第一篇：初三積累與運用

1、關(guān)關(guān)睢鳩，2、子曰：“，見不賢而內(nèi)自省也。”（《論語·里仁》）

3、海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）

4、長風破浪會有時，5、，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

6、蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詞中，借明月對遠隔千里的胞弟表達思念和祝愿的句子是。

7、為了祖國的國防事業(yè)，核彈專家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱《無題》中，的來概括他無私奉獻的一生。

8、為了豐富校園文化生活，校文學社開展以“我愛校園”為主題的對聯(lián)征集活動。請根據(jù)所給上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：四季美景養(yǎng)靈性，下聯(lián)：。

9、暑假，王陽同學和爸爸、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座的一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子的話寫下來。

10、學校舉辦“名著新讀 角色體驗”主題系列活動。其中一項活動是將名著的某一情節(jié)改編成劇本。請你從下面所給名著中任選一部，寫出作者，作簡潔的語言概括該名著的一個情節(jié)，并結(jié)合具體內(nèi)容談談選取該情節(jié)的理由。《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

（1）作品及作者： 《》；

（2）情節(jié)概括：

（3）理由：

11、從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）題目：遠去的聲音

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

“十四歲那年，一位會看相的同鄉(xiāng)對我母親說：‘你兒子眼眸無神，骨瘦如柴，未來恐難成大器。’母親安慰和鼓勵我說：‘阿誠，天命難算，上天一定會厚待善良、努力的人。’當年我們一家生活在戰(zhàn)亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未來。”

“你成功地追求自我，前途光明遠大，那么下一階段的追求目標是什么？我們活著又是為了什么？我認為人最大的悲哀是無聊，患上漠不關(guān)心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創(chuàng)意、有抱負的人和群體，同心合力，在追求無我中，推動社會改革進步。”

“各位同學，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹守正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應社會：我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界。”（摘自《李嘉誠在長江商學院十周年慶典上的演講》）

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）除詩歌外，其它文體不限。

（3）不少于800字。

（4）書寫規(guī)范、整潔、美觀。

第二篇：積累與運用

積累與運用

1、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“。”說明的就是這個樸素的道理。

（）A.陸游 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。B.蘇軾不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.朱熹問渠哪得清如許,為有源頭活水來。D.盧梅坡 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。

2、我們六（1）班與六（2）班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（填一歇后語）

A、孔夫子搬家——盡是書（輸）B、諸葛亮草船借箭---滿載而歸 C、八仙過海-------各顯神通 D、和尚打傘——無法(發(fā))無天

3、“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）

A．答應別人的事能不守信用嗎?

B．答應別人的事非守信用不可!

C．答應別人的事非守信用不可嗎?

D．答應別人的事不能不守信用。

4、下面的詩句中依次填入的花名是________ ①滿園春色關(guān)不住，一枝________出墻來

②兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。

③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花 紅杏 菜花 梨花

B．紅杏 菜花 梨花 桃花

C．桃花 梨花 紅杏 菜花

D．菜花 桃花 梨花 紅杏

5、下面三句話，后面都空缺了，空缺處原文用a、b、c標明寫在后面。請完成三道選擇。

不是所有的歡笑都表達高興，就像___。

不是所有的掌聲都表達歡迎，就像___。

不是所有的職稱都表達能力，就像___。

①不是所有的名聲都表達實情。②不是所有的眼淚都表達痛苦。③不是所有的喝彩都表達贊頌。

A、②①③ B、③②① C、③①② D、②③①

6、人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說法，不恰當?shù)囊豁検牵˙）

A．竹子——有節(jié)、謙虛

B．牡丹——默默奉獻

C．松樹——生命力強

D．荷花——潔身自好

7.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。

8.哪一組關(guān)聯(lián)詞填入句子最恰當？（）

無論敵人怎樣威逼利誘，雨來犧牲自己，說出李大叔的下落。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因為?? 9.下列對句子蘊含的含義的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。A帕格尼尼是一位世界級小提琴家。B帕格尼尼從上帝那里接受天賦和苦難。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。D帕格尼尼是一位奇人。

10.下列這一段文字的主要內(nèi)容是什么？（）

你知道為什么叫它們印第安玉米嗎？這是因為美洲的印第安人是它們最早的種植者。當哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時，他發(fā)現(xiàn)玉米已經(jīng)在那里被廣泛種植了。他們將玉米在石缽中軋碎，制成粗糙的面粉，用它們烤制面包。

A印第安玉米的生長條件

B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史

11.將下列句子插入語段中的哪個位置最恰當？（）

我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。?祖父只知道我是在捉弄他的帽子，不知道我到底在干什么。?我把他的草帽插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。④幾乎沒有力氣再插上去了。⑤我插完了，祖父還是不曉得。

A ?-?

