第一篇：初三語言運用練習(xí)

初三語言運用練習(xí)

陸晉瑋

一、按要求變換下列句式。

1．然而一個花白胡子的，把一個紅衫的小丑綁在臺柱子上，用鞭子打起來了，大家才又振作精神的笑著看。（改成被動句）

2．我母親對我這一舉動不但不反對，還給了我許多慰勉。（將畫線部分改成肯定句）。

3．但是他倆勞動慣了，①離開土地就不舒服，②所以還是回了家。（將畫線部分①改成肯定句，②改成雙重否定句）

4．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？（改成肯定句）

5．其實栓在老榆樹底下的右眼像玻璃球似的栗色小兒馬早被老孫頭相中了。（改成主動句）

6．老孫頭神色慌張，卻又笑著說：“看上我這破馬？①我這真是個破馬，②性子又烈?！?/p>

（將畫線的部分①改成反問句，②改成否定句）

7．“①不知道！”②他似乎不高興，③臉上還有怒色了。（將畫線的部分①改成反問句，②改成肯定句，③改成否定句）

8．結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你，你萬不可答應(yīng)他。（改成感嘆句）

9．普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！（將畫線部分改成祈使句）

10．可愛的小生靈?。。ǜ某申愂鼍洌?/p>

二、模仿下列句式，寫一段由老黃牛到人再到精神和意志的聯(lián)想。

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上的傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

三、分析下列語句如果按括號內(nèi)要求變換，意思上會產(chǎn)生什么變化。

1．孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑。（去掉“一……便……”）

2．只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。（去掉“只有……才……”）

3．我用什么方法來報答母親的深思呢？我將盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望----中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活的人能夠過快樂的生活。

（將設(shè)問句改成陳述句）

4．孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

（將前后分句內(nèi)容顛倒一下，“可是”位置不變）

5．你怎么這樣憑空污人清白？（將反問句改成陳述句）

６．母親沒有灰心，他對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。（將“卻更”改成“也”）

７．當(dāng)寂莫的夜里，欣賞一下老蛤大提琴似的音調(diào)顫撥，忽隱忽現(xiàn)忽強忽弱的田蛤高音，伴奏著如打鼓般的園蛙有力的旋律節(jié)拍，以及象征雷雨般豪放奔瀉的陣陣牛蛙音色……（改成選擇復(fù)句）

8．如果少了這些酷嗜夜色多姿多彩的歌唱精靈，那么，在夜的自然曲譜線間，便永遠(yuǎn)遺下了一部分空白。（改成因果復(fù)句）

四、模仿下列段落的修辭方法，按段后括號內(nèi)的要求寫出一段字?jǐn)?shù)大致與原段相近的文字。

1．那身穿黃柳條紋服飾的小雨蛙，軀干修長，道貌岸然，文靜的隱士風(fēng)度和難得開口的作風(fēng)，同青蛙相比卻又另有一番情調(diào)。（寫你所喜愛的小動物的外形特征）

2．他用他那一支又潑辣，又幽默，又有力的筆，畫出了黑暗勢力的鬼臉，畫出了丑惡的帝國主義的鬼臉，他簡直是一個高等的畫家。（評價你所喜愛的一位作家的創(chuàng)作）

五、模仿下列語句，用第一人稱寫出《三十年的重量》的作者余秋雨在繁忙的歲末愿意為穆尼老師奔忙的理由。

掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

初三語言運用練習(xí)答案

一、1．然而一個紅衫的小丑綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用鞭子打起來了，大家才又振作精神的笑著看。

2．我母親對我這一舉動不但支持，還給了我許多慰勉。

3．但是他倆勞動慣了，①離開土地就難受，②所以不得不回了家。

4．你會覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的。你會以我們的祖國有這樣的英雄而自豪。

5．其實老孫頭早相中了栓在老榆樹底下的右眼像玻璃球似的栗色小兒馬。

6．老孫頭神色慌張，卻又笑著說：“看上我這破馬？①我這怎么能是個好馬呢？②性子又不好?！?/p>

7．“我怎么知道？”②他似乎生氣了，③臉上不好看了。

8．結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你，你萬不可答應(yīng)他呀！

9．普通總不過瞪幾眼，大聲道：“請大家讀書吧。”

