專題：解決問題的策略假設
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解決問題的策略假設教案
《解決問題的策略—假設》教學預案 教學內容 六上教科書第68~69頁例1和“練一練”，第72頁第1~2題 教學目標 1、使學生經歷解決問題的過程，體會通過假設把復雜問題轉化成簡單問
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《解決問題的策略-假設》教學設計[范文大全]
解決問題的策略——假設 卜店學校 韓芳芳 題。 教學目標：教學內容：六年級下冊第28～29頁例2和“練一練”，第31頁練習五第4～5 1．使學生進一步理解并掌握畫圖、列舉、假設等多種策略
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解決問題的策略假設教學設計
解決問題的策略——假設 合肥市臨泉路第二小學 鄭翠萍 教學內容： 第91頁的例2，完成隨后的“練一練”。教學目標： 1． 使學生在解決實際問題的過程中初步學會運用假設的策略分析數
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解決問題的策略——大船小船假設
《解決問題的策略——假設》教學設計 江蘇省溧陽市溧城中心小學 劉軍蘭 教學目標： 1、初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數量關系，并能根據問題的特點確定合理的解題
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《解決問題的策略——假設》教學反思[五篇模版]
《解決問題的策略——假設》教學反思身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？下面是小編整理的《解決問題的策
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《解決問題的策略——假設》案例分析（優秀范文五篇）
《解決問題的策略——假設法》案例分析 今天教學了《解決問題的策略——假設法》，用了多媒體課件，整節課的教學效果顯得比較好，其實在解決“雞兔同籠”的問題時已經涉及到了假
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蘇教版六年級上冊數學《解決問題的策略---假設》教案
解決問題的策略——假設 教學目標： 1. 使學生經歷解決問題的過程，體會通過假設把復雜問題轉化成簡單問題的過程，初步感受假設的策略，并能運用策略解答一些實際問題。 2. 使學生
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蘇教版六年級數學——“解決問題的策略(假設)”教學設計
教學內容：教學91頁的例2，完成隨后的練一練。教材簡析:本堂課教學用假設的策略來解決問題.例2是一個類似雞兔同籠的問題通過解決這個實際問題,讓學生進一步體會假設策略在不同
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蘇教版數學_六年級上冊_解決問題的策略替換和假設練習
用替換的策略解決問題 1．糧店有大米20袋，面粉50袋，共重2250千克，已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等，那么一袋大米重多少千克？2．南方果店運進蘋果和雪梨一共1626千克，每箱蘋果有1
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新版蘇教版小學數學六年級上冊《解決問題的策略假設》教案
《解決問題的策略——假設》教學設計 巢湖市黃麓鎮中心小學 羅云 教學內容 蘇教版六上教科書第68--69頁例1和“練一練”，第72頁第1-3題 教學目標 1、使學生經歷解決問題的過
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蘇教版六年級數學下冊《解決問題的策略——假設》教學設計
蘇教版六年級數學下冊第三單元《解決問題的策略——假設》 教學內容： 第28頁的例2，完成隨后的“練一練”，練習五中習題。 教學目標：1． 使學生在解決實際問題的過程中初步學會運用
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六上解決問題的策略(假設)教學設計（共5篇）
解決問題的策略——假設 揚州市江都區實驗小學 陳文 教學內容：教材第68-69頁例1和“練一練”，第72頁第1-3題。 教學目標： 1．使學生經歷解決問題的過程，體會通過假設把復雜的問題
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蘇教版六年級數學——《解決問題的策略(假設)》說課稿[小編推薦]
一、說教材教材分析二、說教法啟發學生自主性學習,充分調動學生的積極性、主動性；有效地滲透數學思想方法，提高學生素質。根據這樣的原則和所要完成的教學目標。三、說教學目
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新蘇教版數學六年級上冊解決問題的策略假設教學設計
優質文檔 解決問題的策略——假設 教學內容：教材第68-69頁例1和“練一練”，第72頁第1-3題。 教學目標： 使學生經歷解決問題的過程，體會通過假設把復雜的問題轉化成簡單問題的過
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解決問題的策略
小學數學個性化輔導講義 專題：用假設法和替換法解決問題 1、學會用替換和假設的策略解決問題，分析數量關系，確定解題思路，并有效地解決問題。 2、用替換策略時，通常把一個量替換
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解決問題的策略
第五單元 解決問題的策略 主備人:魏紅 單元目標 1．使學生聯系已有的解決問題經驗，學會從條件出發思考的策略分析數量關系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。 2．使學生在對解決實
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解決問題的策略
第五單元 解決問題的策略 單元目標 1．使學生聯系已有的解決問題經驗，學會從條件出發思考的策略分析數量關系，探尋解題思路，并解決一些實際問題。 2．使學生在對解決實際問題過程的
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解決問題的策略（★）
《解決問題的策略》說課稿 各位專家：大家好！ 一、說教學內容 我說課的內容是蘇教版課程標準實驗教科書五年級上冊第六單元解決問題的策略——列舉。本課是在學生已經學習過用
