專題：滬教版語文八年級上
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八年級(上)語文目錄201106 滬教版
八年級（上）語文目錄 第一單元 愛在人間 一 笑 二 小巷深處 三 蘆花蕩 四 哦！冬夜的燈光 綜合學習敘述愛的故事 每周一詩 （1）春日五首（其一）（秦觀） （2）三衢道中（曾幾道） 第二單元 面對逆
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人教 八年級上 語文默寫
姓名 班級 八年級上 21、桃花源記 1、《桃花源記》中描寫桃花源自然環境的美好的句子是“ ， ， 。” 2、《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是： ， 。
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滬教版七年級語文上附答案 文檔
第一學期期末聯考 七年級語文試卷 一、基礎知識與運用。（25分） 1、下面漢字書寫完全正確的一項是（ ）（2分） A、水波粼粼分歧剎時癱渙B、寬宏大量臉頰陰蔽感概C、小心翼翼綻開慫涌
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五年級語文(上)滬教版-古詩預習匯總
五年級語文（上） 滬教版 P 9 鄉村四月 [宋] 翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 作者介紹 翁卷，字續古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人，南宋詩人，
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滬教版初中八年級下冊語文期中試卷
一、默寫（10分）1、 ，千載誰堪伯仲間。2、人生自古誰無死， 。3、敏而好學， ， 。4、 ，思而不學則殆。二、課內文言閱讀（16分）黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書
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【滬教版】八年級語文上冊：《警惕生物入侵》教案（范文模版）
QQ個人圖書館 qqshu.cc 警惕生物入侵 教學目標 1.理清文章思路，感知文章內容，提高閱讀科普文的能力。 2.品味文章語言，了解本文說明方法，學習使用典型例子來說明的方法。 3.明白
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滬教版五上語文第一單元知識整理
五年級語文第一學期第一單元基礎知識積累 班級學號姓名家長簽名 一、看拼音寫詞語。 《快樂的杉樹林》 tǎnɡ ru? yǎnɡ miàn cháo tiān kù shǔ nán dǎnɡ huǒ l
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(滬教版)一年級語文上冊《上超市》教案設計
上超市 教學目標： 1、聽錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、今”6個生字的字音，并能在語言環境中正確認讀。認識筆畫橫折鉤，能正確地說出“市”和“今”的筆順，并能在
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滬教版七年級上語文試卷（5篇范例）
大屯礦區第二中學2016學年第二次質量檢測 初一語文試卷 （時間90分鐘，滿分100分） 一、文言文閱讀（28分） （一）文言文默寫（10分） 1.辛苦遭逢起一經，_______________。 2.____________
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滬教版 一年級 語文 上 1 看天鵝
讀兒歌識字學拼音
1、看天鵝
教學目標:
1 能在課文的語言環境中認讀“看、天、白”3個生字。
2 能在正確認讀生字、熟讀兒歌的基礎上，認讀單韻母ɑ、o、e。
3 朗讀兒歌，做到不 -
滬教版三年級上語文第一單元教案
1信 教學目標 1. 能在閱讀的過程中獨立認識本課6個生字。了解“姹紫嫣紅”、“風平浪靜”的意思,并積累主謂結構的詞語。 2. 正確、流利地朗讀課文，背誦全文。默讀課文，了解課
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四年級語文上學期知識_點歸納 滬教版
四年級上冊成語分類 一、ABCD 身臨其境 戛然而止 引人入勝 天資聰明 因材施教 遠近聞名 嚴謹莊重 和顏悅色 不知好歹 迫不及待 鴉雀無聲 正中下懷 旭日東升 微不足道 哭笑不
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滬教版五年級(上)語文第七單元測驗（模版）
滬教版五年級（上）語文第七單元測驗 基礎知識：（18%） 一、在括號里填上合適的詞：（6%） 拔（ ）而（ ） 半（ ）半（ ） 前（ ）后（ ） （ ）（ ）如鏡 觸景（ ）（ ） 怪石（ ）（ ） 二、用“清”組成合適的詞語，填入括號里。（2%） ① 雨過
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一年級語文上冊數小雞教案滬教版
數小雞 教學目標： 1、能在課文的語言環境中認讀“毛、戲、少、急、氣”五個生字。認識筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導下在田字格中描寫“氣、少” 2、創設情景，激發學生拼讀
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【滬教版】八年級語文上冊：《契訶夫小說兩篇》教學設計
QQ個人圖書館 qqshu.cc 契訶夫小說兩篇 【教學目標】 １、學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，了解契河夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。 ２
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八年級語文上冊《白楊禮贊》課文結構滬教版
八年級語文上冊《白楊禮贊》文結構滬教版 文結構 全文可分為五部分。 第一部分為第一段，點明題旨，直抒對白楊樹的熱烈贊美之情，總起全文。 第二部分為第二至第四段，描寫西北高原
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八年級上冊語文期末考試卷(滬教版附答案)[合集]
八年級上冊語文期末考試卷(滬教版附答案) 一、文言文（共28分） （一）默寫（10分） 1、 ，雪卻輸梅一段香。《雪梅》 2、昨夜江邊春水生， 。《觀書有感》 3、紙上得來終覺淺， 。《冬夜讀書
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八年級語文上冊 第33課《訴衷情》教案 滬教版
《訴衷情》 陸 游 【學習目標】 １．在反復誦讀的基礎上，培養對詞句的初步鑒賞能力。 ２．通過對典故和創作背景的了解，借助概括、品讀、聯想等方法，理解作品內容。 ３．理解作者在詞句中蘊
