第一篇：七年級上冊語文期中試卷

七年級上冊語文期中試卷

親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現在我們啟航。展開你智慧和自信的雙翼，乘風破浪，你定能收獲無限風光。溫馨提示：本卷考試時間100分鐘，共120分。其中包括必做題（100分）和選做題（20分）。

一．抄寫題。（6分）

1．寫好一手字是對語文基本能力的要求之一，把下面一句話抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。（6分）

漢字書寫能夠成為藝術，主要是因為漢字的結構和造型便于書寫者表達自己的審美認識、人生修養和思想感情。

二.語言的積累與運用。（必做題2—7題，共28分；選做題8—10題，共10分）

2.“腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文。（10分）

（1）子曰：“__________________”（《論語·為政》）

（2）子曰：“其恕乎！__?！保ā墩撜Z·衛靈公》）

（3）__，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（5）___，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（6）樹木叢生，百草豐茂。，________。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（7）復習舊的知識，就會有新發現和新認識。《論語》中闡述這一道理的名句是：_________，_______________。

3.根據拼音寫漢字，請細心一點。（4分）

（1）草野在蟋蟀聲中更（liáo kuò）__了。溪水因（kū hé）__見石更（qīng liè）了。

（2）我聽見有人（chuò qì）________，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

4.解釋下列加點的詞語。（3分）

（1）從我（指居里夫人）丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（）

（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（）

（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）

5.親近文學，閱讀優秀的的文學作品，是一個文明人 知識、修養、情感的極為重要的途徑。（3分）（）

A.增長提高豐富B.豐富提高增長

C.提高增長豐富D.增長豐富提高

6.當你漫步大街上，商店鱗次櫛比，店名也各具特色。請列舉一個你最欣賞的，并說說理由。（4分）

店名：理由：

7．新學期開始，班主任讓同學們自薦和競爭各學科科代表的位置，你很想當初中某學科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學的信任支持呢(表達不能超過40字,4分)

10．選做題：用一句話概括下面短文所要表達的中心。（3分）

一只鳥又飛走了（臺灣）林清玄

兒子小時侯，每次吵鬧，我拿起電話筒撥117給他聽。117 報時臺，會不斷撥報時間，每10 秒一次。兒子的好奇心很強，有一次他聽報時臺，滿臉疑惑地問我：“為什么電話里的鳥都飛來飛去，有時侯多幾只鳥，有時候少幾只鳥？”

我把電話拿來聽，話筒里播著：“下面音響11點5分零秒……下面音響11點5分10秒……”

原來，兒子把“秒”聽成了“鳥”，“11點5分零鳥”“11點5分10鳥”，這不是非常奇怪嗎？

我正在思索的時候，兒子把話筒搶走，說：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了?！?/p>

我每當想起時間寶貴，就會想起這件往事，生命的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀，飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來。

三．試試你的閱讀水平。[必做題：

（一）（二）

（三）共34分；選做題：

（四）10分]

（一）11分

①有個在沙漠中迷失方向的人，饑渴難忍，________（bín lín）死亡。這時他想，要是能有一壺水就好了。然而，這幾乎是不可能的：他拖著沉重的腳步，一步一步地向前走啊走啊，他終于找到了一間廢棄的小屋。在這間久無人住、搖搖欲墜的屋前，他發現了一個吸水器。于是他用盡全力抽水，可是滴水全無，令人氣惱至極。他忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張字條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。

②這壺救命的水給了他一個艱難的選擇：按字條上所說的做，可如果倒進去之后吸水器不出水，那豈不是白白浪費了這救命之水？不按字條上所說的做，把這壺水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到與自己相同情況的人，就會沒有救命之水。怎么辦？到底怎么辦？思來想去，他終于決心照紙條上說的去做。當一壺飽含著希望、寄托著生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！最后，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在字條上加了句出自內心、發自（fèi fú）的話：“請相信我，字條上的話是真的！”

③只有給予，才有回報；慷慨無私地給予；即使在生命受到威脅的時候，也不忘這樣做，那樣才能品嘗到甘美的“泉水”。這就是“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪。

11.根據括號中的拼音，在橫線上寫出相應的漢字（2分）

12.第③段中“那樣才能品嘗到甘美的?泉水?”一句中的“那樣”一詞指________________，“甘美的泉水”指

_______________________________________。（4分）

13.文章開頭加波浪線部分在文中起什么作用？（2分）

14．“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪是深刻的，生活中有許多類似的話都能表達這種思想，試舉出一例。（3分）

答：

（二）把“不能”埋葬起來（10分）

①唐娜是美國密歇根小學的資深教師，再過兩年便要退休了。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己生命的活動。唐娜的工作是借著參與訓練進而將這些理念實現。

②她教的第一堂課就是讓學生填寫自己認為“做不到”的事情。所有的學生都十分認真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，“我不會做三位數以上的除法”，“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”，“我發球無法超過前邊的球網”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。

③而此時，唐娜也正認真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會”，“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學生將紙對折交到前面來。學生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內，把所有學生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學生也跟著老師走了出去。

④走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。

⑤原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。

⑥三十多個十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。

⑦此時唐娜開口了：“小朋友，現在手牽手，低頭默哀?！睂W生牽手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加?我不能?先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現在各種場合：如學校、市政府、議會甚至白宮?，F在，希望?我不能?先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹?我可以??我愿意?能繼承您的事業。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但愿?我不能?先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進。阿門!”

