第一篇：滬教版七年級語文上附答案 文檔

第一學期期末聯考 七年級語文試卷

一、基礎知識與運用。（25分）

1、下面漢字書寫完全正確的一項是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

剎時

癱渙

B、寬宏大量

臉頰

陰蔽

感概

C、小心翼翼

綻開

慫涌

威攝

D、洗耳恭聽

訣別

發髻

啜泣

2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）

枯涸（干涸，沒有水）

花枝招展（比喻姿態優美）D、佇立（長時間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發笑）3.下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。(3分)①頭暈目xuàn()②忍俊不jīn()③qínɡ()天撼地

④抖sǒu()精神 ⑤更勝一chóu()⑥huǎnɡ()然大悟 4.下列說法委婉得體的一項是（）(2分)A.當你的同學們做好事，同學們夸你時，你說：“沒什么，這是我應該做的。” B．當你的同桌向你請教問題時，你說：“你真笨，這么簡單的問題還來問我?！?C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”

D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”你說：“對不起？以后當心點?！?3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網民一片聲討。17日故宮博物院在網上公布了一封致歉信，致歉信內容如下。（5分）尊敬的各位公眾：

由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現錯字，謹向公眾致歉。

此次贈送的錦旗由院保衛部門負責聯系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發現把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質疑時，該部門仍未請示院領導，繼續堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。

事情發生后，院里進行了認真調查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。

①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

二、現代文閱讀。（24分）

（一）十年前媽媽（10分）

那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？

透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子?！?/p>

在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經順利從大學畢業，現在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死?！?/p>

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

6、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

8、結合加點詞，談談對下面這句話的理解。（2分）

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．

9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

10、找出文章中與標題照應的一句話。（2分）

（二）生命化妝（14分）林清玄

（1）我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。．．（2）對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人凸現出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”

（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。（6）化妝師看我聽得出神，繼續說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命?！?/p>

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！蔽腋袊@地說。（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！?/p>

（9）化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？” ．．（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

11、聯系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：

12、在與化妝師的交流中，“我”的認識經歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。

13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）

15、選出對文章內容理解不恰當的兩項是（）（）（2分）

A.化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。

B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。

C.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養，可改變體質。D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。

E.全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

16、詩歌的一、二兩聯和尾聯表達的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹的景象。C.尾聯用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應，情融景中。

D.此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

18、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①山門圮于河 ②嚙沙為坎穴 ③轉轉不已 ④但知其一 ．．．．

19、給下面句子劃一處停頓。（2分）

是 非 木 杮

20、有人說，紀昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）

（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。

21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①蚌方出曝 ②今日不雨 ③兩者不肯相舍 ④漁者得而并禽之 ．．．．

22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是，含義是。（2分）

參考答案1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍 A 一

1、D．（2分）A、剎時應為霎時或剎那

癱渙應為癱瘓；B、陰蔽應為蔭蔽，感概應為感慨；C、慫涌應為慫恿，威攝應為威懾。

2、D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、棲息（停留，休息，多指鳥類）；C、清冽（水清澈）。

3、①、在“謹向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）

③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）二

（一）6、處于老師的責任與愛心；可能是自己的學生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點給1分，計2分）

7、冒充女孩的媽媽去認領她。（2分）

8、通過動作描寫表現了這位老師對孩子愛護的急切心理?！皼_”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。（動作描寫1分，愛護的急切1分，計2分）

9、這樣寫設置懸念，吸引讀者（1分）；文章中心是表現這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫（1分）。

10、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。（2分）

（二）11、①指用脂粉等使容顏美麗（1 分）②指通過多閱讀一流的文章，多欣賞藝術，多思考，從而改變氣質，變得對生活樂觀，對生活有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴（2 分）（意思對即可）

12、感嘆 慚愧（2 分）

13、不設統一答案。示例：不矛盾。這兩句話是從不同的角度來談化妝的。前者是從改變表相的角度來談的；后者是從改變人的體質和氣質的角度來說的，改變容顏等外表的化妝，作用不大。每個要點2分。

