第一篇：語(yǔ)言運(yùn)用

一、【2013年·四川省樂(lè)山市】

22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，哺育了我們，有誰(shuí)能離開(kāi)它呢？今年6月25日是我國(guó)第22個(gè)土地日，在它即將來(lái)臨之際，夢(mèng)想中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“腳踏一方土”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國(guó)為應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢？請(qǐng)閱讀某同學(xué)搜集的我國(guó)耕地面積變化的材料，概括出我國(guó)耕地面積變化的特點(diǎn)。

2003年底，國(guó)土資源部公布的全國(guó)耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬(wàn)畝。2005年，國(guó)土資源部公布我國(guó)耕地面積為18.31億畝，比上年度凈減少了542.4萬(wàn)畝。2009年初，國(guó)土資源部公布的2008年全國(guó)土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一年度減少了29萬(wàn)畝。

變化的特點(diǎn)是：

②履節(jié)約行動(dòng)。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識(shí)之士發(fā)起了“光盤(pán)行動(dòng)”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤(pán)行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫(xiě)了一幅標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成后半句，與前半句基本相對(duì)。

備選詞語(yǔ)：光盤(pán)行動(dòng)開(kāi)啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風(fēng)

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫(xiě)出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該

賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場(chǎng)F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

三、【2013年·內(nèi)蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。（任選一題3分）

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯(lián)：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對(duì)聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開(kāi)報(bào)秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時(shí)并沒(méi)有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來(lái)到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽(yáng)徐徐升起，立刻對(duì)出了下聯(lián)：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①為古今中外君民立允極,合詩(shī)書(shū)禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對(duì)足千秋。

③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門(mén),八家唐宋占三席;悟駢散詩(shī)詞之特征,千變縱橫識(shí)共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。

最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：

1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)

行評(píng)論。要求|：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以

內(nèi)。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問(wèn)王旦：“誰(shuí)可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書(shū)，召之使前，略加詰問(wèn)，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書(shū)如故，將吏皆驚服。不日聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見(jiàn)旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績(jī)。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已。”億益嘆服公之識(shí)度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來(lái)接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A．上從之從：聽(tīng)從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識(shí)度益：更加

9． 下列語(yǔ)句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問(wèn)了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽(yù)傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為李及很聰明，會(huì)不斷開(kāi)創(chuàng)新的政績(jī)。

11．請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。

第二篇：語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)用文

桂洲中學(xué)師生講學(xué)稿

授課內(nèi)容：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文 授課形式：復(fù)習(xí)課

主備課：蔡鵬 審核：李福長(zhǎng) 使用時(shí)間：2011年3月31日

班級(jí) 姓名

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

熟練掌握各種文題的特點(diǎn)，格式要求尤其重要。會(huì)寫(xiě)一般的應(yīng)用文。尤其重視串聯(lián)詞、、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、檢討書(shū)、求職書(shū)、聘書(shū)等。

方法與過(guò)程：1．掌握語(yǔ)言運(yùn)用各種應(yīng)用文文體格式。2．語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用文格式、語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【教學(xué)方法】 導(dǎo)讀法

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

自學(xué)

一、考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書(shū)信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書(shū)信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、檢討書(shū)、求職書(shū)、聘書(shū)等等。這些文體的格式與一般書(shū)信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉.高考解讀

《考試說(shuō)明》在修辭方面對(duì)考生提出的一項(xiàng)要求。簡(jiǎn)明，就是以盡可能少用的語(yǔ)言符號(hào)，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應(yīng)，語(yǔ)意暢達(dá)。得體，就是用語(yǔ)要能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。(一)、考查熱點(diǎn)

“簡(jiǎn)明”熱點(diǎn)三個(gè)：1.提供四個(gè)選項(xiàng)，選出其中表意簡(jiǎn)明（或不簡(jiǎn)明）的一項(xiàng)；2.提供一個(gè)語(yǔ)段，刪除不夠簡(jiǎn)明的地方；3.提供一個(gè)語(yǔ)段，保留必須的詞語(yǔ)。

“得體”熱點(diǎn)三個(gè)：1.一些特殊用語(yǔ)的含義和用法；2.說(shuō)話的外部語(yǔ)言環(huán)境——場(chǎng)合、對(duì)象、時(shí)間。

3.文體特點(diǎn)，根據(jù)不同的文體，恰當(dāng)運(yùn)用得體的語(yǔ)言。(二)、應(yīng)考方法

“簡(jiǎn)明”：1.語(yǔ)句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分；2.可用可不用的虛詞，盡量不用；3.可用指代性或替代性詞語(yǔ)替代的內(nèi)容，要盡量替代；4.要避免指代不明造成歧義；5.要避免對(duì)象不明確造成歧義。

“得體” 1.正確使用謙敬詞語(yǔ)。2.恰當(dāng)?shù)剡x用詞的感情色彩。3.要正確使用語(yǔ)體色彩。4.根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象準(zhǔn)確地遣詞造句。5.要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。1.下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)找出來(lái)加以改正。（4 分）邀請(qǐng)函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。

屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng),歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學(xué)

2008年4月10日

（1）將 改為 ；

（2）將 改為 ；

（3）將 改為 ；

（4）將 改為。

邀請(qǐng)函又叫請(qǐng)柬，也稱請(qǐng)?zhí)菃挝弧F(tuán)體或個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員出席隆重的會(huì)議、典禮，參加某些重大活動(dòng)時(shí)發(fā)出的禮儀性書(shū)信。它不僅表示禮貌莊重，也有憑證作用。

格式：1>稱謂。

2>開(kāi)頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候。3>交待時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻取?>參加活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排。5>聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開(kāi)放中日新月異③，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況④，文體不限，不超過(guò)1500字⑤。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)⑥，發(fā)給證書(shū)⑦，佳作將在《空間》上發(fā)表⑧。來(lái)稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止到9月30日⑨。此致

敬禮⑩

××中學(xué)校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為： 將⑨ 改為： 3．根據(jù)以下捉供的信息，請(qǐng)你以李明的身份寫(xiě)一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經(jīng)醫(yī)生診斷需要?jiǎng)邮中g(shù)，而李明此時(shí)手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢(qián)用于妻子治病所需，李明同時(shí)向王小朋保證將在一年內(nèi)歸還，并同意支付銀行同等利息。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總?cè)ラ_(kāi)會(huì)了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書(shū)，請(qǐng)整理一份電話記錄，力求簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)45個(gè)字（4分）

整理記錄：

三、應(yīng)用 5．王剛準(zhǔn)備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過(guò)八十歲的生日，想請(qǐng)爸爸的老同學(xué)劉如海夫婦當(dāng)天中午十一點(diǎn)半一起吃飯。請(qǐng)以王剛的名義給劉如海夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明得體。(正文不超過(guò)45字)(6分)___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請(qǐng)

九月二十六日 6.在大學(xué)自主招生面試時(shí)，你有一分鐘的自我介紹時(shí)間，請(qǐng)你從下面提供的語(yǔ)言素材中選擇得體的必須要說(shuō)的內(nèi)容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫(xiě)序號(hào)）(4 分）

(l)x x大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過(guò)面試，成為 x x 大學(xué)的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，歡迎老師有時(shí)間去做客（6)老師，您好！(7）我愛(ài)好音樂(lè)，也喜歡運(yùn)動(dòng)（8）我身高 x x，是一名陽(yáng)光的男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過(guò)，我絕對(duì)相信自己的實(shí)力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務(wù)員，我的母親是一位人民教師（12）我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，從不怕困難(i3)錯(cuò)過(guò)我這樣的苗子，相信老師您會(huì)后悔的（14）謝謝！

