專題：論述類文本錯誤
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論述類文本十大錯誤
設題誤區一：范圍（概念）不清。以部分代替整體，以局部代替全局；或者以全局代替局部，以一般代替個別，從而使考生作出錯誤的判斷。 原文：春秋戰國之際，隨著古代游牧民族的腳步,東西方之間
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論述類作文
支撐議論性應試作文獲取高分的三要素分別是：結構、用例、文化（含思想）。結構提供穿透力；用例提供表現力；文化提供保障力。 大的外在結構是千字作文最大的邏輯外現，結構中堅實的布
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論述類文本閱讀2018
論述類文本閱讀2018.05.22 （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。 草原文化精神從根本上說是一種動態的、積極的、以個體奮斗為主要內容的進取性文化。北
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論述類文本訓練
“天人合一”與生態學周國平九十年代以來，國學好像又咸了顯學。而在國學熱中，有一個概念赫然高懸，這便是“天人合一”。在一些人嘴里，它簡直是新福音，用它可以解決當今人類所面
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誠信類論述
對“誠信社會，從我做起”認知1 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，在雄雞下成長的世代華夏兒女，都具備了中華本色。做為一個中國人，我們無時無刻不在努力印證著：為了五星紅旗更
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論述類文本閱讀學案
改造過的文章。因此，胡適曾主張古史作為研究對象，可“縮短二三千年，從詩三百篇做起”。 論述文學案--正確比對 在論述類文本中，因果論證是一種重要的論證方法，使用相當廣泛，一般有
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論述類文本閱讀（5篇范文）
蕉嶺中學2017-2018屆高三 現代文一輪復習之論述類文本閱讀 主備人：林麗梅 【教學目標】 ㈠知識和能力目標： 1.明確高考考綱要求、命題特點，探究總結論述類文本解題技巧。 2.豐
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一般論述類閱讀教學設計
一般論述類閱讀教學設計 教學目標：了解考綱對一般論述類文本閱讀的要求，掌握解答一般論述類文本閱讀試題的必備技能。 教學重點：掌握一般論述類閱讀的解題方法及技巧。 教學方
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論述類文本閱讀教學案
五汛中學高三語文二輪復習·論述類文本閱讀 論述類文本閱讀教學案 2008.03.28 考點透視： 《2008年江蘇省高考語文科考試說明》要求： （1）閱讀一般論述類文本，主要包括論文、雜文、
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論述類文本閱讀教案
論述類文本閱讀教案 【教學目標】 ㈠知識和能力目標：1、明確高考考試說明要求、命題特點，探究總結論述類文本解題技巧。 2、豐富學生的科學知識，提高閱讀現代論述文的能力和搜
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2018論述類文本閱讀專題（五篇范文）
2018論述類文本閱讀專題 閱讀下面的文字，完成1～3題。（本題共3小題，9分，） 唐人古體 古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產生于唐以前并和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一
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論述類文本閱讀指導4
社會熱點篇——廣州亞運會作文素材例析 2010年廣州亞運會暨第16屆亞運會于2010年11月12日至27日在中國廣州進行，廣州是中國第二個取得亞運會主辦權的城市。北京曾于1990年舉
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集體備課 論述類文本閱讀
論述類文本閱讀復習教案 集體備課顏麗芳 【教學目標】 1.了解考綱對論述類文本閱讀的要求。 2.明晰考查范圍，弄清考查重點。 3.洞悉論述類文本閱讀題干擾項的設置規律。 4.掌
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論述類文本閱讀[共5篇]
Ⅱ．考試內容
一、考核目標與要求
高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A．識記：指識別和記憶，是最基本的能 -
2018屆論述類文本閱讀(一)
一、閱讀下面的文字，完成1-3題。（9分，每小題3分） 古代的神話 劉大杰 上古的神話傳說，都是當時勞動人民集體的口頭創作，在有文字以前，已經廣泛地流傳于民間。它們反映了人類和自然界
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2018年高考論述類文本閱讀
2018年高考論述類文本閱讀匯編 一、現代文閱讀（共6題；共54分） 1.（2018?卷Ⅰ）閱讀下文，回答問題。 諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹
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高中語文論述類文本知識點[推薦閱讀]
對論述類文本閱讀的考查，高考采用選擇題的形式(全國卷)，面對頗有點文字游戲的選擇題，不少考生心生畏懼，答案正確率不高;或者做對了，耗時卻很長。下面小編給大家分享一些高中語文
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2014論述類文本二輪教學案
?射陽中學2014屆高三 論述類文本閱讀二輪復習教學案第1課時 編寫：何明玲 高春霞 王麗榮 一、題型解說 引用（故事、名人言論、例證材料、數據等）作用題 【題型示例】 1.文章開頭