14、這個道理是指：改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）

15、C E 三

（一）16、一、二兩聯表達的是寂寞、惆悵，尾聯表達的是思鄉之情。各2分。

17、B．后四句為實寫之景。2分。

（二）18、①倒塌。②沖刷。③停止。④只。每小題1分。

19、是 / 非 木 杮。2分。

20、水流“嚙沙為坎穴，至石之半，石必倒擲坎穴中”，石獸向上游前進一步的同時，其水平位置也必然下沉一步；“如是再嚙，石又再轉”，十幾年后向上游前進了十幾里，那它的水平位置也可以下沉十幾里嗎？意思對即可。3分。

（三）21、①正。②下雨。③放棄。④一起。

22、鷸蚌相爭。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

作業：

5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:“晨風吹開飄動的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。” 你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)答： 6.請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，并用這種修辭手法寫一個句子（不少于20個字）。(3分)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

表達效果：

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

利 息

某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：“老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績改為60分。”差生一聽，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應了。

期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18.本文寫了兩個人物： 和，還暗寫了另一個人物，從文中“ ”這個句子可以看出。（3分）19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）答： → →

20.發揮你的聯想，把老師“思忖”時和差生“遲疑”時的心理活動加以描繪。（4分）

老師想：

差生想： 21.文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）

答：

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。③我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。22.本文是按什么順序寫作的?(2分)答：

23.從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。(1分)24.作者認為“綠”具有怎樣的品質和特點?(2分)答： 25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)答： 26.本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)答： 27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）

答：

答案：

5.陰轉晴，黃昏時有陣雨。6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。

18.老師 學生 怕回家屁股又要受罪 19.著急—高興—遲疑

20.想象合情合理即可給滿分

21.持肯定態度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調寫的 22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)23.六

24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉轉悠揚的輕音樂” 26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句

第二篇：滬教版七年級(上)古詩詞

小兒垂釣 唐

胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

小松 唐 杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高

雜詩 唐

王維

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？

春夜洛城聞笛 唐

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

石壕吏 作者：杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

又呈吳郎 唐

杜甫

堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

放言五首

（其三）

唐

白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知？

賣炭翁 作者：白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

題破山寺后禪院

唐 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

無題 唐 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

月夜憶舍弟 杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

賦得古原草送別 唐

白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

與浩初上人同看山寄京華親故

唐朝 柳宗元

海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。

宿建德江 唐

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

紅梅（宋）王十朋 桃李莫相妒，夭資元不同。猶余雪霜態，未肯十分紅。

過零丁洋（南宋）文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

渡荊門送別（唐）李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

韓冬郎即席為詩相送一座盡驚他日余方追吟“連宵侍坐徘徊久”之句有老成之風因成二絕寄酬兼呈畏之員外

唐

李商隱

十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。

草書屏風 唐 韓偓

何處一屏風？分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。

望月懷遠 唐

張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

讀山海經 東晉 陶淵明

精衛銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復悔。徒設在昔心，良辰詎可待！

江上值水如海勢聊短述

杜甫

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾漫興, 春來花鳥莫深愁。新添水檻供垂釣，故著浮槎替入舟。焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。

第三篇：滬教版七年級上語文試卷

大屯礦區第二中學2016學年第二次質量檢測

初一語文試卷

（時間90分鐘，滿分100分）

一、文言文閱讀（28分）

（一）文言文默寫（10分）

1.辛苦遭逢起一經，_______________。2.________________，未肯十分紅。3.月下飛天鏡，_________________。4.桐花萬里丹山路，_________________。5.________________，江入大荒流。

（二）閱讀下面的文段，完成第6——10題（12分）

賣油翁

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：?汝亦知射乎？吾射不亦精乎？?翁曰：?無他，但手熟爾。?康肅忿然曰：?爾安敢輕吾射！?翁曰：?以我酌油知之。?乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：?我亦無他，唯手熟爾。?康肅笑而遣之。

6、選文選自《 》，作者是“唐宋八大家”之一的____________。（2分）

7、解釋下列詞語（2分）

（1）汝亦知射乎？ 知：（2）我亦無他，唯手熟爾。唯：________________ ．．

8、用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）翁曰：

“

以．

我酌

油

知．

之．。

____________________________________________________________________________________

9、文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（3分）A、為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

B、為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。C、為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。

D、與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

10、本文所要闡述的主要道理是（3分）A．有本領不應自矜自傲。B．教育他人應以身示范。

C．凡事熟能生巧，沒有什么值得驕傲自滿的。D．天外有天，人外有人。

（三）閱讀下面的文段，完成第11——13題（6分）

以學自損，不如無學

夫學者，所以求益①耳。見人讀數十卷書便自高昂大，凌忽②長者，輕慢同列③。人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。如此以學自損，不如無學也。