答案： ________________________________________________________________________ 7.李老師剛領(lǐng)了工資回家，準(zhǔn)備去銀行存款。這時(shí)，單位的小王找上門(mén)來(lái)，想借錢(qián)應(yīng)急。李老師考慮到小王有點(diǎn)濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢(qián)借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個(gè)辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關(guān)系不好處，他該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你為李老師擬寫(xiě)一段話，要求語(yǔ)氣委婉，得體，態(tài)度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結(jié)

回答語(yǔ)言運(yùn)用題主要要注意如下幾個(gè)方面。

（1）、說(shuō)話要講究文明禮貌，要尊重對(duì)方，注意說(shuō)話對(duì)象和說(shuō)話場(chǎng)合； （2）、抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)；

（3）、語(yǔ)句連貫，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，能夠正確地表達(dá)自己的想法和心情，努力使別人理解；

語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文參考答案 1.7．貴校—我校 鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）聆聽(tīng)—聽(tīng)到（符合句義即可）惠顧—光臨 把“歌的奔放??等。”中的“等。”刪掉 2.②改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬(wàn)零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫(xiě)“一年內(nèi)歸還”并于落款處寫(xiě)明借款時(shí)間亦可)4．創(chuàng)意評(píng)析：以生活中常見(jiàn)的打電話現(xiàn)象入題，以“電話留言”為情景材料（現(xiàn)實(shí)生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。考查的知識(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語(yǔ)段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個(gè)要素：①來(lái)電人，②來(lái)電緣由（即事項(xiàng)），③對(duì)方聯(lián)系方式。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時(shí)半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設(shè)宴致賀(1分)，恭請(qǐng)二老光臨(1分)(語(yǔ)言通順1分)6.7．評(píng)分說(shuō)明：明確拒絕得1分，語(yǔ)氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當(dāng)家的，每個(gè)月的錢(qián)，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說(shuō)，每個(gè)月的開(kāi)支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關(guān)系不錯(cuò)，可別叫我為難呀篇二：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文(一)語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文

（一）考點(diǎn)介紹

應(yīng)用文一般包括書(shū)信、條據(jù)、啟事等。這些應(yīng)用文還有很多種格式，如書(shū)信包括感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、檢討書(shū)、求職書(shū)、聘書(shū)等等。這些文體的格式與一般書(shū)信基本相同，只是用途不同，因而在內(nèi)容、措詞方面有些差異。應(yīng)用文的考查往往結(jié)合高考的其它考點(diǎn)交叉命題，與語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體交叉，如2008遼寧卷第20題；與修辭交叉命題，如2008湖北卷第22題等。

一、高考真題 1．（2004年全國(guó)ⅲ，語(yǔ)文，23）計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。（6分）

三亞海南 晴 24-32℃ 漠河黑龍江 小雪 －22-4℃ 大理云南 多云轉(zhuǎn)小雨 12-24℃ 2．（2004年全國(guó)ⅳ，語(yǔ)文，23）為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。（6分）

① 沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。（《華商晨報(bào)》）

② 上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開(kāi)始寮施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。（《解放日?qǐng)?bào)》）

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。（新華社）3．（05江西，語(yǔ)文，24）張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50個(gè)字左右。（6分）4．（05福建，語(yǔ)文，20）青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)會(huì)母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（5 分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛(ài)好書(shū)法、體育等，小學(xué)時(shí)獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號(hào)和“故事大王”比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫(xiě)了一大本讀書(shū)筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》。5．（2006福建卷，語(yǔ)文，18）4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過(guò)60字）（4分）6．（2006廣東卷，語(yǔ)文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書(shū)架’；您如果有想‘放漂’的圖書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫(xiě)一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）7．（2006湖北卷，語(yǔ)文，21）學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。（4分）

第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束

串聯(lián)詞（1）：_____________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長(zhǎng)亭送別》。8．（2006安徽卷語(yǔ)文，21）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選 一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。9．（2006天津卷，語(yǔ)文，20）請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫(xiě)一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。（6分）

（要求）不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。10．（2006北京卷，語(yǔ)文，24）以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5分）

要求：①內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于80字。②不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。11．（2006廣東卷，語(yǔ)文，19）提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（4分）從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過(guò)視覺(jué)來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書(shū)法的文章里常說(shuō)的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。12．（2007北京卷，語(yǔ)文，24）為接待國(guó)外游客,有關(guān)部門(mén)請(qǐng)你寫(xiě)一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。(5分)要求:①語(yǔ)言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。13．（2007安徽卷，語(yǔ)文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一段陶行知簡(jiǎn)介（不超過(guò)70個(gè)字），再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（不超過(guò)30個(gè)字）。（8分）

①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。1920年任中華教育改進(jìn)社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”。主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。1934 年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。

人物簡(jiǎn)介：______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________________ 14．（2007海南 寧夏卷，語(yǔ)文，23）陽(yáng)光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫(xiě)了下面的推薦材料，請(qǐng)?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語(yǔ)言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過(guò)25個(gè)字。（5分）

董勁松，男，陽(yáng)光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級(jí)“衛(wèi) 生先進(jìn)單位”的稱號(hào)。他主動(dòng)幫助居民解決遇到的困難，長(zhǎng)年義務(wù)照料3位孤寡 老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社 區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號(hào)，他應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的。

答案 1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會(huì)使您更加愜意。比起三亞來(lái)，黑龍江的漠河卻是另一派風(fēng)光。飛舞的雪花會(huì)讓南方的朋友欣喜不已。但請(qǐng)您一定多穿些衣服，以防感冒。

② 北方的漠河用潔白的雪花迎接來(lái)訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會(huì)流連忘返。提醒您帶上雨傘。2．（1）現(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便，而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道： 3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心也拍茏诮淌抑袇⒓痈呖迹乙欢〞?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂(lè)！

（2）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！4．高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。5.示例：尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答對(duì)即可）6．作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書(shū)最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語(yǔ)言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力。可考慮適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。（3）除了簡(jiǎn)要評(píng)介圖書(shū)外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動(dòng)的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書(shū)法、意象、體味、神髓 12．要點(diǎn)一:語(yǔ)言通順、得體。要點(diǎn)二:切合文化觀光的主旨。符合要點(diǎn)一得2分,符合要點(diǎn)二得3分。字?jǐn)?shù)不足減1分。13.（8分）人物簡(jiǎn)介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)（3分）示例：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”體現(xiàn)了作者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。14．心系社區(qū)，保潔保安出成果；德被鄰里，關(guān)懷幫助暖人心篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言

應(yīng)用文的語(yǔ)言

教學(xué)目標(biāo)

1、了解語(yǔ)言的含義。

2、把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

3、掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用的要求。

教學(xué)方法

自主閱讀法、講解法、練習(xí)法

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

一、導(dǎo)入，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)

語(yǔ)言對(duì)寫(xiě)作很重要，應(yīng)用文寫(xiě)作也不例外。本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的含義，把握語(yǔ)言運(yùn)用的要求，掌握應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

二、圈點(diǎn)勾畫(huà)閱讀，了解應(yīng)用文主題的主要內(nèi)容

1、任務(wù)：勾畫(huà)表達(dá)語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言的關(guān)鍵語(yǔ)句。

2、學(xué)生匯報(bào)閱讀勾畫(huà)的情況（至少抽3位同學(xué)說(shuō)說(shuō)勾畫(huà)的情況）

3、教師小結(jié)明示，指出勾畫(huà)閱讀中存在的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

語(yǔ)言：是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以語(yǔ)詞為結(jié)構(gòu)單位，以語(yǔ)法為中介而構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)。是人類特有的用來(lái)表達(dá)意思、交流思想的工具。

運(yùn)用語(yǔ)言的要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)。

常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言：開(kāi)頭用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、引述用語(yǔ)、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫(huà)知識(shí)細(xì)點(diǎn)，完成練習(xí)，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解 6

1、學(xué)生閱讀課本，并完成相應(yīng)練習(xí)，教師注意巡查，并作個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師檢查學(xué)生做題情況，出示正確答案，適度講解知識(shí)細(xì)點(diǎn)（突出講解“語(yǔ)言運(yùn) 7 用要求”和“應(yīng)用文專用語(yǔ)言”）。

