第一篇：魯教版七年級語文上試卷

濮陽高新區實驗學校2012——2013學年第一學期

七年級語文第三次月考卷

班級_____________姓名_______________

一、積累與運用。（共25分）

1.將下面一句話抄寫在田字格中，要求正確、端正、整潔。（2分）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2．下列各組詞語中讀音正確的一項是(2分)()

A．一拍即（jì）合義憤填膺（yīng）驀（mù）然苦心孤詣(yì)B．故弄玄(xuán)虛精彩絕倫（lún）稔（ran）熟強悍（hàn）C．拈（niān）輕怕重氣沖斗（dǒu）牛遏（a）制迷惘（wǎng）D．迥（jiǒng）乎不同叱咤（chà）風云博弈（yì）行（háng）輩 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)()A.以身殉職千載難逢兀兀窮年契而不舍B.可歌可泣婦嬬皆知參差不齊陰盛陽衰 C.出其不意顧名思意鬼使神差鋒芒畢露 D.群蟻排衙雜亂無章戛然而止鞠躬盡瘁

4．下列劃線的文字用括號內的詞語替換后，不符合原意的一項是(2分)()A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國對之后，主教練李永波坦言： “年輕就要付出一定的代價?！保ú豢上胂螅?/p>

C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）

5.下列對文學常識的表述不正確的一項是()(2分)

A、《社戲》作者魯迅，原名周樹人，是現代文學的奠基人之一。代表作有小說集《吶喊》、散文集《朝花夕拾》等。

B、《口技》節選自《虞初新志·秋聲詩自序》，《虞初新志》是清代林嗣環編選的筆記小說。

C、《福樓拜家的星期天》作者福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。D、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年的史事。6．默寫填空：（8分,每題1分）

（1），芳草萋萋鸚鵡洲。（2），落日故人情。

（3）誰道人生無再少？?。?），白云千載空悠悠。（5）,千山高復低。

（6）《石壕吏》中表明老婦人被抓走的詩句是：。（7），鐵馬冰河入夢來。（8）坐觀垂釣者。

7．甲乙兩人有矛盾，一次兩人狹路相逢，甲說：“我不會給心胸狹窄的人讓路。”乙馬上說：“我會。”（1分）乙的言外之意是：。8.同學們紛紛在“師恩似海”留言薄上給老師留言。一位同學是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲。衷心感謝您，我敬愛的老師！”（請你仿照前兩句，在劃線處補寫句子。）（2分）

9.一同學讀《下棋》后，頗有心得，擬出一則上聯，另一同學又對出一下聯，但嫌下聯欠工整相對，請你替他們刪改下聯，使上下聯能對仗工整。（2分）上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯：。10.綜合性學習。（2分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯作家歷時三年完成的一部不朽的名著，書中的主人公的精神曾激勵了無數的青年為理想而奮斗，他也是千千萬萬個人心中的勇敢之星。我們每個人心中都有顆“星”，他可能是位歷史名人，也可能是當紅的歌星或者影星，請拿起你手中的筆，寫下你心中的“明星”，并寫下這位“明星”身上哪點星光使你為之著迷。

大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。我喜愛的“明星”11.作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家”的聞一多先生“言”“行”完全一致？

（1分）我喜愛他（她）的原因是：。

12.第二自然段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝械摹斑@”指代

二、現代文閱讀（共17分）

什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？（2分）

（一）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，完成11-15題。（8分）

聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。13.他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進

大門?！边@句話體現了聞一多的什么特點?(1分)作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲

說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起

14.請在選文中找出穿插的形象描寫的句子，并說說這些描寫的作用。（2分）

來，反對獨裁，爭取民主!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個

15.歷史上像聞一多一樣的人還有很多,你能列舉一個人物,并簡述他的事跡嗎?(2痛快!”

分)

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。

現在他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作

（二）一雙腳上的修養(9分)為代價的。

①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?/p>

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進

紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養。

②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發現了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，競緊張地盯著我，手執拖布，如臨大敵。

我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。

③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。

④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。

⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳――每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養”這個詞。我想，修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節，會背莎士比亞的一些名句，修養應該是在一個人舉手投足的細節中體現的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。(選自《八小時以外》，有改動)

16．從第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(2分)

17．文中第①段和第⑥段中加橫線詞“修養”各有什么含義?(2分)

18．本文對送水工的描寫文字不多，卻令人回昧，請賞析第⑤段中的劃線句。(2分)

19．文中第⑤段說“那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請聯系上下文揣摩女工此時的心理，把她的心理活動描寫出來。(不少于50字)(3分)

