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第一篇：應用文語言運用分析

篇一：語言運用之應用文

桂洲中學師生講學稿

授課內容：語言運用之應用文授課形式：復習課

主備課：蔡鵬審核：李福長使用時間：2011年3月31日

班級姓名

【教學目標】

知識與技能：

熟練掌握各種文題的特點，格式要求尤其重要。會寫一般的應用文。

2．語言簡明得體連貫

【教學重點】應用文格式、語言委婉、簡明得體連貫

【教學難點】語言委婉、簡明得體連貫

【教學方法】導讀法

【課時安排】 1課時

【教學過程】

自學

一、考點介紹

應用文一般包括書信、條據、啟事等。這些應用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表揚信、慰問信、推薦信、賀信、介紹信、申請書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。

高考解讀

《考試說明》在修辭方面對考生提出的一項要求。簡明，就是以盡可能少用的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語與詞語、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應，語意暢達。

(一)、考查熱點

(二)、應考方法

“得體” 1.正確使用謙敬詞語。2.恰當地選用詞的感情色彩。3.要正確使用語體色彩。4.根據場合、對象準確地遣詞造句。

邀請函

貴校第五屆藝術節將于4月24日—30日舉行。

屆時,您會欣賞到花的綻放,舞的優雅；您會聆聽琴的悠揚,歌的奔放??等。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學

2008年4月10日

（1）將改為；

（2）將改為；

（3）將改為；

邀請函又叫請柬，也稱請帖，是單位、團體或個人邀請有關人員出席隆重的會議、典禮，參加某些重大活動時發出的禮儀性書信。

二、探究

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內容要求反映學校的悠久歷史和謳歌學校在改革開放中日新月異③，反映師生的品質和德智體美勞全面發展的情況④，文體不限，不超過1500字⑤。校慶辦將在征文中評出一、二、三等獎⑥，發給證書⑦，佳作將在《空間》上發表⑧。

此致

敬禮⑩

××中學校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為：將⑨ 改為：

2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經醫生診斷需要動手術，而李明此時手頭正緊。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．公司張總去開會了，下面是他辦公室的電話留言，如果你是他的秘書，請整理一份電話記錄，力求簡明扼要，不超過45個字（4分）

電話留言：張總，你好！我是廣博廣告藝術有限公司的秘書小周。我們劉董和你約好了明天在花園大酒店共進晚餐，他想確定一下具體時間。晚上6：30，在現代廣場東邊的那一家。

整理記錄：

三、應用 ___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請

九月二十六日

(l)x x大學學術氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過面試，成為 x x 大學的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉風景優美，歡迎老師有時間去做客（6)老師，您好！(7）我愛好音樂，也喜歡運動（8）我身高 x x，是一名陽光的

男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過，我絕對相信自己的實力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務員，我的母親是一位人民教師（12）我堅強、樂觀，從不怕困難(i3)錯過我這樣的苗子，相信老師您會后悔的（14）謝謝！

答案：

________________________________________________________________________ 7.李老師剛領了工資回家，準備去銀行存款。這時，單位的小王找上門來，想借錢應急。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結

（1）、說話要講究文明禮貌，要尊重對方，注意說話對象和說話場合；

（2）、抓住重點和要點；

（3）、語句連貫，條理分明，簡潔明了，能夠正確地表達自己的想法和心情，努力使別人理解；

語言運用之應用文參考答案

1.7．貴校—我校鼎力—誠摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨把“歌的奔放??等。

2.②改為：學校特舉辦校慶征文活動。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質和學生德智體美勞全面發展的情況。⑨改為：到9月30日截止。

4．創意評析：以生活中常見的打電話現象入題，以“電話留言”為情景材料（現實生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現了能力立意的命題理念，關注鮮活的生活現象，強調語言在現實生活中的運用。考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達應用”。

5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設宴致賀(1分)，恭請二老光臨(1分)(語言通順1分)6.7．評分說明：明確拒絕得1分，語氣委婉得2分。

篇二：語言運用常用應用文寫作格式及范例

語言運用常用應用文寫作格式及范例

1、感謝信

①標題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；

③正文：寫感謝的內容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產生的效果； ④結尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個人姓名；

例：感謝信

××農科所：

在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農業技術人員來我鄉根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。

此致

敬禮

××鄉人民政府 ×年×月×日

①稱謂：稱謂要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰；

②正文：轉行空兩格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚；

例：

劉磊同學：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。

同學：王明 ×年×月×日

3、請假條

①標題：第一行正中寫“請假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應加上其職務，以示尊重； ③請假原因：空兩格，說明請假事由，如病假、事假等；

④請假起止時間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語：如“此致敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請假人簽名：右側對齊；

例：

請假條

尊敬的李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。

學生：張小光 2014年3月15日

4、通知

①標題：第一行居中寫明“通知”或“關于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號； ③正文：另起一行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等；

④署名：正文下一行的右下方寫發出通知的單位或組織；

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學校政治思想工作問題。

校黨支部辦公室 2014年3月6日

5、啟事

①標題：第一行居中寫明“xx啟事”；

③署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個人；

例：

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國xx華誕，班委會討論決定，我班出一期“國慶特刊”。

初三（1）班墻報編輯組 x月x日

6、申請書

①標題：第一行居中寫明“申請”或“xxx申請”，加上標明性質的字樣； ②稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領導同志姓名，后用冒號；

④結尾：寫表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫提出申請的單位或個人；

例：申請書

敬愛的團支部： ?? 現在，我正式向組織提出申請，希望團組織能夠早日吸收我，以實現一個志在報國少年的心愿。

此致

敬禮！

申請人：xxx xxxx年x月x日

7、請柬

①標題（封面）：第一行居中寫明“請柬”（封面注明請柬、恭請等）；

③結尾具禮、發柬者名稱及時間。

例：

請柬

尊敬的xxx先生: 為了促進我國互聯網產業的健康發展，中國互聯網協會定于2012年４月25日,在廈門召開“2006中國站長論壇暨第二屆中國站長大會”。邀請協會有關領導與互聯網骨干網站站長，發表對促進互聯網網站發展的觀點和建議，為下一步發展打好基礎。

中國站長大會組委會 2014年3月25日

8、收條

①標題：寫在正文上方中間位置，字體稍大；

②正文：轉行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般要寫明下列內容，即寫明收到的錢物的數量、物品的種類、規格等情況。

例1：收條

××省農業科學研究院(蓋章)經手人：張三山二零一三年十月七日

9、倡議書

①標題：第一行居中寫明“倡議書”三字；

②正文：轉行空兩格寫依據、原因、目的；主要部分寫倡議內容，結語寫決心與希望；

③署名：正文下一行的右下方寫發出倡議的單位或組織；例：

倡議書

全校師生：

今年我國長江流域和嫩江流域，產生了建國以來的特大洪水，給國家造成了龐大的財產損失，給災區人民的生活帶來極大不便。在社會主義大家庭里，“一方有難，八方支援”是共產主義精神的體現。我們倡議全校師生捐款捐物來幫助災區人民渡過難關。“一分錢，一件衣”，錢物有價，情義無價，貴在大家的支持。

學生會

xx年x月x日篇三：應用文語言與文學語言的不同

應用文語言與文學語言的不同

語言是文章的一個重要組成部分。語言的不同，構成了不同文體的不同風格。應用文是用來處理公務和私務，具有某些慣用格式的一種文體。它的特點有：文體的實用性，體式的規范性，表述的簡潔性。這些特點決定了它在語言運用方面有它自身獨特的風格。本文將通過應用文語言特點與文學作品語言特點之間的比較來具體分析應用文語言的特征，以幫助大家更好地理解應用文，寫好應用文。

應用寫作的語言與文學作品的語言在語體風格上有顯著不同。應用文的性質、特征和作用決定了應用寫作的語體風格是莊重得體、樸實平易、準確規范、言簡意賅。而文學作品是語言的藝術，多描寫抒情，鋪排夸張，情景交融，形象生動。

不同的文體，有不同的社會功能，也形成了不同的語言特色。

《紅樓夢》中的王熙鳳是這樣出場的：這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠

褂，下著翡翠撒花洋縐裙。

而在一篇調查報告中，介紹一位工程師時，卻用的另一種語體：?張××，男，現年四十二歲，一九六二年清華大學機械系畢業，可閱讀英、日外語專業資料，工作勤勤懇懇，積極努力。近年來，工廠的幾項重大技術課題，都有他參與或是在他主持下攻克的，被公認為‘全廠一號技術尖子’。他從一九五七年起便申請入黨，但因出身于地主家庭，哥哥曾被錯劃‘右派’，工廠一些領導認為，對他只能在技術上使用，不能在政治上重用。

一、恰當準確

應用文語言的準確性主要是指不會產生歧義或誤解，是指語言要恰如其分地表達內容，使人一看就知道眼前這篇應用文的中心思想或基本意思。因為應用文寫作是一種實用寫作，是為了解決社會生活中的各種實踐問題而寫的，所以其對語言準確性的要求特別高。