四、小結(jié)本課，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架

本課我們主要學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的含義、語(yǔ)言運(yùn)用要求、應(yīng)用文專用語(yǔ)言。

五、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)

1、學(xué)生做練習(xí)，同桌進(jìn)行探討，教師注意巡看，并注意個(gè)別輔導(dǎo)。

2、請(qǐng)至少4位同學(xué)依次逐題解答，教師注意糾錯(cuò)。

布置作業(yè)

1、什么是語(yǔ)言？運(yùn)用語(yǔ)言的要求主要有哪幾點(diǎn)？

2、應(yīng)用文常用專用語(yǔ)言有哪幾類？

3、根據(jù)下面的材料，提煉一個(gè)主題。

（材料見(jiàn)學(xué)練同步p12頁(yè)）

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二章 應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

第四節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言

一、主題的含義

二、運(yùn)用語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

2、簡(jiǎn)潔

3、平實(shí)

三、常見(jiàn)有的應(yīng)用文專用語(yǔ)言

1、開(kāi)頭用語(yǔ)

2、承啟用語(yǔ)

3、引述用語(yǔ)

4、批轉(zhuǎn)用語(yǔ)

5、稱謂用語(yǔ)

6、經(jīng)辦用語(yǔ)

7、表態(tài)用語(yǔ)

8、結(jié)尾用語(yǔ)

教學(xué)反思

9篇四：語(yǔ)言運(yùn)用之應(yīng)用文學(xué)案

《語(yǔ)言運(yùn)用——應(yīng)用文之通知與啟事》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ?

1、掌握通知與啟事的文體格式。?

2、學(xué)會(huì)擬寫(xiě)和修改。?

3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、連貫 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫(xiě)和修改。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)言委婉、簡(jiǎn)明得體連貫 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、考點(diǎn)介紹 ：

應(yīng)用文一般包括通知、啟事、感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、推薦信、賀信、介紹信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、檢討書(shū)、求職書(shū)、聘書(shū)、條據(jù)等。

應(yīng)用文的考查往往考應(yīng)用文的語(yǔ)言表達(dá)和格式。題型常常是給出一個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行寫(xiě)作和找出表達(dá)和格式上的錯(cuò)誤。

二、通知。

1、公文類通知是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)、組織對(duì)成員告知有關(guān)事項(xiàng)的公文。

2、通知的寫(xiě)作格式：（1）、標(biāo)題

標(biāo)題的類型①、關(guān)于xxxxxxx的通知；②、通知；③、緊急通知。（3）、正文： ①、先明示該通知的有關(guān)對(duì)象。（如受文單位有好幾個(gè)，則在每個(gè)受文單位之間用頓號(hào)或逗號(hào)隔開(kāi)。如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。②、正文：

（1）按先后順序交代事由、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)。（2）注意事項(xiàng)及相關(guān)要求。③、結(jié)尾：（落款、日期）

3、練習(xí)（1）：下面的會(huì)議通知有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)一 一指出。通 知

研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級(jí)召開(kāi)各班學(xué)生代表會(huì)議，收集對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)。希各班派代表按時(shí)參加會(huì)議。此致 敬禮

教務(wù)處 3月1日（1）格式方面的錯(cuò)誤是：

① , ②。(2)內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：

①，②。練習(xí)（2）、（2013.廣東名校聯(lián)考卷）

光明高級(jí)中學(xué)教職工2013年元旦晚會(huì)定于2012年12月31日晚８點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行。除本校教職工外，學(xué)校還邀請(qǐng)上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校嘉賓一起聯(lián)歡。請(qǐng)你以光明高級(jí)中學(xué)工會(huì)的名義寫(xiě)一則通知，通知全校教職工按時(shí)參加。要求：表達(dá)得體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。

三、啟 事

1、啟事是組織（或個(gè)人）公開(kāi)向大家說(shuō)明，讓更多人知曉的公告性文體。如尋物啟事、招領(lǐng)啟事、開(kāi)業(yè)啟事、招聘啟事、尋人啟事、征文啟事等。

2、格式

（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“xx啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫(xiě)具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。（3）署名。（4）日期。

啟事有招領(lǐng)啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

3、練習(xí)（1）、下面是一則征稿啟事中有4處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正

征稿啟事

愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們：

為了豐富校刊《芳草地》的內(nèi)容，特征求下列內(nèi)容的稿件：園丁頌歌、班級(jí)啟事、學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)筆記、思想火花等。來(lái)稿要求內(nèi)容健康，文字簡(jiǎn)潔，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字左右為宜。請(qǐng)寫(xiě)明真實(shí)的姓名和所在班級(jí)。2013年3月8日 《芳草地》編輯部

練習(xí)（2）、根據(jù)下面提供的信息，擬寫(xiě)一則尋物啟事

星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學(xué)一塊在操場(chǎng)打球，晚上就寢 時(shí)，胡一飛發(fā)現(xiàn)腕上的手表不見(jiàn)了。那是一塊黃色“飛亞達(dá)”牌手表，佩著黑色皮質(zhì)表帶，是他小姑過(guò)年時(shí)送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場(chǎng)回寢室洗手間洗手的時(shí)候就不見(jiàn)了，肯定是丟在了操場(chǎng)上。于是，第二天胡一飛同學(xué)決定寫(xiě)一則尋物啟事。

練習(xí)（3）（2013.惠州市高三第三次調(diào)研考試）：

。練習(xí)（4）、（2012年高考廣東卷）

以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫(xiě)成正式的招聘啟事（以“本公司”開(kāi)頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開(kāi)業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書(shū)3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。要是有

四、小結(jié)。

應(yīng)用文寫(xiě)作與修改要注意：1、2、3、五、課堂小測(cè)：１、下面一則應(yīng)用文從內(nèi)容到格式有五處毛病，請(qǐng)指出來(lái)。

通知 親愛(ài)的同學(xué)們：

為活躍我校課余生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，請(qǐng)各班文娛委員于明日下午開(kāi)會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。2013年4月18日

（1）（2）

（3）

（4）（5）

2、（2013年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）

請(qǐng)根據(jù)以下信息，擬寫(xiě)一則啟事，邀請(qǐng)50名市民參加“城市管理大家談”論壇。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)得體；正文不超過(guò)100字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。主辦方：佛山市城市管理委員會(huì)；

舉辦時(shí)間：2012年12月20日（星期日）上午9時(shí)——11時(shí)； 舉辦地點(diǎn)：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內(nèi)容：①介紹本市城市管理的現(xiàn)狀，②討論公眾應(yīng)如何參與成管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問(wèn)題；

報(bào)名時(shí)間：即日起到后天（2012年12月15日）；

報(bào)名及咨詢電話：88118118.標(biāo)題 正文 落款

答案：

1、①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫(xiě)在了一行 ②正文后濫用致敬語(yǔ) ③地點(diǎn)不明 ④代表人數(shù)不明

2、通知

全體教職工：

我校定于12月31日晚8點(diǎn)在學(xué)校體育館內(nèi)舉行迎新元旦文藝晚會(huì)。除本校全體教職員工外，晚會(huì)還邀請(qǐng)了上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校嘉賓與我們共迎新年，請(qǐng)各位準(zhǔn)時(shí)參加。

光明高級(jí)中學(xué)工會(huì) 2012年12月30日

3、①愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)們刪掉 ②左右刪掉

③在正文最后應(yīng)補(bǔ)上“稿件送往何處”的內(nèi)容。④《芳草地》編輯部 2013年3月8日

4、尋物啟事

皮質(zhì)表帶。有拾到者請(qǐng)與三（8）班胡一飛同學(xué)聯(lián)系，謝謝！

三（8）班胡一飛 2013年10月31日

5、本人于12月3日下午（1分）在足球場(chǎng)（1分）撿到一個(gè)黑色小背包（1分），內(nèi)有現(xiàn)金、鋼筆、筆記本、鑰匙等物品（1分）。請(qǐng)失主盡快與高三（5）班張華聯(lián)系（1分），電話138138（1分）。

