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魯教版七年級語文上試卷

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《魯教版七年級語文上試卷》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《魯教版七年級語文上試卷》。

第一篇:魯教版七年級語文上試卷

濮陽高新區實驗學校2012——2013學年第一學期

七年級語文第三次月考卷

班級_____________姓名_______________

一、積累與運用。(共25分)

1.將下面一句話抄寫在田字格中,要求正確、端正、整潔。(2分)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

2.下列各組詞語中讀音正確的一項是(2分)()

A.一拍即(jì)合義憤填膺(yīng)驀(mù)然苦心孤詣(yì)B.故弄玄(xuán)虛精彩絕倫(lún)稔(ran)熟強悍(hàn)C.拈(niān)輕怕重氣沖斗(dǒu)牛遏(a)制迷惘(wǎng)D.迥(jiǒng)乎不同叱咤(chà)風云博弈(yì)行(háng)輩 3.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)()A.以身殉職千載難逢兀兀窮年契而不舍B.可歌可泣婦嬬皆知參差不齊陰盛陽衰 C.出其不意顧名思意鬼使神差鋒芒畢露 D.群蟻排衙雜亂無章戛然而止鞠躬盡瘁

4.下列劃線的文字用括號內的詞語替換后,不符合原意的一項是(2分)()A.上海世博會以其雄偉的場館,多元的文化,高新的科技及全球最新的可持續發展理念,努力打造著無與倫比的夢幻世博。(無可比擬)

B.實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國對之后,主教練李永波坦言: “年輕就要付出一定的代價。”(不可想象)

C.經典是我們共同的精神財富,誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.如果醉駕者在一起車禍面前還無動于衷,無疑會成為極其危險的人。(不動聲色)

5.下列對文學常識的表述不正確的一項是()(2分)

A、《社戲》作者魯迅,原名周樹人,是現代文學的奠基人之一。代表作有小說集《吶喊》、散文集《朝花夕拾》等。

B、《口技》節選自《虞初新志·秋聲詩自序》,《虞初新志》是清代林嗣環編選的筆記小說。

C、《福樓拜家的星期天》作者福樓拜,法國作家,代表作有《包法利夫人》等。D、《孫權勸學》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰國到五代共1362年的史事。6.默寫填空:(8分,每題1分)

(1),芳草萋萋鸚鵡洲。(2),落日故人情。

(3)誰道人生無再少?!(4),白云千載空悠悠。(5),千山高復低。

(6)《石壕吏》中表明老婦人被抓走的詩句是:。(7),鐵馬冰河入夢來。(8)坐觀垂釣者。

7.甲乙兩人有矛盾,一次兩人狹路相逢,甲說:“我不會給心胸狹窄的人讓路。”乙馬上說:“我會。”(1分)乙的言外之意是:。8.同學們紛紛在“師恩似海”留言薄上給老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師,卻構建著我們知識的大廈;您不是音樂家,卻奏響著我們心靈的樂曲。衷心感謝您,我敬愛的老師!”(請你仿照前兩句,在劃線處補寫句子。)(2分)

9.一同學讀《下棋》后,頗有心得,擬出一則上聯,另一同學又對出一下聯,但嫌下聯欠工整相對,請你替他們刪改下聯,使上下聯能對仗工整。(2分)上聯:世事如棋,讓一著不會虧我。

下聯:心田好似大海,能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯:。10.綜合性學習。(2分)

《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯作家歷時三年完成的一部不朽的名著,書中的主人公的精神曾激勵了無數的青年為理想而奮斗,他也是千千萬萬個人心中的勇敢之星。我們每個人心中都有顆“星”,他可能是位歷史名人,也可能是當紅的歌星或者影星,請拿起你手中的筆,寫下你心中的“明星”,并寫下這位“明星”身上哪點星光使你為之著迷。

大門。”

他“做”了,在情況緊急的生死關頭,他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄。他終于以寶貴的生命,實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生,是卓越的學者,熱情澎湃的優秀詩人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高標。我喜愛的“明星”11.作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家”的聞一多先生“言”“行”完全一致?