B ?-?

C?-④

D④-⑤

12．有人說左下側(cè)圖片畫的是一位老婦，有人則說是一位少女，從這一現(xiàn)象，你聯(lián)想到了以下哪句詩？????????????（）

A、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

C、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 D、山重水復疑無路，柳暗花明又一春

第三篇：積累與運用8

積累與運用(八)教學目標

1．發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號，有時也可以用逗號。2．積累“介紹學習方法”的成語。

3．交流自己學習語文的方法，了解學習語文的多種途徑。4．引導學生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流，訓練學生搜集、整理、講述故事的能力。5．選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日，進行習作練習。(要求：把過節(jié)的情景寫具體，感受寫作的樂趣。)教學準備 1 2關(guān)于我國傳統(tǒng)文化節(jié)日的圖畫或錄像帶。《西游記》錄像的片斷。

教學過程

一、溫故知新 1．激趣，回顧導入。

(1)出示例句1:“三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡——孔廟、孔府、孔林。

例句2：今天菜市場上的菜可真多啊，有蘿卜、茄子、白菜、西紅柿等。

(2)學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：并列詞語間停頓的時間短，就用頓號，詞語之間的停頓，用頓號較多(生也可舉例)。2．比較，拓展新知。出示例句3：綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。

(1)通過朗讀，比較，例句

1、例句2和例句3的標點有什么不同？(2)學生交流。

(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：詞語之間的停頓多用頓號，但有時為了表達需要，也可以用逗號。3．練習，鞏固運用。

二、語海拾貝

1．生自讀成語，要求：讀準字音，讀通成語。2．小組交流：你了解哪些成語的意思？ 3．集體匯報：你對哪個詞還不了解？

4．齊讀，邊讀邊想：這些成語都講了哪些方面的內(nèi)容？ 5．讀記，讀背成語。可結(jié)合自己的學習、生活實際，適當用

一、兩個成語練習說話。

三、互動平臺 1．自讀互動平臺。

2．分角色抽生朗讀人物的對話。3．你從人物的對話中了解了什么？

4．你還知道哪些學習中華傳統(tǒng)文化的途徑？先小組交流，再集體匯報。(網(wǎng)絡、圖書、電視、報紙、參觀、訪問、旅游等途徑)5．你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識？與同桌交流交流。小結(jié)：中華文化博大精深，我們要從多種途徑，采用多種方式，多留心、多記載、多了解，去體驗中華文化的魅力。

作業(yè)：利用自己的課余時間了解身邊的傳統(tǒng)文化，籌備故事會。

四、口語交際(可在互動平臺的基礎上，設計語文活動課)1．明確目的：本次口語交際的內(nèi)容是“中國傳統(tǒng)文化故事會”。2．點明概念：通過上一節(jié)課查找資料，你了解到的中華傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容？(如書法、國畫、京劇、評書、相聲、地方戲曲、民間故事、神話故事等)3．小組交流：在小組內(nèi)講一講你搜集的、最生動感人的神話傳說、民間故事、相聲小品等，并推薦出一名最佳選手，接受小組內(nèi)的集體指導，準備參加全班的比賽。

4．故事比賽：每組推選一名代表進行講故事比賽，老師和組長組成評委團。按照“語言生動，字音準確，故事情節(jié)吸引人、整體效果好”等要求進行集體或者個別點評，也可請同學互評。5．評出最佳“故事大王”。

五、自主閱讀園地

1．觀看《西游記》猴王出世的錄像片斷，介紹作者吳承恩和《西游記》。

2．生默讀短文，說一說主要講了什么故事？ 3．請一位學生復述故事的梗概。

4．你覺得文中哪些描寫最傳神，找出來讀一讀，并與同學交流自己的體會。５．積累文中的好詞佳句。

六、習作百花園 1．激趣導入。

中華民族上下五千年，歷史悠久，文化積淀十分豐富。尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日更是多姿多彩，讓我們來看幾個鏡頭：(播放幾個傳統(tǒng)節(jié)日載歌載舞、舉杯團聚的精彩片斷，突出節(jié)日的特色。)2．回憶醞釀。