詞語的信息容量與信息的確定性成反比例，如果一個詞語的信息容量太大，就會使人們對詞語所含內容認識模糊，從而影響對文章的準確理解，甚至因為主觀因素的不同而發生歧解。比如一篇簡報說：?王××竟然在會上公開批評領導，造成很壞影響。?領導為什么不能公開批評?怎么批評一下就造成很壞影響?如批評得對，就應支持，即使批評錯了，也在所難免，說成?很壞影響?，也是不妥的。

二、簡潔生動

為了加快閱文辦事的節奏，應用文用語必須簡明精練，即用盡可能少的文字，濃縮大量的信息，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去，做到言簡意賅。

留言條

王老師：

今天我來找您，您不在家。

李敏

即

日下午3時

這則留言觀點明確，?想借您的《公共關系學》學習，晚上8時我再來，請在家等我。?時間、地點、人物、事件一覽無遺，通篇找不到一句多余的話。

如果是面對聽眾的報告、演說詞，就需要語言生動一些，以加強文章的感染力。如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳。又因為解說詞是對實物和畫面進行解說的，所以要用形象的文學語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可綜合使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等多種表達方式。如在一篇關于糾正黨內不正之風的匯報提綱中，談到一些黨員領導干部以權謀私，利用他們手中的職權為自己晉級、提薪、增加津貼，收入比職工高十幾倍時，引了這樣一段話：?群眾給這些干部寫了一副對聯，上聯是：領導獎金上不封頂；下聯是：群眾獎金下不保底。橫批是：當官先富。

三、樸實得體

而相對于文學語言，文學的定義是：?文學是顯現在話語蘊藉中的審美意識形態。

學作為話語蘊藉，有兩層意思：

一、整個文學活動帶有話語蘊藉性質；

二、在更具體的層次上，被創造出來以供閱讀的特定性語言性?本文?帶有話語蘊藉性質。篇四：語言運用之應用文(一)語言運用之應用文

（一）考點介紹

應用文一般包括書信、條據、啟事等。這些應用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表揚信、慰問信、推薦信、賀信、介紹信、申請書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內容、措詞方面有些差異。

一、高考真題 1．（2004年全國ⅲ，語文，23）計劃播送旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。

2．（2004年全國ⅳ，語文，23）為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。

3．（05江西，語文，24）張給親屬的節日或生日賀卡。

4．（05福建，語文，20）青年節，希望中學邀請校友高明同學會母校演講。

分）

6．（2006廣東卷，語文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續參與“圖書漂流”活動。

7．（2006湖北卷，語文，21）學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請欣賞高二（4）班演出的《西廂記。

第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現常識性錯誤。

要求：①內容合理、具體、語言通順，不少于80字。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。

12．（2007北京卷，語文，24）為接待國外游客,有關部門請你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(區縣、鄉鎮或街道)的某一文化觀光景點的特色。(5分)要求:①語言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。

13．（2007安徽卷，語文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。

年創辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等。

人物簡介：______________________________________________________ 人物評價：_____________________________________________________ 董勁松，男，陽光社區保潔員。由于他的辛勤工作，我社區連續5年獲得區級“衛生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區群眾生命財產安全作出巨大貢獻。董勁松同志___________________________ __________________________________________。

答案

1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。

（2）今天的好消息還不只這些。

4．高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。

6．作答要點：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點。

（2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力。

（3）除了簡要評介圖書外，還應有提醒其他讀者繼續參與該活動的內容。

7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓

12．要點一:語言通順、得體。要點二:切合文化觀光的主旨。符合要點一得2分,符合要點二得3分。13.（8分）人物簡介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創辦曉莊學校等。著有《陶行知全集》等。人物評價（3分）示例：“捧著一顆心來，不帶半根草去。

14．心系社區，保潔保安出成果；德被鄰里，關懷幫助暖人心篇五：論應用文的語言特點--畢業論文

論文題目：論應用文的語言特點

學生：*** 指導教師： *** 教學單位：*** 摘要

應用文因其遵循實用、規范、真實、時限的四大特點，和其覆蓋范圍廣泛的文種分類，順應社會快速發展的腳步、網絡的發展進步、傳媒行業的發展，已經起來越頻繁地被運用。當前，應用文已成為國內外公關、政治、培訓、教學、新聞報道等方面所必須的行文方式。

關鍵詞：應用文；語言特點；區別

目錄 1 前言

應用文的言語特點

2．1準確性 2．2實用性 2．3針對性 2．4程式性

掌握應用文與文學作品的區別、對比

結論

參與文獻

前言

應用文是國家機關、社會團體、企事業單位和個人在處理公私事務、交流信息、表述意愿時所使用的具有實用價值和某種慣用體式的文體。通過長期實踐，人們對應用文的形式和功能進行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對于記敘文、議論文、說明文的又一類特殊文章類型。

應用文的作用，從縱的方面講，它起到溝通、聯絡、維系各級政府、機關、單位，甚至個人的公務活動的作用；從橫的方面講，它維系著平行單位之間、個人之間的公、私活動，是協調各級部門和關系的橋梁。上至中央，下至基層單位及個人，之所以能上情下達、下情上達、協調一至，都離不開應用文所發揮的作用。

應用文所使用的語言屬于事務語體，是用來處理事務、溝通信息的一種直接交際的語言系統，具有準確性、實用性、針對性、程式性等特點。

2.1 準確性

應用文語言的準確性主要是指準確無誤，不會產生歧義或誤解，是指語言要恰如其

分地表達內容，使人一看就知道眼前這篇應用文的中心思想或基本意思。因為應用文寫作是一種實用寫作，是為了解決社會生活中的各種實踐問題而寫的，所以其對語言準確性的要求特別高。具體說就是要做到以下三點： 1.內容要真實。應用文寫作中所涉及到的人與事，一定要確有其人、其事、情節、細節、數字都不能虛構。如×市人民政府關于×報社擅自擴大建設規模的通報中寫道：“經查，某報社在修建聯合大樓時，在未經規劃部門批準的情況下同，擅自擴大聯合大樓建設項目的建設規模，增建兩層辦公用房，計2230平方米。××建筑公司在未獲得審批手續的情況下，為其進行施工。為嚴肅紀律的整頓建筑市場，現通報如下：??”以上發文有根有據，錯誤事實清楚，統計數字準確。2.結論要準確。應用文語言所下的判斷十分講究分寸感。比如在寫總結時，一個單位在某段時間內取得的成績，是“很大”、“較大”還有“一些”、“一定”都要再三斟酌，力求準確反映實際情況。再如寫批復，一般是先引述下級的請示來文，把來文的發文字號和標題寫清，使下級一看就知道是對哪件事的批復，以便于處理。引述來文之后，要求明確表態，對下級的請示事項是同意還是不同意，不能模棱兩可。批復的事項要根據請示的來文及有關政策得出。有根有據，才能讓人心服口服。3.運用詞語語要準確。如一份購買計算機系統的訂貨合同中有關驗收的條文如下：“必須連續運行24小時，且扣除中斷時間；在此時間內，主機的控制裝置/磁系統的故障為零次；其它外圍設備故障不得超過兩次。“驗收方法和指標的表述語言精確清清楚楚，專業術語規范經過字斟句酌、嚴格推敲、無懈可擊，符合險收條款的寫作要求。

文學語言也要求準確, 那是藝術表現上的準確, 以使藝術虛構收到令人感到真實的審美效果。應用文語言所要求的準確, 是遞傳實翔信息的準確, 以保證接收、反饋的情況和意見準確無誤。語言是概括符號, 不是事物本身。語言符號所表示的概念, 有一些比較精確或相當精確, 另一些比較模糊或相當模糊, 因為有精確語言與模糊語言之分。應用文語言的準確性, 首先體現在運用概念精確或比較精確的名詢、動詞、數詞、量詞、介詞、連詞,不用或少用概念模糊的形容詞。但是, 應用文又不可能排除對屬于模糊詞的概念詞、程度副詞和一部分時間名詞、時間副詞的使用。所以, 應用文語言的準確性還體現在對于概數詞、程度副詞等模糊詞語的審慎使用, 盡量減少其模糊性, 力求比較準確地反映事實。此外, 名詞的縮寫要使人能夠理解, 避免產生歧義。口語、俗語也應慎用, 最好不用。

性的語句, 如“汗牛充棟”、“ 回天無力” 等,應少用或不用, 以免造成華而不實、矯揉造作之感。規范化的書面語言詞義嚴謹周密，正確使用它可使讀者準確理解公文、不產生歧義從而能認真執行。首先，不要使用口語。如：在文件用語中，使用“ 商榷”、“ 面洽”、“ 誕辰”、“不日”、“業經”、“擬”等書面語言，而不使用“商量”、“生日”、“不幾天”、“早已經過”、“打算”等口語，以示莊重。其次，不使用生造的晦澀難懂的詞語和不規范的行話、方言或簡稱。如稱“ 少女” 為“小”，稱“ 計劃生育辦公室”為“計生辦”，將“愛國衛生運動”簡稱為“ 愛衛運動” 等。

