專題：論四川的人文精神
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論人文精神和科學精神
天津工業大學世界科技文化史世界科技文化史結課作業論人文精神和科學精神姓名：王 大 海學號：0910310915專班級：機自099學校：天津工業大學2010年12月科學精神和人文精神是人類在
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論物理學的人文精神
論現代物理學的人文精神 張馳宬 （上海交通大學應用物理系5140729017） 摘要: 現代物理學既是對古典、經典物理學的顛覆，又是對古典、經典物理學的補充。現代物理學在經典物理、
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論加強城市人文精神建設
論加強城市人文精神建設當代人文精神最基本的內涵是以人為本，是重視人、尊重人、關心人，是超越工具理性、物欲主義，追求價值理性和意義世界。一個社會的健康發展一般需要三大系
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論科學精神與人文精神
論科學精神與人文精神人類文化大體可以分為科學與人文兩大部分、兩大領域。兩種文化分別體現著不同的人類價值追求和精神氣質。科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的
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論科學家的人文精神（5篇）
論科學家的人文精神 執著于真理，探索未知，思維嚴密，極富人格魅力的湯川學 偉大的科學家都是三位一體的存在 偉大的科學家往往都是三位一體的存在，他們擁有的是人文的精神，科學的
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論科學精神和人文精神（精選多篇）
論科學精神和人文精神談到科學精神與人文精神，看似與我們大學生無關，其實它與我們大學生息息相關。當今大學生，特別是工科大學，就以我們交大為例，學校重視科學，忽視人文精神的現象
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論廣告中人文精神的缺失
論廣告中人文精神的缺失 摘要：現代廣告由于急功近利地追求商業利益，故意或過失導致了廣告中出現多個層面人文精神的缺失，引發顯性或隱性的負面影響。這種人文精神的缺失主要體
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大學之道——論大學教育的人文精神（范文模版）
大學之道——論大學教育的人文精神摘要：人文精神反映了人的內在價值和社會的普遍正義，是大學教育的靈魂。重建大學的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養具有人文精神
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論高職武術的人文精神培養
論高職武術教學的人文精神培養
房磊
吉林農業科技學院132101
版權所有，抄襲注冊引用 【摘要】高等職業院校武術教學不僅要注重學生武術內容的鍛煉，更要關注學生的人文精神培養 -
人文精神
語文教學中培養學生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養。古希臘教育家們也曾認為：人是一種理性的動物，是理性的負荷者，教育的基本任務 -
人文精神
人文精神
不得不承認，現實中“職業院校是大學”雖然是顯性存在，“職業院校不是大學”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學生的心目中。但 -
論陸游山水田園詩中人文精神五篇
? 論陸游山水田園詩中人文精神 ? ? 內容提要：陸游被稱為“小李白”，其詩被稱為“詩史”，足見他在文學史上的重要地位。然而對陸游山水田園詩的研究，卻是一個相對薄弱的環節。其山
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論科學精神與人文精神的統一
論科學精神與人文精神的統一 摘要：科學精神和人文精神是人類精神的兩種不同形態，二者是人類文明飛升的雙翼。“科學所追求的目標或所要解決的問題是研究和認識客觀世界及其規
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論科學精神與人文精神的辯證統一
論科學精神與人文精神的辯證統一
——論轉基因技術中的人文關懷
轉基因技術——這個飽受爭議的農業新技術：一方面在相關的科研人員和農業行業的業內人士看來，是可以改善農產品 -
論醫學中的科學精神和人文精神（合集）
論醫學中的科學精神和人文精神20世紀醫學技術的進步極大地促進了人類的醫療保健事業，在醫學診療的過程中，不但要考慮人自身的生理機制,而且還要考慮人自身所形成的內在環境和
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論杜甫人文精神的構成要素（精選5篇）
論杜甫人文精神的構成要素摘 要:杜甫人文精神的構成要素,以積極入世為主線,包括相互聯系的三個方面,即:悲天憫人的仁者、無私勇猛的批判者和至真至純的有情者。研究和學習杜
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《人文主義教育論》讀后感：追尋人文精神的光芒
《人文主義教育論》讀后感：追尋人文精神的光芒 《人文主義教育論》讀后感：追尋人文精神的光芒 教育，從它誕生時就寄托著人們對它的熱切期望：通過教育使人成為人！但是，從自己的學生
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論科學精神與人文精神的辯證統一關系
簡論科學精神與人文精神的辯證統一關系摘要：保證人類社會的協調發展和人的全面發展，就必須使科技教育與人文教育協調發展，促進科學精神與人文精神在具體人的精神世界的統一。實