引導大家暢所欲言，回憶自己度過的最開心的節(jié)日，并把過節(jié)的情景繪聲繪色地講給大家聽一聽。

①生同桌互講。

②集體匯報講。師要重點點撥學生說清楚“過節(jié)”的過程、當時的心情等。

3．學生習作，教師相機指導。

4．寫完后，自己修改習作，同桌相互交換欣賞。

5．作文點評：賞析全班中成功的習作，并對存在的問題進行客觀的評價和指導，對有進步的學生或者有些微閃光點的孩子進行鼓勵，讓他們感受到習作成功帶來的快樂。

第四篇：積累與運用2

小學語文分類復習（積累與運用）

一、把下面的諺語、歇后語補充完整。

1、書讀百遍，_________________。

2、_________________，不進則退。

3、__________________，日久見人心。

4、_________________，七上八下。

5、__________________，后來居上。

6、________________，摸不著頭腦。

7、外甥打燈籠——______________ __。

8、小蔥拌豆腐—_______________。

9、雪里江山美，__________ ___。

10、______________，兩三點雨山前。

11、包公斷案—— _________________。

12、孔夫子搬家—— _______________

13、君子一言，____________ __。14_______________，不會作詩也會吟。

二、按要求做題。

（1）、擺船運螞蟻——渡量太小()（寫出諧音字）(2)、（）的通靈玉——命根子（填一個《紅樓夢》中的人名）(3)、豬鼻子里插大蔥——（）（形容人裝模作樣）（4）、冰糖煮黃連——同（）共（）（填反義詞）

（5）、穿鞋沒底——（）(填一個成語，比喻辦事踏踏實實)

三、加進合適的諺語或歇后語，使句子通順。

1、常聽人說“桂林山水甲天下”,今天我們終于親眼看到了，真可謂“ ”哪！

2、看著小麥苗享受著雨水的滋潤，媽媽情不自禁地說道：“！真是場好雨呀。”

3、乒乓球冠軍張怡寧輕松地扣球得分，他真稱得上是“ ”。

四、讀下面的諺語，照樣子在括號里填上適當?shù)脑~語，然后再各寫一個諺語。

1、只要功夫深，鐵杵磨成針。（關(guān)于學習態(tài)度）

2、暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。()

3、酒肉朋友好找，患難之交難逢。（）

五、寫出動物的名稱。

（）給雞拜年—— 沒安好心（）撲火——自取滅亡（）哭（）—— 假慈悲（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）—— 團團轉(zhuǎn)（）過街——橫行霸道（）撼大樹——可笑不自量 騎（）看唱本—— 走著瞧

六、照樣子，填上合適的動物名。

例：立場不穩(wěn)定見風使舵的人——（變色龍）(1)沒有依靠無處投奔的人——（）(2)鞠躬盡瘁為民造福的人——（）(3)德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜恕ǎ?/p>

七、寫出相對的字、詞。

有（）同享，有（）同當

（）有所思，（）有所夢（）無雙至，（）不單行（）槍易擋，（）箭難防（）（）則改之，（）則加勉

（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即（）當局者（），旁觀者（）

八、運用填空。

1、俗話說，當局者迷，旁觀者清。宋代詩人 的絕句《 》中有兩句“。”說的就是“當局者迷”這么一個意思。

2、寫完諺語并指出這個諺語用了什么修辭方法。

良藥苦口利于病。修辭方法： 和。

3、“良藥苦口利于病”的“于”字，用法相當于

A、在 B、向 C、給 D、對，對于 E、自，從 F、表示比較 E、表示被動

九、句子薈萃。

1、請寫出給你留下印象最深的一個名句，并說一說為什么印象深刻：

給我印象最深的名句是： 原因是：

2、寫出兩句珍惜時間的名句：

3、寫出兩句勸人讀書、學習的名句:

