第一篇：人教版七年級上冊語文模擬試卷上

人教版七年級上冊語文模擬試卷

（滿分120分 考試時間120分鐘）

一（30分）

1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）

A．滑稽（jì）稱職（chèng）擎天撼地（qíng）

B．澄澈（dèng）丫杈(chà)波光粼粼(lín)

C．嬉戲（xī）踉蹌（niàng）隨聲附和（hé）

D．嫌惡(wù)枯涸（hé）忍俊不禁（jīn）

2． 下列詞語沒有錯別字的一項是（3分）

A．風韻 仙露瓊漿 濃蔭 瘦骨磷峋

B．寥闊 貽然自得 竭石 花枝招展

C．納罕 險象迭生 宛轉 各得其所

D．嬉戲 多姿多采 蹂躪 絕處逢生

3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）

①EP－3型飛機不但可以克服特高頻通信系統的抗__________性，而且能夠使用測向設備對有關的通信所在地實施定位。

②中國人民和全世界人民一樣，強烈_________那些駭人聽聞的恐怖活動。③“西博會”的舉行為杭州經濟在一個更高的平臺上_________提供了契機。

A.干擾 斥責 騰飛 B.干擾 譴責 騰飛

C.騷擾 譴責 騰越 D.騷擾 斥責 騰越

4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（3分）

A．他做了個鬼臉，同學們忍俊不禁地笑了。

B．伏爾泰所表現出的偉大精神，令人肅然起敬。

C．如果只有良好的愿望而不按照客觀規律辦事，就會各得其所。

D．班長提出了很好的建議，大家隨聲附和，一致通過。

5．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）

車輪卷著灰塵，迅速的前進，這時______________，______________，_____________，像放下輕輕的紗帳，愛護似的，籠罩著大地。

①云霧漸漸稀散 ②云霧漸漸濃厚

③清風把月桂的芳香吹送 ④清風吹送著月桂的芳香

⑤陽光從薄云后面透射出來 ⑥陽光從濃云后面透射出來

A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①③⑥

6.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（3分）

A．到底哪里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？如今已經沒法弄清楚了。

B．“我會成功的。”她在心里默念道：“我一定會成功的?！?/p>

C．遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。

D．吳山腳下的河坊街別具特色。有古色古香的美觀建筑；也有熱鬧繁榮的老字號商鋪。

7．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做3小題）（3分）

①日月之行，若出其中；__________，__________。（曹操《觀滄海》）②幾處早鶯爭暖樹，__________。（白居易《錢塘湖春行》）

③明月別枝驚鵲，__________。（辛棄疾《西江月》）

④__________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

8.用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調換詞語，但不得改變原意）（3分）

①這支點是對人類的關心和同情，是對生活和世界的愛。

②生命很脆弱。

③生命一經有了支點，就會挺拔和旺盛起來。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）

①飛快的汽車在滬甬高速公路上奔馳，②我的眼前浮現著父親慈祥的面容和殷切的教誨，③經過這次回鄉，使我更深刻地了解了父親對我的期望。

10．根據語境，仿照劃線句子，接寫句子，構成語意連貫的一段話。（3分）

生命不能缺少尊嚴。生命永遠充滿活力，象水，象火，象鷹；而尊嚴是支撐生命的脊梁。如果生命是水，尊嚴就是流動；，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案：

一、（30分，每小題3分）

1、D

2、C

3、B

4、B

5、B

6、C7、略

8、雖然生命很脆弱，但生命一經有了支點，就會挺拔和旺盛起來。這支點不是別的，是對人類的關心和同情，是對生活和世界的愛。

9、①“飛快的汽車”改成“汽車飛快地”②耳邊響起父親殷切的教誨③去掉“經過”或“使”

10、如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。

二（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成1-5題。

閱讀語段，回答問題。

天上的云，姿態萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

1． 在下面橫線上寫出本段文字的中心句。

答：。

2．“云就像是天氣的招牌”這句話運用了說明方法，說明了?！罢信啤痹谖闹械囊馑际牵骸?/p>

3．文段中的“姿態萬千”、“變化無?！痹~語分別是寫云的、4．本段文字的結構方式是：。

5．文段中的最后一句引出了節選的全文的說明中心，聯系全文，說說全文的說明中心是：。

參考答案：

1．天上的云，姿態萬千，變化無常。

2．打比方；說明了云和天氣的密切關系；云是天氣變化的標志。

3．形態、特征。

4．總－分－總

5．看云可以識天氣。

（二）閱讀下文，完成6~11題。

不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友——那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人的??？”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無法挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“你不知那是多么名貴的木雕！”