10．這小生靈是可愛的。

二、答案不定，只要恰當(dāng)使用反問排比句，聯(lián)想貼切，語言通順即可。

參考文段：當(dāng)你在春天的田野上走過，看見（積雪初融的）田間有那么一頭或幾頭埋頭拉犁的老黃牛，難道你就只覺得它只是牛？難道你就不想到它的樸質(zhì)、憨厚、任勞任怨，至少也象征了我國勞動人民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在祖國大地上，到處都有為民族的興盛和人民的幸福嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)的人們？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣勤勤懇懇，耕耘一生的老黃牛，宛然象征了今天在祖國各行各業(yè)無怨無悔用生命寫出中華民族的偉大復(fù)興歷史的那種精神和意志？

三、1．答：無法強調(diào)出孔乙己到店與大家看著他笑的必然聯(lián)系，從而不能很好地體現(xiàn)孔乙己被人當(dāng)作排遣無聊生活的笑料這一可悲的地位。

2．答：無法強調(diào)出“抖落我們頭上的一切名號、頭銜，只剩下兩個赤誠的學(xué)生”是感悟“人間至情”的先決條件。從而不能很好的體現(xiàn)人間至情的“純凈的師生情誼”的內(nèi)在含義。

3．答：直接給出想法，一目了然，但不能引人深思，不能給讀者以回味的余地，因而給人的印象也就不那么深刻。

4．答：強調(diào)“孔乙己使人快活”，無法反映孔乙己在人們心目中是個可有可無的多余的人。

5．答：雖直截了當(dāng)，但不含反詰語氣，不能反映出孔乙己的惱羞成怒。

6．答：無法強調(diào)后一個分句的內(nèi)容，因而無法很好地引出下文關(guān)于母親對我思想的影響的內(nèi)容。

7．答：強調(diào)聽其中一種聲音就無法聽另一種聲音，與實際情形不符，所以不合理。

8．答：這樣失去蛙類們的歌聲就成了事實，這句話也就成了哀嘆而不是警示，這與實際不符，所以不合理。

四、1．答案不定。只要擬人用得恰當(dāng)，小動物特點鮮明，語句通順即可。

2．答案不定。只要比喻用得恰當(dāng)，對作家評論適當(dāng)，語言通順即可。

五、答案不定，只要在多重復(fù)句類型上與例句一致，意思不與原文相左，語句通順即可。

參考文段：歲末活動擁塞在一起，虛句也屢現(xiàn)報端，教人感到空蕩蕩、虛飄飄；只有抖落頭上的一切名號、頭銜，才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。所以我愿意以一個赤誠學(xué)生的身份為穆尼老師奔忙。

第二篇：交際中的語言運用練習(xí)-副本(DOC)

交際中的語言運用練習(xí)

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1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請根據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語。

初次見面說“ ” 長期未見說“ ” 求人幫忙說“ ” 向人詢問說“ ” 請人協(xié)助說“ ” 請人解答說“ ” 問人姓氏說“ ” 問人年齡說“ ” 求人辦事說“ ” 麻煩別人說“ ” 請給方便說“ ” 請改文章說“ ” 接受好意說“ ” 求人指點說“ ” 需要考慮說“ ” 得人幫助說“ ” 祝人健康說“ ” 向人祝賀說“ ” 老人年齡說“ ” 身體不適說“ ” 看望別人說“ ” 送禮給人說“ ” 送人照片說“ ” 歡迎購買說“ ” 希望照顧說“ ” 贊人見解說“ ” 歸還物品說“ ” 請人赴約說“ ” 自己住家說“ ” 言行不妥說“ ” 無法滿足說“ ” 請人諒解說“ ” 迎接客人說“ ” 慰問他人說“ ” 賓客來到說“ ” 等候別人說“ ” 未及迎接說“ ” 客人入座說“ ” 陪伴朋友說“ ” 臨分別時說“ ” 接受教益說“ ” 謝人愛意說“ ” 中途先走說“ ” 請人勿送說“ ” 送人遠(yuǎn)行說“ ” 受人夸獎?wù)f“ ” 交友結(jié)親說“ ” 書信結(jié)尾說“ ” 問候教師說“ ” 致意編輯說“ ”

賈敬是賈寶玉的（）刑夫人是寶玉的（）鳳姐是賈寶玉的（）林如海是寶玉的（）賈敏是賈寶玉的（）賈政是林黛玉的（）探春是賈寶玉的（）薛寶釵是寶玉的（）賈母是賈寶玉的（）賈母是林黛玉的（）賈蓉是賈寶玉的（）王夫人是寶玉的（）

2、請依照示例，根據(jù)語境提示，在下列橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木崔o謙語。

