候可以用數據具體說明，語言要簡潔通順。

4、如果自己的家離學校較遠，可適當變通，從大家都熟悉的而又離家較近的標志性建筑寫起。

5、學生試著寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖。

6、全班交流。

7、教師指點：只有平時處處留心觀察周圍的事物，才能更好的完成本題。

8、學生再次修改。

三、教學第三題

1、教師：很多地名都有許多來歷，課前同學們查找了許多資料，下面就請大家選一個地名談談它的由來，古今的變遷。

2、教師介紹本地一些地名的由來，古今的變遷。

3、學生小組交流自己課前找到的資料。

4、小組推薦一名學生全班交流，教師與學生共同評議。

5、表揚優秀學生，指出不足。

四、布置作業

介紹家鄉的風俗或美麗景色。

第三篇：蘇教版四年級語文上冊練習2第二課時

第 課時 練習二 第二課時

四 年級 上 冊 語文 學科

教學目標：

知識與能力：學習八個愛國成語；理解成語意思；會用這寫成語；能積累類似的成語；用成語說；學習愛國詩句。

過程與方法：通過讀促記，結合所學運用，同類積累拓寬知識面。情感態度與價值觀：通過學習尊敬偉人，增進愛國之情。

教學重點：學習八個愛國成語；理解成語意思；會用這寫成語；能積累類似的成語；用成語說；學習愛國詩句。教學難點：同類積累拓寬知識面。教 法：點撥引導

學 法：自主學習，合作學習，搜集積累 教學過程：

【教師引導】

同學們，現在我們來一個男女生愛國成語賽寫賽，時間五分鐘，寫多者為勝。

【自主學習】

1、出示請學生輕聲自讀第46頁的成語，思考:讀了這些成語，你想到了誰?為什么? 舉個例子。這些成語為什么會分在一組?

2、朗讀讀成語。

3、默讀成語，思考:根據自己的生活體驗，你知道哪些成語的意思?

4、嘗試背誦成語。

5、看《虎門銷煙》的插圖，思考:你能用這些成語描述圖畫上的景象嗎?

6、再讀成語。

【合作探究】

1、出示古詩名句，默讀，思考:你知道這兩句話是作者在什么情況下寫的嗎?你知 道他們是什么意思?

2、教師補充介紹。

3、交流感受:現在，聽了這些故事，你再讀這兩句詩，你有什么感覺?

4、指導朗讀、背誦: 讓我們把我們的這種感情用朗讀來表達，好嗎?

5、你還知道哪些這類的詩句?給我們介紹介紹吧。

【課堂達標】

1、小結:這一節課的學習，你有什么收獲?

2、布置拓展訓練:(1)記住這些慷慨激昂的詩句吧。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。-——陸游《示兒》

生當作人杰，死亦為鬼雄。

——李清照 《夏日絕句》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。———范仲淹《岳陽樓記》 國家興亡，匹夫有責。

——顧炎武

作業布置：

1、默寫成語和詩句;

2、搜集同類的成語和詩句。板書設計：

以身許國 碧血丹心 嫉惡如仇

大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民

橫眉冷對 浩氣長存

教學反思：

第四篇：練習1(第三課時)

練習1

教學目標

１、認識漢字的筆畫和筆順。

２、練習按先撇后捺的筆順規則寫字。

３、學習字詞句。

４、朗讀背誦兒歌。

５、口語交際：自我介紹。

教學重難點：

口語交際：鼓勵學生大膽說話，舉止大方。要求音量適中，口齒清楚，話要說得完整、通順。培養其他同學認真聽別人說話的習慣。

教學準備：

掛圖、田字格黑板

教學時間：3課時

教學過程：

第三課時

教學目標：

能大方的當眾說話，且口齒清楚，話說得完整、通順。

一、課前準備

布置學生回家了解自己的名字是誰起的？為什么起這個名字？

二、審題。（8）

１、揭示口語交際的內容。

２、了解內容：學生借助拼音自讀圖下的要求。

３、出示三個問題，指名讀，齊讀。

三、指導。（32）

１、指導看圖，明確說話的一般要求。

⑴、圖上畫的什么地方？有哪些人？

⑵、站在臺上的小男孩在干什么？

⑶、結合看圖，提出說話要求。

⑷、同學們是怎樣聽小男孩自我介紹的呢？（安靜坐端正、仔細聽）２、指導說話，練習。

⑴、指名依次回答四個問題，把話說完整，說清楚。

⑵、將1、2兩個問題連起來說一說。

⑶、將3、4兩個問題連起來說一說。

⑷、將四個問題連起來說一說。

⑸、自由練習說。

⑹、指名上臺進行自我介紹。

⑺、同桌互相練說。

第五篇：練習5 第三課時

第三課時

教學內容：口語交際

課時目標：

練習口語交際，學會做節目主持人。

教學進程：

1、談話導入新課，明確要求

（1）從“六一”兒童節談話提示話題。

（2）板書話題：學做節目主持人。

（3）指名讀本課說話要求。

（4）師小結歸納要求：

a、要了解當節目主持人的注意事項。

b、想想擔任班級慶“六一”聯歡會的主持人該怎么說。

c、當眾演一演。

2、指導

（1）聯系生活經驗，或播放倪萍、崔永元主持節目的片斷，想想電視節目主持人的表情、動作、語言。談談你認為當主持人要注意些什么。

（2）指名讀。

（3）師小結，板書：一要有表情地說普通話；二要學會主持人常用語；三要說好應變的話。

（4）討論主持人的常用語。

（5）指名說。

（6）師小結，板書：節目開始前要用敬語；節目之間要有銜接語；節目結束要說祝賀的話。

3、練習。

（1）根據書上的節目單，分組討論如果你擔任這次聯歡會的主持人，你會怎么說。教師巡回指導。

（2）指名上臺表演。

（3）學生評價，指出不足。

（4）針對不足，再次表演。

（5）小結：鼓勵學生今后積極爭當班隊主持人。