三、古文閱讀（共14分）

（一）閱讀《桃花源記》選段，完成文后20——25題。（共6分）

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 20.解釋下面句中加點字詞的的含義。（2分）

（1）有良田、美池、桑竹之屬（2）悉如外人．．（3）便要還家，設酒殺雞作食（4）土地平曠，屋舍儼然．21.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

譯文：（2）此人一一為具言所聞。

譯文：

22.“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為。（2分）

(二)閱讀《孫權勸學》，完成文后23——27題。（共8分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂

（四）、古詩賞析（4分）

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。拜蒙母，結友而別。

23、解釋下面句子中的劃橫線的詞。（2分，每空0.5分）

（1）卿今當涂掌事（）（2）但當涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務（）（4）見往事耳。（）

24、根據語段內容回答。（2分，每小題1分，第2小題每問0.5分）（1）表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是：

（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？

25、將下面的文言句子譯成現代漢語。（2分，每小題1分）①孤豈欲卿治經為博士邪！

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

26、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋。（寫兩個）（1分）

27．仔細思考，呂蒙的變化對你有什么啟示？（1分）

?？智锕澲?，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

28.這首詩以景寄情,由情入理,將”________________________”的人生哲理,寄寓 于朝露易干、秋來葉落、__________________等鮮明的自然現象中，使所表達的 哲理既發人深省，又明白易懂。（2分）

29.這首詩對你有什么啟發？請結合你的生活談談。（1分）

五、寫作表達（40分）30.任選以下一題，作文。

1.請以“我在中得到快樂”為題，寫一篇文章。提示與要求：

⑴請從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”等詞語中任選一個（也可另選），填在橫線處。將題目補充完整，然后作文。⑵不少于600字，文體不限（詩歌除外）。2.迎接_____（自定補全文題，然后作文）要求：（1）感情真摯，有新意，語言流暢生動；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字。

第二篇：魯教版七年級語文上冊古詩

魯教版七年級語文上冊古詩

1．望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

2．春望

（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3．長行歌

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕澲粒瑹j黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

4．望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5．黃鶴樓

崔灝

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

6．送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7．秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄。

8．魯山山行

梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

9．浣溪沙

蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

10．十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

11．石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

第三篇：滬教版七年級上語文試卷

大屯礦區第二中學2016學年第二次質量檢測

初一語文試卷

（時間90分鐘，滿分100分）

一、文言文閱讀（28分）

（一）文言文默寫（10分）

1.辛苦遭逢起一經，_______________。2.________________，未肯十分紅。3.月下飛天鏡，_________________。4.桐花萬里丹山路，_________________。5.________________，江入大荒流。

（二）閱讀下面的文段，完成第6——10題（12分）

賣油翁

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：?汝亦知射乎？吾射不亦精乎？?翁曰：?無他，但手熟爾。?康肅忿然曰：?爾安敢輕吾射！?翁曰：?以我酌油知之。?乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：?我亦無他，唯手熟爾。?康肅笑而遣之。

6、選文選自《 》，作者是“唐宋八大家”之一的____________。（2分）

7、解釋下列詞語（2分）

（1）汝亦知射乎？ 知：（2）我亦無他，唯手熟爾。唯：________________ ．．

8、用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）翁曰：

“

以．

我酌

油

知．

之．。

____________________________________________________________________________________

9、文章強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是（3分）A、為后文寫陳堯咨埋下伏筆。

B、為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。C、為后文寫陳堯咨忿然責問作鋪墊。

D、與賣油翁不以為然的態度形成對比，引出兩人對話。

10、本文所要闡述的主要道理是（3分）A．有本領不應自矜自傲。B．教育他人應以身示范。

C．凡事熟能生巧，沒有什么值得驕傲自滿的。D．天外有天，人外有人。

（三）閱讀下面的文段，完成第11——13題（6分）

以學自損，不如無學

夫學者，所以求益①耳。見人讀數十卷書便自高昂大，凌忽②長者，輕慢同列③。人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。如此以學自損，不如無學也。

注釋：（選自南北朝?顏之推《顏氏家訓》）①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之；怨恨他。

⑤鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法。

11、解釋下列詞語（2分）

（1）如此以學自損 以：________________ ．（2）輕慢同列 輕：________________ ．

12、用原文中的句子回答“如此以學自損，不如無學也”中“此”指代的內容是（2分）。

13、根據文章內容,結合學習生活談談,我們應抱有什么樣的學習態度?（2分）。

二、現代文閱讀（32分）

（一）閱讀下面的文段，完成第14——17題（15分）

?情緒污染"也是病

①所謂?情緒污染?，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的?情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征，一是?患病的多?：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等。總之，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經系統紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正戶斤謂?情緒致病?。?現代醫學研究證明，凡患情感失調的人，發病的風險是正常人的2倍。因而發出了‘生氣等于自殺’的警告。?