〖示例〗：賀人新婚，可以說“祝你們喜結(jié)連理”，也可以說“祝你們榮偕伉儷”。

(1)祝賀人高考得勝，可以說“祝你 ”，也可以說“祝你 ”。(2)拒絕別人請求幫助，可以說“我實在_________________”，也可以說“我真的 ”(3)請專家給自己作品提意見，可以說“請您 ”。(4)想托人辦事,可以說“請您幫幫忙”,也可以說“ 您了”。

（5）探望朋友,可以說“特意來看您”,更文雅一點,也可以說“特意 ”。（6）請人原諒,可以說“請原諒”、“請諒解”,也可以說“請您

”。（7）詢問長者年齡,可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家

”。

3、請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉(zhuǎn)述。

（1）在商店的廣告里：

。（2）在給兄弟單位的請諫里：

。（3）在給下級的通知里：

。（4）為家宴，父母給子女的口頭通知：。

4、閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。

A、一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“

。這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。

B、著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對觀眾說：“

?！爆F(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。

C、新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑地說:“ ____

_____________________________________________”那位官員只好沒趣地離開了。

D、李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。?李太太該怎么回答呢？

李太太回答：。

E、2005年10月17日19時零6分，中國一代文學(xué)巨匠巴金老人在上海逝世，舉國悲痛。一個國際友人說：“

” 一個作家說：“__________________________________

” 一個市民說：“_________________________________

”

F、幽默是一種智慧，請在以下短文的橫線處為小王設(shè)計一句幽默的話，起到諷刺的作用?；锸硤F里，一份菜本來是夠吃的，但最近分量越來越少，漸漸不夠下飯吃了。這天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，對老板說：“

?！?/p>

G、語文科趙老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《紅樓夢》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是趙老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字)答：________________________

H、在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名的女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。試設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。大會主持人充滿歉意對觀眾說：

。一個小朋友不解的問媽媽： ？ 一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望的說：

。（4）一位知名的老歌手氣憤的說：。I、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！?/p>

答：。

5、依照示例，改寫下列提示語，使之委婉友善而不失原意。提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾！

改寫為：

提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款！

改寫為： 提示語：（公園草坪）勿踏草坪，違者罰款50元！

改寫為：

6、讀下面一段話，回答后面的問題。

一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時說：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 點多鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴?！?/p>

（1）徐阿姨的話的言外之意是什么？請寫出來。

言外之意是：。

（2）假如你是小林姐姐，你這時打算說些什么話？小林姐姐說：。

7、一名學(xué)生到書店買《讀者》，下面是他和售貨員的對話

學(xué)生：請問有沒有最新出版的《讀者》？ 售貨員：賣完了。（1）學(xué)生：城里哪家書店可能還有？ 售貨員：不知道?。?）學(xué)生：請問什么時候到貨？ 售貨員：不知道?。?）

售貨員的三次回答讓這位學(xué)生很掃興。請你為售貨員設(shè)計三句回答，使學(xué)生感到親切、滿足，但不能改變原意。（1）

（2）

（3）

8、你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達(dá)要簡明得體，字?jǐn)?shù)不超50字）

9、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞語用得不得體，請你幫助修改。

本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面 鼎力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。

1）將 改為

； 2）將 改為

； 3）將 改為 ； 4）將 改為。

10、（1995年高考第30題）下面是周華同學(xué)給博物館金館長的一張便條，其中有些詞用得不得體，請幫他修改。（就在題上修改）

金館長：

你 約 我 今 天 下 午 去 貴 處 談 我 班 同 學(xué) 光 臨 貴 館 參 觀 一 事，因 我 有 急 事，現(xiàn) 決 定 改 期。具 體 改 在 何 時，另 行 磋 商。

周 華

5月18日

11、下面是《紅樓夢》第三回中林黛玉謝絕邀請的一段話。請仔細(xì)揣摩黛玉的回話，從委婉、得體的角度作簡要分析。

邢夫人苦留吃過晚飯去，黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！毙戏蛉寺犝f，笑道：“這倒是了?！庇谑趋煊窀孓o。

答：黛玉的回話中包含的意思：① ② ③

12、XX鎮(zhèn)政府要在古鎮(zhèn)修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。街民聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家謝教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。

（1）王大爺：

（2）李教授：

（3）謝教授：

13、把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時間、地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

（1）當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事，小王說：。

（2）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：。

14、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導(dǎo)讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語特點。④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。