(1分)我喜愛他(她)的原因是:。

12.第二自然段“這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。”中的“這”指代

二、現代文閱讀(共17分)

什么?為什么說情況迥乎不同,一反既往?(2分)

(一)閱讀《聞一多先生的說和做》選段,完成11-15題。(8分)

聞一多先生還有另外一個方面,作為革命家的方面。

這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。13.他“說”了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進

大門。”這句話體現了聞一多的什么特點?(1分)作為爭取民主的戰士,青年運動的領導人,聞一多先生“說”了。起先,小聲

說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起

14.請在選文中找出穿插的形象描寫的句子,并說說這些描寫的作用。(2分)

來,反對獨裁,爭取民主!

他在給我的信上說:“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個

15.歷史上像聞一多一樣的人還有很多,你能列舉一個人物,并簡述他的事跡嗎?(2痛快!”

分)

他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。

現在他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作

(二)一雙腳上的修養(9分)為代價的。

①市圖書館離我家很近,每逢雙休日,我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀。”

這是為爭取民主,反對獨裁,他起稿的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務,慷慨淋漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!他“說”了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進

紙和雜志。每次來這里,總看到座無虛席的場面,有時,大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里,能保持一份閱讀的閑情,是難能可貴的。所以,在我看來,這里的每一個人,都有著一定的層次和修養。

②北方冬天的雪大,雪一下,許多麻煩就隨之而來了。走在街上,鞋上會粘滿臟雪,從天寒地凍的室外進入室內,臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方,往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天,我走進閱覽室時發現了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來,競緊張地盯著我,手執拖布,如臨大敵。

我故作視而不見,可感覺告訴我,她正跟在我的身后,我猛回頭,把她嚇了一跳,自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印,在淡黃色的地板上,顯得如此扎眼。而那個擦地女工,正在奮力擦抹。

③坐在座位上,想著剛才的腳印,愧怍油然而生,再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所,來往進出的人很多。我注意到,每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病,渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是,那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面,擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹,像一場破壞與復原的拉鋸戰,在閱覽室里上演著,讓人心驚。漸漸地,那個疲于擦地的女工,已是額頭見汗。

④忽然有種感覺,每一雙進出的腳都充滿著罪惡,因為,它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果,是在破壞著一種美好與和諧。

⑤不知過了多久,人才漸漸坐定,女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時,那扇門又被悄悄推開了,一個男人伸頭朝里面看來看去,但又把頭又縮了回去。不一會兒,兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人,這次,他是肩扛一桶純凈水進來的,腳下發出一陣“沙沙”的響聲,引起了所有人的注意。我從上往下打量他,老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳――每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動,塑料袋就發出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋,所以他走過的地方沒有一點污跡,還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人,看他放好水,慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來,眼里竟有淚光閃現。⑥這個下雪的周日里,我沒有讀書,卻想到了“修養”這個詞。我想,修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書;或是一個人了解《紅樓夢》的情節,會背莎士比亞的一些名句,修養應該是在一個人舉手投足的細節中體現的。就像那個送水工,懂得在雪天里進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。(選自《八小時以外》,有改動)

16.從第②段看,“我”愧怍的原因有哪些?(2分)

17.文中第①段和第⑥段中加橫線詞“修養”各有什么含義?(2分)

18.本文對送水工的描寫文字不多,卻令人回昧,請賞析第⑤段中的劃線句。(2分)

19.文中第⑤段說“那個擦地的女工,站在那里表情復雜地盯著送水的男人,看他放好水,慢慢離開閱覽室”。請聯系上下文揣摩女工此時的心理,把她的心理活動描寫出來。(不少于50字)(3分)

三、古文閱讀(共14分)

(一)閱讀《桃花源記》選段,完成文后20——25題。(共6分)

林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。” 20.解釋下面句中加點字詞的的含義。(2分)

(1)有良田、美池、桑竹之屬(2)悉如外人..(3)便要還家,設酒殺雞作食(4)土地平曠,屋舍儼然.21.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)(1)黃發垂髫,并怡然自樂。

譯文:(2)此人一一為具言所聞。

譯文:

22.“便要還家,設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們的特點;他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為。(2分)

(二)閱讀《孫權勸學》,完成文后23——27題。(共8分)

初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂

(四)、古詩賞析(4分)

長歌行

青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。拜蒙母,結友而別。

23、解釋下面句子中的劃橫線的詞。(2分,每空0.5分)

(1)卿今當涂掌事()(2)但當涉獵()(3)蒙辭以軍中多務()(4)見往事耳。()

24、根據語段內容回答。(2分,每小題1分,第2小題每問0.5分)(1)表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是:

(2)“刮目相待”后,魯肅有何舉動?說明了什么?