②防止?情緒污染?，主要還是加強品格和心情修養。人心情愉悅，就能分泌更多的內啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質的分泌，使人抑郁寡歡．加速老化。某刊曾登載如下相處金言：?為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗。?

③其次，要善于克制與忍讓。不少?大腕?、政治家都不斷警示自己要?制怒?，要?驟然臨之而不驚，無故加之而不怒?。

④作為普通百姓，更應該?有話好好說?，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構建歡愉和諧的家庭氣氛。

⑤此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現寬容，而且富有趣味和啟示，能調節情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：?要努力把自己培養成一個性情樂觀的人，記?。约核芨傻木褪墙o身邊的人帶來輕松和愉快。?

14、根據本文內容，我們知道“情緒”與人體生理緊密相關，其中的 多少決定人的情緒變化。(1分)情緒污染的害處有、；（2分）

既然情緒污染的危害大，那么我們應當如何防治情緒污染?(3分)

(1)

；（2）

善于克制和忍讓。；

（3）；（4）。

15、本文劃線句運用了 的說明方法，其作用是 _________________ _________________。(3分）

16、本文多處引用格言，其作用不同，以下選項不正確的是(3分)A第一節引用說明生氣的危害性。B第二節引用說明加強品格修養可以有效防止情緒污染。C第三節引用說明了情緒的危害。D第五節引用的目的是呼吁人們擁有樂觀情緒。

17、為避免情緒污染，你能想到什么辦法？并試說明理由。（3分）

。(3分）

（二）閱讀下面的文段，完成第18——24題（17分）

躺在母親身邊

⑴母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。

⑵母親大多數的時候是悄無聲息地躺在床上的，但有時候她也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不nài煩。

⑶有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：?你一直在電腦上干什么？不累嗎？?

⑷?聊天。?我不nài煩地說。

⑸?聊天？跟誰聊啊？?母親又問。

⑹ ?一個外地的，不認識。?

⑺?不認識？?母親好像很是不解，?那說什么呀？?

⑻?反正也無聊，隨便說什么也行。?

⑼?哦。?母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

⑽我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么？

⑾母親是生我時落下了病根，多年來一直 A（備受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了許多老年病。也許因為母親長年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。

⑿母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯了什么一樣。

⒀我關掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：?看電腦累眼睛吧？快躺下閉著眼睛歇一歇。?

⒁我答應著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：?媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。?

⒂母親 B（驚喜、歡喜）得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，靜靜地地等著她說。

⒃突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺——暖暖的。

⒄我卻已經遺忘多年了。

18、文中有一處拼音，應該正確書寫為：nài 煩(1分)

19、根據文意，選擇括號中恰當的詞語填到A、B兩處(2分)A： B：_________________ 20、請結合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(2分)母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。．．．．．。

21、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達上的特點及作用。(3分)。

22、文章運用了大量的筆墨描寫人物對話，下列對刻畫母親形象的描述語句中，．．．． 不正確的一項是（3分）．．．A第一處母親詢問我“干什么”時，從母親的神態和“我”回答中，刻畫出母親內心的孤寂。B從母親問我“不累嗎”，反映出母親對“我”無微不至的關愛。

C第二處母親讓我“閉著眼歇一歇”，反映出母親想讓我躺下陪她說說話的急切心理。

D文章通過語言描寫，塑造了一位疾病纏身、內心孤寂卻一心擔心孩子“累”壞身體的慈母形象。

23、文章第⑾段運用了 敘述方法（記敘順序），這段在文中的作用是(3分)。

24、通過閱讀，在下列選項中對本文中心理解最正確的一項是(3分)．．．A本文反映了在忙碌的現代社會，人們常常沉迷于虛擬的網絡世界的現狀。B本文通過對母親的細致刻畫，反映出母親對“我”無微不至的關愛。C本文要表達出“我”多年后重新體驗到親情時的幸福感受。

D文章提醒人們不要忽略對身邊親人的關愛，結尾更是發出對人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發人深思。