⑨然后她帶領學生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個紙墓碑掛在她的教室里。以后每當有學生無意說出“我不能……，?這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的 解決方法。

⑩后來，唐娜所帶的這個班的31名學生在事業上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經濟領域的領軍人物。

15.聯系上文，第⑥段中的“力不能勝”具體指什么(舉2例)(2分)

16.唐娜讓每個孩子都輪流挖土的原因是_____________________________________。(2分)

17.唐娜作為一名教師，也像學生一樣認真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學生什么有何作用(3分)

18.你愿意成為唐娜的學生嗎？為什么？（3分）

（三）童趣（13分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

19.解釋加點的詞語。（4分）

（1）項為之強（）（2）以叢草為林（）

（3）驅之別院（）（4）方出神（）

20.文中運用了很多成語，請選寫出兩個。（2分）

21.用現代漢語譯寫下面的文言句子。（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

22.學了本文后，你得到了什么啟發？（3分）

（四）選做題（10分）

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨

我后，觀百獸之見我而不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走。

23．這篇短文后來形成一個成語，這個成語是：。（2分）

24．“虎求百獸而食之”中的“求”應解釋為（）（2分）

A.要求 B.尋找 C.追求 D.哀求

25．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句譯寫成現代漢語，正確的一項是（）（3分）

A.今天兒子敢吃我，這是違背天帝的命令。

B.今天如果吃了我，就違背了天帝的命令。

C.如果您今天吃了我，這就違背了天帝的命令。

D.今天您兒子吃了我，這就違背了天帝的命令。

26． “長百獸”的解釋、“長”的讀音都正確的一項是（）（3分）

A.身體比百獸長。（長，音cháng）B.作百獸的首領。（長，音zhǎng）

C.比百獸長得快。（長，音zhǎng）D.比百獸有長處。（長，音cháng）

答案

二.2.（1）學而不思則罔（2）己所不欲，勿施于人

（3）亂花漸欲迷人眼（4）枯藤老樹昏鴉

（5）潮平兩岸闊（6）秋風蕭瑟，洪波涌起

（7）溫故而知新，可以為師矣

3.（1）寥闊 枯涸 清冽（2）啜泣

4.（1）得到很多益處。

（2）形容人瘦削。

（3）比喻姿態優美。

5.(A)7 8 略。

三.（一）9.瀕臨 肺腑

10.“那樣”指：慷慨無私地給予；“甘美的泉水”象征“回報”

11.極力渲染一壺水的重要性，為下文的艱難選擇作鋪墊

12.意思對即可（參考答案：“付出就有回報”、“一分耕耘，一分收獲”、“種瓜和瓜，種豆得豆”等）

（二）13.指“我無法將足球踢過第二條底線”、“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。

14.必須讓每個人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。(或：必須讓每個人都直接參與才能真正“解開?我不能?的心結”)

15.告訴學生老師也有“做不到”的。或：老師也想埋葬自己的“做不到”。(2分)作用是老師的行動能消除學生的自卑感。(1分)

16.愿意。因為唐娜老師能利用很有創意又帶有幽默感的活動方式，給人積極的幫助。不愿意。因為太注重形式，無法從根本上消除自卑感和其它心理疑惑?；蛐问缴咸伲嘧鰬虻某煞?，達不到效果。（此題言之成理可酌情給分）