注釋：（選自南北朝?顏之推《顏氏家訓》）①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之；怨恨他。

⑤鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法。

11、解釋下列詞語（2分）

（1）如此以學自損 以：________________ ．（2）輕慢同列 輕：________________ ．

12、用原文中的句子回答“如此以學自損，不如無學也”中“此”指代的內容是（2分）。

13、根據文章內容,結合學習生活談談,我們應抱有什么樣的學習態度?（2分）。

二、現代文閱讀（32分）

（一）閱讀下面的文段，完成第14——17題（15分）

?情緒污染"也是病

①所謂?情緒污染?，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的?情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是?患病的多?：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊?，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正戶斤謂?情緒致病?。?現代醫學研究證明，凡患情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等于自殺’的警告。?

②防止?情緒污染?，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人抑郁寡歡．加速老化。某刊曾登載如下相處金言：?為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。?

③其次，要善于克制與忍讓。不少?大腕?、政治家都不斷警示自己要?制怒?，要?驟然臨之而不驚，無故加之而不怒?。

④作為普通百姓，更應該?有話好好說?，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

⑤此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現寬容，而且富有趣味和啟示，能調節情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：?要努力把自己培養成一個性情樂觀的人，記?。约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來輕松和愉快。?

14、根據本文內容，我們知道“情緒”與人體生理緊密相關，其中的 多少決定人的情緒變化。(1分)情緒污染的害處有、；（2分）

既然情緒污染的危害大，那么我們應當如何防治情緒污染?(3分)

(1)

；（2）

善于克制和忍讓。；

（3）；（4）。

15、本文劃線句運用了 的說明方法，其作用是 _________________ _________________。(3分）

16、本文多處引用格言，其作用不同，以下選項不正確的是(3分)A第一節引用說明生氣的危害性。B第二節引用說明加強品格修養可以有效防止情緒污染。C第三節引用說明了情緒的危害。D第五節引用的目的是呼吁人們擁有樂觀情緒。

17、為避免情緒污染，你能想到什么辦法？并試說明理由。（3分）

。(3分）

（二）閱讀下面的文段，完成第18——24題（17分）

躺在母親身邊

⑴母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

⑵母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的，但有時候她也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不nài煩。

⑶有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：?你一直在電腦上干什么？不累嗎？?

⑷?聊天。?我不nài煩地說。

⑸?聊天？跟誰聊??？?母親又問。

⑹ ?一個外地的，不認識。?

⑺?不認識？?母親好像很是不解，?那說什么呀？?

⑻?反正也無聊，隨便說什么也行。?

⑼?哦。?母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑽我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么？

⑾母親是生我時落下了病根，多年來一直 A（備受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了許多老年病。也許因為母親長年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：?看電腦累眼睛吧？快躺下閉著眼睛歇一歇。?

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：?媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。?

⒂母親 B（驚喜、歡喜）得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，靜靜地地等著她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。

18、文中有一處拼音，應該正確書寫為：nài 煩(1分)

19、根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)A： B：_________________ 20、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(2分)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。．．．．．。

21、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(3分)。

22、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，下列對刻畫母親形象的描述語句中，．．．． 不正確的一項是（3分）．．．A第一處母親詢問我“干什么”時，從母親的神態和“我”回答中，刻畫出母親內心的孤寂。B從母親問我“不累嗎”，反映出母親對“我”無微不至的關愛。

C第二處母親讓我“閉著眼歇一歇”，反映出母親想讓我躺下陪她說說話的急切心理。

D文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內心孤寂卻一心擔心孩子“累”壞身體的慈母形象。

23、文章第⑾段運用了 敘述方法（記敘順序），這段在文中的作用是(3分)。

24、通過閱讀，在下列選項中對本文中心理解最正確的一項是(3分)．．．A本文反映了在忙碌的現代社會，人們常常沉迷于虛擬的網絡世界的現狀。B本文通過對母親的細致刻畫，反映出母親對“我”無微不至的關愛。C本文要表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

D文章提醒人們不要忽略對身邊親人的關愛，結尾更是發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發人深思。