7.分別說說家庭成員面對羚羊木雕所持的態度。（2分）

8.寫奶奶對這件事的態度，有什么作用？（2分）

9.在對待要不要羚羊木雕這件事上，奶奶同爸媽的態度不同，請你分別說一說從奶奶身上可體現什么？從爸媽身上又能反映出什么問題來？（2分）

10.文中“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊木雕的貴重”中的“羚羊”和“你不知道那是多么名貴的木雕！”中的“木雕”是否是一件東西？（2分）

11.本文的主題是“羚羊木雕”，原文題是“反悔”，你認為哪一個文題更好？為什么？（2分）

6.我：東西已經送走了，我有權送人。媽媽、爸爸：這樣貴重的東西不能輕易送人，送了也要要回來。奶奶：東西雖然不能輕易送，但已經送了就算了。

7.反襯爸爸媽媽。

8.奶奶：通情達理，她知道羚羊木雕貴重，但更懂得情義是重于財物的。

9.是同一件東西。

10.略 11.略

（三）一只老鷹在天空中自由自在地飛翔，不幸被槍彈擊中。這事恰被一只公雞看見了。它躲在草叢中窺視了半天，發現這只老鷹的確死了，便“勇敢”地沖過去，用喙和爪子與死老鷹戰斗，并大喊道：“你們快來看呀，老鷹被我征服了。”

母雞和小雞們從四面八方跑來，它們夸不絕口：“公雞真了不起！”“公雞是我們的英雄！”公雞聽到這些議論，趾高氣揚，十分得意。不料這時又飛來了一只老鷹，公雞抬頭看見，忙失魂落魄地逃命，一頭鉆進雞籠里。

狼和狐貍

有一只母狼，生下一只又高大又強壯的小狼，它的力氣、身材和敏捷各方面，都超過其他所有的狼，所以狼們送它一個叫“獅子”的外號。這只狼身材雖然高大，頭腦卻很笨，以為狼們給它“獅子”這個外號是對它的敬意，便離開狼群，去和獅子做伴。一只狐貍看了這事，便說：“我不希望自己學你這種自大自夸的行為，因為你在狼群里，的確像一只獅子，但是在獅子的面前，你仍是一只狼啊！”

蚊子和牡牛

一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飛到別處去，于是它發出“嗡嗡”的聲音，問牛是否愿意它離去？牡牛聽了，冷然地回答說：“我不知道你來了。你走了，我也不會覺得失去了你。”小羊和狼

一只小羊站在屋頂上，自以為毫無危險，膽氣不禁一壯，剛好一只狼走過，小羊便開口向狼辱罵。狼向上一望說：“噢！我聽到你的辱罵了，但這并不是你在罵我，而是你站著的屋頂在辱罵我呀！”

26.寓言，以_______性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的動植物或者其他事物。

27.后三則寓言選自《

28.分別寫出四則寓言的寓意。

一則：

二則：

三則：

四則：

（六）26.比喻 擬人

27.伊索寓言

28.一則：弄虛作假，喜歡吹牛的人，遲早是要被事實戳穿的。二則：名實不稱的頭銜會使人不自量力地妄自尊大。三則：諷刺了過于看重自己的人。四則：人偶然得勢，不應逞一時之威風；受到侮辱，更應冷靜分析，不驚不惱。

第二篇：人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

人教版七年級上語文上冊期末模擬試卷

一、積累與運用（36分）

1.正確、美觀、流利地抄寫下面一段文字。（2分）天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

2．下列各項中加點字的注音完全正確的一項是(A)(2分)A.枯涸（hé）蜷曲（quán）醞釀（niàng）一絲不茍（gǒu）B．收斂（liàn）肥碩（shuò）滑稽（jī）忍俊不禁（jìn）C．憔悴（qáo）匿笑（nì）靜謐（mì）頭暈目眩（xuán）D．啜泣（chuò）感慨（kài）寬?。╯hù）踉踉蹌蹌（niàng）

解析： B選項里“收斂”的“收斂”應讀“liǎn”；C選項里“頭暈目眩”的“眩”應讀“xuàn”；D選項里“踉踉蹌蹌”的“踉”應讀“liàng”。故選A。3．下列詞語書寫完全正確的一項是(2分)(B)A.自作主張 持之以桓 洗耳恭聽 賅人聽聞 B．塞翁失馬 恍然大悟 神通廣大 瘦骨嶙峋 C．夢寐以求 仙露瓊槳 疲倦不堪 更勝一疇 D．各得其所 美不盛收 不求甚解 一葉孤舟