（三）17.（1）脖子（2）樹林（3）趕（4）正

18.明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷

19.（1）夏天的蚊聲如雷，內心想象成一群仙鶴在空中飛舞

（2）慢慢用一口煙噴出，使它們沖著煙霧飛舞鳴叫

20.言之有理即可，如要想成為一個有情趣的人，在平時生活中，就要學會仔細觀察，還要展開豐富的想象等。

第二篇：七年級語文上冊期中試卷及答案

青巖貴璜中學2013—2014學第二學期半期考試

七年級語文試題卷

班級_________學號_________姓名_________得分_________

一、選擇題（每題3分，共27分）

1、以下詞語中注音完全正確的一項是（）．．．．

A、確鑿（zháo）桑葚（shèn）相宜(yí）B、腫脹（zǒng）叮囑（shǔ）驪歌（lì）．．．．．．

C、丑陋（l?u）菜畦（w?。┘刀剩╦í）D、瞬息（sùn）幽寂（jì）延綿（mián）．．．．．．

2、以下成語中沒有錯別字的一項是（）．．．．．

A、人跡罕至B、人聲鼎佛C、荒草妻妻D、來勢匈匈

3、聯系語境，解釋詞語有誤的一項是（）．．．．．．

A、我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。（拗：這里是用力彎曲的意思。）．

B、一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不挪窩兒。（挪窩兒：這里指起床。）．．．

C、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所有不相宜，只好來捕鳥。（人．．．．

跡罕至：來的人很多。）

D、我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。．．

（書塾：就是私塾，舊時家庭、宗教或教師自己設立的教學處所。）

4、在下列橫線上填入最恰當的動詞：

掃開一塊雪，____（a.現 b.晾 c.露）出地面，用一枝短棒____（a.架 b.支 c.撐）起一面大的竹篩來，下面____（a.灑 b.放 c.撒）些秕谷，棒上____（a.栓 b.系 c.扎）一條長繩，人遠遠地____（a.牽 b.拉 c.拽）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ____（a.收 b.拉 c.抽），便罩住了。

5、下列表達方式判斷有誤的一項是（）．．．．

A、最糟的事爸爸不許小孩子上學乘車，他不管你晚不晚。（議論）

B、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。（描寫）

C、我們畢業生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。（記敘）

D、我從沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。（抒情）

6、對下列句子中加點字詞的詞性分析正確的一項是（）

A、冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。（“冬天”是形容詞）．．

B、我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質樸、博學的人。（“恭敬”和“質．．．．

樸”是形容詞）

C、第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（“第一”和“第二”是數詞）．．．．

D、我也不停止，只在心里思量：“又出什么事啦？”（“什么”是代詞）．．

7、下列的說法有誤的一項是（）．．

A、《從百草園到三味書屋》這篇課文寫的是魯迅從百草園到三味書屋游玩的過程。

B、《爸爸的花兒落了》中的標題不僅指的是爸爸的夾竹桃花敗落，也指的是她爸爸去世了。

C、小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》都是魯迅的代表作。

D、王安石，字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學家。

8、下列句子中沒有使用擬人的修辭手法的一項是（）．．

A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

B、我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去上學。

C、紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。

D、也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

9、法布爾的《昆蟲記》又譯為（）

A、《昆蟲物語》 B、《昆蟲生活》 C、《昆蟲的快樂》 D、《昆蟲奧秘》

二、非選擇題（共43分）

1、背誦默寫。（10分）

⑴山際見來煙，__________________。

⑵獨坐幽篁里，__________________。

⑶__________________，思君不見下渝州。

⑷誰家玉笛暗飛聲，____________________。

⑸馬上相逢無紙筆，____________________。

⑹江山代有才人出，__________________。

⑺《竹里館》中寫夜寂人靜，明月相伴的句子是_________________，________________。⑻《峨眉山月歌》中點明遠游的季節，寫出了清山明月悠遠意境的句子是

__________________，____________________。

2、閱讀與理解。（33分）

（一）閱讀《從百草園到三味書屋》中文段，回答（1）—（5）題。（16分）

不必說碧綠的的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見 蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

（1）本文選自_______，作者魯迅，原名 ______，本文是一篇______（文體）。（3分）

（2）把文段分兩層，在它們的分界處用“||”標出。這兩層的條理是從整體到_____。（2分）

（3）本段中作者描寫了童年時的四件趣事，它們依次是_______，_______，_________，________。（4分）

（4）本文段作者緊緊抓住被描寫事物的特征著力從______、______、______、______四個方面描寫，充滿情趣。（4分）

（5）請用“不必說……；也不必說……。單是……，就有……?！痹炀洹＃?分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀《傷仲永》，完成（1）-（5）小題。（17分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

（1）解釋下列詞語的意思。（4分）

書具 ___________________旁近__________________

賓客 ___________________扳 ____________________

（2）解釋下列句子的意思。（4分）

① 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

_____________________________________________________________________________ ② 卒之為眾人，則其受于人者不至也。

_____________________________________________________________________________

（3）方仲永的的變化經歷了哪幾個階段。（用原文回答）（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）第③段的議論說明了什么道理。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）讀了《傷仲永》，你感受到了什么？請結合自己的生活體驗，談談自己的體會。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文（30分）

親情是永遠說不完的話題，父親的嚴格要求，母親的關心愛護，兄弟姐妹手足的可圈可點。請以“我的________（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……）”為題寫一篇記敘文，題目自擬，600字左右。