學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：

15、從前有個知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友剑俊敝斐鰞蓚€指頭回答，“有兩個犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子！”

語言是門藝術(shù)，你看，掌握不了這個常識鬧了大笑話。令：含有美好意思，作為敬辭使用。犬，卑賤動物，以此表示謙虛?！巴醢烁嶙印边@是，使用在這里很不合適。

16、古代有個秀才，一天上街買柴，看到一個賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“過來”二字，就走了過來。秀才又問：“其價幾何？”賣柴人聽懂一個“價”字，就說了價錢。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。”……

這里秀才的語言特點是書面語。這樣語言交際自然就難以達(dá)到預(yù)期目的，說話還要看清 呀，像這里把書面語和口語混淆并且對著一個賣柴的人說，就更講不通了。

17、某縣太爺?shù)米?，擺滿月酒的時候，下屬官僚都去相賀，其一恭維說，“這孩子長的多好呀，你看，有富貴之相，以后必當(dāng)大官?！绷硪粋€也不甘落后說，“你看，這孩子的手多大，是個掌錢的相，以后呀，必定發(fā)大財?！苯Y(jié)果大家都很高興。爭先恐后說著恭維話。結(jié)果有個人來晚了，一時想不出什么話來說，就說了句，“這孩子以后一定會死的?！?/p>

有人會說，明明說的是大實話，真理呀，這里就是常說的不符合，沒有注意到環(huán)境。

17、謙敬錯位，有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。找出來，并作分析。

1、小王同學(xué)站起來說：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂

2、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

交際中的語言運用練習(xí)

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18、下列句中謙敬詞的使用得體的一項是（）

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令愛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊時常告誡我們到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

19、菜場上，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時，把菜葉剝掉許多。于是，她走上前去，和藹地說了一句話。你想她應(yīng)該怎么說才顯得委婉？（）A、“同志，你不能把菜葉剝掉！” B、“你注意些，不能這樣買青菜！” C、“請小心點兒，別把菜葉碰掉了?！?D、“有這樣的買菜嗎？你剝掉的菜葉誰要？” 20、下列標(biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項有：（）

A、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。B、考場門口：失敗乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）

D、某一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。E、火葬場門口:經(jīng)濟搞上去,人口降下來

21、一位自尊心極強的同學(xué)做錯了某件事，建議他去道歉，最得體的一項是（）

A、“這件事你做錯了，該賠禮道歉去?！?/p>

B、“這件事你也有做得不妥的地方，最好還是去向人家解釋清楚?！?C、“這事你難道沒有做錯嗎？趕快去認(rèn)錯！” D、“這事你確確實實做錯了，還不去認(rèn)錯？”

22、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）

A、考場門口:失敗乃成功之母 B、卷煙場車間:嚴(yán)禁吸煙

C、火葬場門口:把經(jīng)濟搞上去,人口降下來 D、醫(yī)院門口:賓到如歸

E、某市交叉路口標(biāo)語牌:多拉快跑,爭分奪秒

23、選出語言得體的一項（）

A 多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B 盡管只是微薄之力，但他費了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C 我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D 這種陳詞濫調(diào)的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的。.24、在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務(wù)員見了問：

（）

A “你要存多少錢，先生？” B “你想取多少錢，先生？” C “我能為您服務(wù)嗎，先生？”

D “你想干什么？”

25、有位朋友參加了一次有較多國際友人的party，但在這個過程中有個小插曲，你來說說她該怎么辦。請選出以下各項中交際語言運用得體的一項。（）A、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B、這是令尊拙作，請賜教。C、舍弟好使性子，還望多包涵

D、我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我到社會上要清清白白做人。

26、下列各句中成語使用的正確的一項（）

A、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

B、這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會不吝賜教的。

C、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。

D、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學(xué)生 尚可，班長一職實難勝 任。

27、下列句子語言表達(dá)得體的一項是()A小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批！” B媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩??？讓我清靜清靜，一邊去！”

C小剛為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開一點吧！” D．小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪！”

28、下列句子語言表達(dá)得體的一項是()A會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關(guān)閉手機，否則后果自負(fù)！” B有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！” C酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺。” D．提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?/p>

29、下面句子語言不得體的一句是()A．“我想有個家?！?垃圾箱標(biāo)語)B．“我也有生命，請手下留情!”(風(fēng)景樹標(biāo)語)C．“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標(biāo)語)D．“吃喝盡心，來去盡興?！?餐館標(biāo)語)