解析：A選項里“持之以桓”的“桓”應寫成“恒”； C選項里“更勝一疇”的“疇”應寫成“籌”；D選項里“美不盛收”的“盛”應寫成“勝”。故選 B。

4、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是(D)(2分)A.語文老師每每講到精彩處,會情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時間也忘了。B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個隨聲附和的人。C.《西游記》給人們提供了一個又一個神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!D.2013年中國成功地發射了“神舟”十號,這是多么駭人聽聞的消息!解析：D選項里“駭人聽聞”是貶義詞，不能用來修飾“神十”的發射。5.下列語句沒有病句的一項是（B）（2分）A.全班同學和團員在課堂上都能積極發言。

B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！

C.通過這次豐富多采的活動，使我們明白了許多做人的道理。D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

解析：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因為并列不當。詞或短語結合在一起，可發生并列關系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規律的，凡不合乎規律的并列，都屬并列不當，產生病句。本題“全班同學”和“團員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過??使”構成介賓關系，使得句子沒了主語，應去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結構已經完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個句子都不通順?？稍凇笆鞘澜缟??”這一分句前加逗號，并且后一分句應改為“是世界上人口最多的國家”。

6.選出下列各句中標點符號的使用合乎規范的一項（A）（2分）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。B．蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫 了一封信勸慰我，說我是心清如水的學生。

C.野花遍地是.雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D． “好，”他對我說:“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?/p>

解析：B選項里“反對派們”“反對派們”時直接引用要加雙引號；C選項里“.野花遍地是”后面應該加冒號，表示解釋說明；D選項里“他對我說”后面是逗號，“說”在兩邊。故選A.7.下面的連接不正確的一項是(A)(2分)A.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國 B.《西游記》——小說——吳承恩——中國

C.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥 D.《濟南的冬天》——散文——老舍——中國 解析：A選項法布爾應該是法國作家。

8.給下列句子排序，最恰當的一項是（C）（2分）

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念------要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。

④雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

9.下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（2分）

年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是一棵大樹（一片樹林）；我是一支蠟燭，你們是一盞明燈；我只是一道小溪，你們是一條大河。10.走進名著。(共4分)成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

這首詩詩我國著名女詩人 冰心 的詩。蘊含 告訴人們,不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽,而要了解在這成功后面所蘊含著的艱苦努力,我們要學習他的精神任何的成功，在背后，都有不為人知的奮斗和努力，付出了血汗才能到達成功的巔峰哲理?！斗毙恰贰洞核肥撬拇碜髦?，其主題詩 母愛、童真、自然。11.讀下列寓言故事回答問題（2分）

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！?/p>

這則故事告訴我們的道理是：人不該因貪圖一時的享受而滿足了自己的欲望或 人不該因貪圖一時的享受而撿了芝麻丟可西瓜。12.讀下列材料，做題，（6分）

材料一：語文課上，老師強調說“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年正是讀書時，同學們要好讀書，讀好書。

材料二：據調查，現在大多數中學生的課余時間被大量的作業，課外補習班，玩游戲，聊QQ占據了，閱讀時間越來越少。材料三：《看書的外國人與玩手機的中國人》一文報道：和國外通勤族喜歡在公共交通上讀書相比，中國人則更喜歡掏出手機刷微博、微信。記者出差看到有三位外國人與三位國人在候車，外國人只是靜靜看書，或相互間輕聲聊天；國人則是人手一部手機，低著頭，不停地把玩著。

（1）針對材料二和材料三，請你談談對國人讀書現狀的看法（2分）答：大多數人在玩游戲和刷微博、微信。

（2）為營造多讀好書的氛圍，請你推薦一則有關讀書的名人名言。（2分）答：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書（蘇軾）；書到用時方恨少，事非經過不知難（陸游）；立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）；書籍是造就靈魂的工具（雨果）（3）同學肖威除了做老師布置的的課堂作業，其他課余時間都在外游戲，寫作時搜腸刮肚，絞盡腦汁也寫不出一篇像樣的作文，他父母傷透了腦筋，勸他多讀點優秀的課外書籍，他說書有什么意思，玩游戲多爽，如果讓你去勸說，你會怎樣說？（2分）答： 肖威，古人說的好“讀書破萬卷下筆如有神”，經常讀優秀的課外書籍可以幫助你提高寫作能力，還可以陶冶情操，我的觀點你同意嗎？ 13．根據課文內容填空。(共6分)①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)②我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)③秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)⑤《錢塘湖春行》描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。⑥馬致遠的《天凈沙·秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬。

二、閱讀理解（34分）

（一）閱讀《河中石獸》，完成第14～16題。（9分）河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎?”