三、寫作（40分）

25、題目：《留在心中的溫暖 》

要求：（1）寫一篇600字左右的文章，以記敘為主，寫出真情實感。

（2）文中不得抄襲，不得透露個人相關信息，如不允許出現真實校名、地名、人名等信息。

第四篇：七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

七年級語文上冊《推敲》教案魯教版

教學要求：

１、正確、流利、有感情地朗讀文。

２、了解故事的經過，理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態度和刻苦鉆研的精神。

教學重點：

了解故事的經過，理解“推敲”的含義。

教學過程：

一、直接導入：、今天我們繼續學習《推敲》。通過上節的學習，我們知道了“推敲”一詞還有一段來歷呢！這節，我們就來好好讀讀、演演這個故事。

2、文哪幾個自然段是講“推敲”這個故事的？（第2-7自然段）

二、細讀第2-7自然段、快速閱讀文2-7自然段，然后同桌討論以下填空題。

（1）賈島去（），不巧（），結果留下（）。

（2）返回長安途中，他對詩中（）這個字猶豫不決，不知不覺（）。

（3）結果他沖撞了（），和（）商量了起來。

（4）韓愈認為還是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：

（）

2、回答題（1）

（1）指名回答。

（2）出示插圖，說說圖意。文中哪句話描寫了圖上的內容。（用“——”畫出來）指名讀句子。感受到了什么？

（3）出示全詩，讀一讀。

（4）小結：深夜訪友不曾遇，以詩贈友情誼深。這是故事的發生。

3、回答題（2）

（1）指名回答。猶豫什么？

（2）出示插圖，用自己的話形容一下賈島。

（3）看看哪句話是描寫這幅圖的，（用“——”畫出來）指名讀句子。

（4）演一演。

指導：賈島會說些什么話？做些什么動作？

指名當導演，當賈島，當群眾。

演后評議。

（）小結板書：賈島反復斟酌“推敲“二字。這是故事的發展。

4、回答題（3）

（1）指名回答。

（2）介紹韓愈：唐朝著名的大詩人。

（3）出示文，小組分角色朗讀。

（4）小結：韓愈“迎面而來”，路上行人紛紛避讓，而賈島騎在毛驢上“比比劃劃”，完全沉浸在創作之中，對韓愈的到來渾然不知，不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。故事進入了高潮。

（）演一演

指導：韓愈說什么？怎么說？

賈島說什么？怎么說？

演后評議。

（6）同學們，韓大人正在思考呢，那我們來討論一下，到底用哪個字好？

、回答題（4）

（1）指名回答。（表明有禮貌；襯托出寧靜；響亮）

（2）出示文，齊讀。

（3）小結：韓愈認為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結局。

三、學習第八小節

、說說對賈島的印象。

2、什么是推敲？

3、總結推敲的含義。

四、拓展提高、王安石“推敲”的故事——春風又綠江南岸

2、練一練

（1）他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家?！懊睋Q成“找”行嗎？為什么？

（2）賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了依仗隊中。“闖”換成“走”行嗎？為什么？

五、外探究、將故事完整地演一演，師提供劇本。

2、探究一下《題李凝幽居》的詩意。

第五篇：七年級語文(上)半期試卷

七年級語文（上）半期試卷

姓名班級學號

一、積累與運用（26分）

1、下列四組詞語中，加點字注音全對的一項是（）（2分）

A、苦心孤詣（yì）衙門（wū）不輟勞作（chuò）和藹可親（ǎi）

B、狼吞虎咽（yè）執著（zhāo）步履蹣跚（shān）心有余悸（jì）

C、含辛茹苦（rú）毛坯（pī）風塵仆仆（pú）密密匝匝（z?。?/p>

D、隨聲附和（hè）穹隆（qióng）鏗鏘有力（jiāng）笑容可掬（jū）

2、選出沒有錯別字的一項（）（2分）

A．遂道粗糙煞費苦心B．撰文滑稽言簡意賅

C．戲謔誹謗名付其實D．嘲笑編輯盛氣臨人

3、下列四句中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C、通過這次實踐活動，使我深受教育。

D、老師認真地聽了我們的發言，并作了總結。

4、根據表達需要，填寫句子最恰當的一句是（）（2分）

只要想想：40多年了，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生 ；院子里的胡桃樹長高了！親手栽的紫藤，如今也繞著窗戶一直爬到屋頂上?？蓱z的人啊，現在要跟這一切分手了，A、他是很傷心的。B、叫他怎么不傷心呢？

C、他一定會很傷心吧！D、他是不能不傷心的。

5、仿寫（2分）

同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠；

_______________，_____________________。

6、星期天上午，班級團支部組織團員到社區開展服務活動，而你沒有準時趕到，耽誤了大家出發的時間，你該怎樣對大家說？（2分）

答：

7、某班準備開展一次社會用字調查活動，請你根據下面的提示做一個調查前的計劃。(2分)