25、將下面的文言句子譯成現代漢語。(2分,每小題1分)①孤豈欲卿治經為博士邪!

②士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!

26、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋。(寫兩個)(1分)

27.仔細思考,呂蒙的變化對你有什么啟示?(1分)

常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。

28.這首詩以景寄情,由情入理,將”________________________”的人生哲理,寄寓 于朝露易干、秋來葉落、__________________等鮮明的自然現象中,使所表達的 哲理既發人深省,又明白易懂。(2分)

29.這首詩對你有什么啟發?請結合你的生活談談。(1分)

五、寫作表達(40分)30.任選以下一題,作文。

1.請以“我在中得到快樂”為題,寫一篇文章。提示與要求:

⑴請從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”等詞語中任選一個(也可另選),填在橫線處。將題目補充完整,然后作文。⑵不少于600字,文體不限(詩歌除外)。2.迎接_____(自定補全文題,然后作文)要求:(1)感情真摯,有新意,語言流暢生動;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少于600字。

第二篇:魯教版七年級語文上冊古詩

魯教版七年級語文上冊古詩

1.望岳

(唐)杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。

2.春望

(唐)杜甫

國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

3.長行歌

青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。

4.望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

5.黃鶴樓

崔灝

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。

6.送友人

李白

青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

7.秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴白云上,便引詩情到碧霄。

8.魯山山行

梅堯臣

適與野情愜,千山高復低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。

9.浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少? 門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

10.十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

11.石壕吏

杜甫

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,急應河陽役,猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別。

第三篇:滬教版七年級上語文試卷

大屯礦區第二中學2016學年第二次質量檢測

初一語文試卷

(時間90分鐘,滿分100分)

一、文言文閱讀(28分)

(一)文言文默寫(10分)

1.辛苦遭逢起一經,_______________。2.________________,未肯十分紅。3.月下飛天鏡,_________________。4.桐花萬里丹山路,_________________。5.________________,江入大荒流。

(二)閱讀下面的文段,完成第6——10題(12分)

賣油翁

陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。

康肅問曰:?汝亦知射乎?吾射不亦精乎??翁曰:?無他,但手熟爾。?康肅忿然曰:?爾安敢輕吾射!?翁曰:?以我酌油知之。?乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:?我亦無他,唯手熟爾。?康肅笑而遣之。

6、選文選自《 》,作者是“唐宋八大家”之一的____________。(2分)

7、解釋下列詞語(2分)

(1)汝亦知射乎? 知:(2)我亦無他,唯手熟爾。唯:________________ ..

8、用現代漢語翻譯文中劃線句子。(2分)翁曰:

以.

我酌

知.

之.。

____________________________________________________________________________________

9、文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是(3分)A、為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

B、為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。C、為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。

D、與賣油翁不以為然的態度形成對比,引出兩人對話。

10、本文所要闡述的主要道理是(3分)A.有本領不應自矜自傲。B.教育他人應以身示范。

C.凡事熟能生巧,沒有什么值得驕傲自滿的。D.天外有天,人外有人。

(三)閱讀下面的文段,完成第11——13題(6分)

以學自損,不如無學

夫學者,所以求益①耳。見人讀數十卷書便自高昂大,凌忽②長者,輕慢同列③。人疾之④如仇敵,惡之如鴟(chī)梟(xiāo)。如此以學自損,不如無學也。

注釋:(選自南北朝?顏之推《顏氏家訓》)①求益:求得長進。②凌忽:凌,欺侮;忽,輕視。③同列:同輩。④疾之;怨恨他。

⑤鴟梟:兩種惡鳥,這是古人的看法。

11、解釋下列詞語(2分)

(1)如此以學自損 以:________________ .(2)輕慢同列 輕:________________ .