不同的文體有不同的社會功能，也形成不同的語言特色。應用文是我們交際的工具，它和其他文體一樣，都是用語言表達作者的主張、見解和意圖。但應用文寫作的目的是為了傳達方針、政策，處理各種公務和其他日常事務，交流工作情況，記載工作活動以及個人辦理私事，交流思想感情。這就決定了應用文，特別是公文的語言必須用語準確、文字精煉，人名、地名、數字、引文都要準確無誤，不可模棱兩可，含糊其辭，不能產生歧義和差錯。尤其是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發布行政法規，簽訂合同，制作判決書等，必須字斟名酌，連標點也要準確無誤。

應用文寫作中，內容要反映客觀事實，結論要表達準確，語言要運用恰當。準確是應用文的生命。特別是在公文語言中，決不允許有歧義和含混的詞義，必須非常準確地表達意思，寫進公文的概念、觀點，以及解釋說明問題，必須周密準確，而且符合黨的路線、方針、政策，符合客觀現實。各項政策、法令、條例、指示、法規性公文更須具體、準確、清楚、無歧義，政策和法規是讓人執行的，務必清楚、明白。因此，一篇應用文中無論是從大的方針、政策，還是具體的觀點、方法，都必須準確無誤，才不會令下級在執行時產生歧義。

2.2 實用性

所謂實用性就是解決實際問題。

第二篇：語言運用應用文

桂洲中學師生講學稿

授課內容：語言運用之應用文授課形式：復習課

主備課：蔡鵬審核：李福長使用時間：2011年3月31日

班級姓名

【教學目標】

知識與技能：

熟練掌握各種文題的特點，格式要求尤其重要。會寫一般的應用文。尤其重視串聯詞、、慰問信、推薦信、賀信、介紹信、申請書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等。

方法與過程：1．掌握語言運用各種應用文文體格式。2．語言簡明得體連貫

【教學重點】應用文格式、語言委婉、簡明得體連貫

【教學難點】語言委婉、簡明得體連貫【教學方法】導讀法

【課時安排】 1課時

【教學過程】

自學

一、考點介紹

應用文一般包括書信、條據、啟事等。這些應用文還有很多種格式，如書信包括感謝信、表揚信、慰問信、推薦信、賀信、介紹信、申請書、倡議書、檢討書、求職書、聘書等等。這些文體的格式與一般書信基本相同，只是用途不同，因而在內容、措詞方面有些差異。應用文的考查往往結合高考的其它考點交叉命題，與語言的簡明連貫得體交叉.高考解讀

《考試說明》在修辭方面對考生提出的一項要求。簡明，就是以盡可能少用的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。連貫，指詞語與詞語、句子與句子、連接得緊密妥帖，前后呼應，語意暢達。得體，就是用語要能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。(一)、考查熱點

“簡明”熱點三個：1.提供四個選項，選出其中表意簡明（或不簡明）的一項；2.提供一個語段，刪除不夠簡明的地方；3.提供一個語段，保留必須的詞語。

“得體”熱點三個：1.一些特殊用語的含義和用法；2.說話的外部語言環境——場合、對象、時間。

3.文體特點，根據不同的文體，恰當運用得體的語言。(二)、應考方法

“簡明”：1.語句中不要出現表意功能完全相同的成分；2.可用可不用的虛詞，盡量不用；3.可用指代性或替代性詞語替代的內容，要盡量替代；4.要避免指代不明造成歧義；5.要避免對象不明確造成歧義。

“得體” 1.正確使用謙敬詞語。2.恰當地選用詞的感情色彩。3.要正確使用語體色彩。4.根據場合、對象準確地遣詞造句。5.要學會面陳和轉述。1.下面這則邀請函有語言不得體及標點使用不當的地方，請找出來加以改正。（4 分）邀請函

貴校第五屆藝術節將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統的各位領導、教師及各位家長、校友發出鼎力邀請。

屆時,您會欣賞到花的綻放,舞的優雅；您會聆聽琴的悠揚,歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢想的藍天。同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學

2008年4月10日

（1）將改為；

（2）將改為；

（3）將改為；

（4）將改為。

邀請函又叫請柬，也稱請帖，是單位、團體或個人邀請有關人員出席隆重的會議、典禮，參加某些重大活動時發出的禮儀性書信。它不僅表示禮貌莊重，也有憑證作用。

格式：1>稱謂。

2>開頭：向被邀請人簡單問候。3>交待時間、地點和活動內容、邀請原因等。4>參加活動的細節安排。5>聯系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語言表達方面有多處錯誤，請找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

為迎接九十周年校慶①，學校特舉辦校慶征文，面向全校師生征稿②。征文內容要求反映學校的悠久歷史和謳歌學校在改革開放中日新月異③，反映師生的品質和德智體美勞全面發展的情況④，文體不限，不超過1500字⑤。校慶辦將在征文中評出一、二、三等獎⑥，發給證書⑦，佳作將在《空間》上發表⑧。來稿請投入征文稿箱，從即日起截止到9月30日⑨。此致

敬禮⑩

××中學校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為：將⑨ 改為： 3．根據以下捉供的信息，請你以李明的身份寫一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經醫生診斷需要動手術，而李明此時手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢用于妻子治病所需，李明同時向王小朋保證將在一年內歸還，并同意支付銀行同等利息。

整理記錄：

三、應用 5．王剛準備于9月26日在東亞大酒店為爸爸過八十歲的生日，想請爸爸的老同學劉如海夫婦當天中午十一點半一起吃飯。請以王剛的名義給劉如海夫婦寫一份請柬，要求用語簡明得體。(正文不超過45字)(6分)___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請

九月二十六日 6.在大學自主招生面試時，你有一分鐘的自我介紹時間，請你從下面提供的語言素材中選擇得體的必須要說的內容，按照連貫、通暢、合乎邏輯的要求排出順序。（只寫序號）(4 分）

(l)x x大學學術氛圍濃厚（2）我叫 x x x(3）我盼望自己能夠通過面試，成為 x x 大學的一員（4）男（女），今年 18 歲（5）我的家鄉風景優美，歡迎老師有時間去做客（6)老師，您好！(7）我愛好音樂，也喜歡運動（8）我身高 x x，是一名陽光的男孩（女孩）(9）這次自主招生我一定能通過，我絕對相信自己的實力（10）是我一直向往的名校(11）我的父親是一名公務員，我的母親是一位人民教師（12）我堅強、樂觀，從不怕困難(i3)錯過我這樣的苗子，相信老師您會后悔的（14）謝謝！

答案： ________________________________________________________________________ 7.李老師剛領了工資回家，準備去銀行存款。這時，單位的小王找上門來，想借錢應急。李老師考慮到小王有點濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關系不好處，他該怎么說呢？請你為李老師擬寫一段話，要求語氣委婉，得體，態度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結

回答語言運用題主要要注意如下幾個方面。

（1）、說話要講究文明禮貌，要尊重對方，注意說話對象和說話場合； （2）、抓住重點和要點；

（3）、語句連貫，條理分明，簡潔明了，能夠正確地表達自己的想法和心情，努力使別人理解；

語言運用之應用文參考答案 1.7．貴校—我校鼎力—誠摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨把“歌的奔放??等。”中的“等。”刪掉 2.②改為：學校特舉辦校慶征文活動。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質和學生德智體美勞全面發展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫“一年內歸還”并于落款處寫明借款時間亦可)4．創意評析：以生活中常見的打電話現象入題，以“電話留言”為情景材料（現實生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現了能力立意的命題理念，關注鮮活的生活現象，強調語言在現實生活中的運用。考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達應用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯系方式。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設宴致賀(1分)，恭請二老光臨(1分)(語言通順1分)6.7．評分說明：明確拒絕得1分，語氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當家的，每個月的錢，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說，每個月的開支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關系不錯，可別叫我為難呀篇二：語言運用之應用文(一)語言運用之應用文

（一）考點介紹

一、高考真題 1．（2004年全國ⅲ，語文，23）計劃播送旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。（6分）

三亞海南晴 24-32℃ 漠河黑龍江小雪－22-4℃ 大理云南多云轉小雨 12-24℃ 2．（2004年全國ⅳ，語文，23）為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉換巧妙。（6分）

① 沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數據庫。（《華商晨報》）

② 上海市災害天氣預警信號發布制下月開始寮施，凡遇有臺風、暴雨、高溫、低溫等災害性天氣，上海市中心氣象臺將統一發布預警信號，以便市民及時調整衣食住行等活動計劃。（《解放日報》）

③發生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區和新疆生產建設兵團農12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區封鎖被解除。（新華社）3．（05江西，語文，24）張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50個字左右。（6分）4．（05福建，語文，20）青年節，希望中學邀請校友高明同學會母校演講。根據以下材料，請你以學生支持人的身份把他介紹給同學們。（不超過80字）（5 分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學畢業，機關工作人員。母親，45歲，大專畢業，小學教師。高明2004年畢業于希望中學，現為福建大學外語學院一年級學生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學，愛好書法、體育等，小學時獲得校“優秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學時獲得省大學生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。5．（2006福建卷，語文，18）4月，中國國民黨榮譽主席連戰回到福建祭祖，請你以福建學子的身份寫一段真切自然，簡潔得體的歡迎辭。（不得出現與考生真實身份有關的人名、市縣名及山水地理名等信息；不超過60字）（4分）6．（2006廣東卷，語文，21）廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話一引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續參與“圖書漂流”活動。要求字數在90字以內（含標點符號）。（6分）7．（2006湖北卷，語文，21）學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。（4分）

