專題：教師的體態語言的運用
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教師說明性體態語言
把握說明性體態語言的特點。 （一） 伴隨性 教師符號性體態語言與言語行為之間也有伴隨性；可以在講話之前伴隨，也可以在講話之后伴隨。 （二） 可創造性 教師的符號性體態語言，就像語
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體態語言（合集）
體態語言，成就語文理想課堂
教師在運用口頭言語進行講授的同時，也會通過體態語言來傳情達意，以提高語文課堂教學的有效性。在語文課堂教學中，教師的體態語言具有獨特的功能：
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《教師的體態語言》讀后感范文大全
《教師的體態語言》
——別樣的語言
依稀記得鞠老師和我說過，教師在上課的時候不僅是教師，更要是一位演員。對于新教師的我來說，如何運用好“體態語言”，為自己的教學添彩是要好 -
教師的體態語言 讀后感
教師的體態語言 讀后感 為了充實自己，在假期，我看完了李振村老師的《教師的體態語言》，一邊看著書中的文字介紹，一邊對照圖片，深入淺出的表達讓我學到了很多。明白了教師的體態語
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《教師的體態語言》讀后感（模版）
《教師的體態語言》讀后感
北關正北小學尹香
人們的交往和信息傳遞，有兩種語言，一種是口頭語言，即我們所說的話語；另一種就是體態語言。
口頭語言是通過耳來接受的，而體態語言則 -
教師的體態語言讀后感
《教師的體態語言》讀后感 李 志 榮 2017年9月日14 《教師的體態語言》讀后感 李志榮 這本《教師的體態語言》，能夠為老師的專業成長揭示一條新的路徑，為老師的魅力提升添加
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運用體態語言優化英語教學（精選多篇）
運用體態語言優化英語教學 【摘要】本文通過對體態語言進行概述，體態語言于英語教學應用的方法、體態語言應用于英語教學的優化措施進行分析，亦在通過體態語言優化英語教學內
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體態語言在課堂教學中的運用
體態語言在課堂教學中的運用 在英語課堂教學中，教師的體態語言是交流師生感情、溝通知識信息的另一種重要語言。教師的體態語言伴隨著教學全過程，成為另一種感性的、潛移默化
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巧用體態語言
巧用體態語言，提高教學效果 據有關專家研究，一個信息的傳遞是由7%的語言（系指單純的口語語言）和38%的聲音（包括語調節奏和聲響強度作用），以及55%的體態語言組成。課堂教學過程中
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淺論教師的體態語言（共五則）
淺論教師的體態語言 摘要：文章以體態語言的內涵為基礎，探討了體態語言與教育教學的關系，并基于我國教師體態語言的現狀，分析了教師體態語言在課堂教學中的作用，及在實踐中如何提
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讀《教師的體態語言》有感（推薦）
淺談教師的肢體語言 “我們可以不說話，卻沒有辦法讓自己的體態不傳遞信息。有時候，豐富的體態語言甚至比有聲語言更有力量。”體態語言是傳遞信息的好途徑。而作為一名小學教
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體態律動運用論文（最終定稿）
體態律動運用論文（精選3篇）在平時的學習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。你所見過的論文是什么樣的
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體態語言大全_關于面試(全)
《體態語言大全》 （奧）賽彌·莫爾肖 賈慧蝶（譯）關于面試的體態語39.在面試時，哪些信號能幫助你成功呢？說到面試的情景，我們認為，面試者總是必須在兩個方面進行介紹：一是關于本人的情
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體態語言的靈活運用
體態語言的靈活運用 延壽縣青川中心校 王志剛 美國的心理學家羅伯特布魯斯曾對教師的體態語言這樣論述過：“體態語言對教師幫助學生保持較長時間的注意，以便完成教學任務而言，
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體態語言的作用
體態語言的作用 體態語言，亦稱“人體示意語言”、“身體言語表現”、“態勢語”、“動作語言”等。體態語言作為一種傳情達意的交際工具，以自我存在的本體為前提，主體的我以“
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教師體態語言藝術
教師體態語言藝術 優秀的教師為使自己的課堂講演語言更充滿生命活力，非常善于借助于體態語言巧妙地表達授課內容和思想感情，以深化課堂教學的主題。使課堂教學更生動、更完美
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淺談教師的教學魅力與體態語言（最終版）
淺談教師的教學魅力與體態語言 [摘要]作為教育工作者，為更好地負擔起培養下一代的神圣使命，必須加強學習，努力提高自身的道德素養，使體態語言技巧日臻完善和完美。體態語言是一
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語言實際運用(教師卷)
名著閱讀與語言實際運用復習卷
班級：姓名：名著閱讀：
1.運用你課外閱讀積累的知識，完成～題。(4分)
（1）《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的惟一一部回憶集，原名為《》，
他將往事的回憶