三、寫作（40分）

25、題目：《留在心中的溫暖 》

要求：（1）寫一篇600字左右的文章，以記敘為主，寫出真情實感。

（2）文中不得抄襲，不得透露個人相關信息，如不允許出現真實校名、地名、人名等信息。

第四篇：八年級上冊語文期末考試卷(滬教版附答案)

八年級上冊語文期末考試卷(滬教版附答案)

一、文言文（共28分）

（一）默寫（10分）

1、，雪卻輸梅一段香。《雪梅》

2、昨夜江邊春水生。《觀書有感》

3、紙上得來終覺淺?！抖棺x書示子聿（其三）》

4、，思而不學則殆?！犊酌险搶W》

5、當年萬里覓封侯。《訴衷情》

（二）古詩賞析。（4分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

7、詞中“天下事”是指

。（2分）

8、下列對詩詞的理解不恰當的一項是：

（2分）A、這是一首寫給摯友陳同甫，并與之共勉的作品。

B、“壯詞”是指戰前豪邁出征的“雄壯”與戰場奮勇殺敵的“悲壯”。C、“沙場秋點兵”描繪了一幅秋高氣爽，威武的軍隊接受檢閱的畫面。D、“可憐白發生”一句包含著作者難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒。

（三）閱讀下文，完成9---11題（6分）濰縣署中寄舍弟墨第一書

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也？千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣，不廢困勉下學之功也。東坡讀書不用兩遍，然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓，老吏史苦之，坡灑然不倦。豈以一過即記，遂了其事乎！惟虞世南、張睢陽、張方平，平生書不再讀，迄無佳文。

且過輒成誦，又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中，以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中，又以鉅鹿之戰、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀，可欣可泣，在此數段耳。若一部《史記》，篇篇都讀，字字都記，豈非沒分曉的鈍漢！更有小說家言，各種傳奇惡曲，及打油詩詞，亦復寓目不忘，如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中，其齷齪亦耐不得！

9、本文選自《

》，作者是清朝的書法家、文學家

(人名)（2分）

10、用現代漢語翻譯下面句子，注意加點字的含義和用法。（2分）愈研愈入，愈往而不知其所窮。

11、下列理解不正確的一項是：

（2分）A、第一段提出論點“讀書以過目成誦為能”。B、第二段以名人事例強調深入研讀的重要性。C、第三段以讀史為例闡明反復誦觀的必要性。D、文章作者主張讀書應選擇精華，深入研究。

（四）閱讀下文，完成12---15題。（8分）宋濂好學

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

12、“致”在文言文中有A、送達B、達到C、招引D、得到幾種義項（2分）“無從致書以觀”中“致”的意思是

13、對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

（2分）A．抄錄完了，走著去送回書，不敢稍微超過約期。B．抄錄完了，跑著去送回書，不敢稍微超過約期。

C．抄錄完了，走著去送回書，稍微越過約期就不敢了。D．抄錄完了，跑著去送回書，稍微超過約期就不敢了。

14、從“硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”中可以看出

（2分）

15、讀了上文后，你悟出的道理是

（2分）

二、現代文（32分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（14分）海洋究竟有多深

①天空有多高？科學家根據對平流層、對流層等大氣層的了解，已經掌握了這個數據。如今，紐約伍茲霍爾海洋學研究所正在追尋另外一個古老的疑問：海洋有多深？

②他們同時也在著手解決一個有趣而實際的問題：海洋體積究竟有多大？很難想象歐文?柏林還將這些疑問寫入經典樂曲中，情人伴著小夜曲輕輕唱道：“海洋有多深？”——更有答案：大約13.32億立方千米。美國海洋化學和地球化學家馬修?查瑞特認為，這只是音樂中提到的純粹的數字，他正在研究地球上究竟有多少水資源。他說：“地球上的確有很多的水資源，如果你想知道究竟有多少，可以到谷歌搜索一下，你會找到5個不同的答案，但大部分都是30—40年前的數據?！?/p>

