第一篇：七年級上學(xué)期語言積累與運(yùn)用練習(xí)

七年級上學(xué)期語言積累與運(yùn)用練習(xí)（2017-2018）

1、仿寫例句

例句：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。

仿句：理想是

___。沒有理想，就沒有

__ _____ ；而沒有

__

，就沒有

______ __。

2、讀下面文字，按要求答題。小剛要參加全區(qū)朗誦比賽，每天晚上都練習(xí)得很晚。一天，鄰居張伯伯對他說：“小剛，你學(xué)習(xí)真刻苦，每天我們都睡了，你還在大聲念書?！毙傉f：“伯伯過獎了，我還差得很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力！”

①張伯伯的話強(qiáng)調(diào)的意思是 ②小剛理解張伯伯話的意思是 ③如果你是小剛，應(yīng)怎樣回答

3、根據(jù)下面的材料，完成后面各題。曉君晚上學(xué)習(xí)到9點(diǎn)，感到有些疲勞，正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒乓球決賽實(shí)況。

__ _ ___ 她剛打開電視，媽媽走過來，生氣地說：“馬上就要考試了，還看電視！”

下面是曉君的答話，請按照語言得體的要求，加以修改。

“媽，您嚷什么！學(xué)習(xí)要講究效率，你懂不懂？我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松馳一下。再說，運(yùn)動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎？您說對吧！”

（1）應(yīng)刪去的是（2）“您嚷什么！”應(yīng)改為（3）劃線句子應(yīng)改為

___ __ _

4、美國紐約街頭一盲乞丐，行乞時(shí)在脖子上掛一牌子——“自幼失明”，但每天所得甚少。后來一位詩人路過，給他的牌子換了一句話。這句話語言形象，能激起人們的感情波瀾，點(diǎn)燃起人們同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位詩人，你會給牌子換一句什么樣的話呢？

________________________________________________________________

答案：

1、理想是開路的利刃，沒有勇氣就沒有開闊的大道，而沒有大道就沒有目標(biāo)。

理想是前進(jìn)的羅盤，沒有信念就沒有明確的航線，而沒有航線就沒有終點(diǎn)。

2、①深夜練習(xí)朗讀，影響別人休息②夸獎他學(xué)習(xí)刻苦③對不起，打攪大家休息了，我叫他今后一定注意。

3、①你懂不懂？②您別著急（別生氣、聽我說）③運(yùn)動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞

4、春天來了，我可看不見它

第二篇：七年級上學(xué)期語言積累與運(yùn)用練習(xí)

七年級上學(xué)期語言積累與運(yùn)用練習(xí)

1、同樣一個意思，由于句式不同，那么在語意輕重上也有差別。仔細(xì)朗讀下面的幾句話，按語意由輕到重的順序依次排列應(yīng)該是：（）（）（）（）（）

①他學(xué)習(xí)好。②難道他學(xué)習(xí)不好嗎？③沒有一個人不說他學(xué)習(xí)好。④大家都說他學(xué)習(xí)好。⑤他學(xué)習(xí)不賴。

2、仿照下列例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙想。（不少于2項(xiàng)）例1：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。

例2：熊貓擔(dān)心：如果我們家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優(yōu)厚的待遇嗎？（1）（2）

3、仿寫例句

例句：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。

仿句：理想是。沒有理想，就沒有；而沒，就沒有。

4、班會課上有四位同學(xué)都說各自的家庭，主持人要求他們用一個成語概括自己家庭的特色，你最敬佩哪一位同學(xué)的家庭？請簡要說明理由。

第一位說：相親相愛 第二位說：相依為命 第三位說：相敬如賓 第四位說：相安無事

5、讀下面文字，按要求答題。

小強(qiáng)要參加全區(qū)朗誦比賽，每天晚上都練習(xí)得很晚。一天，鄰居張伯伯對他說：“小剛，你學(xué)習(xí)真刻苦，每天我們都睡了，你還在大聲念書?！毙傉f：“伯伯過獎了，我還差得很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力！” ①張伯伯的話強(qiáng)調(diào)的意思是： ②小強(qiáng)理解張伯伯話的意思是：③如果你是小強(qiáng)，應(yīng)怎樣回答：