12、用原文中的句子回答“如此以學自損,不如無學也”中“此”指代的內容是(2分)。

13、根據文章內容,結合學習生活談談,我們應抱有什么樣的學習態度?(2分)。

二、現代文閱讀(32分)

(一)閱讀下面的文段,完成第14——17題(15分)

?情緒污染"也是病

①所謂?情緒污染?,是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實,家庭中的?情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征,一是?患病的多?:因孩子生氣,因家務生氣,因性格不合生氣,因在外面不順心生氣,回家拿老婆孩子生氣等等。總之,雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為,家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶,很容易使人神經系統紊亂,免疫能力下降,患病機率升高。正戶斤謂?情緒致病?。?現代醫學研究證明,凡患情感失調的人,發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等于自殺’的警告。?

②防止?情緒污染?,主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅,就能分泌更多的內啡肽,使人精神快樂,健康長壽。反之,則會減少這種物質的分泌,使人抑郁寡歡.加速老化。某刊曾登載如下相處金言:?為小事爭吵是愚蠢,為大事爭吵是無能。做你該干的事,不做無謂的精神消耗。?

③其次,要善于克制與忍讓。不少?大腕?、政治家都不斷警示自己要?制怒?,要?驟然臨之而不驚,無故加之而不怒?。

④作為普通百姓,更應該?有話好好說?,有事商量著辦,切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次,要審視自己,多加交流。人無完人,誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間,多交流,多溝通,及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點,擴大共同點,共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

⑤此外,還有擴大寬容,多點幽默。所謂寬容,即互諒互讓。幽默不僅體現寬容,而且富有趣味和啟示,能調節情緒,寬松氣氛,使人步入和諧,感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:?要努力把自己培養成一個性情樂觀的人,記住.自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快。?

14、根據本文內容,我們知道“情緒”與人體生理緊密相關,其中的 多少決定人的情緒變化。(1分)情緒污染的害處有、;(2分)

既然情緒污染的危害大,那么我們應當如何防治情緒污染?(3分)

(1)

;(2)

善于克制和忍讓。;

(3);(4)。

15、本文劃線句運用了 的說明方法,其作用是 _________________ _________________。(3分)

16、本文多處引用格言,其作用不同,以下選項不正確的是(3分)A第一節引用說明生氣的危害性。B第二節引用說明加強品格修養可以有效防止情緒污染。C第三節引用說明了情緒的危害。D第五節引用的目的是呼吁人們擁有樂觀情緒。

17、為避免情緒污染,你能想到什么辦法?并試說明理由。(3分)

。(3分)

(二)閱讀下面的文段,完成第18——24題(17分)

躺在母親身邊

⑴母親病了,躺在床上,我就坐在母親的床邊玩電腦。

⑵母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的,但有時候她也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了,說她又做了一個可怕的夢了,說她年輕時有多么健康,一個人能干多少活了。這時我總是很不nài煩。

⑶有一次,母親突然探過身來湊近電腦說:?你一直在電腦上干什么?不累嗎??

⑷?聊天。?我不nài煩地說。

⑸?聊天?跟誰聊啊??母親又問。

⑹ ?一個外地的,不認識。?

⑺?不認識??母親好像很是不解,?那說什么呀??

⑻?反正也無聊,隨便說什么也行。?

⑼?哦。?母親若有所思地看了一會兒,又像很累似的長嘆一口氣,重新躺回到床上。

⑽我又聊了一會兒,無意中轉頭看看母親,她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親,可除了能為她做點飯倒杯水外,還做了什么?

⑾母親是生我時落下了病根,多年來一直 A(備受、倍受)疾病的折磨,今年又添上了許多老年病。也許因為母親長年生病,她自己不在乎了,我們也習以為常了,有時周末回家,也很少想著要主動幫她干點什么,總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我們的同情,反而誰見了她都會抱怨,都覺得她把自己累病了,害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候,母親總是一聲不吭,仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦,給母親倒上一杯水。還沒等我說什么,母親卻說:?看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼睛歇一歇。?

⒁我答應著,拉了一床被子就躺在母親身邊。我說:?媽,你給我說說你以前的事,我看看能不能寫篇文章。?