第一個節目《雷雨》演出結束

串聯詞（1）：_____________________________ _____________________________________________________________________ 下面請觀看第二個節目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（1）班演出。串聯詞

（2）：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 下面請欣賞高二（4）班演出的《西廂記。長亭送別》。8．（2006安徽卷語文，21）請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現常識性錯誤。③字數在50~70字之間。9．（2006天津卷，語文，20）請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經過主席臺時的解說詞。（6分）

（要求）不得出現校名、人名及其相關的信息，不超過80字。10．（2006北京卷，語文，24）以“我的一條建議”為標題寫出一段文字，為辦好北京奧運進言獻策。（5分）

要求：①內容合理、具體、語言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。11．（2006廣東卷，語文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（4分）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。12．（2007北京卷，語文，24）為接待國外游客,有關部門請你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(區縣、鄉鎮或街道)的某一文化觀光景點的特色。(5分)要求:①語言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。13．（2007安徽卷，語文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據此寫一段陶行知簡介（不超過70個字），再就人物言行、品質或貢獻的某一點進行評價（不超過30個字）。（8分）

①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業于金陵大學。后留學美國哥倫比亞大學。1920年任中華教育改進社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創辦曉莊學校、育才學校和社會大學。九一八事變后，組織國難教育社，創辦“山海工學團”。主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。1934 年創辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

人物簡介：______________________________________________________ 人物評價：_____________________________________________________ 14．（2007海南寧夏卷，語文，23）陽光社區準備推薦董勁松為市報“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25個字。（5分）

董勁松，男，陽光社區保潔員。由于他的辛勤工作，我社區連續5年獲得區級“衛生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務照料3位孤寡老人。他還擔任業余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區群眾生命財產安全作出巨大貢獻。董勁松同志___________________________ __________________________________________。因此我們認為，“十大公德人物“這一稱號，他應是當之無愧的。

答案 1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。

② 北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您的光臨，加上舒適的溫度，今天登臨蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶上雨傘。2．（1）現代信息技術為公安系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據《解放日報》報道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關注的。據新華社報道： 3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！

（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節快樂！4．高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。5.示例：尊敬的連戰先生，我們福建學子熱烈歡迎您回鄉祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答對即可）6．作答要點：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點。如內容的、主題的、語言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力。可考慮適當運用一些修辭手法，如對偶、排比等。（3）除了簡要評介圖書外，還應有提醒其他讀者繼續參與該活動的內容。（4）注意按要求控制字數。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓 12．要點一:語言通順、得體。要點二:切合文化觀光的主旨。符合要點一得2分,符合要點二得3分。字數不足減1分。13.（8分）人物簡介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創辦曉莊學校等。著有《陶行知全集》等。人物評價（3分）示例：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”體現了作者無私奉獻的精神。14．心系社區，保潔保安出成果；德被鄰里，關懷幫助暖人心篇三：應用文的語言

應用文的語言

教學目標

1、了解語言的含義。

2、把握語言運用的要求。

3、掌握應用文專用語言。

課時安排：1課時

教學重點

應用文專用語言。

教學難點

語言運用的要求。

教學方法

自主閱讀法、講解法、練習法

教學過程和內容

一、導入，明確本課學習任務

語言對寫作很重要，應用文寫作也不例外。本節課我們要學習語言的含義，把握語言運用的要求，掌握應用文專用語言。

二、圈點勾畫閱讀，了解應用文主題的主要內容

1、任務：勾畫表達語言的含義、語言運用要求、應用文專用語言的關鍵語句。

2、學生匯報閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學說說勾畫的情況）

3、教師小結明示，指出勾畫閱讀中存在的問題。

教學內容要點：

語言：是音義結合的符號系統，它以語音為物質外殼，以語詞為結構單位，以語法為中介而構成的物質形態。是人類特有的用來表達意思、交流思想的工具。

運用語言的要求：準確、簡潔、平實。

常見有的應用文專用語言：開頭用語、承啟用語、引述用語、批轉用語、稱謂用語、經辦用語、表態用語、結尾用語。

三、繼續深入閱讀，勾畫知識細點，完成練習，加深對本課內容的理解 6

1、學生閱讀課本，并完成相應練習，教師注意巡查，并作個別輔導。

2、教師檢查學生做題情況，出示正確答案，適度講解知識細點（突出講解“語言運 7 用要求”和“應用文專用語言”）。

四、小結本課，幫助學生形成知識框架

本課我們主要學習了語言的含義、語言運用要求、應用文專用語言。

五、知識應用練習，鞏固所學知識，突破難點

1、學生做練習，同桌進行探討，教師注意巡看，并注意個別輔導。

2、請至少4位同學依次逐題解答，教師注意糾錯。

布置作業

1、什么是語言？運用語言的要求主要有哪幾點？

2、應用文常用專用語言有哪幾類？

3、根據下面的材料，提煉一個主題。

（材料見學練同步p12頁）

板書設計

第二章應用文寫作基礎知識

第四節應用文的語言

一、主題的含義

二、運用語言的要求

1、準確

2、簡潔

3、平實

三、常見有的應用文專用語言

1、開頭用語

2、承啟用語

3、引述用語

4、批轉用語

5、稱謂用語

6、經辦用語

7、表態用語

8、結尾用語

教學反思

9篇四：語言運用之應用文學案

《語言運用——應用文之通知與啟事》學案

【學習目標】 ?

1、掌握通知與啟事的文體格式。?

2、學會擬寫和修改。?

3、語言簡明、得體、連貫【學習重點】學會擬寫和修改。【學習難點】語言委婉、簡明得體連貫【學習過程】

一、考點介紹：

應用文一般包括通知、啟事、感謝信、表揚信、慰問信、推薦信、賀信、介紹信、申請書、倡議書、檢討書、求職書、聘書、條據等。

應用文的考查往往考應用文的語言表達和格式。題型常常是給出一個語境進行寫作和找出表達和格式上的錯誤。

二、通知。

1、公文類通知是上級機關對下級機關、組織對成員告知有關事項的公文。

2、通知的寫作格式：（1）、標題

標題的類型①、關于xxxxxxx的通知；②、通知；③、緊急通知。（3）、正文： ①、先明示該通知的有關對象。（如受文單位有好幾個，則在每個受文單位之間用頓號或逗號隔開。如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。②、正文：

（1）按先后順序交代事由、對象、時間、地點。（2）注意事項及相關要求。③、結尾：（落款、日期）

3、練習（1）：下面的會議通知有四處錯誤，請一一指出。通知

研究決定，本星期六下午第二節課后分年級召開各班學生代表會議，收集對各科教學的意見。希各班派代表按時參加會議。此致敬禮

教務處 3月1日（1）格式方面的錯誤是：

① , ②。(2)內容方面的錯誤是：

①，②。練習（2）、（2013.廣東名校聯考卷）

光明高級中學教職工2013年元旦晚會定于2012年12月31日晚８點在學校體育館內舉行。除本校教職工外，學校還邀請上級主管部門領導和兄弟學校嘉賓一起聯歡。請你以光明高級中學工會的名義寫一則通知，通知全校教職工按時參加。要求：表達得體，語言準確、生動。

三、啟事

1、啟事是組織（或個人）公開向大家說明，讓更多人知曉的公告性文體。如尋物啟事、招領啟事、開業啟事、招聘啟事、尋人啟事、征文啟事等。

2、格式

（1）標題：第一行居中寫明“xx啟事”。

（2）正文：另起一行空兩格寫啟事內容，交代有關事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫具體明確，如“招領啟事”中有關失物的詳情，以防冒領。（3）署名。（4）日期。

啟事有招領啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

3、練習（1）、下面是一則征稿啟事中有4處錯誤,請找出并改正

征稿啟事

愛好文學的同學們：

為了豐富校刊《芳草地》的內容，特征求下列內容的稿件：園丁頌歌、班級啟事、學習心得、讀書筆記、思想火花等。來稿要求內容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。請寫明真實的姓名和所在班級。2013年3月8日《芳草地》編輯部

練習（2）、根據下面提供的信息，擬寫一則尋物啟事

星期天下午，三（8）班的張文啟、胡一飛、劉勝杰等同學一塊在操場打球，晚上就寢時，胡一飛發現腕上的手表不見了。那是一塊黃色“飛亞達”牌手表，佩著黑色皮質表帶，是他小姑過年時送給他的禮物，還有九成新呢。他回憶一下，好像從操場回寢室洗手間洗手的時候就不見了，肯定是丟在了操場上。于是，第二天胡一飛同學決定寫一則尋物啟事。