參考答案

1、初次見面說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕”

向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費心”

請人解答說“請教”

問人姓氏說 “貴姓" 問人年齡說“貴庚”

求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 請給方便說“借光” 請改文章說“斧正” 接受好意說“領(lǐng)情” 求人指點說“賜教” 需要考慮說“斟酌” 得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪”

送禮給人說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧”

希望照顧說“關(guān)照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還”

請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書” 自己住家說“寒舍”

無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵” 言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 未及迎接說“失迎” 客人入座說“請坐”

陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見” 送人遠(yuǎn)行說“平安” 中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 謝人愛意說“錯愛” 請人決定說“鈞裁” 接受教益說“領(lǐng)教” 祝人健康說“保重” 交友結(jié)親說“高攀” 受人夸獎?wù)f“過獎” 書信結(jié)尾說“敬禮”

問候教師說“教祺” 致意編輯說“編安”。

2、答案：(1)金榜題名 蟾宮折桂 獨占鰲頭 名列榜首(無先后順序，任意一個皆可)(2)愛莫能助 無能為力 心有余而力不足 無法遵命(無先后順序，任意一個皆可)(3)不吝賜教（4）、拜托你了（5）登門拜訪

（6）多多包涵（7）高壽

3、（1）歡迎你屆時惠顧（2）敬請屆時光臨指導(dǎo)（3）務(wù)必準(zhǔn)時出席

（4）到時候一定回來。

4.A、參考答案：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩也如此。

B、“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”

C、那是因為你們正走在下坡路上,而我們正走在上坡路上。

D、李太太如果說成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。”如此你“酸”地來，我“辣”地去，這家宴還能辦成？友好關(guān)系還能持續(xù)？或者來句“謙虛”的：“太太過獎了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?！”這就有失尊嚴(yán)了。提示：李太太一愣后，說的是“太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本”。這句話說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場合，使日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然地一笑，但又不感到尷尬。

E(開放性試題，但注意說話人身份)如：這是中國文化史上的一個巨大損失；這是一面旗幟倒下了；這是一顆文化巨星隕落了。

F(幽默中體現(xiàn)出菜的分量少即可)如：老板，你看，這陣我的胃口越來越好，兩下子就把菜吃完了。G〖解析〗：這是一道開放性試題。此題的考點是口語交際中的“勸說”，勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：①要注意對象和場合，做到語言表達(dá)的得體；②要做到語句連貫，條理清楚；③要注意題目中的要求，語言表達(dá)要簡潔明了。答案示例：《三國演義》確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？

H、〖參考答案〗：（1）十分抱歉，沒能讓大家盡興，我們一定會把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。（2）這個阿姨怎么啦？（3）真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度。4）現(xiàn)在這些年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！

I、〖解析〗：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學(xué)生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關(guān)鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭，要和平?？蛇@樣回答：“和平”應(yīng)成為今后

政治對話的主旋律。(或“和平對話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”)５、除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

知識裝進心中，報刊留在室內(nèi) 小草微微笑，請你走正道

6、時間太晚了，彈琴會影響別人休息。徐阿姨，對不起!影響您休息了。我讓小林今后晚上練琴早點結(jié)束，好 嗎？

7、（1）不好意思，進的這批書剛賣完，您早點來就好了（2）對不起，這我說不準(zhǔn)，不過我可以幫您聯(lián)系一下

（3）目前還沒有消息，您如果愿意留下電話號碼的話，書一到我就通知您。

8、阿姨，您好。我是小華的同學(xué)。小華的腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。（稱謂得體1分，內(nèi)容完整1分，表達(dá)通順1分）

9、請教/垂詢

不吝賜教/ 謁誠為您服務(wù)

鼎力相助//全（大）力相助

惠贈 /敬贈

提示：（1）這里涉及到了謙敬詞，如“你”改為“您”，“光臨貴館”改為“到（去）”；

（2）除此外“現(xiàn)決定改期”改為“懇請（只能）”，“磋商”改為“商定”（場合不對），這里的得體與否牽涉到的就到了另一個問題上，對語言的使用還要注意使用的環(huán)境，特別是上下文的語言環(huán)境。

11、〖解析〗：此題是一道較有特色的分析題，著重考查學(xué)生的領(lǐng)悟、表達(dá)能力。根據(jù)題干中的提醒(“謝絕邀請”、“委婉、得體”)，解答時應(yīng)仔細(xì)揣摩黛玉的回話中包含的意思；①充分肯定了對方的美意；②申述了自己盡快離去的正當(dāng)、充分的理由；③表示改日一定從命，請求對方諒解。黛玉的回話顯得十分委婉、得體，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。