⒂母親 B(驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著,靜靜地地等著她說。

⒃突然覺得,原來躺在母親身邊,就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。

18、文中有一處拼音,應該正確書寫為:nài 煩(1分)

19、根據文意,選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)A: B:_________________ 20、請結合語境,分析下列句子中加點短語運用的妙處。(2分)母親若有所思地看了一會兒,又像很累似的長嘆一口氣,重新躺回到床上。.....。

21、閱讀第②段畫線的句子,說說其在語言表達上的特點及作用。(3分)。

22、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話,下列對刻畫母親形象的描述語句中,.... 不正確的一項是(3分)...A第一處母親詢問我“干什么”時,從母親的神態和“我”回答中,刻畫出母親內心的孤寂。B從母親問我“不累嗎”,反映出母親對“我”無微不至的關愛。

C第二處母親讓我“閉著眼歇一歇”,反映出母親想讓我躺下陪她說說話的急切心理。

D文章通過語言描寫,塑造了一位疾病纏身、內心孤寂卻一心擔心孩子“累”壞身體的慈母形象。

23、文章第⑾段運用了 敘述方法(記敘順序),這段在文中的作用是(3分)。

24、通過閱讀,在下列選項中對本文中心理解最正確的一項是(3分)...A本文反映了在忙碌的現代社會,人們常常沉迷于虛擬的網絡世界的現狀。B本文通過對母親的細致刻畫,反映出母親對“我”無微不至的關愛。C本文要表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

D文章提醒人們不要忽略對身邊親人的關愛,結尾更是發出對人間真情的呼喚,升華了文章的主旨,讀后發人深思。

三、寫作(40分)

25、題目:《留在心中的溫暖 》

要求:(1)寫一篇600字左右的文章,以記敘為主,寫出真情實感。

(2)文中不得抄襲,不得透露個人相關信息,如不允許出現真實校名、地名、人名等信息。

第四篇:七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

教學要求:

1、正確、流利、有感情地朗讀文。

2、了解故事的經過,理解“推敲”的含義,學習賈島做學問的認真態度和刻苦鉆研的精神。

教學重點:

了解故事的經過,理解“推敲”的含義。

教學過程:

一、直接導入:、今天我們繼續學習《推敲》。通過上節的學習,我們知道了“推敲”一詞還有一段來歷呢!這節,我們就來好好讀讀、演演這個故事。

2、文哪幾個自然段是講“推敲”這個故事的?(第2-7自然段)

二、細讀第2-7自然段、快速閱讀文2-7自然段,然后同桌討論以下填空題。

(1)賈島去(),不巧(),結果留下()。

(2)返回長安途中,他對詩中()這個字猶豫不決,不知不覺()。

(3)結果他沖撞了(),和()商量了起來。

(4)韓愈認為還是用()好,理由有三:一:()二:()三:

()

2、回答題(1)

(1)指名回答。

(2)出示插圖,說說圖意。文中哪句話描寫了圖上的內容。(用“——”畫出來)指名讀句子。感受到了什么?

(3)出示全詩,讀一讀。

(4)小結:深夜訪友不曾遇,以詩贈友情誼深。這是故事的發生。

3、回答題(2)

(1)指名回答。猶豫什么?

(2)出示插圖,用自己的話形容一下賈島。

(3)看看哪句話是描寫這幅圖的,(用“——”畫出來)指名讀句子。

(4)演一演。

指導:賈島會說些什么話?做些什么動作?

指名當導演,當賈島,當群眾。

演后評議。

()小結板書:賈島反復斟酌“推敲“二字。這是故事的發展。

4、回答題(3)

(1)指名回答。

(2)介紹韓愈:唐朝著名的大詩人。

(3)出示文,小組分角色朗讀。

(4)小結:韓愈“迎面而來”,路上行人紛紛避讓,而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”,完全沉浸在創作之中,對韓愈的到來渾然不知,不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊,請求寬恕。故事進入了高潮。

()演一演

指導:韓愈說什么?怎么說?

賈島說什么?怎么說?

演后評議。

(6)同學們,韓大人正在思考呢,那我們來討論一下,到底用哪個字好?

、回答題(4)

(1)指名回答。(表明有禮貌;襯托出寧靜;響亮)

(2)出示文,齊讀。

(3)小結:韓愈認為用“敲”字好,賈島表示贊同。這是故事的結局。

三、學習第八小節

、說說對賈島的印象。

2、什么是推敲?

3、總結推敲的含義。

四、拓展提高、王安石“推敲”的故事——春風又綠江南岸

2、練一練

(1)他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。“摸”換成“找”行嗎?為什么?

(2)賈島騎在毛驢上比比劃劃,竟然闖進了依仗隊中。“闖”換成“走”行嗎?為什么?