③查瑞特和他的合作伙伴，來自美國國家海洋和大氣管理局的地球物理學家沃爾特?史密斯，正在利用衛星監測技術得出海洋體積的數據。他們的研究報告顯示，海洋水資源總體積比原先測出的體積要小。乍一看，好像差很多，但實際上只比30年前測出的數據小0.3%。更有趣的是，以前的科學家竟能利用如此粗糙的技術精確測量海洋的深度。早在1888年，約翰?莫瑞用繩索懸掛鉛，從船上放入海里測量海洋的體積——也就是海洋的面積和深度——測定值與查瑞特、史密斯公布的數據相差無幾。④始于20世紀20年代，研究人員運用回聲探測器測量海洋深度的精確度顯著提高。最近，史密斯和其他研究人員開創了衛星測量海洋體積的方法。測量結果表明海洋體積正逐步減小，但這并不代表水資源的流失。然而，它反映出海底有豐富的山脈和其他地形，這些占據了水資源的部分空間。史密斯介紹說，衛星測量揭示了海洋底部的地形比我們想象的要崎嶇，山脈比我們想象的要多。衛星雷達并不能“看清”海底，但它能檢測海洋表面，反映海洋內部的結構。比如，潛伏在海里的山脈，它的表面是凹凸起伏的。通過測試得到的數據集就能測算出山脈的位置和高度。

⑤可以說衛星工程覆蓋了全球的海洋，除了被冰雪覆蓋的部分北極地區。這次工程將完成一張全新的世界海洋地圖。史密斯說：“查瑞特和我正在期待一張能更好反映海洋地形和水資源分布的圖片?！碑斎?，需要指出的是，精確測量海洋深度還要結合海洋地形的變化和氣候影響等因素。目前，史密斯和查瑞特的這項研究測算出海洋的平均深度是3682.2米——比曾經測算出的少21至51米。

16、第③段畫線句運用的說明方法是、，其作用是

。（4分）

17、從全文看，在海洋深度的測量史上，主要采用了

、、等三種方法。（3分）

18、試分析“目前，史密斯和查瑞特的這項研究測算出海洋的平均深度是3682.2米——比曾經測算出的少21至51米?！币痪渲校狱c詞“平均”在文中的作用。（2分）

19、請依據文章信息簡析史密斯和查瑞特目前測算的海洋深度比曾經測算出的少21至51米的主要原因。（2分）

（1）

；（2）。

20、下列表述符合文意的一項是（）。（3分）A、最新測出海洋水資源總體積比原先測出的體積要小很多。B、史密斯和其他研究人員沿用了衛星測量海洋體積的方法。C、查瑞特們完成了一張更精確的海洋地形和水資源分布圖。D、衛星測量優越性在于衛星工程幾乎覆蓋了全地球的海洋。

（二）閱讀下文，完成第21--27題（18分）我的光明你的眼

何一飛

①讀過高中的黑皮，現在的世界只有一種顏色。②在黑皮25歲以前，他的世界是五彩繽紛的。他說他的馬仔們是無邊草原上的一批小野馬，給了他飛的感覺。他有一次甚至舉著一沓百元大鈔對手下的馬仔們說，看看，你們看看毛主席他老人笑得多么親切。聽了他的話，馬仔們哈哈大笑起來。黑皮更帶勁了，扯開他的破鑼嗓子吼：太陽最紅，毛主席最親??

③不過，這都是五年前的事了。五年來，黑皮的世界只剩下了黑色，深不見底的黑，濃得像團墨的黑。

④黑皮成了盲人。

⑤五年前，黑皮帶領馬仔們和狗砣一伙為爭奪地盤干了一仗。狗砣自此成了爬行動物，而黑皮也在逃避警察抓捕的過程中，摔傷頭部雙目失明。刑滿釋放后黑皮不僅沒有遠離血雨腥風的江湖，反而收編了狗砣的殘兵敗將，成了水鎮的龍頭老大。從那時起就連水鎮的狗經過黑皮身邊時，都要緊緊地夾住尾巴。

⑥黑皮感覺人生有些冷。水鎮的人離他太遠了，他感受不到水鎮的溫度。

○7黑皮一直在跟省城眼科專家聯系，專家說，通過角膜移植，他的雙眼完全可以復明。遺憾的是，醫院眼庫沒有可供移植的角膜，即使有也不一定能輪到黑皮，等著角膜移植的人多著呢，除非黑皮自己能聯系到愿意捐獻角膜的人。

○8黑皮因此恨一個人??——若不是這個人抓捕他時緊追不舍，他就不會在驚慌中摔傷成為盲人。黑皮也怕這個人，水鎮的犯罪分子都怕這個人。不過，黑皮心里對這個人是又恨又敬。黑皮在監獄里時，這個人多次去看他，和他談心。開始黑皮不理他，后來慢慢有了感動。