6、本公司為廣州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書(shū)3名，要求本科畢業(yè)，熟練使用辦公軟件，有駕照，會(huì)英語(yǔ)粵語(yǔ)，電話168168。8月31日海心大廈面試。

內(nèi)容完備，給3分，層次清晰，給2分，第一層是公司情況；第二層是招聘條件（學(xué)歷，技能，語(yǔ)言）；第三層時(shí)聯(lián)系方式，面試日期與地點(diǎn)。表達(dá)得體，給1分。小測(cè)答案：

1、（1）去掉稱呼； ?（2）“活躍”改為“豐富”； ?（3）開(kāi)會(huì)時(shí)間要交代具體，如：下午四點(diǎn)； ?（4）開(kāi)會(huì)地點(diǎn)要交代具體，如：在小會(huì)議室、在團(tuán)委書(shū)記辦公室等； ?（5）通知時(shí)間上方要有“落款”，如：校團(tuán)委。

2、啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時(shí)——11 時(shí)在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現(xiàn)邀請(qǐng)50 位熱心市民參加本論壇，報(bào)名截至本月15 日，查詢?cè)斍榧皥?bào)名請(qǐng)致電88118118。? 佛山市城市管理委員會(huì)篇五：高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范例

高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范例

未

2014-01-19 1602 高考語(yǔ)言運(yùn)用常用應(yīng)用文寫(xiě)作格式及范例

1、感謝信

是為表示感謝而寫(xiě)的一種專用書(shū)信。

①標(biāo)題：第一行正中寫(xiě)“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫(xiě)被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)； ③正文：寫(xiě)感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④結(jié)尾：寫(xiě)表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫(xiě)提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名；

⑥：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

例： 感謝信

××農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲(chóng)害，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來(lái)我鄉(xiāng)根治病蟲(chóng)害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長(zhǎng)勢(shì)良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表 示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮

××鄉(xiāng)人民政府

×年×月×日

2、留言條

是指找人沒(méi)有找到，又沒(méi)有時(shí)間等候，只能留給對(duì)方一個(gè)簡(jiǎn)短而明了的條據(jù)。

①稱謂：稱謂要頂格寫(xiě)，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)；

②正文：轉(zhuǎn)行空兩格寫(xiě)正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫(xiě)清楚； ③署名和：在正文右下方寫(xiě)清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫(xiě)清 年、月、日。例：

劉磊同學(xué)：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺(tái)預(yù)報(bào)星期日有中雨。上午八時(shí)在校門(mén)口集合，請(qǐng)你準(zhǔn)時(shí)參加。

同學(xué)：王明

×年×月×日

3、請(qǐng)假條

①標(biāo)題：第一行正中寫(xiě)“請(qǐng)假條”三字；

②稱謂：頂格寫(xiě)稱謂，即向誰(shuí)請(qǐng)假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重； ③請(qǐng)假原因：空兩格，說(shuō)明請(qǐng)假事由，如病假、事假等；

④請(qǐng)假起止時(shí)間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語(yǔ)：如“此致 敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請(qǐng)假人簽名：右側(cè)對(duì)齊；

⑦請(qǐng)假時(shí)間：在簽名下面，寫(xiě)上請(qǐng)假條書(shū)寫(xiě)的。

例：

請(qǐng)假條 尊敬的李老師：

因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾，需回家去取，特向您請(qǐng)假兩天（3月16、17日）。請(qǐng)您批準(zhǔn)。學(xué)生：張小光 2005年3月15日

4、通知

①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱，后用冒號(hào)；

③正文：另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地

點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等；

④署名：正文下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單位或組織；

⑤：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開(kāi)班主任和政治老師會(huì)議，討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)參加。

校黨支部辦公室

2014年12月6日

5、啟事

①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“xx啟事”；

②正文：另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫(xiě)具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)；

③署名：正文下一行的右下方寫(xiě)提出啟事的單位或個(gè)人；

④：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

例：

《國(guó)慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國(guó)xx華誕，班委會(huì)討論決定，我班出一期“國(guó)慶特刊”。希望全班同學(xué)踴躍投稿。具體要求：

一、內(nèi)容能表達(dá)我們年輕一代對(duì)祖國(guó)對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)之情，體裁不 拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫(xiě)清楚。

三、稿件請(qǐng)于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學(xué)。

高三（1）班墻報(bào)編輯組 x月x日

6、申請(qǐng)書(shū)

①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“申請(qǐng)”或“xxx申請(qǐng)”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣；

③正文：另起一行空兩格寫(xiě)申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請(qǐng)什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請(qǐng)的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）；

④結(jié)尾：寫(xiě)表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫(xiě)提出申請(qǐng)的單位或個(gè)人；

⑥：寫(xiě)在署名下一行的右邊。

例：

申請(qǐng)書(shū) 敬愛(ài)的團(tuán)支部：

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，??我作為一名滿十四周歲，生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的有志熱血青年，申請(qǐng)?jiān)缛占尤胱约旱慕M織。?? 現(xiàn)在，我正式向組織提出申請(qǐng)，希望團(tuán)組織能夠早日吸收我，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)志在報(bào)國(guó)少年的心愿。入團(tuán)后，我一定更加積極地工作，??如果團(tuán)組織不能批準(zhǔn)我入團(tuán)，說(shuō)明我離團(tuán)的要求還有有一定差距。我將繼續(xù)加倍努力，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取早日入團(tuán)，請(qǐng)團(tuán)組織看我的實(shí)際行動(dòng)吧！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx xxxx年x月x日

7、請(qǐng)柬

是用于邀請(qǐng)公眾參加慶典、宴會(huì)、紀(jì)念會(huì)、展覽會(huì)等活動(dòng)時(shí)常用的通知性的人際交流形式。

第三篇：測(cè)試題-語(yǔ)言運(yùn)用

中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專項(xiàng)測(cè)試題-語(yǔ)言運(yùn)用

【考點(diǎn)分析】

語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求有三點(diǎn)：1.簡(jiǎn)明，即簡(jiǎn)明扼要、清晰明白。2.連貫，即話題統(tǒng)一、句序合理、注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。3.得體，要注意兩點(diǎn)：（1）注意場(chǎng)合：莊重場(chǎng)合一般用典范的書(shū)面語(yǔ)；工作場(chǎng)合經(jīng)常要使用某些專門(mén)的術(shù)語(yǔ)或行話；日常場(chǎng)合一般多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合要求用語(yǔ)有趣生動(dòng)，有時(shí)還需要點(diǎn)幽默；（2）注意對(duì)象。不同場(chǎng)合下的人際關(guān)系，都會(huì)引起用語(yǔ)的變化。

具體說(shuō)來(lái)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)形式，如賞析評(píng)點(diǎn)語(yǔ)、概括語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)、各種修辭語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、平易樸素語(yǔ)、典雅華麗語(yǔ)、幽默語(yǔ)、含蓄語(yǔ)以及說(shuō)服力、針對(duì)性強(qiáng)的語(yǔ)言，等等；要能準(zhǔn)確地理解含蓄語(yǔ)言，能指出某些語(yǔ)言的毛病并作修改；能將文字語(yǔ)言和圖表語(yǔ)言互相轉(zhuǎn)換。

（一）填空題

1.選詞或短語(yǔ)填空。

（1）多姿多彩 濕潤(rùn) 豐富 寧?kù)o 讀書(shū)，能使得燥熱的心變得（）；讀書(shū)，能使得枯寂的心變得（）；讀書(shū)，能使得貧瘠的心變得（）；讀書(shū)，能使得平庸的人變得（）。