練習（3）（2013.惠州市高三第三次調研考試）：

。練習（4）、（2012年高考廣東卷）

以下是一家公司發布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）

帥哥靚女，你大學本科畢業不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業咯。現需要行政秘書3名。機不可失，時不再來哦。要是有

四、小結。

應用文寫作與修改要注意：1、2、3、五、課堂小測：１、下面一則應用文從內容到格式有五處毛病，請指出來。

通知親愛的同學們：

為活躍我校課余生活，校團委決定組織一次歌詠比賽活動，請各班文娛委員于明日下午開會，討論比賽有關事宜。2013年4月18日

（1）（2）

（3）

（4）（5）

2、（2013年佛山市普通高中高三教學質量檢測）

請根據以下信息，擬寫一則啟事，邀請50名市民參加“城市管理大家談”論壇。要求：內容準確、表達得體；正文不超過100字（含標點符號，電話號碼占兩格）。主辦方：佛山市城市管理委員會；

舉辦時間：2012年12月20日（星期日）上午9時——11時；舉辦地點：佛山市傳媒大樓演播廳；

論壇內容：①介紹本市城市管理的現狀，②討論公眾應如何參與成管工作，③介紹城市管理取得的成就，④分析城市管理存在的問題；

報名時間：即日起到后天（2012年12月15日）；

報名及咨詢電話：88118118.標題正文落款

答案：

1、①通知發布者和發布日期寫在了一行 ②正文后濫用致敬語 ③地點不明 ④代表人數不明

2、通知

全體教職工：

我校定于12月31日晚8點在學校體育館內舉行迎新元旦文藝晚會。除本校全體教職員工外，晚會還邀請了上級主管部門領導及兄弟學校嘉賓與我們共迎新年，請各位準時參加。

光明高級中學工會 2012年12月30日

3、①愛好文學的同學們刪掉 ②左右刪掉

③在正文最后應補上“稿件送往何處”的內容。④《芳草地》編輯部 2013年3月8日

4、尋物啟事

皮質表帶。有拾到者請與三（8）班胡一飛同學聯系，謝謝！

三（8）班胡一飛 2013年10月31日

5、本人于12月3日下午（1分）在足球場（1分）撿到一個黑色小背包（1分），內有現金、鋼筆、筆記本、鑰匙等物品（1分）。請失主盡快與高三（5）班張華聯系（1分），電話138138（1分）。

6、本公司為廣州的一家中日韓合資企業，擬招聘行政秘書3名，要求本科畢業，熟練使用辦公軟件，有駕照，會英語粵語，電話168168。8月31日海心大廈面試。

內容完備，給3分，層次清晰，給2分，第一層是公司情況；第二層是招聘條件（學歷，技能，語言）；第三層時聯系方式，面試日期與地點。表達得體，給1分。小測答案：

1、（1）去掉稱呼； ?（2）“活躍”改為“豐富”； ?（3）開會時間要交代具體，如：下午四點； ?（4）開會地點要交代具體，如：在小會議室、在團委書記辦公室等； ?（5）通知時間上方要有“落款”，如：校團委。

2、啟事

“城市管理大家談”論壇將于本月20 日9 時——11 時在佛山市傳媒大樓演播廳舉行。論壇討論公眾如何參與城管工作。現邀請50 位熱心市民參加本論壇，報名截至本月15 日，查詢詳情及報名請致電88118118。? 佛山市城市管理委員會篇五：高考語言運用常用應用文寫作格式及范例

高考語言運用常用應用文寫作格式及范例

未

2014-01-19 1602 高考語言運用常用應用文寫作格式及范例

1、感謝信

是為表示感謝而寫的一種專用書信。

①標題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號； ③正文：寫感謝的內容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產生的效果；

④結尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個人姓名；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例：感謝信

××農科所：

在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農業技術人員來我鄉根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續努力生產，以實際行動答謝你們的幫助和關懷。

此致

敬禮

××鄉人民政府

×年×月×日

2、留言條

是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據。

①稱謂：稱謂要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰；

②正文：轉行空兩格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚； ③署名和：在正文右下方寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清年、月、日。例：

劉磊同學：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在校門口集合，請你準時參加。

同學：王明

×年×月×日

3、請假條

①標題：第一行正中寫“請假條”三字；

②稱謂：頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應加上其職務，以示尊重； ③請假原因：空兩格，說明請假事由，如病假、事假等；

④請假起止時間：ⅹ月ⅹ日至ⅹ月ⅹ日，共ⅹ天；

⑤祝頌語：如“此致敬禮”（注：可要可不要）；

⑥請假人簽名：右側對齊；

⑦請假時間：在簽名下面，寫上請假條書寫的。

例：

請假條尊敬的李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。學生：張小光 2005年3月15日

4、通知

①標題：第一行居中寫明“通知”或“關于xx 的通知”；

②稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號；

③正文：另起一行空兩格寫通知內容，如會議通知包括會議內容、時間、地

點、出席對象和有關準備事項等；

④署名：正文下一行的右下方寫發出通知的單位或組織；

⑤：寫在署名下一行的右邊。

例：

通知

各班班主任和政治老師：

明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議，討論研究怎樣加強學校政治思想工作問題。請充分準備意見，準時參加。

校黨支部辦公室

2014年12月6日

5、啟事

①標題：第一行居中寫明“xx啟事”；

②正文：另起一行空兩格寫啟事內容，交代有關事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫具體明確，如“招領啟事”中有關失物的詳情，以防冒領；

③署名：正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個人；

④：寫在署名下一行的右邊。

例：

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國xx華誕，班委會討論決定，我班出一期“國慶特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求：

一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學。

高三（1）班墻報編輯組 x月x日

6、申請書

①標題：第一行居中寫明“申請”或“xxx申請”，加上標明性質的字樣；

③正文：另起一行空兩格寫申請內容。內容應包括三個方面：第一，申請什么，要求批準什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態度（或決心、愿望等）；

④結尾：寫表示敬意之類的專用；

⑤署名：正文下一行的右下方寫提出申請的單位或個人；

⑥：寫在署名下一行的右邊。

例：

申請書敬愛的團支部：

中國共產主義青年團，??我作為一名滿十四周歲，生在新社會、長在紅旗下的有志熱血青年，申請早日加入自己的組織。?? 現在，我正式向組織提出申請，希望團組織能夠早日吸收我，以實現一個志在報國少年的心愿。入團后，我一定更加積極地工作，??如果團組織不能批準我入團，說明我離團的要求還有有一定差距。我將繼續加倍努力，創造條件，爭取早日入團，請團組織看我的實際行動吧！

此致

敬禮！

申請人：xxx xxxx年x月x日

7、請柬

是用于邀請公眾參加慶典、宴會、紀念會、展覽會等活動時常用的通知性的人際交流形式。

第三篇：應用文語言的運用

篇一：應用文寫作的語言要求

應用文寫作的語言要求

蔡夢月

摘要：應用文是人們日常工作、學習和生活中處理公私事務時所使用的一種實用文體，應用文的語言具有規范、準確、得體等特點。應用文的寫作中，應根據文種的不同而使用恰當的語言表達。

關鍵詞：應用文寫作語言

應用文撰寫的目的在于運用，所使用的語言是一種規范化的陳述性的實用語言。因此，為了表意明確、無歧義，應用文體要使用規范化的書面語言、嚴格遵循語法規則行文、如實的表達事物的本來面目。總的說來，應用文語言的使用具有嚴謹、莊重、恰當、準確、樸實、得體、簡明、生動等要求，在行文過程中，根據具體文種來確定與之相符合的語言風格。

一、應用文語言的特點

（一）規范性

應用文使用人們長期以來形成的、約定俗成的較為規范的書面語言。為了表意準確，一般不使用口語、方言、俗語、俚語等。

應用文的語言規范，主要體現在專用詞語的使用方面，這些詞語具有特定的含義、明確的表意，使用時不能隨意替換，比如：應用文寫作開頭所使用的“茲因、根據、依照、鑒于“等；正文的過渡用語如“通知如下、公告如下”等；文章結尾的“為盼、為荷、特此證明、現予公布、請速函復”等。這些定型化和規范化的公文語言，一旦調換便很難簡潔明了的傳達文意。

（二）準確性

應用文寫作中要使詞語的含義確定、單一，所用詞語的概念及其內涵在理解上趨于一致，一個字、一個詞、一個句子，含義只能指向同一個意思，同一種理解。，不能出現歧義或多義，否則語義會 “差之毫厘，失之千里”。

為了使應用文的語言確切、無歧義，一方面，要準確把握每一個詞的確定含義。比如“定金”和“訂金”，在合同文書里，“定金”和“訂金”在法律權責上具有完全不同的解釋。“定金”是規范的法律概念，在合同雙方的買賣交易中，買家履行合同后可抵作價款或者收回，若違約則無權要求返還，若賣方毀約，則需雙倍返還定金；而“訂金”相當于預付款的性質，若賣方違約，只須原數退還“訂金”，無需雙倍返還。一字之差，不僅是語言規范的問題，承擔的法律權責也有所不同。