○9這個人就是警察王玉善。

○10外表強悍蠻橫的黑皮，內心其實非常虛弱和恐懼，他有時覺得這個黑色的世界就是一個無底深yuān，要把他活生生地吞噬了。除了警察王玉善，沒有人知道，黑皮內心是多么渴望擁有一雙光明的眼睛。

○11警察王玉善就是摸準他脈搏的人。

○12王玉善又來看黑皮了。王玉善不叫他黑皮，叫他張光明。

○13張光明是黑皮的大名，但水鎮的人大多叫他黑皮。一是叫習慣了，忘了他的本名；二是黑皮不喜歡別人叫他張光明。

○14張光明，”王玉善拍拍黑皮的肩膀說，“這段時間你表現不錯，你和你那幫手下都還規規矩矩。不過，你最好還是把他們遣散了。你把他們抓在手里，就像手里抓著個手雷，說不定哪天就會爆炸?！?/p>

○15“你放心，王警官。我受過那么多教育，不會再犯錯。”黑皮說。

○16“你能這樣我就放心了。我想辦法給你找點合適的事做，另外你也多跟省城眼科醫院聯系，你的眼睛還有希望，錢不夠我給你湊湊?！?/p>

○17黑皮做了水鎮老大，本來想收點“保護費”，給兄弟們找點路子，也給自己掙點錢治治眼睛。沒想到王玉善警察盯得緊，黑皮又剛剛從局子出來不久，不敢輕易行動，打算等風聲稍微緩和后再見機行事。

○18今天聽了王玉善掏心窩子的話，黑皮的心就潮濕起來。情不自禁地說：“王警官，我不會讓你失望的?！?/p>

○19警察王玉善還沒有幫黑皮找到工作，就出事了。王玉善在抓捕一伙入室搶劫犯時，被匪徒的尖刀刺中了胸膛，傷情嚴重，送到了省城搶救。

○20黑皮聽到這個消息后，竟然有了難過和惋惜。

○21過了五天，兩名警察找到了黑皮?！澳闶菑埞饷?？”為首的人問道。

○22“我是張光明。”黑皮有點慌亂，恭敬地答道。

○23“我是水鎮公安分局局長劉邁?！睘槭椎娜苏f，“王玉善警官因搶救無效，于今天清晨三時二十九分犧牲。搶救期間，王玉善警官在神志清醒時立下了自愿捐獻器官的遺囑，遺囑中指定把他的眼角膜捐獻給你，而且還把他兩萬元存款捐贈給你作為手術費用。你做好準備，省城眼科醫院很快就會跟你聯系?！?/p>

○24“大哥！”黑皮大喊一聲，嚎啕大哭??

○25黑皮再次出現在水鎮時，竟然重新有了一雙明亮有神的眼睛。馬仔們在水鎮最豪華的酒樓給黑皮設宴洗塵，有人說酒量很好的黑皮那天喝醉了，不然他怎么會說那些醉話？

○26他說，我不叫黑皮，我也不叫老大，我叫張光明！我張光明從今往后要正兒八經做人，誰要是在水鎮惹事，我第一個不放過他！（本文曾獲2009全國小小說優秀作品獎，有刪改）

21、根據拼音寫漢字（2分）

無底深yuān（）

22、“從此就連水鎮的狗經過黑皮身邊時，都要緊緊地夾住尾巴?！边@句話運用了

修辭方法，表達效果是

。（3分）

23、從敘述順序來看，第②段屬于插敘，插入這段的作用是： 第②段：

。（2分）

24、下列對文章的理解正確的一項是

（3分）A．因為水鎮的人們疏遠黑皮，使其感到世態炎涼，因此走上了邪路。B．黑皮因為王玉善“盯得緊”不能收“保護費”所以對王玉善滿懷怨恨。C．黑皮對王玉善說“我不會讓你失望的”，實際是為了應付王玉善，好讓他趕緊走。

D．最后一段黑皮說自己不叫黑皮不叫老大，而叫張光明，顯示了他徹底告別過去、重新做人的決心。

25、請談談你對題目“我的光明你的眼”的理解。（2分）

26、請聯系上下文，補寫第○24段“‘大哥！’黑皮大喊一聲，嚎啕大哭???！笔÷蕴柼幒谄さ男睦砘顒印?6分)