七年級上冊語文半期考試參考答案：

一、選擇題：（每題3分，共27分）

1、A2、A3、C4、C B C B A B5、A6、A7、A8、B9、A

二、非選擇題：

1、背誦默寫（10分）

⑴竹中窺落日

⑵彈琴復長嘯

⑶夜發清溪下三峽

⑷散入春風滿洛城

⑸憑君傳語報平安

⑹各領風騷數百年

⑺深林人不知 明月來相照

⑻峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流

2、閱讀理解（33分）

（一）（16分）

（1）《從百草園到三味書屋》、周樹人、散文

（2）草間直竄向云霄里去了。//單是??、局部

（3）遇蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子

（4）色彩、形狀、聲音、動態

（5）略。

（二）（17分）

（1）、書寫工具，指筆墨紙硯等附近，這里指鄰居

把……當做賓客扳，通“攀”，牽，引

（2）①從此只要指物做事，他能立刻完成，詩的文采和道理都有可以觀賞的地方。

②他之所以成為平常人，是因為后天的教育沒有達到要求。

（3）、第一階段：自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

第二階段：令作詩，不能稱前時之聞。

第三階段：泯然眾人矣。

（4）、一個人能否成才，與天資有關，更與后天所受的教育以及自身的學習有關?？梢姾筇斓慕逃团囵B的重要性。

（5）、略。（開放性題目，言之有理即可）

三、作文，（30分）（略）。

第三篇：七年級下冊語文試卷(期中)

七年級語文期中試卷

（本卷共24小題；滿分：100分；考試時間：100分鐘）

溫馨提示：親愛的同學，請把答案寫在答題卷上。相信你能考出水平，收獲喜悅。卷面書寫（4分）要求：卷面整潔，書寫規范，字跡清楚。

一、語文知識積累與運用(22分)

1.選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。(2分)（）．．．．

A、嗥鳴háo重荷確鑿牛dǒu．．hè．cáo氣沖斗．

B、倜儻胡騎鍥而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．

C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 連環心會神凝．ní

D、亙合jí鮮為人知xiǎn．gèng古躊躇zhú一拍即．．

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項。(2分)（）．．．．．

A、斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B、懊悔雜亂無章惹人注目家諭戶曉

C、仰慕崎嶇不平當之無愧義憤填膺D、輕捷潛心貫注炯乎不同一瀉萬丈

3.下面劃線的成語使用不當的一項是：（）（2分）．．．．

A．陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B全是個性使然。

C

D．學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。

4、選出下列句子中沒有語病的一項。(2分)（）．．．．

A.夏天的養馬峽，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。

B.我們的語文老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發笑。

C.通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是(2分)（）

A、《傷仲永》——王安石——南宋B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——現代

C、《最后一課》——都德——法國D、《福樓拜家的星期天》——莫泊?！▏?/p>

6、古詩詞填空。（6分）

?《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：。?《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉和親人的兩句是：。

? 夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

? 岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的詩句是：，雙袖龍鐘淚不干。

7、綜合性學習（6分）

現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，以及水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。

水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。聯合國將每年的3月22日是世界水日。中國將每年的3月22日至3月28日定為“中國水周”。2013年中

國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。

據中國環保部幾年前公示，我國40%的河流嚴重污染；七大河系41%為劣等水質；被

統計的131條河中嚴重污染36條重度污染21條中度污染38條。中國水資源三分之一是

地下水，64%城市地下水嚴重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國水環境保護的問題是刻不容緩。

?請你在水龍頭旁寫一則標語，提醒大家節約用水。（2分）

?為了提高同學的節水意識，班級召開了“節約用水，從我做起”為主題的班會。請

為這次主題班會設計一段開場白。

?目前，國有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴重。請你提出兩條關于保護水資源的措施。

二、現代文閱讀（21）

（一）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

（一）老師是一只“青蛙”(10分)

①那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同的是，有許多老

師來聽課。

②這次學習的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進行著。以前，每學完一

課，為了培養同學們的創造性思維，我都要讓他們根據課文內容展開想象，效果非常好。

這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進行說話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出

井口了，將會怎樣。果然，同學們的學習興趣又一次被激發出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海

濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野

里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白

過了。孫艷薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥說：“不看

不知道，世界真大??！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告

詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當。

④張雨是新轉來我班的學生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來

說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里?！蓖瑢W

們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同

學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀

天?！敝?，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。

⑤在批閱同學們交上來的作業時，我看到了張雨續寫的故事：青蛙跳出井口，它來到

一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果

然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲

謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙

扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全啊！

⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個發表自己觀點的機會。倘若讓她

把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培

養他們創造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多

彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！

⑦提起筆，我在張雨作業下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙?！?/p>

8、請用簡明的語言概括本文的主要內容。(2分)

9、張雨同學認為青蛙還會跳回井中的原因是什么？(2分)

10、想象張雨同學課堂的發言被老師打斷后的心理活動，然后把它描寫出來。(3分)

11、文章結尾老師為什么說自己是“一只青蛙”？(3分)

（二）閱讀下文，完成12-15題。（11分）

野菊花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般

神奇的織錦。

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；

曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼

喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏

也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空

下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆

里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯

得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵

掙出半個臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨

喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月

亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升

騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯

烈??