另一方面，在應用文寫作時，盡量不要用縮略語，特別是單位名稱一定要用全稱，比如“人大”，可以理解為“人民大學”，也可理解為“人民代表大會”，若不加以準確全面的描述，會使讀者引起歧義。

（三）得體性

語言得體，是指應用文在語言的語用上要根據行文目的、場合環境、發文者的身份、受文對象等和諧一致。應用文種類繁多，所以語言表達也要“因文而異”，用詞、用句在語言的表述上不僅要含義準確，而且全乎文體要求。如行政公文用語顯得莊重樸實；禮儀文用語謙恭有禮；演講文書用語生動活潑等。

二、不同種類應用文寫作的語言要求

應用文寫作時的語言如何做到確切得體，需注意以下兩點：第一要符合文種的需要，第二要符合撰寫者的身份，注意行文關系。

（一）應用文的語言使用要“因文而異”

應用文的語文使用要根據文種的不同而不同，文種即文書的種類，包括行政公文、禮儀文書、書信文書、演講文書、日常事務文書以及科技、財經、法律法規文書等，根據文種采用不同的語言表達。

例如：行政公文的語言應當嚴謹、莊重、恰當，必須遵循嚴格的格式規范和嚴謹的語言要求，簡潔明了，以一代十；另外，行政公文擬寫時切忌使用虛擬和夸大的文學語言，用語要客觀真實，就事論事；同時，為了體現公文的官方通用性，不要使用方言俗語、網絡用語以及一些生僻的古語詞等，應使用現在通行的書面語言。

法律規章和管理文書的寫作，講求全面、嚴謹、確切、利落，；計劃性文書必須實在、周密、可行；禮儀文書需要做到“達、雅、禮”的要求，謙恭周到、親切自然；書信文書要簡潔得體，能確切的表情達意、交流感情；科技文書要客觀準確、真實嚴謹，使用專業術語和格式規范，體現其科學性和學術性；演講文書可以適當應用修辭手法，增強文章的氣勢，具有激情和鼓動性，使情感飽滿真摯。

（二）應用文的措辭要符合撰文者的身份和行文關系

行政公文中，撰文者的身份是代筆人，代表的不是個人，而是所在單位的行政機關，所以行文不能以第一人稱行文，不要出現“我認為、我決定”等主觀化的用辭。行政公文一旦蓋章加印，即具有法律效力，所以，行文措辭要嚴謹、審核修正要嚴格。

應用文的行文方向分為上行文、下行文、平行文。上行文是下級機關向上級機關報送的請求、報告等，下行文是上級機關向下級機關發送的公文，如決定、通報等，平行文指同級機關或不相隸屬的機關之間的行文，如函。上行文的語言應平和委婉，尊重而不阿諛討好；下行文的語言，應謙和但又不失度；與平行機關往來函件的語言，則應以誠以禮相待，平等協商；懲戒壞人壞事的通報，要義正辭嚴；表彰好人好事的決定，應熱情褒揚；對上級的情況報告，不必有過多的宣傳議論，對下級布置工作的通知要切實可行；報喜祝賀要熱烈歡快，莊重場合要嚴肅認真。同時，根據不同的應用文書和具體的語境，有選擇地使用模糊詞語、委婉用語，有時會使應用文書的語言更得體。

葉圣陶先生曾指出：“應用文不一定要好文章，但是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩詞妥，通體通順，讓大家清楚地了解你說的是什么。”因此，應用文的語言應規范得體、準確平實，寫作時要與文學作品的語言風格區別開來，并根據文種的不同而靈活使用恰當的語言表達。參考文獻

[1].趙云生、熊光紅.《應用寫作教程》[m].昆明：云南人民出版社，2012.篇二：語言運用之應用文

桂洲中學師生講學稿

授課內容：語言運用之應用文授課形式：復習課

主備課：蔡鵬審核：李福長使用時間：2011年3月31日

班級姓名

【教學目標】

知識與技能：

方法與過程：1．掌握語言運用各種應用文文體格式。

2．語言簡明得體連貫

【教學重點】應用文格式、語言委婉、簡明得體連貫

【教學難點】語言委婉、簡明得體連貫

【教學方法】導讀法

【課時安排】 1課時

【教學過程】

自學

一、考點介紹

“得體”熱點三個：1.一些特殊用語的含義和用法；2.說話的外部語言環境——場合、對象、時間。

3.文體特點，根據不同的文體，恰當運用得體的語言。

(二)、應考方法

“得體” 1.正確使用謙敬詞語。2.恰當地選用詞的感情色彩。3.要正確使用語體色彩。4.根據場合、對象準確地遣詞造句。5.要學會面陳和轉述。

1.下面這則邀請函有語言不得體及標點使用不當的地方，請找出來加以改正。（4 分）

邀請函

貴校第五屆藝術節將于4月24日—30日舉行。我們向教育系統的各位領導、教師及各位家長、校友發出鼎力邀請。

屆時,您會欣賞到花的綻放,舞的優雅；您會聆聽琴的悠揚,歌的奔放??等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢想的藍天。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧!xx中學

2008年4月10日

（1）將改為；

（2）將改為；

（3）將改為；

（4）將改為。

格式：1>稱謂。2>開頭：向被邀請人簡單問候。

3>交待時間、地點和活動內容、邀請原因等。

4>參加活動的細節安排。

5>聯系人、電話、地址、落款、日期。

二、探究 2．下面一則征文啟事在格式和語言表達方面有多處錯誤，請找出四處并加以改正。（6分）

征文啟事

此致

敬禮⑩

××中學校慶辦 2008年9月1日

將② 改為：

將③ 改為：

將④

改為：將⑨ 改為：

3．根據以下捉供的信息，請你以李明的身份寫一份借條的正文。(3分)2007年11月10日，李明的妻子生病住院，經醫生診斷需要動手術，而李明此時手頭正緊。第二天，李明向單位同事王小朋借了10200元錢用于妻子治病所需，李明同時向王小朋保證將在一年內歸還，并同意支付銀行同等利息。

電話留言：張總，你好！我是廣博廣告藝術有限公司的秘書小周。我們劉董和你約好了明天在花園大酒店共進晚餐，他想確定一下具體時間。晚上6：30，在現代廣場東邊的那一家。你可以回電15771588。謝謝！

整理記錄：

三、應用 ___________: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 王剛恭請

答案：

________________________________________________________________________ 7.李老師剛領了工資回家，準備去銀行存款。這時，單位的小王找上門來，想借錢應急。李老師考慮到小王有點濫賭，到處都欠有賭債，不想把錢借給小王打水漂；可又考慮到兩人畢竟是一個辦公室的，要是拒絕得不好怕今后關系不好處，他該怎么說呢？請你為李老師擬寫一段話，要求語氣委婉，得體，態度明確。（3分）

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課堂小結

回答語言運用題主要要注意如下幾個方面。

（1）、說話要講究文明禮貌，要尊重對方，注意說話對象和說話場合；

（2）、抓住重點和要點；

（3）、語句連貫，條理分明，簡潔明了，能夠正確地表達自己的想法和心情，努力使別人理解；

語言運用之應用文參考答案

1.7．貴校—我校鼎力—誠摯（符合句義即可）聆聽—聽到（符合句義即可）惠顧—光臨把“歌的奔放??等。”中的“等。”刪掉

2.②改為：學校特舉辦校慶征文活動。③改為：日新月異的變化。④改為：反映教師的高尚品質和學生德智體美勞全面發展的情況。⑨改為：到9月30日截止。⑩刪去“此致敬禮”。3．今向王小朋借得人民幣壹萬零貳佰元整，于2008年11月11日前歸還，并付銀行同等利息。(“人民幣壹萬零貳佰元整”1分，“于2008年11月11日前歸還”1分，“付銀行同等利息”1分，如寫“一年內歸還”并于落款處寫明借款時間亦可)4．創意評析：以生活中常見的打電話現象入題，以“電話留言”為情景材料（現實生活中是聲音材料），以“電話記錄”為載體。體現了能力立意的命題理念，關注鮮活的生活現象，強調語言在現實生活中的運用。考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達應用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯系方式。

參考答案：廣博公司劉董秘書來電，確認明晚花園大酒店（現代廣場東）晚餐時間6：30，回電15771588。5．劉伯父、劉伯母(1分)正文：小侄將于九月二十六日中午十一時半(1分)在東亞大酒店(1分)為家父八十壽辰設宴致賀(1分)，恭請二老光臨(1分)(語言通順1分)6.7．評分說明：明確拒絕得1分，語氣委婉得2分。例如：小王呀，你是知道我不當家的，每個月的錢，要是少了一分你嫂子都得跟我急。再說，每個月的開支，你嫂子都是早就考慮好了的，你我關系不錯，可別叫我為難呀篇三：應用文的語言