12、〖參考答案〗：（1）王大爺：不能拆。我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園；（2）李教授：不能拆，這處民居是研究我們民族古建筑特點的標(biāo)本；（3）謝教授：不能拆，它能展示我們民族悠久的歷史文化。

13、（1）“姍娜，小李說他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。”（2）“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他問明天晚上去您家找您行不行。” 14提示：①“徐凡”后應(yīng)加稱呼，不用介紹性別。和我們閱讀過的史傳文第一句話很相似，還要補充完整。這也告訴我們，書面語和口語首先句式上存在不同，其實也提出書面語非常簡潔，而口語相對來說要語句煩瑣。②“系”“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以分別轉(zhuǎn)換為“是”“研究專家”等。口語書面語區(qū)別還表現(xiàn)在詞語上。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹身世”或“《紅樓夢》作者身世”。“尤??”用“尤其在??方面有專長”一類句子來轉(zhuǎn)換。④括號中的文字必須轉(zhuǎn)換到句中表達(dá)。括號、破折號等符號，在書面語中是為了加強邏輯關(guān)系，但口頭表達(dá)的時候，就要把相應(yīng)的內(nèi)容放到合適的位置上，如這里的括號屬于補充說明，那么口語交際中不可能有這樣的符號，只能用語言來強調(diào)。①徐凡老師是江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②是我國紅學(xué)界的研究專家。③尤其在考證《紅樓夢》作者曹雪芹的身世方面有專長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》和獲優(yōu)秀教育圖書獎的《<紅樓夢>導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛譽。

15罵人的話

16、對象

17、場合18、“拋磚引玉”比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己，句⒀卻把它用在“陳教授”身上，犯了“謙詞敬用”的錯誤?！疤搼讶艄取毙稳莘浅Ｖt虛，表示對人的敬贊，只能對人,句⒁卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。

19、D(A項“家母”是謙辭，指自己的母親；B項“令愛”是敬辭，稱對方的女兒；C項“令尊”是敬辭，用于稱對方的父親)20、C

21、C

22、B

23、B

24、D

25、C

26、C

27、D(A項“拋磚引玉”是謙辭，B項“不吝賜教”是敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題Ｃ項“忝列門墻”是謙辭，表示自己愧在師門；Ｄ項“敬謝不敏”是謙詞，表示推辭做某事的客氣話)28D【解析lA項中“拜讀”為敬辭誤用。B項中說話不注意對象，不禮貌。C項勸語暗含貶損之意，語意與目的不符。

29、C【解析lA項中主持人語帶威脅，不得體；B項中乘客的語氣不委婉,D項中“令尊”這個敬語為誤用，應(yīng)為“家父”。30、C

第三篇：語言運用練習(xí)一病句修改

語言運用練習(xí)一病句修改

一、選擇題

1下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（C）詞語的含義誤用

A、小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。．．．．

B、他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。．．．．

C、他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。．．．．

D、專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克．．．．

服困難的意志。

2、下面句子中，加點成語使用錯誤的一項是（A）

A、為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。．．．．

B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。．．．．

C、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．

D、節(jié)日的蓉城張燈結(jié)彩，大街上車輛行人川流不息。．．．．

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（C）

A、重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。．．．．

B、我和小明是同班同學(xué)，我們的心愿一樣，品德一樣，可謂同心同德。．．．．

C、她還會扎針，這個小村大人小孩有個頭疼腦熱的，都來找他，她都能妙手回春。．．．．

D、三年時光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一句是（D）

A、同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。

B、他一走進運動場就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。

C、我們要深入貫徹落實中央決策精神，加快海峽西岸經(jīng)濟區(qū)。

D、互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

5、下列各句中，沒有語病的一項是（B）

A、金融危機時期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進一步推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

B、我們不贊成應(yīng)試教育，絕不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教

學(xué)活動的做法。

C、大陸目前正積極籌組赴臺采購團，大約有7至9個以上的采購團計劃在5至9月間先后赴臺考察并

洽談采購事宜。

D、最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果

及其處理意見，以避免同列事情不再發(fā)生。

二病句修改

（一）成分殘缺

1、通過閱讀名著，使我們的語文水平提高了。

2、在大家討論之后，讓決議通過了。

3、通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。

4、當(dāng)我走到市場時，看到了一片熱熱鬧鬧的景象。

5、老師的臉上浮現(xiàn)出欣慰。

（二）否定不當(dāng)