五、外探究、將故事完整地演一演,師提供劇本。

2、探究一下《題李凝幽居》的詩意。

第五篇:七年級語文(上)半期試卷

七年級語文(上)半期試卷

姓名班級學號

一、積累與運用(26分)

1、下列四組詞語中,加點字注音全對的一項是()(2分)

A、苦心孤詣(yì)衙門(wū)不輟勞作(chuò)和藹可親(ǎi)

B、狼吞虎咽(yè)執著(zhāo)步履蹣跚(shān)心有余悸(jì)

C、含辛茹苦(rú)毛坯(pī)風塵仆仆(pú)密密匝匝(zā)

D、隨聲附和(hè)穹隆(qióng)鏗鏘有力(jiāng)笑容可掬(jū)

2、選出沒有錯別字的一項()(2分)

A.遂道粗糙煞費苦心B.撰文滑稽言簡意賅

C.戲謔誹謗名付其實D.嘲笑編輯盛氣臨人

3、下列四句中沒有語病的一句是()(2分)

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發生,我們加強了交通安全的教育和管理。

C、通過這次實踐活動,使我深受教育。

D、老師認真地聽了我們的發言,并作了總結。

4、根據表達需要,填寫句子最恰當的一句是()(2分)

只要想想:40多年了,他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學生 ;院子里的胡桃樹長高了!親手栽的紫藤,如今也繞著窗戶一直爬到屋頂上。可憐的人啊,現在要跟這一切分手了,A、他是很傷心的。B、叫他怎么不傷心呢?

C、他一定會很傷心吧!D、他是不能不傷心的。

5、仿寫(2分)

同情是一縷春風,讓枯禿的枝頭綻出新綠;

_______________,_____________________。

6、星期天上午,班級團支部組織團員到社區開展服務活動,而你沒有準時趕到,耽誤了大家出發的時間,你該怎樣對大家說?(2分)

答:

7、某班準備開展一次社會用字調查活動,請你根據下面的提示做一個調查前的計劃。(2分)

(1)這次調查活動的目的是:

(2)調查活動后擬向社會提出的建議是:

8、周恩來同志在與國民黨的談判中,把國民黨反駁得體無完膚,國民黨代表惱羞成怒,破口大罵,叫嚷同共產黨談判是“對牛彈琴”。周恩來同志淡淡一笑,幽默地以這四字作答,只是停頓有所不同。周恩來同志說:“!”(1分)

9、.名著閱讀。(3分)

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是,主人公是。

(2)《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和。

10、古詩文默寫填空。(8分)

(1)《論語》中闡述學習和思考的辯證關系的句子是。

(2)如何正確對待別人的優點和缺點呢?孔子曾說過:“。

(3)劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是。

(4)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“,”來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

二、閱讀(34分)

(一)(8分)

在我的人生旅途中,雖經百事,但留有印痕的并不多。現在想起來,只有一件小事留在記憶里揮之不去。

1996年,我在泰國,那時我住在一棟帶花園的房子里,養著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午,我在客廳看報紙,忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了,于是我打開房門,來到院子里,隔著白色鐵門向外看去,先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女,后又看到一個六七歲的小男孩,我下意識的想到他們是來討錢,于是心生厭惡地揮揮手。正要轉身的時候,那位婦女用泰語輕輕的問我:“夫人,我們是收廢品的,有舊報紙賣嗎?” 我這才想起書房里堆著一地的舊報紙,便喝住狼狗,打開院門,讓母子倆近來搬報紙,這時,我注意到中年婦女的腿有些跛,而她身邊的小男孩似乎很體諒她,搶著搬報紙。我順口問:“這是你兒子嗎?”“我們生活在一起,就算是吧!”我明白了,他們沒有血緣關系,卻能夠相依為命的生活在一起,望著臉色蠟黃的小男孩,我有意的多給了三十泰幣,并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。

過了一會兒,我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時,看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩。沒等她開口,我便不耐煩地說:“報紙賣完了,錢也多給了,你們還來干什么?”