④如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 14.下面句中加點的詞語解釋錯誤的一項是（C）。(3分)

A.一寺臨河干(靠近)B.山門圮于河(倒塌)

C.閱十余歲(閱讀)D.但知其一(只)15.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)?是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 翻譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢

?然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 翻譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎? 16.這個故事說明了一個什么道理?(2分)答：.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

（三）閱讀《奇妙的動物玩?！罚瓿傻?7～20題。（10分）奇妙的動物玩耍

①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發我們的觀察力、想象力，提高我們的創造力，那么動物呢，它們玩耍嗎?據最新的科學研究表明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們人類學習。

②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手，每當我們帶著它散步時，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地搖動尾巴，好像在告訴你：來吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。

③那么動物為什么要玩耍呢?科學家經過潛心研究發現，動物玩耍是一項重要的“生存技能”演練。

④不同的動物有不同的玩耍方式。老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓”，練習伏擊、突襲，練習短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物進行“實彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出生，父母就訓練它們不規則的短跑，訓練它們互相追逐跳躍，訓練它們急速轉彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們日后逃生的法寶。

⑤ 不僅不同的動物玩耍方式不同，即使同一種動物，雄性和雌性的玩耍也不相同。例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準備著;而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習“看家本領”。

⑥玩耍有助于大腦發育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動物的智商和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍;黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類?，F在你知道它們聰明的原因了吧。

⑦科學家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發現，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發達。

⑧那么玩耍是怎么促進大腦發育的呢?研究發現：小動物剛出生時，因活動量小，鏈接其大腦細胞之間的神經是過剩的，如果這些過剩的神經不被使用，就會慢慢退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經都被調動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發達，腦容量也相對增大。

⑨隨著科學的發展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究，讓我們拭目以待。

17.下面四個選項中，對于文章內容的理解有誤的一項是(C)(3分)A.本文運用邏輯順序，圍繞“動物的玩?！?，逐層深入地展開說明。

B.文章第④段中的 “特訓”與“實彈演練”中的引號，在這里表示特殊含義，生動形象，饒有趣味。

C.文章第①③⑧段，多次運用反問句式，語氣強烈，激發讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹。

D.第⑨段告訴我們動物玩耍還有許多未解之謎，啟示我們科學探索無止境。

(文章第①③⑧段，多次運用設問句式，激發讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細介紹)18.閱讀文章第⑧段，說一說加點詞語 “研究發現”能否刪去，為什么?(3分)示例：不能刪去?！把芯堪l現”是“經過科學家認真研究發現“的意思，表信息來源，說明這些知識和結論是科學家的研究成果，具有科學性、權威性和可信度，體現了說明文語言的準確嚴密性。去掉后，信息來源不明確，結論的權威性和可信度降低。

評分意見：本題共3分。表明態度(不能刪)并解釋詞義，1分;分析說明內容、表達效果以及所體現的語言特點“語言準確嚴密”1分，分析刪去后的不足，1分。

19.劃橫線的句子在文章的結構上起 承上啟下 作用；畫波浪線的句子運用了舉例子 說明方法。（2分）

20.“隨著科學的發展，動物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們去探究”這句話給我們怎么樣的啟示？（2分）

答：我們應該有一雙觀察的慧眼，有一顆不斷探究的心，時刻保持好奇的心態。

（四）閱讀《十三歲男孩的憂傷》，完成第21～25題。（14分）十三歲男孩的憂傷

①兒子桑巖和同學去爬山，出了點小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫院治療。

②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡繹不jüé，帶著各種營養品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個時候更想讓孩子享受到好的照顧。

④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫院時，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說：“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫院的飯菜。”“怎么了?”我有些詫異，“醫院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?”

⑥桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎?”

⑦我有些愣怔，看著他——我在這個十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。

⑧我輕輕問他：“告訴媽媽，為什么呀?”

⑨桑巖猶豫了一下，轉過身指指旁邊的床位：“因為我不想讓那個哥哥心里難受?！?/p>

⑩桑巖旁邊的床位，有個比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說。于是我問：“哥哥為什么會難過?”

?“因為??”桑巖說，“你知道嗎?他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會難受的。以后我和他一起吃醫院的飯，我陪著他，他就不難過了??”