1、為了杜絕這種現(xiàn)象不再出現(xiàn)，科學(xué)家們絞盡了腦汁。

2、學(xué)校這種做法是為了防止打架事件不再發(fā)生。

3、為了避免今后不發(fā)生安全事故，我們必須盡快健全安全制度。

4、為了防止“非典”疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位繼續(xù)做好防范工作。

（三）是否不明

1、具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。

2、是否有以“農(nóng)民為本”的理念，是當(dāng)前順利解決職工下崗再就業(yè)問題的關(guān)鍵。

3、順利推行改革開放政策，是社會主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

4、是否多讀書，也是提高一個人語文素質(zhì)的途徑之一

（四）語序不當(dāng)

1、這次歌詠比賽對我愛好音樂和接近音樂產(chǎn)生很大的影響。

2、對于這個問題，我們交換了廣泛的意見。交換了廣泛

3、博物館展出了二千多年前新出土的文物。

4、老師父母將來希望我們都能成為有用的人。

5、我校已經(jīng)健全和建立了一系列班級管理制度。

6、許多附近的居民都趕來看熱鬧。

7、我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。

（五）搭配不當(dāng)

1、老師的教育，使他明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。

2、他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。

3、墨黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。

4、我們在黨的陽光雨露照耀下茁壯成長。

5、改革開放以來，我國城鄉(xiāng)的生活水平得到了很大的改善。

6、我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動。

7、《紅巖》這部小說塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

8、不管天王老子犯了法，我們也要依法懲辦。

9、只有堅持不懈的攀登，我們就能達(dá)到光輝的頂點。

10、我們只要刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

（六）主客體倒置

1、從上學(xué)那天起，數(shù)學(xué)對他就產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》對我們并不陌生?！啊朵撹F是怎樣煉成的》對我們 ”改為“我們對《鋼鐵是怎樣煉成的》”

第四篇：2015屆語言運用得體 鞏固練習(xí)

語言運用得體 鞏固練習(xí)

1下列句子中，加點的的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是(1994年高考題)（2分）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。【答案】D

2、措辭得體的一項是

A.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。B.張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。

C.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。

D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。

A（B.“賞識”用在上對下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語體，D.根據(jù)內(nèi)容，應(yīng)是家長和孩子對話，就應(yīng)用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體。）

3、下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是 A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。” D（“鈞裁”是對上級或尊長的敬辭。）

4、語言運用得體的一項是 A.請問您老人家今年多大了? B.現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。C.老先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D.如此真心實意，這禮物我只好笑納了。

C（A“多大了”不合適，應(yīng)問“高壽”，B“就正于讀者”不合適，D“笑納”用于請別人接受自己的禮物。）

5、下列短信的句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.近悉教躬違和，弟子特此致候 B.驚聞學(xué)兄家慈病逝，特致沉痛哀悼 C.會期定于五日，勿誤，特此見示 D.已悉，一號廣州面商，為荷

A（本題考查用詞得體。B項，是給同學(xué)的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C項，是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D項，是說對方說的事已知道了并約時間當(dāng)面商量，“為荷”意為“承受恩惠”，可改為“如何”。A項，發(fā)報人自稱“弟子”身份是學(xué)生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當(dāng)。）

6、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。

C（本題考查用詞得體。A項，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項“貴?！弊鸱Q對方，恰當(dāng)。D項“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。）

7、下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是 A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

D（本題考查用詞得體。A項，“惠存”，敬辭，表示請(對方)保存。B項，“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C項，“垂詢”，敬辭，表示別人(一般是長輩或上級)詢問自己。這三項都不當(dāng)。D項，“賜教”，敬辭，表示給予指教。）

8、下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.“三歲四歲狗也嫌。”小點點一會兒爬到床上翻跟頭，喊“我是孫悟空”；一會兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。

C.老村長一進門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五?！?/p>

D.“我這法行不行?”李老漢著急地說，“不對，你給雅正，大叔請你喝酒。” C（本題考查用語是否符合語體。A項“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”、“娘”等。B項，“洋柿子”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“番茄”。D項，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

9、選出語言得體的一項

A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報告恐怕是沒有人愿意恭聽的

D（A“笑納”是敬稱；B“綿薄之力”是謙稱；C“光臨”的敬稱，都不得體。）

10、在下列場合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？

陳亮第一次走進建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務(wù)員見了問：

A.“你要存多少錢，先生？”