三、寫作（40分）

27、請以“有你伴我同行”為題寫一篇600字左右的文章。

要求：

1、不得套用閱讀中的材料。

2、文中不得出現真實的人名、校名、班名。

題 目 ：

八年級語文答案

（考試時間100分鐘）

一、文言文（共28分）

（一）默寫（10分）

1、梅須遜雪三分白

2、艨艟巨艦一毛輕

3、絕知此事要躬行

4、學而不思則罔

5、匹馬戍梁州

（二）古詩賞析。（4分）

7、恢復中原之事（2分）

8、B（2分）

（三）閱讀下文，完成9---11題（6分）

9、板橋家書

鄭燮（2分）

10、越鉆研越深入，越是深入進去就越是不知它的盡頭。（2分）

11、A（2分）

（四）閱讀下文，完成12---15題。（8分）

12、D（2分）

13、B（2分）

14、“我”抄錄時的條件非常艱苦，在學習方面“我”毅力很強。（2分）

15、要點：學習要勤奮，要有毅力。（2分）

二、現代文（32分）

（三）閱讀下文，完成第16—20題（14分）

16、作比較、舉例子（2分，每格1分）

具體準確地說明19世紀末的科學家能利用粗糙的技術精確測量海洋的深度。（2分）

17、繩索掛鉛測量；回聲探測器測量；衛星測量（3分）

18、“平均”說明后面測算出的海洋的深度3682.2米是一個均數，因為海洋各處的深度是不同的，如果沒有“平均”就與事實不符，“平均”體現了說明文語言的準確性。（2分）

19、（1）衛星測量海底的地形更崎嶇，山脈更豐富；（2）衛星測量還受到海洋地形變化、氣候變化等因素的影響。（2分）20、D(3分)

（四）閱讀下文，完成第21--27題（18分）

21、淵（2分）

22、夸張（1分）突出了水鎮的人們對黑皮的恐懼。（2分）

23、第②段：使失明前的黑皮與失明后的黑皮形成對比，突出失明給黑皮帶來了極大的痛苦。（2分）

24、D（3分）

25、（1）警察王玉善將自己的眼角膜捐獻給刑滿釋放人員張光明，使張光明重見光明。

（2）王玉善用自己的行動感化了張光明，使張光明改邪歸正，重新做人。(2分)

26、難過、震撼、感激、決心自新(6分)

27、同中考要求。（40分）

第五篇：滬教版七年級古詩

七年級古詩文（上冊）

小兒垂釣（唐）胡令能

P16

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

小松

（唐）杜荀鶴

P17

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。

雜詩

（唐）王維

P42

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？

春夜洛城聞笛（唐）李白

P43

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

石壕吏

（唐）杜甫

P44

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊?！?夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

又呈吳郎（唐）杜甫

P45 堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

登岳陽樓（唐）杜甫

P46

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

放言五首（其三）（唐）白居易 P48

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知？

賣炭翁（唐）白居易 P49

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

酬樂天揚州初逢席上見贈（唐）劉禹錫 P52

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

題破山寺后禪院（唐）常建 P54

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

無題（唐）李商隱

P57

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

月夜憶舍弟（唐）杜甫 P61

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

賦得古原草送別（唐）白居易 P62 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

與浩初上人同看山寄京華親故（唐）柳宗元

P75

海畔尖山似劍铓，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。

宿建德江（唐）孟浩然

P76

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

紅梅（宋）王十朋

P92

桃李莫向妒，夭姿元不同。猶余雪霜態，未肯十分紅。

過零丁洋（南宋）文天祥

P93

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

渡荊門送別（唐）李白

P109

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。人憐故鄉水，萬里送歸舟。

韓冬郎即席為詩相送，一座皆驚。他日余方追吟“連霄侍坐徘徊久”之句，有老成之風，因成二絕寄酬，兼呈畏之員外（其一）（唐）李商隱

P110

十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路。

（唐）P92

移舟泊煙渚

（唐）P92

移舟泊煙渚

（唐）P92

移舟泊煙渚

（唐）P92

移舟泊煙渚

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移舟泊煙渚

（唐）P92 移舟泊煙渚

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（宋）P17

移舟泊煙渚

（宋）P76移舟泊煙渚（宋）P76（宋）P76（宋）P76（宋）P76（宋）P76（宋）

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