?我的心也不由得柔軟起來，因這個十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔心著他的恢復，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個跟著父親在工地上受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對桑巖如此豐富的寵愛，會讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會自卑、傷感??桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。

?可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥??”

?“不好。”桑巖打斷我，“媽媽，這樣他會覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會要別人可憐。媽，你就讓我吃醫院的飯吧，挺好的?！?/p>

?我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經是成年人、受過高等教育的我，對于善良的感知，還不如一個十三歲的男孩。

?桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是。

?那么，我有什么理由不成全他的善良呢!21.第④段劃線句是什么描寫？分析這樣描寫的作用。(4分)答：環境 描寫，作用是 寫出了病房內的安靜，設置懸念，為下文寫桑巖不再讓“我”送飯作鋪墊

22.文中桑巖的言行導致“我”心理變化的過程是。（3分）答：詫異 —— 慚愧 —— 理解。

23.文章第⑦??段反復提到“十三歲男孩”，請從結構和內容的角度，分析其作用。

答：結構上：照應標題中的“十三歲男孩”，前后呼應;內容上：強調桑巖只有十三歲，年紀的小，這種善良是最本能的，與“我”對孩子的愛形成強烈的對比。

24.結合全文來看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項是(D)(3分)A.不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。

B.在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。

C.關注細節體察別人感受，將心比心給人一份尊重。

D.樂善好施甘于奉獻自己，一腔熱忱樂于成全他人。

25.第二天開飯時，鄰床哥哥發現桑巖和他一樣在吃醫院的飯，他會怎么想?請以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。（60字左右）(4分)答：內容2分（表示驚訝、疑問、揣摩、思考、議論、抒情均可.有相關內容得1分,內容豐富或有細節得1分）；語言表達2分（通順1分,通順且生動或有文采得1分）.三、作文（二選一）（50分）

（一）作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多??

請以“珍惜所擁有的＿＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。

提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。

（二）南宋詞人辛棄疾寫到：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁?！保聦嵣希倌暌灿谐钭涛?，隨著年齡的增長，我們的憂愁與日俱增了，請以“少年也有愁滋味” 為題，寫一篇作文，表達真情實感。

要求：①選擇

（一）題的同學，請先在題目的橫線上填一個詞或短語，使題目完整；②思想健康，寫出真情實感；③不少于500字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名。⑤文體自定（除詩歌外）ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第三篇：七年級語文上冊期末模擬試卷

一、基礎知識(共20分每題2分)

1、新的一年開始了，你一定有許多美好的祝福送給你的老師、同學或朋友，請用工整的楷

2、下列加線詞語注音不正確的一項()(2分)

Aào chng ǐ s Bkǎi h zhào mán Csuì chún chàn c Dyān 私塾shú chà mì

3、下列詞語中有錯別字的一項是()

A、石破天驚 嘆為觀止 無精打采 B、惴惴不安 虎視丹丹 姍姍來遲 C、豐姿綽約 如法炮制 肆無忌憚

D、心曠神怡 一本正經 雷霆萬鈞

4、作者、作品、句子對應有誤的一項是()

A、杜甫—《登高》—萬里悲秋常作客 B、劉基—《說虎》—虎用力而人用智

C、柳宗元—《李寄》—賊二人得我，我幸皆殺之矣

D、馬致遠—《天凈沙 秋思》—斷腸人在天涯

5、選出成語使用不恰當的一項()(2分)

6、下列各句中加點字解釋有誤的一項是()

A、盡管老師和同學怎么勸說，她都不肯回家休息。

B、語文老師繪聲繪色地經常向我們介紹小說新作.C、通過這個單元的學習,使我們認識到保護環境是多么重要。

D、那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫。

8、下面句子中依次正確填入詞語一項的是)

不必說______的菜畦，______的石井欄，______的皂莢樹，_____的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里______。()

A、茂盛、光滑、挺拔、紅色、長吟 B、碧綠 光滑 高大 紫紅 長吟 C、碧綠 結實 繁茂 紫色 長鳴 D、美麗 光滑 挺拔 紫紅 吟唱

9、指出對修辭手法判斷錯誤的一項()

A、這布是華麗的!精致的!無雙的!(反復)B、他每天每一點鐘都要換一套衣服(夸張)

C、我打了一個冷戰,難道是那只貓的陰魂不散?(反問)

D、喬安西邊說邊閉上了眼睛,臉慘白,躺著不動,像尊倒下的石膏像(比喻)

10、我國自古以來就有對聯歡慶佳節的習俗，請你根據下列對聯判斷各自所詠的是什么節日：()