應用文的語言

教學目標

1、了解語言的含義。

2、把握語言運用的要求。

3、掌握應用文專用語言。

課時安排：1課時

教學重點

應用文專用語言。

教學難點

語言運用的要求。

教學方法

自主閱讀法、講解法、練習法

教學過程和內容

一、導入，明確本課學習任務

語言對寫作很重要，應用文寫作也不例外。本節課我們要學習語言的含義，把握語言運用的要求，掌握應用文專用語言。

二、圈點勾畫閱讀，了解應用文主題的主要內容

1、任務：勾畫表達語言的含義、語言運用要求、應用文專用語言的關鍵語句。

2、學生匯報閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學說說勾畫的情況）

3、教師小結明示，指出勾畫閱讀中存在的問題。

教學內容要點：

運用語言的要求：準確、簡潔、平實。

常見有的應用文專用語言：開頭用語、承啟用語、引述用語、批轉用語、稱謂用語、經辦用語、表態用語、結尾用語。

三、繼續深入閱讀，勾畫知識細點，完成練習，加深對本課內容的理解

1、學生閱讀課本，并完成相應練習，教師注意巡查，并作個別輔導。

2、教師檢查學生做題情況，出示正確答案，適度講解知識細點（突出講解“語言運 7 用要求”和“應用文專用語言”）。

四、小結本課，幫助學生形成知識框架

本課我們主要學習了語言的含義、語言運用要求、應用文專用語言。

五、知識應用練習，鞏固所學知識，突破難點

1、學生做練習，同桌進行探討，教師注意巡看，并注意個別輔導。

2、請至少4位同學依次逐題解答，教師注意糾錯。

布置作業

1、什么是語言？運用語言的要求主要有哪幾點？

2、應用文常用專用語言有哪幾類？

3、根據下面的材料，提煉一個主題。

（材料見學練同步p12頁）

板書設計

第二章應用文寫作基礎知識

第四節應用文的語言

一、主題的含義

二、運用語言的要求

1、準確

2、簡潔

3、平實

三、常見有的應用文專用語言

1、開頭用語

2、承啟用語

3、引述用語

4、批轉用語

5、稱謂用語

6、經辦用語

7、表態用語

8、結尾用語

教學反思 9 篇四：語言運用之應用文(一)語言運用之應用文

（一）考點介紹

一、高考真題 1．（2004年全國ⅲ，語文，23）計劃播送旅游天氣預報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩段這樣的話。（6分）2．（2004年全國ⅳ，語文，23）為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請你幫助他們在下面三條新聞之間，設計兩段這樣的話。要求銜接自然，轉換巧妙。（6分）

① 沈陽人要不了多久將有第二個“身份證”，因為沈陽市公安局將把市民的指掌紋集中起來，建立全民指掌紋數據庫。（《華商晨報》）

③發生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區和新疆生產建設兵團農12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區封鎖被解除。（新華社）

3．（05江西，語文，24）張給親屬的節日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50個字左右。（6分）

4．（05福建，語文，20）青年節，希望中學邀請校友高明同學會母校演講。根據以下材料，請你以學生支持人的身份把他介紹給同學們。（不超過80字）（5 分）

7．（2006湖北卷，語文，21）學校舉行課本劇匯報演出，請你結合劇情內容為主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過40字。（4分）

第一個節目《雷雨》演出結束

第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4 組：林黛玉與薛寶釵

（要求）不得出現校名、人名及其相關的信息，不超過80字。

10．（2006北京卷，語文，24）以“我的一條建議”為標題寫出一段文字，為辦好北京奧運進言獻策。（5分）

要求：①內容合理、具體、語言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。

11．（2006廣東卷，語文，19）提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。（4分）

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。

12．（2007北京卷，語文，24）為接待國外游客,有關部門請你寫一段話,向觀光者介紹你所熟悉的某地區(區縣、鄉鎮或街道)的某一文化觀光景點的特色。(5分)要求:①語言通順、得體;不少于60字。②切合文化觀光的主旨。③不得透露考生姓名和所在學校。

13．（2007安徽卷，語文，20）某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據此寫一段陶行知簡介（不超過70個字），再就人物言行、品質或貢獻的某一點進行評價（不超過30個字）。（8分）

年創辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。

1．例：① 今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。2．（1）現代信息技術為公安系統提供了方便，而生活在信息時代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據《解放日報》報道：

（2）今天的好消息還不只這些。下邊關于撲滅禽流感疫情的消息想必是大家更關注的。據新華社報道：

3．（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂！

（2）老師：您用溫暖的陽光普照，用甘美的雨露滋潤，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節快樂！4．高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他作《放飛青春》的演講。

5.示例：尊敬的連戰先生，我們福建學子熱烈歡迎您回鄉祭祖，愿您“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答對即可）

6．作答要點：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點。如內容的、主題的、語言的、手法的，等。

（2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力。可考慮適當運用一些修辭手法，如對偶、排比等。

（3）除了簡要評介圖書外，還應有提醒其他讀者繼續參與該活動的內容。（4）注意按要求控制字數。7．略 8．略 9.略

10.答案略

11．書法、意象、體味、神髓

12．要點一:語言通順、得體。要點二:切合文化觀光的主旨。符合要點一得2分,符合要點二得3分。字數不足減1分。

13.（8分）人物簡介（5分）陶行知（1891-1946），安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創辦曉莊學校等。著有《陶行知全集》等。人物評價（3分）示例：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”體現了作者無私奉獻的精神。

14．心系社區，保潔保安出成果；德被鄰里，關懷幫助暖人心篇五：論應用文的語言特點--畢業論文

論文題目：論應用文的語言特點

學生：*** 指導教師： *** 教學單位：*** 摘要

應用文因其遵循實用、規范、真實、時限的四大特點，和其覆蓋范圍廣泛的文種分類，順應社會快速發展的腳步、網絡的發展進步、傳媒行業的發展，已經起來越頻繁地被運用。當前，應用文已成為國內外公關、政治、培訓、教學、新聞報道等方面所必須的行文方式。應用文的發展現狀啟示我們，這種規范行文會起來越被普及重視并被運用，相信以后會有以研究應用文行文規范和不同類別行文方式的課題和專業，來幫助應用文的普及和運用。

關鍵詞：應用文；語言特點；區別

目錄 1 前言

應用文的言語特點

2．1準確性 2．2實用性 2．3針對性 2．4程式性

掌握應用文與文學作品的區別、對比

結論

參與文獻

前言

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。應用文是各類企事業單位、機關團體和個人在工作、學習和日常生活等社會活動中，用以處理各種公私事務、傳遞交流信息、解決實際問題所使用的具有直接實用價值、格式規范、語言簡約的多種文體的統稱。

應用文是國家機關、社會團體、企事業單位和個人在處理公私事務、交流信息、表述意愿時所使用的具有實用價值和某種慣用體式的文體。通過長期實踐，人們對應用文的形式和功能進行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對于記敘文、議論文、說明文的又一類特殊文章類型。應用文以實際應用為目的，是傳遞信息、處理事務、解決問題、交流經驗的一種必不可少的工具，上至中央機關，下至基層單位，應用文的使用范圍幾乎涉及社會生活的各個方面。應用文的作用，從縱的方面講，它起到溝通、聯絡、維系各級政府、機關、單位，甚至個人的公務活動的作用；從橫的方面講，它維系著平行單位之間、個人之間的公、私活動，是協調各級部門和關系的橋梁。上至中央，下至基層單位及個人，之所以能上情下達、下情上達、協調一至，都離不開應用文所發揮的作用。因其在各領域不可或缺的作用，今天我們來深入了解一下它的語言特點，更好地掌握應用文的寫作。2 應用文的言語特點

應用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現出“樸實、沿習、多元、明確、簡練、生動”等特征。

應用文所使用的語言屬于事務語體，是用來處理事務、溝通信息的一種直接交際的語言系統，具有準確性、實用性、針對性、程式性等特點。下面我就從應用文的這四個特點談談應用文的語言特點。2.1 準確性

應用文語言的準確性主要是指準確無誤，不會產生歧義或誤解，是指語言要恰如其

2.2 實用性

所謂實用性就是解決實際問題。記敘文是“以事感人”，議論文是“以理服人”，應用文是“以實告人”。

第四篇：(語文)高三語文常用應用文寫作格式及范例――語言運用.