⑧她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。如若枝條被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀

翮(hé)（翅膀），擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽

含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心，待時

以躥發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發展成簇；今年籬前坎下的數叢，明年一定繁衍

成龍；星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地

上，左沖右突，向著四面八方挺進，步步為營。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野

性誘發了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，單

一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開

懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態

勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種

人生境界。故有久久的震顫回蕩在心??（原文有刪改）

12.從全文看，野菊花的野性主要表現在哪三方面？（3分）

13.第④段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（2分）

14.請從下面兩句中任意選擇一句，分析其表達效果。（3分）

?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無 保留地聚

散如云如霧。

?西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

15.讀完本文，結合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟．．．．．．．．．

示？（3分）

三、文言文閱讀

（一）孫權勸學（10分）

初,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

16.解釋下列加點的字（4分）

①當涂掌事（）②見往事耳（）．．．

③及魯肅過尋陽（）④肅遂拜蒙母（）．．

17、翻譯句子（2分）

孤豈欲卿治經為博士邪！

18、寫出出自本文的兩個成語：____________、____________（2分）

19、這則短文中呂蒙的變化對你有何啟示？（2分）

（二）（7分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問

之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信[1]然。

注：[1]信：確實，的確。

20、解釋加點詞（3分）

?嘗與諸小兒游（）?諸兒競走取之（）?見道旁李樹多子（）．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

樹在道邊而多子，此必苦李。

22、從故事中可以看出王戎是怎樣一個孩子？（2分）

四、作文(36分)

23、題目：有一個鏡頭，溢滿。

要求：（1）根據自己的理解，把題目補充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春

光”??（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校

名和地名。

七年級語文期中試卷答案

一、1----5B、C、D、D、A6、?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

?思君不見下渝州?故園東望路漫漫

7、?浪費用水可恥，節約用水光榮節約用水，從點滴做起

?言之成理即可

? a、使用無磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環用水，提高水的利用率

c、污水要經過無害化處理后排放d、.發展和推廣節水器具

二、現代文閱讀

（一）8、公開課上，老師打斷張雨的發言，之后自己發現錯了，在作業本上向張雨道歉。

9、水里有毒，水上飄著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。

10、老師為什么不讓我說完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說“井外好”才是正確答案嗎？）

11.老師意識到自己自以為是，目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

（二）野菊花

12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現狀

13.作者描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進取(斗霜開放)的特點。

14.?：運用比喻手法從形、色、香三方面表現野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。

?：運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰勝者的形象，表現了作者對野菊花的贊美之情，且排比句的運用使得語言節奏感很強，極富感染力。

15.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動；要在生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我。（言之成理，答出兩點即可3分）

三、文言文閱讀

（一）16、?當道，當權?了解?到了??的時候?于是，就

17、我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？

18、吳下阿蒙、刮目相待

19、一個人只要認真讀書，終會學有所成?；蚋嬖V我們“開卷有益”的道理?；蚝筇鞂W習對于成才的重要性

（二）20、?曾經?跑?果實

21、樹長在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。

22、聰明、機智、善于觀察思考的孩子

第四篇：2018七年級語文上冊期中試卷(帶答案)

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運用（15分）

1.念天地之悠悠，□□□ □□□。

(陳子昂《登幽州臺歌》)2.□□□□□，天涯共此時。

情人怨遙夜，□□□□□。

(張九齡《望月懷遠》)

3.□□□□□，天寒白屋貧。

□□□□□，風雪夜歸人。

(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

4.海內存知己，□□□□□。

無為在歧路，□□□□□。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)5.子曰：□□□□□，可以為師矣。

子曰：學而不思則罔，□□□□□□。

(《論語十則》)6.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.劉禹錫在《陋室銘》一文中描寫“陋室”環境恬靜雅致,令人賞心悅目的句子是：□□□□□，□□□□□。

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵 明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9.本文作者是北宋哲學家

。（1分）

10.解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4分）

①可愛者甚蕃（）

②世人盛愛牡丹（）

③陶后鮮有聞（）

④濯清漣而不妖（）11.用現代漢語翻譯 文中“可遠觀而不可褻玩焉”一句。（2分）12.從作者對蓮的贊美來看，這種君子應具備怎樣的品格？（2分）13.文中愛菊、愛牡丹代表的人生態度分別是什么?（4分）