4、寫出你認為最有趣的一條歇后語。

5、寫出你認為最有趣的一條諺語。

十、仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，填上正確的漢字，組成相應的詞語

例：狼 藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子：)蜂(形容人多，朝一個方向走去)雁(比喻守紀律，有秩序)烏(比喻無組織無紀律地在一起)雀(比喻活潑，蹦蹦跳跳)

十一、根據(jù)提供的材料，寫出相應的成語：

（1）“瓜出不納履，李下不正冠。”(出自《君子行》)（）

（2）傳說水中有—種叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會得病。（）

（3）東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。（）（4）狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。（）（5）子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達；見小利，則大事不成。”（）（6）《資治通鑒》中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍。”（）

十二、請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。①（）的居處－－開門見山 ②（）敗走華容道－－不出所料 ③（）大擺空城計－－化險為夷 ④（）斷案－－鐵面無私 ⑤（）七十二變－－神通廣大

十三、下面這些句子中加點的詞都是新近流行的網(wǎng)絡語言，請寫出它們表示的意思。（1）尚文捷人還沒到，她的大批粉絲．．卻早圍在了車站。（）（2）放假了，我們一家人和爸爸的驢友．．們一塊去令山谷玩。（）（3）在這方面，你可是個菜鳥．．，我才是大蝦．．呢！（）（）

十四、仿照例子寫出下列日常俗稱 例：把世故圓滑的人喻為（老油條）

把在團體中起主導的人喻為（）把足智多謀的人喻為（）把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋ǎ┌压门_階下受審的囚犯喻為（）把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（）把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

十五、名言警句閱讀與積累

1、補充名句。

①但愿人長久，____________。②秦時明月漢時關(guān)，_____________。③_____________,柳暗花明又一村。④_____________，燕山月似鉤。

⑤_____________，報得三春暉。⑥欲把西湖比西子，_______________。描寫春潮的： 描寫春江的： 描寫春風的： 描寫春色的：

2、寫出相對應的格言、諺語。

有關(guān)團結(jié)的諺語：① ② 有關(guān)誠信的格言：① ② 獲諾貝爾文字獎獲獎作品名言：①

② ③

3、按下面的提示默寫詩文句子。

（1）王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中兩句與上述詩句中“無故人”意思相反，這句詩是“ ”。（2）在寫作文時，我們有時無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“。”（陸游《游山西村》）（3）初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說：“真是。”

（4）俗話說，站得高才能看得遠。下面的詩句表現(xiàn)了這個意思，請補充完整。欲窮（），（）。

4、填書名：

（1）有一個皇帝聽信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個夠。這個故事的題目是：_______________

（2）有個小男孩長了個非常古怪的鼻子，只要一說謊鼻子就會長一寸。他說了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個樹枝呢！這個故事的題目是：__________________。

（3）有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個善良的小矮人生活在一起。可是她因為誤吃了毒蘋果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂地生活。這個故事的題目是：____________

第五篇：知識積累與運用（定稿）

一、知識積累與運用。(共33分)

1、下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)（）

A．模mó

模范

模樣

模仿

模本

B．蒙méng

蒙哄

蒙騙

蒙混

蒙昧

C．禁jìn

禁令

禁錮

禁忌

禁受

D．盡jǐn

盡管

盡先

盡量

盡快

2、下列詞語中有兩個錯別字的一組是(2分)（）

A．要言不繁

矯枉過正

休養(yǎng)生息

別出心裁 B．插科打渾

蜂涌而上

準備就序

因地制宜

C．重山峻嶺

融匯貫通

煩燥不安

頂禮模拜 D．明火直仗

椎心痛恨

一脈相成附庸風雅

3、依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是(2分)（）①實踐、認識、再實踐、再認識……________無窮。②他是被________迫而跟從別人做壞事的。

③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場觀眾一片喝________。④瞧她那________得意相，一定又有什么高興事。

A．以至 協(xié) 采 副

B．以致 脅 彩 付 C．以至 脅 彩 副

D．以致 協(xié) 采 付

4、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是(2分)（）

我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴重的，恢復生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務相當繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。________要把洪水造成的損失奪回來，________要確保實現(xiàn)今年經(jīng)濟發(fā)展的目標。

A．不過 雖然 不但 更

B．然而 盡管 既 也

C．但是 特別 不僅 還

D．雖然 尤其 既 就

5、下列句子中加線成語使用不恰當?shù)囊痪涫?2分)（）A．科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。B．排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。D．他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。