6、為了迎接全省語言文學(xué)工作會議在我市召開，學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中的一個調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人：（1）、你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩處具體的調(diào)查方法。

（2）、我們小組調(diào)查得來的錯別字，比較有代表性的如下： ①錦上天（添）花 ②簽（鑒）定書 ③枝江大曲氿（酒）④孤注一置（擲）⑤（整）齊⑥相形見拙（絀）請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析

（3）請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提一條建議

7、寫出下面謎語的謎底

①小蔥拌豆腐（）②孔夫子搬家（）③船上演節(jié)目（）④啞吧吃黃蓮（）

8、在學(xué)習(xí)過程中，你一定參加了許多次綜合實(shí)踐活動，一定會對其中的某次實(shí)踐活動印象特別深刻吧。如果學(xué)校校報(bào)的小記者來采訪你，向你提出以下問題，請你簡要回答：

記者：你最喜歡的一次語文綜合實(shí)踐活動是什么？其中最大的收獲是什么？ 你說：

記者：你覺得這次活動對你改變語文學(xué)習(xí)方法有什么影響？ 你說：

9、同學(xué)們一定讀過許多文學(xué)名著吧。請任選一個下面提供的情節(jié)填表。A、智取生辰綱B、范進(jìn)中舉C、香菱學(xué)詩D、祥子拉車

出自哪一部著作 該書中你印象最深的一個人物 用一句話評點(diǎn)一下這個人物 用一句話簡介該書中另一個重要情節(jié) 閱讀本書，你受到什么啟發(fā)？有何收獲？

10、在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》的辨認(rèn)會上，甲方同學(xué)提出，文中的騙子不是作者憎恨的對象，反倒是作者贊許的人物，乙方的同學(xué)說騙子就是騙子，他們正是作者憎恨的對象、批判的人物。你贊成的觀點(diǎn)，理由是

11、模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個括號里填上一個合適的成語，以形象地描繪最后一個數(shù)。

①10000－0（萬無一失）②10002＝100×100×100（千方百計(jì)）③（）

12、根據(jù)下面情境，按要求答題

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請?jiān)O(shè)想一下，不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話： ①主持人充滿歉意地對觀眾說：②一位小朋友不解地問媽媽：

③一位歌迷對歌手的這種表現(xiàn)失望地說：④一位知名的老歌唱家氣憤地說：

13、根據(jù)下面的材料，完成后面各題

曉君晚上學(xué)習(xí)到9點(diǎn)，感到有些疲勞，正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒乓球決賽實(shí)況。她剛打開電視，媽媽就走過來，生氣地說：“馬上就要考試了，還看電視！”

下面是曉君的答話，請按照語言得體的要求，加以修改。

媽，你嚷什么！學(xué)習(xí)要講究效率，你懂不懂？我學(xué)習(xí)累了，想看看電視松馳一下。再說，運(yùn)動員的拼搏精神對我難道不是一種鼓舞嗎？您說對吧！（1）應(yīng)刪去的是

（2）“您嚷什么！”應(yīng)改為（3）劃線句子應(yīng)改為

第三篇：七年級上學(xué)期語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)教案

七年級上學(xué)期語文積累與運(yùn)用復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。教學(xué)方法：解題指導(dǎo)法，啟發(fā)式。師提問與總結(jié)相結(jié)合。

課時(shí)安排：4課時(shí)

A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對對子、名著導(dǎo)讀。

教學(xué)重點(diǎn)： 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

3、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用

復(fù)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

學(xué)過的生字詞要抄寫幾遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

1、注意漢字的字型特點(diǎn)，特別注意形似字的寫法，學(xué)會改正常見錯別字。⑴要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”

⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”

⑶要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”

⑷要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。

2、要掌握生字詞的詞義。學(xué)會解釋詞語。

⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石； ⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；