（2）由衷的歉意 內(nèi)心的真誠(chéng) 才干和膽魄 必勝的決心 當(dāng)我注視著別人的眼睛說(shuō)謝謝你的時(shí)候，我必須發(fā)自（）；

當(dāng)我注視著別人的眼睛說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，我必須傳遞（）；

當(dāng)我注視著別人的眼睛說(shuō)我能把這件事做好，我一定要下一個(gè)（）； 當(dāng)我注視著別人的眼睛說(shuō)請(qǐng)相信我，我覺(jué)得自己陡然間增長(zhǎng)了（）；

2.在下面括號(hào)中分別填入一個(gè)成語(yǔ)，要求與它前面的那個(gè)成語(yǔ)形成一種對(duì)偶。愚公移山——（）心里有鬼——（）守株待兔——（）狗仗人勢(shì)——（）雪中送炭——（）瓜熟蒂落——（）

3.為下面的句子配上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）（）工作再困難些，他（）不會(huì)退縮的。（2）（）主人盛情邀請(qǐng)，我們（）不要推辭了。

4.在括號(hào)中填寫(xiě)日常生活中的謙詞雅語(yǔ)（限二字詞）。

請(qǐng)人原諒說(shuō)（“ ”），祝人健康說(shuō)（“ ”），求人幫忙說(shuō)（“ ”），無(wú)暇陪同說(shuō)（“ ”），向人提問(wèn)說(shuō)（“ ”），歸還物品說(shuō)（“ ”），請(qǐng)人勿送說(shuō)（“ ”），未及迎接說(shuō)（“ ”），請(qǐng)人接受說(shuō)（“ ”）。

5.用課文中的原句填寫(xiě)。

（1）美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“_________”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的原句填寫(xiě)）（2）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“_______”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的原句填寫(xiě)）

6.用各種修辭手法補(bǔ)充下列句子。（1）她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如__________。（用比喻手法）

（2）精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)彌補(bǔ)。正如__________。（用類比或比喻手法）（3）閱覽室里安靜得__________。（用夸張手法）

7.根據(jù)提示，填寫(xiě)下列句子的朗讀重音。他昨天才從千里之外的北京回到闊別多年的故鄉(xiāng)。（1）強(qiáng)調(diào)兩地相距遙遠(yuǎn)，重音在（“ ”）上；（2）強(qiáng)調(diào)回鄉(xiāng)時(shí)間不長(zhǎng)，重音在（“ ”）上；（3）強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)時(shí)間很久，重音在（“ ”）上；（4）強(qiáng)調(diào)回鄉(xiāng)的時(shí)日，重音在（“ ”）上。

（二）完成下列寫(xiě)句、寫(xiě)段練習(xí)

1.用“自然”一詞作不同的詞性分別寫(xiě)一句話。作形容詞：_______________ 作動(dòng)詞：_______________

2.用下面的歇后語(yǔ)各寫(xiě)一句話。外甥打燈籠——照舊：______________ 泥菩薩過(guò)河——自身難保：___________

3.下面是兩個(gè)喻理于物的例句，請(qǐng)另選一種物品，寫(xiě)一個(gè)既符合物品特點(diǎn)又包含生活道理的句子。

蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。

4.下面兩段文字描寫(xiě)聲音，都運(yùn)用了比喻，以聲寫(xiě)靜。請(qǐng)模仿寫(xiě)一小段話。

甲海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上。

乙耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

_________________________________________

5.以“母親是……”開(kāi)頭，在橫線上寫(xiě)兩小段話，以使上下文構(gòu)成一組排比。母親是疲憊中的一杯龍井。當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽。______________________________________________

6.完成下列廣告語(yǔ)創(chuàng)作。

（1）用生動(dòng)形象的語(yǔ)言在公園草坪邊寫(xiě)一塊愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)語(yǔ)牌： __________________________________________（2）用旅客最愿接受的語(yǔ)言為某車(chē)站寫(xiě)一塊禁煙告示牌： ______________________________________ 7.聯(lián)系上文，在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

有一天戴著面具的美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧。”于是她們脫下了面具，在海里游泳。

過(guò)了一會(huì)兒，丑回到了海岸上，戴上了本來(lái)屬于美的面具，徑直走她的路。接著美也上來(lái)了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，徑直走她的路。所以，直到今天，______________。

（三）簡(jiǎn)答題

1.晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺(tái)，一不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，女主持人從容地站起，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。假如你是那位主持人，你會(huì)說(shuō)一句什么樣的話呢？

____________________________________________

2.抗美援朝勝利后，在一次酒宴上，一名外國(guó)記者由衷地對(duì)彭德懷元帥說(shuō)：“彭元帥，您是中國(guó)人民的偉大兒子！”彭德懷微微一笑，說(shuō)：“不，……”僅僅把那位記者的話略加改動(dòng)，調(diào)整了一下順序，就很好地突出了偉大祖國(guó)，反映了自己的謙虛情懷。請(qǐng)問(wèn)，彭德懷改動(dòng)后的話是怎樣的？

______________________________________

3.某地收購(gòu)站收購(gòu)了一面古銅鏡。上面鑄著“公元前127年造”字樣。收購(gòu)員說(shuō)：“這是珍貴的歷史文物，應(yīng)該高價(jià)收購(gòu)，送給歷史博物館。”可是，收購(gòu)站主任卻說(shuō)：“這只是件假古董，不值什么錢(qián)。”請(qǐng)問(wèn)，收購(gòu)站主任的依據(jù)是什么？

______________________________________

4.我國(guó)著名邏輯學(xué)家金岳霖十幾歲時(shí)，就覺(jué)得中國(guó)俗語(yǔ)“金錢(qián)如糞土”“朋友值千金”有問(wèn)題。他說(shuō)，如果把這兩句話作為前提，得出的邏輯結(jié)論則不太美妙。他得出的結(jié)論是什么？ ______________________________________

5.美國(guó)紐約街頭一盲乞丐，行乞時(shí)在脖子上掛一牌子——“自幼失明”，但每天所得甚少。后來(lái)一位詩(shī)人路過(guò)，給他的牌子換了一句話。這句話語(yǔ)言形象，能激起人們的感情波瀾，點(diǎn)燃起人們同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位詩(shī)人，你會(huì)給牌子換一句什么樣的話呢？

______________________________________

（四）按要求完成下列各題

1.下面的內(nèi)容有一些文言成分，請(qǐng)把它用口頭語(yǔ)言再表述一下。

祖母今年已有85歲了，精神不如昨年健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景。

_____________________________________

2.下面的對(duì)話有一些方言成分，請(qǐng)用普通話語(yǔ)言重說(shuō)一遍。

學(xué)生：“剛才上課我注意力不太集中，有個(gè)問(wèn)題我硬是不懂，不知道是哪樣意思？” 老師：“你咋個(gè)不注意聽(tīng)呢？你應(yīng)該專心聽(tīng)課才對(duì)。” ______________________________________

3.在“電視機(jī)”前邊，加四個(gè)修飾限制詞語(yǔ)“彩色、剛剛買(mǎi)來(lái)的、我家里的、一臺(tái)”，怎樣排列它們的順序？

______________________________________

4.下面是陳毅為魯迅先生逝世寫(xiě)的挽聯(lián)，其上聯(lián)的次序被打亂了，請(qǐng)重新排列。上聯(lián)：懂得進(jìn)退攻守 要打叭兒落水狗豈僅文壇闖將 臨死也不寬恕 下聯(lián)：莫作空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威。______________________________________

5.根據(jù)下列語(yǔ)境，選擇你最得體的說(shuō)法。

你想向同學(xué)借一本他新買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料：______________________ 同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題：______________________ 你在公共汽車(chē)上踩了別人的腳：______________________ 你和同學(xué)參觀工廠見(jiàn)到工廠領(lǐng)導(dǎo)：______________________