14.文中結尾一句“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的思想感情？（2分）

（三）現代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。家徽

⑴國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我 家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。這圖案對于本地油漆名匠的我們家極不相宜，到了我進省美術學院學習后，簡直不能容忍這粗劣的藝術造型的存在，并且還堂而皇之作為家徽的圖案。⑵這天我調好一桶荸薺色油漆，決心要將門板油漆一新，再在上面重新勾畫出新的家徽，就在我提著刷子構思著家徽圖案時，父親來了。⑶“你干什么？”父親語音甚為沉悶。

⑷“干什么，重新畫一個好的家徽唄。”我漫不經心地拿起了刷子。

⑸“等等，讓我跟你講講這條魚的來歷?！备赣H深深地吸了口氣，點著了煙，我多次企求探討的家徽的秘密就這樣輕而易舉地向我敞開了。⑹祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬 大的男子漢。民國初年，戰亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

⑺一天夜半，父親起來小解，發現一個人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢，廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋米哩。

⑻祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?/p>

⑼賊傻望著祖父，他不敢相信祖父 就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這錢去做個小生意，再 也不要干這傷天害理的勾當了?！?/p>

⑽賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

⑾不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚，祖父先是感到奇怪，但馬上他猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑿自此以后，我家門環經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⒀大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。于是，我們家按照祖父的意思，每次修屋或換 門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽。

⒁我放下了油漆刷，久久凝望著這條刀刻的魚。15.給下列詞語中加點的字注音。（2分）

①家徽（）

②笨拙（）

③擎著（）

④守候（）16.有關“家徽是一條魚”的來歷，作者為我們敘寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言加以概括（寫出兩件事情即可）。（4分）

17.文中第⑺段“只見水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋米哩”一句，運用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）

18.文中第⒀段畫線句子呼應上文哪一句？請將這一句抄寫下來。（3分）

19.文章以“我放下了油漆刷，久久凝望著這條刀刻的魚”結尾，意蘊深厚。請你從結構或內容方面談談你的理解。（4分）

20.祖父在你的眼里是個怎樣的人?你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎?說說你的理由。（4分）

21.從家徽的來歷中，你一定明 白了許多道理，請把你的理解和感悟簡要地寫出來。（4分）

（四）名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問題。

行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個假尸首又打死在山路之下。唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍?？蓱z把個行者頭，勒得似個亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來哀告道：“師父莫念了！有甚話說了罷！”唐僧道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個，又打死一個，此是何說？”行者道：“他是妖精?！碧粕溃骸斑@個猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”

22.選文出自古典名著《

》，作者是明朝小說家

。（l分）23.選文是這部作品中我們非常熟悉的一個故事，請用簡潔的語言概括出來。（2分）24.唐僧為什么要念緊箍咒？（2分）

二、綜合實踐與作文（60分）

（一）綜合實踐（10分）

25.閱讀下面材料，完成語言表達。

張瑩瑩艱難地脫下跑鞋，腳趾上的傷口皮膚已經撕裂，被雨水泡得發白。她的教練田鑫看得眼圈都紅了：“帶著這樣的傷，如果是普通人，別說跑步，連走路都不可能，這可不是一般人能忍受的疼痛，她卻忍著跑完了21公里…… ” 這是世界大學生運動會女子半程馬拉松結束后的一幕。參賽的中國選手張瑩瑩繼此前10000米比賽中帶傷奪牌后，今天再度帶著傷痛在陰雨與大風中參賽，比賽過程中，張瑩瑩被踩掉了跑鞋，拖著傷腳的她超越包圍自己的3名日本選手，最終奪得冠軍！

“得了冠軍就忘了腳疼了！”張瑩瑩高舉五星紅旗，驕傲地 站上領獎臺，一張娃娃臉上綻放開燦爛的笑容。

穿上被踩掉的跑鞋只需十秒，但張瑩瑩不愿這十秒阻礙她夢想的實現，面對把傷痛踩在腳下的張瑩瑩，你一定有很多感觸，請將你的所思所感表達出來。（不少于80字）

（二）作文（50分）

26.以下作文，任選其一。作文（1）題目：記憶中的溫暖

作文（2）閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易的事兒。每個人把胳膊盡量往前甩，然后再盡力往后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？”學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下 來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感； ②認真書寫，力求工整、美觀；③不少于500字

七年級語文參考答案及評分標準

一、閱 讀（60分）

（一）名句積累與運用（共15分，每句1分。出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.獨愴然而涕下 2.海上生明月 竟夕起相思 3.日暮蒼山遠 柴門聞犬吠

4.天涯若比鄰 兒女共沾巾

5.溫故而知新 思而不學則殆

6.我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 7.無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 8.苔痕上階綠 草色入簾青

（二）文言文閱讀（15分）9.周敦頤（1分）

10.① 多

② 廣泛

③

少

④ 洗滌（共4分，每小題1分）

11.只能遠遠的觀賞,而不能把它當做玩物去隨意玩弄它。（2分，意思對即可）12.圍繞“品德高尚、清正廉潔、潔身自好、保持堅貞的氣節、不與世人同流合污等”回答。（2分，意思對即可）