B.“你想取多少錢，先生？” C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”

D.“你想干什么？” C（此題考察禮貌用語。A、B太冒失，D太生硬。）

11、李紅因家庭經(jīng)濟困難，同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)，師范大學(xué)的招生老師考察李紅時問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生，不愿被推薦上師范院校，你是怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子，不好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？” 李紅應(yīng)選下邊哪一句話回答，才既得體又誠實。

A、憑我的成績，考大學(xué)應(yīng)沒問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有其優(yōu)越的一面。

B、作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。C、關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。D、都不是，是因為我家庭比較困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀師范院校合適。答案：Ｄ

12．下列句子用語得體的一項是（）

A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。

B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。

C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責(zé)成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）

13．某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（）A．我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。

D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。答案：A

14．下列各句，加點的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。

C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。答案：C

15、某汽車運輸公司，修建了一個新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項是（）。

A．發(fā)揚主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟獻(xiàn)計獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。答案：C

16、我們某公司派代表團出國洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國一女記者不大友好地問：“貴公司經(jīng)濟實力如何？有足夠的資金嗎？”下列回答中較為得體的一項是（）。A．我公司有強大的經(jīng)濟實力，你不必為此操心。B．請問，您能告訴我，對方公司有多少資金嗎？

C．小姐，中國有句古語，叫做“男不問錢財，女不問芳齡。” D．小姐，你是華人，想必聽說過“杞人憂天”的故事吧。答案：C

17．下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改．（1995年高考題）金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參現(xiàn)一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商．

周華5月18日 要求：找出并改正用得不得體的詞，寫在下面橫線上，有幾個寫幾個。不得體的詞： 改 正： 答案：“光臨”是對客人用的敬詞，對于自身只能說“到”“去”； “決定”用得生硬，應(yīng)改為“不得不”或“只好”；

“磋商”用錯了范圍，改為“商量”“商議”“商定”“面商”較好。

18、某校成立中學(xué)生文學(xué)社，擬請當(dāng)時已是一位著名作家的老校友擔(dān)任顧問，給他寫了一個簡短的邀請函，內(nèi)容如下，請你指出其中三處不當(dāng)之處，并加以改正?！痢镣荆?/p>

您已榮幸地被我們聘請為我校文學(xué)社的顧問，希望您能同意。文學(xué)社將于本月28日下午4時隆重成立，希望您準(zhǔn)時出席，并準(zhǔn)備發(fā)言。

此致 敬禮！

××中學(xué)文學(xué)社籌備組

5月20日

①您已榮幸地被我們聘請（我們榮幸地聘請您）②希望您能同意（請您概允）③隆重（正式）④準(zhǔn)時出席（屆時光臨）⑤準(zhǔn)備發(fā)言（多加指導(dǎo)）

第五篇：語言運用

一、【2013年·四川省樂山市】

22．綜合性學(xué)習(xí)活動。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？今年6月25日是我國第22個土地日，在它即將來臨之際，夢想中學(xué)九年級準(zhǔn)備開展一次“腳踏一方土”的語文實踐活動。請你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國為應(yīng)對糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實際狀況如何呢？請閱讀某同學(xué)搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點。

2003年底，國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬畝。2005年，國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝，比上凈減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一減少了29萬畝。

變化的特點是：

②履節(jié)約行動。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識之士發(fā)起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結(jié)合，只擬寫了一幅標(biāo)語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語組成后半句，與前半句基本相對。

備選詞語：光盤行動開啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風(fēng)

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計表”，寫出你從中得出的兩個結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語句均選自該

賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國風(fēng)景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（2分）

三、【2013年·內(nèi)蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對聯(lián)題。（任選一題3分）

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯(lián)：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時并沒有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對出了下聯(lián)：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對聯(lián)與文化名人對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①為古今中外君民立允極,合詩書禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對足千秋。

③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。

最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準(zhǔn)備：

1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請你據(jù)此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會上簡述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們再次反思自己的文明素養(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進

行評論。要求|：點名現(xiàn)象，觀點鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以

內(nèi)。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已。”億益嘆服公之識度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）。

A．上從之從：聽從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識度益：更加

9． 下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對文本內(nèi)容的理解不正確的一項是（）。

A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認(rèn)為李及很聰明，會不斷開創(chuàng)新的政績。

11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。