6、下列各句中，沒有語病的一句是(2分)（）

A．咱倆約定在明天上午或下午的休息時間里去新華書店買幾本參考書。B．這個城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。

C．像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對自己說的一句話是：“付出超人的代價，就能取得超人的成績。”

D．如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓班結(jié)業(yè)了，不如說他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。

7、下列各句中，句意明確的一句是(2分)（）

A．進入七月份以來，長江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。

B．國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)字表明，上半年我國城市居民文化教育方面的消費，與日常生活消費相比，呈不斷上升趨勢。

C．在昨天舉行的大會上，六個民族學生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。

D．周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市而進行的宣傳活動。

8、下文橫線上填入的詞，最恰當?shù)囊唤M是(2分)（）

人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉，________，________，________；另一種力量把你往這邊拉，________，________，________。

A．欺騙你，引誘你，逼迫你 教育你，引導你，愛護你 B．引誘你，欺騙你，逼迫你 引導你，教育你，愛護你 C．引誘你，逼迫你，欺騙你 引導你，教育你，愛護你 D．引誘你，欺騙你，逼迫你 愛護你，教育你，引導你

9、下列句中強調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(2分)（）①我今天早晨在學校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學校看見他搞教室衛(wèi)生。③我今天早晨在學校看見他是搞教室衛(wèi)生。④我今天早晨是在學校看見他搞教室衛(wèi)生。

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

10、下面句子中的標點，恰當?shù)囊唤M是(2分)（）

A．班長和同學們都經(jīng)常對我說：“學習上的問題，要多跟大家探討，要多向老師請教。

B．目錄學專家張之洞也說：”讀書不知要領，勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半。“

C．舊上海每到夜深，便有人叫賣”桂花赤豆湯“。(一種紅豆桂花糯米稀飯)

D．別的且不說吧，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終”不知后事如何“。閱讀下面一首唐詩，完成11-12題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11、下列對詩中語句的解釋，不恰當?shù)囊豁検?2分)（）A．”國破“句中，”國“指京城長安，”破“的意思是”淪陷“。B．”城春“句中的”深“意思是茂盛。

C．第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，詩人見了反而落淚驚心。D．”渾欲“句意為，安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發(fā)。

12、下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?2分)（）

A．第一句明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。B．”家書抵萬金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。

C．詩的前四句寫景，飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。D．這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。

13、寫出下列名言或古詩的上句或下句。(任選三句)(3分)

(1)十年樹木，________________。(2)________________，忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松，________________。(4)________________，要留清白在人間。

一、下面幾句話按順序排列，正確的一項是（）（2分）①小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，蜂飛蝶舞。②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。③溪水那么清澈、明凈，水里的小魚兒快樂地游來游去。④山腰間的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。⑤一條小溪從我們村子里流過。

⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。

A、⑤①⑥②③④B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥D(zhuǎn)、②③⑤①④⑥

二、句子改寫（4分）

1、把右邊的反問句變成陳述句。母親對我的囑咐，不正是祖**親對我的期望嗎？

2、把右邊的直述句改成轉(zhuǎn)述句。雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”

3、把右邊的句子分成兩句話。師長命令我團進攻敵人右翼。

4、將右邊的句子變成雙重否定句。這場晚會我一定要看。

三、百科知識集中營（4。5分）

1、（）、怪石、（）溫泉，使名冠天下的黃山“四絕”。

2、長江三峽是瞿塘峽、（）和（）的總稱。

3、我國四個直轄市是（）（）（）（）。

4、物體有（）（）（）三種形態(tài)。

5、世界上三大宗教分別是（）（）（）。

6、英文縮寫AM的中文含義是（）；英文縮寫CCTV的中文含義是（）；英文縮寫UFO的中文含義是（）；個人電腦的英文縮寫是（）。

四、按要求完成古詩并填空。（4。5分）

1、“一道殘陽鋪水中，（）。可憐九月初三夜，（）。”這首詩的作者是（），詩題是（），詩中“鋪”的意思是（），“可憐”的意思是（）。

2、《贈汪倫》的作者是（），詩的后兩句是（），（），在這里作者采用了（）的修辭手法，表達了朋友間的（）。