13.愛菊代表的人生態度是隱居避世;愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿。（共4分，各2分）

14.含蓄地表達了作者對追名逐利，趨炎附勢的世風的鄙棄。（2分，意思對即可）

（三）現代文閱讀（25分）

15.①huì②zhuō ③qíng ④hòu（共2分）（共2分，每小題0.5分）

16.①父親發現家中有賊，眾人尋找竊賊。②祖父將竊賊放走，還送他米和銅錢。③竊賊的兒子遵照父親遺囑給祖父家中送魚。④祖父讓年輕人在門前刻了一條魚，從此這條魚成為我們家的家徽。(寫出兩件事即可，各2分，共4分）

17.運用動作和神態描寫，（2分，寫出一點即可給分）形象地寫出了賊人被發現時的害怕與緊張的心理和迫于生計不愿放棄米袋的心理。(2分，意思對即可)18.“我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。”或“那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。”（3分）

19.結構上點明中心，深化文章主旨。（4分）或者內容上，寫出了“我”對家徽情感態度的轉變，“我”決定保留這個圖案，給人留下無窮的思考空間，讓讀者去深思主題，我們應該寬容待人。（意思對即可）

20.祖父是一個寬容、善良、不貪心、富有生活經驗的人（2分，意思對即可）我贊成祖父的做法。生活中，人難免會犯錯誤，我們以寬容的態度去對待人，有時反而會取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個道理。(或我反對 祖父的做法。這個小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會產生從“偷針”到“偷?！钡母鼑乐氐耐蹈`行為。)（言之成理即可，2分）21.略

（四）名著閱讀（5分）

22.西游記

吳承恩（共1分，每空0.5分）

23.孫悟空三打白骨精（2分）

24.因為他認為孫悟空打死的是一個無辜（好）的人。

二、綜合實踐與作文（60分）

（一）綜合實踐（10分）

25.①一等：9—10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。②二等：7?—8分。表述基本清晰。附：不足50字，5分以下。

（二）作文（50分）

26.一等：47─50分，主旨突出，較有文采。以下四項中有一項突出的作文即可評為一等文：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構思巧妙；D.語言富有個性。二等：43—46分。主旨明確，表達清楚。三等：39—42分。主旨較明確，表達較清楚。四等：35—38分。主旨不太明確，表達不太清楚。五等：34分以下。主旨不明確，表達不清楚。

第五篇：人教版七年級上冊語文期中試卷及答案

人教版七年級上冊語文期中試卷及答案

作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數：34152 人教版七年級上冊語文期中試卷及答案-

一、基礎知識及應用(15分)1．根據拼音寫出漢字，要求正確、工整、美觀。(2分，錯一字扣0.5分)

jīn

jīn

lè

dào

shēng

huā

miào

bǐ

2．解釋下列句中畫線的詞語。(4分，錯一處扣0.5分)

A．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的，得失之

患。

得失之患：______________________________________

B．但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。

可望不可即：____________________________________

C．斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。

聒聒：___________________________________

D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

趕趟兒：____________________________________ 3．仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。(2分)

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡風清，愛她的香飄四野。仿句：___________，____________，_________________，____________。4．文學常識填空。(3分)

(1)女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。

以上情節出自我國古典文學名著《_________》。

(2)我國古典文學名著《三國演義》中塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形 象，這個英雄是___________。

這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔語言寫出一個故事的名字：____________。5．下面廣告詞均由成語化用而來，請對應寫出原成語。(2分)

(1)運動鞋廣告：步步為贏（）

(2)時裝廣告：衣衣不舍（）6．請你為學校草坪里的警示牌擬寫一條標語，提醒同學們愛護草坪。(不得用“愛護”“禁止”等類似詞語)(2分)

_________________________________

二、默寫(10分，錯一字扣0.5分)7．寫出與下列作者詩歌中帶“風”字的完整詩句，并注明出處。(6分)_________________________，_________________________。

(曹操《__________》)_________________________，_________________________。

(王灣《__________》)_________________________，_________________________。

(辛棄疾《________》)

_________________________，_________________________。

(馬致遠《________》)8．寫出《春》中描寫春花的段落。（4分）

三、文言文閱讀(16分)子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！?/p>

(《里仁》)

子曰：“三人行，必有我師焉。_________________，________________?！?《述而》)

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”

(《泰伯》)9．橫線處應填寫的句子是：_________________________。(1分)10．給下列加點字注音并解釋。(3分)

(1)誨女知之乎（）_________

（）__________

(2)是知也（）_________ 11．用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)