高三語文常用應用文寫作格式及范例——語言運用

1、感謝信:是為表示感謝而寫的一種專用書信。①標題:第一行正中寫“感謝信”三字;②稱謂:頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼,后加冒號;③正文:寫感謝的內容,敘述先進事跡,贊揚好的品德作風以及產生的效果;④結尾:寫表示感謝、敬意的話;⑤署名:寫提出感謝的單位名稱或個人姓名;⑥日期:寫在署名下一行的右邊。例: 感謝信 ××農科所: 在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害,嚴重影響生長的緊急時刻,貴所派出全部農業技術人員來我鄉根治病蟲害,避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好,豐收在望。謹向你們表示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下,繼續努力生產,以實際行動答謝你們的幫助和關懷。

此致敬禮

××鄉人民政府 ×年×月×日

2、留言條:是指找人沒有找到,又沒有時間等候,只能留給對方一個簡短而明了的條據。

①稱謂:稱謂要頂格寫,條子留給誰就稱呼誰;②正文:轉行空兩格寫正文,簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚;③署名和日期:在正文右下方寫清楚誰留的條子,并在署名的下一行寫清年、月、日。例: 劉磊同學: 原定星期日的春游改在星期六了。原因是氣象臺預報星期日有中雨。上午八時在校門口集合,請你準時參加。

同學:王明 ×年×月×日

3、請假條

①標題:第一行正中寫“請假條”三字;②稱謂:頂格寫稱謂,即向誰請假,注意應加上其職務,以示尊重;③請假原因:空兩格,說明請假事由,如病假、事假等;④請假起止時間:Ⅹ月Ⅹ日至Ⅹ月Ⅹ日,共Ⅹ天;⑤祝頌語:如“此致敬禮”(注:可要可不要;⑥請假人簽名:右側對齊;⑦請假時間:在簽名下面,寫上請假條書寫的日期。例:

請假條尊敬的李老師: 因我的生活費所剩無幾,需回家去取,特向您請假兩天(3月16、17日。請您批準。

學生:張小光 2014年3月15日

4、通知

①標題:第一行居中寫明“通知”或“關于XX 的通知”;②稱呼:換行頂格寫明被通知方的名稱,后用冒號;③正文:另起一行空兩格寫通知內容,如會議通知包括會議內容、時間、地點、出席對象和有關準備事項等;④署名:正文下一行的右下方寫發出通知的單位或組織;⑤日期:寫在署名下一行的右邊。例: 通知

各班班主任和政治老師: 明天下午第三課后在黨支部辦公室召開班主任和政治老師會議,討論研究怎樣加強學校政治思想工作問題。請充分準備意見,準時參加。

校黨支部辦公室 2012年12月6日

5、啟事

①標題:第一行居中寫明“XX啟事”;

②正文:另起一行空兩格寫啟事內容,交代有關事情的原委和目的,提出要求和希望,說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫具體明確,如“招領啟事”中有關失物的詳情,以防冒領;③署名:正文下一行的右下方寫提出啟事的單位或個人;④日期:寫在署名下一行的右邊。例: 《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國XX華誕,班委會討論決定,我班出一期“國慶特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求:

一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情,體裁不拘。

二、500字左右,要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于9月20日前交給宣傳委員黃玲玲同學。高三(1班墻報編輯組 X月X日

6、申請書

①標題:第一行居中寫明“申請”或“XXX申請”,加上標明性質的字樣;②稱呼:換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領導同志姓名,后用冒號;

③正文:另起一行空兩格寫申請內容。內容應包括三個方面:第一,申請什么,要求批準什么;第二,提出申請的目的和理由;第三,表明自己的態度(或決心、愿望等;④結尾:寫表示敬意之類的專用;⑤署名:正文下一行的右下方寫提出申請的單位或個人;⑥日期:寫在署名下一行的右邊。例: 申請書敬愛的團支部: 中國共產主義青年團,……我作為一名滿十四周歲,生在新社會、長在紅旗下的有志熱血青年,申請早日加入自己的組織。

……

現在,我正式向組織提出申請,希望團組織能夠早日吸收我,以實現一個志在報國少年的心愿。入團后,我一定更加積極地工作,……如果團組織不能批準我入團,說明我離團的要求還有有一定差距。我將繼續加倍努力,創造條件,爭取早日入團,請團組織看我的實際行動吧!此致敬禮!申請人:xxx xxxx年x月x日

7、請柬:是用于邀請公眾參加慶典、宴會、紀念會、展覽會等活動時常用的通知性的人際交流形式。

①標題(封面:第一行居中寫明“請柬”(封面注明“請柬”、“恭請”等;②正文:頂格寫被邀請人的名字及稱謂。內容另起一行,空兩格,交待活動內容、時間、地點;③結尾具禮、發柬者名稱及時間。(有必要時,可加上入場券。例: 請柬

尊敬的XXX先生: 為了促進我國互聯網產業的健康發展,中國互聯網協會定于2012年4月25日,在廈門

召開“2006中國站長論壇暨第二屆中國站長大會”。邀請協會有關領導與互聯網骨干網站站長,發表對促進互聯網網站發展的觀點和建議,為下一步發展打好基礎。

特邀請您蒞臨采訪。中國站長大會組委會 2012年3月25日

8、收條

①標題:寫在正文上方中間位置,字體稍大;②正文:轉行空兩格處開始寫,但以“今收到”為標題的收條是不空格的。正文一般要寫

明下列內容,即寫明收到的錢物的數量、物品的種類、規格等情況。

③落款:一般要求寫上收錢物的個人或單位的名稱姓名,署上收到的具體日期,一般還

要加蓋公章。例1: 收條

今收到高山公社鐵匠溝大隊馬勝田、牛興旺二同志送來的棉花技術承包合同獎金叁千元整。

××省農業科學研究院(蓋章經手人:張三山一九八六年十月七日

9、倡議書:是個人或集體首先公開提出某種建議,以推動某一項任務或活動廣泛開展的專用書信。

①標題:第一行居中寫明“倡議書”三字;②正文:轉行空兩格寫依據、原因、目的;主要部分寫倡議內容,結語寫決心與希望;③署名:正文下一行的右下方寫發出倡議的單位或組織;④日期:寫在署名下一行的右邊。例: 議倡書全校師生:

今年我國長江流域和嫩江流域,產生了建國以來的特大洪水,給國家造成了龐大的財產損失,給災區人民的生活帶來極大不便。

在社會主義大家庭里,“一方有難,八方支援”是共產主義精神的體現。我們倡議全校師生捐款捐物來幫助災區人民渡過難關。“一分錢,一件衣”,錢物有價,情義無價,貴在大家的支持。希望大家盡己所能,熱情地伸出友誼的雙手,為災區人民做出貢獻,愿意捐款的師生請到學生會辦公室聯系。

學生會

xxxx年x月x日

第五篇：語言運用

一、【2013年·四川省樂山市】

22．綜合性學習活動。（4分）

土地滋養了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？今年6月25日是我國第22個土地日，在它即將來臨之際，夢想中學九年級準備開展一次“腳踏一方土”的語文實踐活動。請你完成下列任務：

①曉耕地現狀。2008年我國為應對糧食生產的不確定性，黨中央提出了堅守18億畝耕地紅線的戰略決策。實際狀況如何呢？請閱讀某同學搜集的我國耕地面積變化的材料，概括出我國耕地面積變化的特點。

2003年底，國土資源部公布的全國耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬畝。2005年，國土資源部公布我國耕地面積為18.31億畝，比上凈減少了542.4萬畝。2009年初，國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調查結果顯示，又比上一減少了29萬畝。

變化的特點是：

②履節約行動。耕地在減少，生存受挑戰。然而，餐桌上的浪費現象驚人。不久前，一些有識之士發起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應。李老師將珍惜土地與“光盤行動”結合，只擬寫了一幅標語的前半句，請在下列備選詞語中選擇恰當的詞語組成后半句，與前半句基本相對。

備選詞語：光盤行動開啟踐行勤儉人收藏節約風

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學習（6分）

學校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學習活動。請你結合相關材料，完成下列任務。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統計表”，寫出你從中得出的兩個結論。（2分）

結論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該

賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢出顯祖，()。

②宜春應星開天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）

三、【2013年·內蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對聯題。（任選一題3分）

（1）上聯：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區的宣傳對聯。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報秋至”的上聯引起了小明的興趣，但他一時并沒有想出合適的下聯。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對出了下聯：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對聯與文化名人對應恰當的一項是

①為古今中外君民立允極,合詩書禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對足千秋。

③翁去千余載,醉鄉猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網友發現埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網上后，引發熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發生，反映出我們少數游客文明素養的缺失。

最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準備：

1）根據所給的上句，任選一組，續寫下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請你據此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會上簡述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們再次反思自己的文明素養，反思身邊的種種不文明行為。請列出讓你感受最深的一種現象進

行評論。要求|：點名現象，觀點鮮明。言之成理，字數在70字以

內。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問王旦：“誰可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復下吏，亟命斬之，復觀書如故，將吏皆驚服。不日聲譽達于京師。億聞之，復見旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績。所以用及者，但以及重厚，必能謹守瑋之規模而已。”億益嘆服公之識度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請求朝廷派人來接替他的職務。詟（zhé）：恐懼。

8．對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）。

A．上從之從：聽從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識度益：更加

9．下列語句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對文本內容的理解不正確的一項是（）。

A．李及謹慎忠厚，行為正直，但眾人仍對他守邊的才能持懷疑態度。

B．李及在略加審問了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽傳到京師后，王旦卻認為李及的做法只是在履行主將的職責。

D．李及之所以被王旦推薦，是因為王旦認為李及很聰明，會不斷開創新的政績。

11．請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

會有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執以聞。

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應用文語言運用分析

第一篇：應用文語言運用分析

第二篇：語言運用應用文

第三篇：應用文語言的運用

第四篇：(語文)高三語文常用應用文寫作格式及范例――語言運用.

第五篇：語言運用

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