⑶字義分析法，就是從分析字義著手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。

如：哀鳴，悲哀地呼叫；

⑷同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個詞語時(shí)，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：寥落，稀少或冷落。

3、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞

要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習(xí)慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學(xué)會品味詞語。

⑴用替換法，即假設(shè)用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，品味用詞的精細(xì)。如“仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（《紫藤蘿瀑布》）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。

⑵用刪除法，即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當(dāng)。如“可是，這能全怪我嗎？”（《羚羊木雕》）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責(zé)任。

⑶用對照法，即通過對不同語言環(huán)境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環(huán)境和自身形象往壞里變，更表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。

⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對人、事、物的贊美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用于對人、事、物的批評。

4、積累一些成語、俗語、名人名言。

在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，熟悉一下即可。

練習(xí)：

下列各組加點(diǎn)字的注音都有一個錯，請改正。

1、蔥蘢（lón）幽雅（yōu）窸窣作響（sū）（lónɡ）

2、崩塌（tā）靜謐（mì）苦心孤詣（zhǐ）（yì）

3、憔悴（qiáo）澄澈（danɡ）莽莽榛榛（zhēn）（ch?nɡ）

4、炫耀（xüàn）篡奪（cuàn）駭人聽聞（hài）（xuàn）

找出下列句子中的錯別字，并改正在括號中。

兩個騙子拿著剪刀在空中一陣比劃，似乎正在以全付精力織布，栽出一件新衣，所有的官員都對這件衣服稱贊一翻，希望皇帝能穿著這件衣服參加游行大典。（副裁番）

下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

班長工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)又好，是一個德高望重的好班委。

全校同學(xué)聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

在我國的民間傳說中，女媧是一個無所不為的女神。

這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。

辨別下列詞語哪些屬敬詞，哪些屬謙詞？

⑴敝人⑵卑職⑶陛下⑷令尊⑸尊君⑹寒舍⑺令堂⑻寡人⑼足下⑽令郎⑾家君⑿老朽

敬詞有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下謙詞有：敝人 卑職 寒舍 寡人 老朽 家君

二、復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用

比喻，就是在描寫事物或說明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的事物或道理來打比方，使描寫生動形象，說理通俗易懂。比喻通常都有本體和喻體，本體是被比喻的事物，喻體是用來比喻的事物。本體和喻體之間常用比喻詞“像”“像??一樣”“似的”等來連接。比喻有三種，一是明喻，如“共產(chǎn)黨像太陽?！保紫褚遥?；二是暗喻，如“共產(chǎn)黨是太陽。”（甲是乙）；三是借喻，如“陽光雨露哺育我們成長?！保ㄖ挥幸遥?。

擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，如“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”用擬人法寫出孩子心目中樂園的好玩、有趣。

第四篇：四、語言積累與運(yùn)用與作文開頭

四、語言積累與運(yùn)用

1、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪?；▔坷铮婚_；冰天雪地里，它怒放；寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

五、作文開頭

寫與同學(xué)朋友之間發(fā)生的事

1、朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

2、諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

寫生活中難忘、成功、失敗、傷心等的事情

3、成功與失?。悍N子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放。礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。

4、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

寫你讀過的書或書帶給你的快樂

5、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。

寫生活中發(fā)生的事情

??甏活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醆香；生活是一本書?蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首讗，充滁著“大江東?浪淘盡”的豪情。

寫腪己的理想追求

7沁有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒?理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒朁方?。

歌頌?zāi)笎刍驅(qū)懪c毌親之鐋的親情

8、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身休為你阻擋?寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽光。

第五篇：積累與運(yùn)用

積累與運(yùn)用

1、當(dāng)事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“?！闭f明的就是這個樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發(fā))無天

3、“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?

B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?

D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達(dá)能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。②不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。③不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻(xiàn)

C．松樹——生命力強(qiáng)

D．荷花——潔身自好

7.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當(dāng)？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因?yàn)?? 9.下列對句子蘊(yùn)含的含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因?yàn)槊乐薜挠〉诎踩耸撬鼈冏钤绲姆N植者。當(dāng)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當(dāng)？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春