那位婦女沒有說話,緩緩的攤開雙手舉起來,掌心里托著一條項鏈。我一怔,細細看去,正是我遺失了的那條項鏈。我忙接過來,托在手上,沉甸甸的,像捧回了我的心愛。要知道,這是我和我先生結婚十二周年的紀念品。

這時,中年婦女輕輕地說:“項鏈是裹在報紙堆里的,小孩發現了,央我快快的送回來。”

我點點頭,急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩,似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。

母子倆按照泰國人的禮節,雙手合十,謝絕了。夕陽下,我望著中年婦女一跛一跛的步履,心里說不出是什么滋味。

11.母子倆第一次出現在“我”面前時,“我”對他們的態度怎樣?后來為何改變了?(2分)

答:

12.當母子倆再次出現在“我”面前時,“我”為什么顯得不耐煩?(2分)

答:

13.“我”為什么會有“一半歉意和一半謝意”?(2分)

答:

14.“我”第一次多給了三十泰幣,母子倆收下了。而當“我”再次掏出一百泰幣送給小孩

時,母子倆卻謝絕了,為什么?(2分)

答:

(二)(11分)

梨花開了,又勾起了我對童年的思念。

梨園是我童年的搖籃,我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。

記得,故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河,它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的,映著藍天;花是潔白的,散發著清香。春到梨園,花綻枝頭,是故鄉最美麗最動人的季節,也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。

一夜春風花千樹。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣,碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去,也流在我和小伙伴們的心里!

梨花最潔白,最純真,她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇,才孕育了一顆芳心,才能結出最甜最美的果子吧!

15.這篇文章統領全文的一句話是:(2分)

16.文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法?有什么表達效果?(3分)

修辭手法:

表達效果:

17.作者在描繪梨花時,抓住了梨花的什么特征?(2分)

18.作者在文中不僅贊美了梨花,還賦予了梨花一定的象征意義。在文中,你覺得梨花象征什么?(2分)

19.中國古詩文中,含有“梨花”的名句不少。請寫出一句。(2分)

《傷仲永》(15分)

①金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣丐之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

②余聞之也久。明道中,從先人還家。于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家。問焉,曰: “泯然眾人矣。”

20、解釋下列加點詞語(2分)

旁近()有可觀者()

或()以錢幣不能稱前時之聞()

21.方仲永的變化經歷了哪幾個階段?(3分)

答:

22、用原文回答:方仲永幼年具有怎樣的非凡才能?(2分)

23、“”點出了仲永才能衰退的原因,預示了他“”的結局。(提示:可用文中原句填空)(2分)

24、你從方仲永的故事中明白了什么道理?(2分)

25、“父異焉”的“焉”是的意思,在這里指文中哪句話?(2分)

18、翻譯句子(2分)

令作詩,不能稱前時之聞。

三、作文(40分)

戴上欣賞的眼鏡,你會由衷地贊嘆“生活真好”;打開心靈的窗戶,你會由衷地贊嘆“有親情真好”;懷著博大的心胸,你會由衷地贊嘆“遇上挫折真好”??親愛的同學,你又想對什么說聲“真好”呢?

請以“__________真好”為題,寫一篇文章。

要求:

1、寫出真情實感。

2、書寫工整,卷面整潔。

3、字數600字左右。

語文半期考試答案

1、C2、B3、D4、B5、6(略)

7、(1)了解漢字的使用情況,減少或杜絕漢字書寫的錯誤,規范正確的使用漢字,培養熱愛漢字的思想感情。(2)請集中開展一次規范書寫漢字的活動,加大檢查督促力度,規范使用漢字。(或:請正確書寫漢字,規范使用漢字,不要誤導孩子寫錯字。)

8、對,牛彈琴。

9、10略。

11.心生厭惡。因為后來“我”知道母子倆并非討錢,而是來收廢品的,他們靠自己的勞動維持生活,所以“我”的態度發生了改變。

12.“我”以為他們還會有事情麻煩自己。

13.“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意,又對母子倆拾金不昧的行為心存謝意。

14.第一次是他們的勞動所得,他們收得心安理得;第二次是“我”為報答他們送還項鏈的錢,所以母子倆謝絕了。

15.第一句。

16.比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。

17.潔白、清香、純真。

18.象征著孩子們純真無暇的心靈。19.(略)

20、鄰居欣賞(觀看)有的人求(索取)

21、①指物作詩立就,其文理皆有可觀者

②不能稱前時之聞

③泯然眾人矣

22、自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

23、不使學泯然眾人

24、略

25、這仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。

26、略

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