(1)古得清秋一半好，趁將明月十分圓。

(2)爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。

(3)一曲笙歌春似海，千門燈火夜如年。A、春節端午節元宵節

B、中秋節端午節元宵節 C、元宵節中秋節春節

D、中秋節春節元宵節

二、默寫填空題(共10分)

1、好雨知時節，__________。隨風潛入夜，_________。(杜甫《春夜喜雨》)

2、杜甫《登高》中的頷聯是_____，_____

3、一年一度秋風勁，______。________，______。(毛澤東《采桑子·重陽》

4、《秋詞》中能表現詩人高昂的進取精神的詩句是___，____。

5、故人之為虎食者____。

三、綜合運用：(共15分)

1、參加下列綜合性學習活動。學校舉辦“重視漢字書寫活動周”，同學們都積極參與這項活動。(共5分)

(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語。

(2)你認為在活動周中應開展哪些有意義的語文活動?請列舉兩項。

(3)就學校如何開展“重視漢字書寫活動”的問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。

(4)有人認為，電腦時代，就用不著練字了，你同意這種說法嗎?為什么?(2分)

2、下面是中國四大名著中的人物和故事情節，其中搭配不當的一項是()(2分)

A.孫悟空——大鬧天宮 B.諸葛亮——三顧茅廬 C.武 松——井陽岡打虎 D劉姥姥——進大觀園

3、請完成下列趣味詩句:(2分)

A、竹外()三兩枝 B、牧童遙指()村 C、映日()別樣紅

D、千樹萬樹()開

4、根據下面提供的語言環境，回答問題，說話要符合人物身份。(3分)

幾種不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對此，小孩和病人會怎么說?請你代他們回答。

小孩說： 病人說：

拋開身份的不同，那么，你認為世界上最寶貴的東西是

5、語句仿寫(3分): 例：沒有理想的人，他的生活就如荒涼的戈壁。仿寫：沒有理想的人，他的生活就如_______________。

四、現代文閱讀(15)

閱讀下列文段，完成練習。

討債

1那是一個除卻精神，物質極度匱乏的年代?；璋档臒艄庀?，媽攤開自己的掌心，怎么數還差十塊錢?？墒敲魈臁覀兙鸵_學。姐妹仨的學費令全家焦慮萬分。

2全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢嗎?說好過完年就還，可是直到現在”

3媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我帶小三子去要!”

4陳家滿目窘迫、凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早該還了，可她媽生下孩子后病倒了，幾口人吃飯，還要看病，實在還不出來，緩一緩行嗎?”媽媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們如果有法子，也不要了，可三個娃明天要交學費，再窮不能窮孩子呀!”

5女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。他們太窮了，媽也真夠狠心的，簡直是釜底抽薪，我對媽產生了一些怨恨，甚至寒心：“媽——別要了”

6不知什么時候男人不在了。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的十塊錢。媽媽和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸的嘆了口氣。

7日子一天天滑過去，不知怎的，我有點掛念那家人，不知他們過得怎樣了。8一年后的一個傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容。男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還。”“不，欠錢還錢是天經地義的事，況且他媽病已經好了，家里境況已大改善?！?/p>

9媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。

10后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學費后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會一輩子也不心安的?！?/p>

11那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下一顆仁愛的種子。

(1)第9段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問?！边@“疑問”包括哪些內容?(3分)

(2)第6段的“捏”換成“揣”為什么不好?(2分)

(3)媽媽“金子般的心”，表現在行動上是_____________(十字以內);表現在語言上最典型的一句是__________(用文章原句子回答)。(4分)(4)結尾段的作用是__________。(2分)

(5)請寫出兩句歌頌母愛的詩或名言：A______ B_______。(4分)

五、文言文閱讀(共10分)

又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，_______。

1.解釋加線的字：(2分)

去__ 意___ 隧__ 股____

2.翻譯下列 句子：(2分)

A其一犬坐于前_______________。

B.乃悟前狼假寤，蓋以誘敵_____________。

3.下列句子中不是寫狼陰險狡詐的句子是(2分)

A.一狼徑去，其一犬坐于前 B一狼洞其中，意將隧入以攻其后也 C.久之，目似瞑，意暇甚 D屠自后斷其股，亦斃之

4.文中兩只狼的做法和意思有何不同，用自己的話說一說。(2分)

5.上面的選文，選自清代文學家_______的《狼》，這篇課文選自《 》這部文言短篇小說集。(1分)

6.請在橫線上補全原文。(1分)