（1）這次調查活動的目的是：

（2）調查活動后擬向社會提出的建議是：

8、周恩來同志在與國民黨的談判中，把國民黨反駁得體無完膚，國民黨代表惱羞成怒，破口大罵，叫嚷同共產黨談判是“對牛彈琴”。周恩來同志淡淡一笑，幽默地以這四字作答，只是停頓有所不同。周恩來同志說：“！”（1分）

9、．名著閱讀。（3分）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，主人公是。

（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和。

10、古詩文默寫填空。(8分)

（1）《論語》中闡述學習和思考的辯證關系的句子是。

（2）如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：“。

（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是。

（4）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

二、閱讀（34分）

（一）（8分）

在我的人生旅途中，雖經百事，但留有印痕的并不多。現在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。

1996年，我在泰國，那時我住在一棟帶花園的房子里，養著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午，我在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了，于是我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩，我下意識的想到他們是來討錢，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉身的時候，那位婦女用泰語輕輕的問我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報紙賣嗎？” 我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆近來搬報紙，這時，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們生活在一起，就算是吧！”我明白了，他們沒有血緣關系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。

過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”

那位婦女沒有說話，緩緩的攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結婚十二周年的紀念品。

這時，中年婦女輕輕地說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發現了，央我快快的送回來?！?/p>

我點點頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。

母子倆按照泰國人的禮節，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。

11．母子倆第一次出現在“我”面前時，“我”對他們的態度怎樣？后來為何改變了？（2分）

答：

12．當母子倆再次出現在“我”面前時，“我”為什么顯得不耐煩？（2分）

答：

13．“我”為什么會有“一半歉意和一半謝意”？（2分）

答：

14．“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當“我”再次掏出一百泰幣送給小孩

時，母子倆卻謝絕了，為什么？（2分）

答：

（二）（11分）

梨花開了，又勾起了我對童年的思念。

梨園是我童年的搖籃，我在故鄉滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。

記得，故鄉的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天；花是潔白的，散發著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉最美麗最動人的季節，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。

一夜春風花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去，也流在我和小伙伴們的心里！

梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結出最甜最美的果子吧！

15．這篇文章統領全文的一句話是：（2分）

16．文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法？有什么表達效果？（3分）

修辭手法：

表達效果：

17．作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征？（2分）

18．作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么？（2分）

19．中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請寫出一句。（2分）

《傷仲永》（15分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

②余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰： “泯然眾人矣?！?/p>

20、解釋下列加點詞語（2分）

旁近（）有可觀者（）

或（）以錢幣不能稱前時之聞（）

21.方仲永的變化經歷了哪幾個階段？（3分）

答：

22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（2分）

23、“”點出了仲永才能衰退的原因，預示了他“”的結局。（提示：可用文中原句填空）（2分）

24、你從方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）

25、“父異焉”的“焉”是的意思，在這里指文中哪句話？（2分）

18、翻譯句子（2分）

令作詩，不能稱前時之聞。

三、作文（40分）

戴上欣賞的眼鏡，你會由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會由衷地贊嘆“有親情真好”；懷著博大的心胸，你會由衷地贊嘆“遇上挫折真好”??親愛的同學，你又想對什么說聲“真好”呢？

請以“__________真好”為題,寫一篇文章。

要求：

1、寫出真情實感。

2、書寫工整，卷面整潔。

3、字數600字左右。

語文半期考試答案

1、C2、B3、D4、B5、6（略）

7、（1）了解漢字的使用情況，減少或杜絕漢字書寫的錯誤，規范正確的使用漢字，培養熱愛漢字的思想感情。（2）請集中開展一次規范書寫漢字的活動，加大檢查督促力度，規范使用漢字。（或：請正確書寫漢字，規范使用漢字，不要誤導孩子寫錯字。）

8、對，牛彈琴。

9、10略。

11．心生厭惡。因為后來“我”知道母子倆并非討錢，而是來收廢品的，他們靠自己的勞動維持生活，所以“我”的態度發生了改變。

12．“我”以為他們還會有事情麻煩自己。

13．“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對母子倆拾金不昧的行為心存謝意。

14．第一次是他們的勞動所得，他們收得心安理得；第二次是“我”為報答他們送還項鏈的錢，所以母子倆謝絕了。

15．第一句。

16．比喻和擬人。生動地寫出了小河環繞梨園的樣子。

17．潔白、清香、純真。

18．象征著孩子們純真無暇的心靈。19．（略）

20、鄰居欣賞（觀看）有的人求（索取）

21、①指物作詩立就，其文理皆有可觀者

②不能稱前時之聞

③泯然眾人矣

22、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

23、不使學泯然眾人

24、略

25、這仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

26、略