6.按要求變換句式。

（1）對(duì)于好學(xué)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)確實(shí)是一種樂(lè)趣。（變?yōu)榉磫?wèn)句）______________________（2）車(chē)被拉車(chē)的放在有些陰涼的地方。（變?yōu)椤鞍选弊志洌_____________________（3）啊，大海！波濤滾滾的大海！（變成疑問(wèn)句）

______________________（4）希特勒、墨索里尼，不都在人民的面前倒下去了嗎？（變成雙重否定句）______________________

7.用一個(gè)成語(yǔ)概括下列句子的內(nèi)容。

頭半碗我連甜也覺(jué)不出，羊羔肉擠擠擁?yè)硗ぷ友叟堋：蟀胪雱偝猿鳇c(diǎn)味，倒沒(méi)了。______________________

8.下面這個(gè)長(zhǎng)句，可以改寫(xiě)為由四個(gè)短句組成的一段話。請(qǐng)你在所給句子的后面寫(xiě)出另外三個(gè)句子。要求每句包含一個(gè)要點(diǎn)，句與句之間要連貫。

由中國(guó)老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)主辦的中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)是一所校部設(shè)在北京的具有群眾性、社會(huì)性特點(diǎn)的以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、具有大專水平的書(shū)畫(huà)人才為宗旨的學(xué)校。中國(guó)藝術(shù)函授大學(xué)由中國(guó)老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)主辦。______________________

9.下列句子都有歧義，請(qǐng)你把它們變成沒(méi)有歧義的句子。（1）每個(gè)公司推舉出經(jīng)理、辦事員三名參加慶功會(huì)。______________________（2）在廣場(chǎng)上，老區(qū)人民看見(jiàn)老藝術(shù)家們激動(dòng)得熱淚盈眶。______________________

10.初三剛開(kāi)學(xué)，王明同學(xué)就輟學(xué)了。下面是王明家長(zhǎng)不讓他上學(xué)的理由。請(qǐng)你以王明教師的身份，有針對(duì)性地說(shuō)服王明家長(zhǎng)讓王明重返課堂。這孩子不爭(zhēng)氣，考試總是拉班級(jí)的后腿，在學(xué)校討人嫌，回到家里什么都不肯說(shuō)，打上罵上都沒(méi)用。家里本來(lái)經(jīng)濟(jì)條件就不好，與其讓他上學(xué)白費(fèi)錢(qián)，還不如讓他早點(diǎn)干活，能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。

11.以下是光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式，請(qǐng)把它用文字表示出來(lái)。

12.下面是新教學(xué)大綱為初中生推薦的課外閱讀書(shū)目，請(qǐng)將它們列成一個(gè)“課外閱讀推薦書(shū)目一覽表”。

《西游記》吳承恩《水滸》施耐庵《朝花夕拾》魯迅《駱駝祥子》老舍《繁星·春水》冰心《魯濱遜漂流記》（英）笛福《格列佛游記》（英）斯威夫特《名人傳》（法）羅曼·羅蘭《童年》（俄）高爾基《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

______________________

13.指出下面對(duì)話中二人的言外之意。

五十年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪，隨手將一支美國(guó)產(chǎn)派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？

總理：提起這支筆啊，那可就話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支筆。美國(guó)記者：______________________ 周總理：_________________________

14.下面幾句話，都有不得體之處，請(qǐng)改正。

（1）我第一次做菜，媽媽囑咐我要少放些氯化鈉，以免把菜做得太咸了。______________________（2）恭喜您早已恢復(fù)健康。

15.李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境中，他引用的古詩(shī)文是否恰當(dāng)?shù)皿w，請(qǐng)略作分析。

（1）同學(xué)張華要到外地去上學(xué)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“?與君離別意，同是宦游人?。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”

______________________（2）李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?，太美了！” ________________________________

16.下面這段話銜接上有點(diǎn)問(wèn)題，請(qǐng)你改正過(guò)來(lái)。

可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，但他父親終于帶走了他。

_________________________________

17.下面一段話中，有一句話偏離了中心，應(yīng)該刪去。請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。

學(xué)貴有恒，就是說(shuō)，學(xué)習(xí)上要有持之以恒的精神。只有這樣，才能取得好成績(jī)。事實(shí)正是如此：居里夫人在法國(guó)讀書(shū)時(shí)，每天早上總是第一個(gè)到教室，每天晚上幾乎都在圖書(shū)館里度過(guò)，多年如一日，終于取得了成就。因此，想要有所成就，必須珍惜時(shí)間。不僅居里夫人，許多成功者的經(jīng)歷都證明：持之以恒是可貴的，它是取得成就的重要保證。

18.20世紀(jì)30年代，山東有個(gè)大軍閥叫韓復(fù)榘。他不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡附庸風(fēng)雅，賣(mài)弄才氣，到處演講，鬧了不少笑話。下面是他在一所大學(xué)里的講話。里面有許多好笑的語(yǔ)言毛病，請(qǐng)你指出幾點(diǎn)來(lái)。

諸位先生們：今天是什么天氣？今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，敝人也很感冒。今天來(lái)的人不少咧，看樣子大抵有五分之八啦！來(lái)到的就不說(shuō)了，沒(méi)來(lái)的請(qǐng)舉手吧。今天校長(zhǎng)閣下敬請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸，猶似鶴立雞群，不由得我飄飄然。（學(xué)生們哄堂大笑。）

你們笑什么？兄弟我是個(gè)大老粗，和你們大家比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)說(shuō)七八國(guó)的英文。你們大家都是從筆桿子里面爬出來(lái)的，我是從炮筒子里鉆出來(lái)的。我雖然說(shuō)話狗屁不通，可是打起仗來(lái)，我能赤膊上陣。

我今天本來(lái)準(zhǔn)備不講的，可我一來(lái)，你們的情緒很歡迎，非要我演講一下，那我就說(shuō)他幾嘴吧！

第四篇：語(yǔ)言運(yùn)用得體

語(yǔ)言運(yùn)用得體

Ⅰ.語(yǔ)言運(yùn)用得體的內(nèi)涵

說(shuō)得體話，做文明人，是時(shí)代的需要，是交際的需要，但這也是普遍中國(guó)人講英語(yǔ)的一大難題。

語(yǔ)言運(yùn)用得體意味著使用英語(yǔ)應(yīng)符合英語(yǔ)國(guó)家本族人的語(yǔ)言習(xí)慣,按英語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣去運(yùn)用英語(yǔ)；在社交語(yǔ)用交流中避免因不了解文化背景差異, 導(dǎo)致語(yǔ)言選擇上的失誤；使用語(yǔ)言必須與談話者雙方的身份、語(yǔ)境、話題熟悉程度密切相關(guān)。

得體的使用英語(yǔ)交流，才能培養(yǎng)高素質(zhì)、有著較深厚文化修養(yǎng)的外語(yǔ)人才，能增強(qiáng)不同文化的認(rèn)同感和包容性，從而更好地促進(jìn)語(yǔ)言和文化的發(fā)展，保障跨文化教育以及交流和溝通的順暢。

Ⅱ如何做到語(yǔ)言運(yùn)用得體

1.培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，避免按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)

使用英語(yǔ)應(yīng)符合英語(yǔ)國(guó)家本族人的語(yǔ)言思維習(xí)慣, 不能按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)，比如英語(yǔ)課堂上常常可以聽(tīng)到學(xué)生在提出問(wèn)題前說(shuō),“I have a question, Teacher.”這也許是根據(jù)漢語(yǔ)的文化背景由漢語(yǔ)直譯的, 因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生在課堂上經(jīng)常說(shuō):“老師, 我有個(gè)問(wèn)題”。這在中國(guó)的文化背景里是恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ), 但在英美文化里說(shuō)“I have a question, Teacher.”是不恰當(dāng)?shù)摹５谝? 提問(wèn)需用禮貌語(yǔ)言形式;第二, teacher: 是一種職業(yè)名

稱,不能作稱呼語(yǔ)。在英語(yǔ)中沒(méi)有一個(gè)在意義和用法上與漢語(yǔ)的“老師”完全相同的對(duì)應(yīng)詞。在課堂上學(xué)生稱呼教師一般是:Professor Zhao, Mr.Zhao, Mrs.Zhao, Ms Zhao, etc，所以，剛才這句話最好說(shuō)，?May I ask you question ,Mr.Zhao??