六、作文：

在生活中，值得我們關注的事情有很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環境，國家的強盛，世界的和平你關注什么?請以“我關注____”為題寫一篇文章。

要求：1.請把題目補充完整;2.除詩歌外，文題不限;3.不少于600字;4.文中不得出現你真實的姓名和班級。

第四篇：人教七年級語文上冊17課

七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學設計《修改后》《語文》

第一課時

教學目標：

1、理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態、變化無?！钡仍~語。

2、反復朗讀課文，識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。

3、能說出云和天氣的關系；

4、能識別云，預測天氣的陰晴雨雪；

5.培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。

教學重點：閱讀課文，理清文中云和天氣的關系

教學難點：云層、光彩的種類繁多，變化復雜，難于區分

教學過程：

一、導語設計：

俗話說：“天有不測風云”，陰晴風雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產實踐中看云識天氣的經驗總結。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們如何解讀這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學生標注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉向月暈（yùn）崩塌（bēng

t?。?/p>

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會兒，形容時間極短。

預兆：事情顯露出來的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題

1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？

6）、全文的結構如何？

3、交流反饋學生討論后教師引導小結：

1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關系。

2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領全文的作用

3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經驗；第六段的開頭一句

5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。

6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣

（分）怎樣看云識天氣形態

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項

三、具體把握：

1、細讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）

2、明確任務：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家帶來晴朗的天氣?！?/p>

3、對照課文，學生各人自說自講，在書上作記號

4、學生發言，先各自預演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

2、學生活動：學生自由講述。

五、布置作業：

1、拓展延伸：搜集有關云和天氣的諺語，有關云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預報，積累與天氣預報相關的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業本上。

六、總結：今天，你會看云識天氣了嗎？

七、板書設計：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動作.體態一樣輕巧優美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會兒.形容時間極短

千姿百態 qiān zī bǎi tài 形容姿態多種多樣.同千姿百態

變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態.指事物經常變化.沒有規律性

第五篇：魯教版七年級語文上試卷

濮陽高新區實驗學校2012——2013學年第一學期

七年級語文第三次月考卷

班級_____________姓名_______________

一、積累與運用。（共25分）

1.將下面一句話抄寫在田字格中，要求正確、端正、整潔。（2分）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2．下列各組詞語中讀音正確的一項是(2分)()

A．一拍即（jì）合義憤填膺（yīng）驀（mù）然苦心孤詣(yì)B．故弄玄(xuán)虛精彩絕倫（lún）稔（ran）熟強悍（hàn）C．拈（niān）輕怕重氣沖斗（dǒu）牛遏（a）制迷惘（wǎng）D．迥（jiǒng）乎不同叱咤（chà）風云博弈（yì）行（háng）輩 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)()A.以身殉職千載難逢兀兀窮年契而不舍B.可歌可泣婦嬬皆知參差不齊陰盛陽衰 C.出其不意顧名思意鬼使神差鋒芒畢露 D.群蟻排衙雜亂無章戛然而止鞠躬盡瘁

4．下列劃線的文字用括號內的詞語替換后，不符合原意的一項是(2分)()A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續發展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國對之后，主教練李永波坦言： “年輕就要付出一定的代價?！保ú豢上胂螅?/p>

C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）

5.下列對文學常識的表述不正確的一項是()(2分)

A、《社戲》作者魯迅，原名周樹人，是現代文學的奠基人之一。代表作有小說集《吶喊》、散文集《朝花夕拾》等。

B、《口技》節選自《虞初新志·秋聲詩自序》，《虞初新志》是清代林嗣環編選的筆記小說。

C、《福樓拜家的星期天》作者福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。D、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年的史事。6．默寫填空：（8分,每題1分）

（1），芳草萋萋鸚鵡洲。（2），落日故人情。

（3）誰道人生無再少？！（4），白云千載空悠悠。（5）,千山高復低。

（6）《石壕吏》中表明老婦人被抓走的詩句是：。（7），鐵馬冰河入夢來。（8）坐觀垂釣者。

7．甲乙兩人有矛盾，一次兩人狹路相逢，甲說：“我不會給心胸狹窄的人讓路?！币荫R上說：“我會。”（1分）乙的言外之意是：。8.同學們紛紛在“師恩似?！绷粞员∩辖o老師留言。一位同學是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲。衷心感謝您，我敬愛的老師！”（請你仿照前兩句，在劃線處補寫句子。）（2分）

9.一同學讀《下棋》后，頗有心得，擬出一則上聯，另一同學又對出一下聯，但嫌下聯欠工整相對，請你替他們刪改下聯，使上下聯能對仗工整。（2分）上聯：世事如棋，讓一著不會虧我。