再看這兩個(gè)錯(cuò)誤句子：1.She married with a doctor.2.I’m going to see my illness tomorrow.它們都是說(shuō)話者套用我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)所造成的錯(cuò)誤。漢語(yǔ)說(shuō)“和”某人，就要用“和”這個(gè)字，但在英語(yǔ)中娶某人和嫁給某人都是直接的marry sb,所以第一個(gè)句子要說(shuō)She married a doctor.第二個(gè)句子中see my illness 就是漢語(yǔ)邏輯，英語(yǔ)當(dāng)中一般說(shuō)see the doctor,所以第二個(gè)句子正確說(shuō)法是I’m gong to see the doctor。這就要求我們多觀察，注意英語(yǔ)如何思維與表達(dá)。

2.注意交際的對(duì)象、身份和場(chǎng)合得體性要求說(shuō)話人既要注意、重視、保持自我，又要注意、重視、適應(yīng)交際對(duì)象，語(yǔ)言同說(shuō)話人的身份和風(fēng)格保持一致，就是得體；否則，就是不得體。

為了體現(xiàn)相互關(guān)心，中國(guó)人見(jiàn)面時(shí)喜歡問(wèn)“你去哪里？”“你多大了？”“你的工資收入是多少？”“你結(jié)婚了么？”，并不尊重“隱私權(quán)”；但是講英語(yǔ)的國(guó)家的人認(rèn)為個(gè)人的事不必讓別人知道，更不愿別人知道，如果有人打聽(tīng)別人的私事，那就是很不禮貌了，如果出于工作或者交朋友的需要，那么在打聽(tīng)隱私前必須事先說(shuō)明清楚，或者先自我介紹一番，而對(duì)于天氣、工作、業(yè)余愛(ài)好、地方和國(guó)家性事件等方面，可以讓人們隨便討論。

講英語(yǔ)的西方人很難以理解中國(guó)人的謙恭客套話，如果你對(duì)一個(gè)外國(guó)大老板說(shuō)“我剛參加工作，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這里的情況不大熟悉，請(qǐng)老板多多指教。”老板會(huì)認(rèn)為你這種人沒(méi)有進(jìn)取精神，只能叫你走人。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和思維習(xí)慣，尊重彼此的社會(huì)習(xí)俗，避免文化沖突所引起的誤會(huì)。外國(guó)人說(shuō)你“You are a lucky dog.”他是在夸你是個(gè)幸運(yùn)兒！你別誤會(huì)他在罵你，因?yàn)楣吩谒麄兛磥?lái)是很惹人喜愛(ài)的東西，而不是像中國(guó)人對(duì)狗的印象很壞，很多壞的意思都跟狗有關(guān)。

在西方，男子可以當(dāng)著姑娘的面說(shuō)“How beautiful you are.”姑娘聽(tīng)了會(huì)很高興，沖著男子

一笑“Thank you!”但是如果對(duì)中國(guó)姑娘說(shuō)這樣的話，姑娘或者會(huì)很惱火地說(shuō)“哪里！哪里！”。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到贊美的話語(yǔ)，中國(guó)人的正常反應(yīng)就是“哪里！哪里！”；外國(guó)人卻不明白“怎么還得說(shuō)出哪里漂亮呢？”。這種就是由于缺乏共同的文化背景知識(shí)而引起的表達(dá)不得體的現(xiàn)象

3.禮貌性原則

講英語(yǔ)的國(guó)家中，人們受到表?yè)P(yáng)、得到禮物或是別人給你幫助，都會(huì)說(shuō)Thankyou!不會(huì)因?yàn)槭鞘烊嘶蚴羌彝コ蓡T而說(shuō)不出口的，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是基本的禮貌。

發(fā)出請(qǐng)求，請(qǐng)求對(duì)方允許你做某事，多用“May I…?”比如:May I ask you a question1? May I have a look at your new watch ?...打擾到對(duì)方，人們常用”Excuse me.”

這些都是基本禮貌用語(yǔ)，要特別注意運(yùn)用。

4.多學(xué)習(xí)積累，提高英語(yǔ)文化素養(yǎng)

要做到語(yǔ)言運(yùn)用得體，離不開(kāi)文化素養(yǎng)的提高。文化素養(yǎng)的提高，有賴于我們的廣泛涉獵，學(xué)習(xí)體會(huì)。

多讀一些關(guān)于諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)使用的書(shū)，我們就會(huì)孰知AA制（各付各的帳）是用go Dutch（Dutch pay），讀圣經(jīng)故事方面的書(shū)就會(huì)了解耶穌受難的日子正是星期五，因此就有了Friday face意指“愁眉苦臉”，Black Friday意指“災(zāi)難的一天”。而星期日Sunday，會(huì)使人想到耶穌復(fù)活、做禮拜、過(guò)節(jié)，常常有神圣、歡樂(lè)等含義。這樣，人們就把最漂亮的衣服說(shuō)成是Sunday。充分利用豐富的資源進(jìn)行有意識(shí)的跨文化學(xué)習(xí)，了解中英之間的文化差異及這些詞的文化內(nèi)涵對(duì)準(zhǔn)確理解英語(yǔ)和表達(dá)得體至關(guān)重要

Ⅲ 課程小結(jié)

本次課我們探討了如何使語(yǔ)言運(yùn)用得體的問(wèn)題，要做到這一點(diǎn)，我們就要培養(yǎng)英語(yǔ)思維習(xí)慣，避免按母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣套用英語(yǔ)，注意交際的對(duì)象、身份和場(chǎng)合，注意應(yīng)用禮貌性原則，而且要多學(xué)習(xí)積累，提高英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

第五篇：語(yǔ)言綜合運(yùn)用

中考復(fù)習(xí)系列之 語(yǔ)言綜合運(yùn)用

【學(xué)習(xí)提要】

▲語(yǔ)言運(yùn)用的總要求是簡(jiǎn)明、連貫、得體。

1．簡(jiǎn)明，就是表達(dá)意思要簡(jiǎn)潔明白。所謂簡(jiǎn)潔，就是語(yǔ)意不重復(fù)，沒(méi)有冗余的信息，減少口頭語(yǔ)和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡(jiǎn)練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒(méi)有歧義。

要做到表達(dá)簡(jiǎn)明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語(yǔ)意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。

2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語(yǔ)句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語(yǔ)言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，主次要分明。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡性語(yǔ)言，恰當(dāng)使用修辭手法。

語(yǔ)言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語(yǔ)句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。

3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

語(yǔ)言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語(yǔ)場(chǎng)合；②注意用語(yǔ)對(duì)象。場(chǎng)合大體分為：莊重場(chǎng)合、工作場(chǎng)合、日常場(chǎng)合、娛樂(lè)場(chǎng)合。對(duì)象主要是指講話者與聽(tīng)話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。

【典型題解】

例一（咸寧市2003年中考試題）

如果你住的宿舍樓門(mén)口總是被自行車(chē)堵塞，影響大家的通行，你打算寫(xiě)一條告示來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)明得體的說(shuō)法是：。解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門(mén)口被自行車(chē)堵住嗎？）

例二（北京市2003年中考試題）

排列語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①還有搖蕩的水草②游人從橋上望去

③那魚(yú)就在水草和石頭間滑動(dòng)

④可以清晰地看到水下的鵝卵石

A． ②③④①B． ③①②④

C． ②③①④D． ②④①③

解析：句子的排列一般是看語(yǔ)段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說(shuō)性質(zhì)。排列時(shí)還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀，看是否連貫，本題應(yīng)是②作總起，再引出④中看的內(nèi)容，由①中“還有”作承接，最后說(shuō)“水草”與“石頭”間的“魚(yú)”。（答案： D）

例三（廣州市2003年中考試題）

下面的話得體的一項(xiàng)是（）。

A．當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教？請(qǐng)說(shuō)吧”。

B．當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，沒(méi)空！”

C．當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊！”

D．當(dāng)你騎車(chē)碰了一下別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？”

解析：本題考查說(shuō)話應(yīng)看對(duì)象。A項(xiàng)“見(jiàn)教”表示“對(duì)我指教”，與語(yǔ)意相反；B項(xiàng)態(tài)度生硬，極不禮貌；C項(xiàng)句子過(guò)于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）

【考點(diǎn)訓(xùn)練】

1．下列句子中，語(yǔ)言最簡(jiǎn)潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。

A．王廠長(zhǎng)是剛剛調(diào)來(lái)的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。

B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。

C．少年時(shí)代的讀書(shū)生活，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。

D．凡前往香山的各種型號(hào)的大小汽車(chē)，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。

2、將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。

原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車(chē)典禮。

改寫(xiě)后：。

3．閱讀下面的文字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

美國(guó)的萊特兄弟在大樹(shù)下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹(shù)梢，便產(chǎn)生了上樹(shù)摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒(méi)有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。

“如果有只大鳥(niǎo)，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個(gè)孩子想道。

從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥(niǎo)類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。

這個(gè)故事告訴我們：。

4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電

腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問(wèn)題。

（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？

①

②

（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答：。

5．江平同學(xué)從商店里買(mǎi)了一支圓珠筆。回家后，寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了。他立即去商店調(diào)換。請(qǐng)你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語(yǔ)得體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)50字）。

答：。

6．調(diào)整語(yǔ)序，使文意連貫。

①它是生命的源泉，陽(yáng)光

②失去了希望，生命就會(huì)枯萎

③黃金象征著財(cái)富

④人一切都可以沒(méi)有

⑤人類最寶貴的是希望

⑥但卻不是人類最寶貴的財(cái)富

⑦惟獨(dú)不能失去希望

正確語(yǔ)序是：。

7．調(diào)整下面句子的順序。

①美國(guó)人哈涅爾一生研究“猿類的語(yǔ)言”，并且撰寫(xiě)了《猴子的語(yǔ)言》這本書(shū)。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見(jiàn)呢？沒(méi)有。④如果推想這種叫聲就是語(yǔ)言，那就是輕率的武斷。⑤書(shū)中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記

錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。正確順序：。

8．美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立。”請(qǐng)說(shuō)出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。

道理：。

9．中國(guó)足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說(shuō)什么？（不超過(guò)15個(gè)字）

信息：。

10．2003年10月，中國(guó)“神舟”5號(hào)載人飛船成功返回，中國(guó)人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢(mèng)圓在望。請(qǐng)你為這次飛行擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說(shuō)話的內(nèi)容。

李杰對(duì)王青說(shuō)：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請(qǐng)向班長(zhǎng)說(shuō)一聲，讓吳大偉替上我。好不好？”

第二天早晨，王青對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：。

12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：

“如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴您的朋友；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴我們。”讀了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請(qǐng)你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問(wèn)題，字?jǐn)?shù)不變。答：。

13．下列是幾條粘貼于一些私家車(chē)后窗上的標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪條？說(shuō)說(shuō)理由。

①新車(chē)上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車(chē)新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！④請(qǐng)別吻我！⑤當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車(chē)離我太近了。

答：。

14．仿照示例，改寫(xiě)下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。

醫(yī)生：“沒(méi)什么，死不了!”

改寫(xiě)為：醫(yī)生：“請(qǐng)放心，您的病沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了!”

①售貨員：“賣(mài)出的商品我沒(méi)法給你退現(xiàn)金!”

改寫(xiě)為：。

②(辦公室接聽(tīng)電話)工作人員：“他不在!”

改寫(xiě)為：。

15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒(méi)能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問(wèn)題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳安全重要性的標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

16．《水滸》寫(xiě)武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門(mén)前，上面寫(xiě)著五個(gè)大字：?三碗不過(guò)崗。?”

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答兩點(diǎn)。

①

②

17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。守財(cái)奴說(shuō)：金子是我的生命。

化學(xué)家說(shuō)：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說(shuō)：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的財(cái)富。

我說(shuō)：

18．有一則寓言說(shuō)，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來(lái)描述和贊美世界。請(qǐng)根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫(xiě)出他們要說(shuō)的那一句話。

文學(xué)家說(shuō)：_________ ___________

科學(xué)家說(shuō)：_____________________

企業(yè)家說(shuō)：__

哲學(xué)家說(shuō)：

19．按要求答題。

已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。

②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。

求：考入重點(diǎn)高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫(xiě)出兩條)，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。

(1)信息：①

②_____________

③___________________________

(2)建議：____________。

20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。

已知：《食物從何處來(lái)》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。

求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。

證明：因?yàn)棰賍____________

②__________

又因?yàn)棰踎_______________

所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。

21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。

世界上最寶貴的東西是什么?政客說(shuō)：“是至高無(wú)上的權(quán)力。”乞丐說(shuō)：“色味俱佳的美食。”商人說(shuō)：“_____________________。”病人說(shuō)：“_________________。”_____說(shuō)：“__________________________。”……看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說(shuō)，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語(yǔ)。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到

怎樣的標(biāo)語(yǔ)?請(qǐng)你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)：。

23隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見(jiàn)的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥(niǎo)”（新手）；由外來(lái)語(yǔ)演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說(shuō)說(shuō)。（30字左右）

看法：

24公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國(guó)號(hào)帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說(shuō)；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是：

參 考 答 案

1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號(hào)”與“大小”重復(fù)）

2．①淮河大橋今天舉行通車(chē)典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。

3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。

4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)

（2）該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。

5、同志，您好，我剛剛在這兒買(mǎi)了一支圓珠筆，可才寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開(kāi)端。⑤句由“書(shū)中記載”開(kāi)頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語(yǔ)言”說(shuō)。）

8、（意對(duì)即可）可說(shuō)：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)。”

9、“重要的是下一次。”或“我們永遠(yuǎn)支持你們。”（重在應(yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）

10、中國(guó)人也能上天攬?jiān)?/p>

11、李杰說(shuō)他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請(qǐng)你叫吳大偉替他上。

12、如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品好，請(qǐng)告訴我們；如果您覺(jué)得這個(gè)產(chǎn)品不好，請(qǐng)告訴您的朋友。

13、應(yīng)說(shuō)出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開(kāi)車(chē)有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語(yǔ)較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開(kāi)車(chē)。③句式整齊、押韻，暗示對(duì)方保持安全車(chē)距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語(yǔ)言俏皮，暗含保持安全車(chē)距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語(yǔ)含蓄，暗示對(duì)方應(yīng)保持安全車(chē)距。

14、①“對(duì)不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!”

②“對(duì)不起，他剛走開(kāi)，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”

15、略

16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)

17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)

18、(文學(xué)家說(shuō)：)“這世界真是大美了。”(科學(xué)家說(shuō)：)“這世界有探索不完的奧秘。”、(企業(yè)家說(shuō)：)“這個(gè)世界充滿著商機(jī)。”(哲學(xué)家說(shuō)：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的???和?!?”。

19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無(wú)可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

20、①葉綠體吸收大陽(yáng)光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來(lái)合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。

21、（商人）源源不斷的利潤(rùn)；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫(huà)家）絢爛豐富的色彩；（國(guó)腳）激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）

22、略

23例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語(yǔ)言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無(wú)所謂，但理由要充分。

24、除掉李煜