下聯：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯：。10.綜合性學習。（2分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯作家歷時三年完成的一部不朽的名著，書中的主人公的精神曾激勵了無數的青年為理想而奮斗，他也是千千萬萬個人心中的勇敢之星。我們每個人心中都有顆“星”，他可能是位歷史名人，也可能是當紅的歌星或者影星，請拿起你手中的筆，寫下你心中的“明星”，并寫下這位“明星”身上哪點星光使你為之著迷。

大門?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標。我喜愛的“明星”11.作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家”的聞一多先生“言”“行”完全一致？

（1分）我喜愛他（她）的原因是：。

12.第二自然段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”中的“這”指代

二、現代文閱讀（共17分）

什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？（2分）

（一）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，完成11-15題。（8分）

聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。13.他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進

大門?！边@句話體現了聞一多的什么特點?(1分)作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲

說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起

14.請在選文中找出穿插的形象描寫的句子，并說說這些描寫的作用。（2分）

來，反對獨裁，爭取民主!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個

15.歷史上像聞一多一樣的人還有很多,你能列舉一個人物,并簡述他的事跡嗎?(2痛快!”

分)

他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。

現在他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作

（二）一雙腳上的修養(9分)為代價的。

①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進

紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養。

②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內，臟雪馬上就會化作污水。所以人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個雪天，我走進閱覽室時發現了異樣。屋子里多了一個擦地的女工。她看我進來，競緊張地盯著我，手執拖布，如臨大敵。

我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。

③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。

④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。

⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機會喘口氣、歇一歇了。這時，那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的，腳下發出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳――每只腳上竟然都套著一個塑料袋。他一走動，塑料袋就發出“沙沙”的響聲。因為套了塑料袋，所以他走過的地方沒有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，眼里竟有淚光閃現。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養”這個詞。我想，修養并不是一個人比別人多認識一些字、多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節，會背莎士比亞的一些名句，修養應該是在一個人舉手投足的細節中體現的。就像那個送水工，懂得在雪天里進入室內之前用塑料袋把兩只腳套上。(選自《八小時以外》，有改動)

16．從第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(2分)

17．文中第①段和第⑥段中加橫線詞“修養”各有什么含義?(2分)

18．本文對送水工的描寫文字不多，卻令人回昧，請賞析第⑤段中的劃線句。(2分)

19．文中第⑤段說“那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請聯系上下文揣摩女工此時的心理，把她的心理活動描寫出來。(不少于50字)(3分)

三、古文閱讀（共14分）

（一）閱讀《桃花源記》選段，完成文后20——25題。（共6分）

林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?20.解釋下面句中加點字詞的的含義。（2分）

（1）有良田、美池、桑竹之屬（2）悉如外人．．（3）便要還家，設酒殺雞作食（4）土地平曠，屋舍儼然．21.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

譯文：（2）此人一一為具言所聞。

譯文：

22.“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為。（2分）

(二)閱讀《孫權勸學》，完成文后23——27題。（共8分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂

（四）、古詩賞析（4分）

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。拜蒙母，結友而別。

23、解釋下面句子中的劃橫線的詞。（2分，每空0.5分）

（1）卿今當涂掌事（）（2）但當涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務（）（4）見往事耳。（）

24、根據語段內容回答。（2分，每小題1分，第2小題每問0.5分）（1）表現孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望的一句話是：

（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？

25、將下面的文言句子譯成現代漢語。（2分，每小題1分）①孤豈欲卿治經為博士邪！

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

26、找出《孫權勸學》一文中的成語并解釋。（寫兩個）（1分）

27．仔細思考，呂蒙的變化對你有什么啟示？（1分）

?？智锕澲粒瑹j黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

28.這首詩以景寄情,由情入理,將”________________________”的人生哲理,寄寓 于朝露易干、秋來葉落、__________________等鮮明的自然現象中，使所表達的 哲理既發人深省，又明白易懂。（2分）

29.這首詩對你有什么啟發？請結合你的生活談談。（1分）

五、寫作表達（40分）30.任選以下一題，作文。

1.請以“我在中得到快樂”為題，寫一篇文章。提示與要求：

⑴請從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”等詞語中任選一個（也可另選），填在橫線處。將題目補充完整，然后作文。⑵不少于600字，文體不限（詩歌除外）。2.迎接_____（自定補全文題，然后作文）要求：（1）感情真摯，有新意，語言流暢生動；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字。