(1)見賢思齊焉。

__________________________________________________________________________

(2)三人行，必有我師焉。

__________________________________________________________________________

(3)仁以為己任。

__________________________________________________________________________ 12．用原文回答“士不可以不弘毅”的原因。(2分)

__________________________________________________________________________ 13．用原文回答“任重而道遠”中的“重”和“遠”分別指什么?(2分)

__________________________________________________________________________ 14．“仁”是孔子學說的核心，曾子說這段話的目的是什么?(2分)

__________________________________________________________________________

四、觀代文閱讀，回答15~24題（29分）(一)閱讀《春》的第五段，然后回答問題(9分)

①牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

④“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。15．請把上面的4句話重新排序：___________________(1分)16．請概括上述文字的內容，不得超過10個字。(2分)

17．“吹面不寒楊柳風”是什么意思?作者為什么在這里用引號?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 18．在這段中寫鳥兒的歌聲和牧童的笛聲有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 19．“賣弄”一詞是什么意思?如果換成“顯示”，好嗎?為什么?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(二)閱讀下面文章(20分)

傅雷家書

①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

②真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢？盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，______________。

③孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華!

④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也 不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的、慈愛的!

(1954年1月30日晚)20．讀第①段，回答下面問題。(6分)

(1)第①段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內)

__________________________________________________________________________

(2)第①段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”的?

__________________________________________________________________________

21．讀第②段，回答下列問題。(4分)

(1)在第②段中，作者寫道：“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。”作者說這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

(2)本段畫波浪線的兩句表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 22．從本文語言特色考慮，填入第②段橫線上的應是下面哪一句?簡要說明理由。(4分)

(1)現實卻給你證明，我是對的。

(2)現實卻給你證明我并沒大錯。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 23．家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。(4分)

(1)傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 24．讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。(2分)

生活中一定有很多美好的事情在你身邊不斷發生，相信你也做過很多讓你想來就感到自豪的事情，請你以“為自己豎起大拇指”為題目寫一篇不少于600字的文章。

參考答案

一、1．津津樂道

生花妙筆 2．A．生怕失去個人利益的憂慮心情。B．只能遠遠看見而不能接近。即，靠近，接觸。C．持續嘈雜，使人厭煩。D．原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。3．人們都愛春天，愛她的草長鶯啼，愛她的風和日麗，愛她的柳絮飄飛。點撥：注意格式。4．(1)紅樓夢(答石頭記、情僧錄等又名亦可)(2)關羽(答關云長、關公、關圣人等亦可)如“斬顏良、誅文丑”“溫酒斬華雄”“古城會斬蔡陽”“水淹七軍”“單刀赴會”“大意失荊州”“敗走麥城”等均可。5．(1)步步為營

(2)依依不舍 6．“腳下留青!”或“小草正在休息，請勿打擾!”

二、7．秋風蕭瑟

洪波涌起

觀滄海；潮平兩岸闊風正一帆懸

次北固山下；明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬西江月；枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

古道西風瘦馬

天凈沙·秋思 8．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

三、9．擇其善者而從之

其不善者而改之 10．(1)huì教導，rǔ同“汝”，你；(2)zhì知”通“智”，聰明。11．(1)見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。

(2)幾個人一起走，其中一定有可以當我老師的人。

(3)把“仁”當作自己的責任。12．任重而道遠 13．重：仁以為己任遠：死而后已。14．鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗。

四、(一)15．④ ② ③ ①

春風圖 17．春天那吹動楊柳的風兒吹在臉上一點兒都不覺得寒冷。因為這是引用南宋志南和尚《絕句》中的詩句，所以用引號，表明的是引用別人的話。18．春風帶來了美妙的聲音，作者從聽覺人手來寫春風的可愛。19．不好。賣弄，是炫耀的意思，這里是貶義褒用的手法，把鳥兒那種招人喜愛的樣子寫了出來，從而寫出春風的可愛。(二)20．(1)你二三歲到六七歲間的小故事。(“你尿布時代的往事”不得分)(2)回憶兒子的往事這件事。(“兒子的往事”不得分)(2分)因回憶兒子往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。(2分)21．(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個朋友”不得分。)

(2)答案略。

點撥：第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答即可；第二處從“反問”的角度作答即可。22．應選第二句。(1分)第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。(3分)

點撥：能答出本文的語言特色，得滿分，單就語言得體如“生硬”“絕對”“含蓄”“有分寸”這一層面回答，得1分。23．(1)青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

點撥：本答案含有兩點內容，答出一點得1分?？捎米约旱脑拋肀硎觯部捎迷牡脑掁D述。(2)長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。

點撥：本題應綜合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”和“學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華”兩處回答，只涉及其中一處，得1分。24．建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關系。

測試卷

學校：

班級：

姓名：

得分：

一、語言積累及運用（25分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）

A、蹂躪（lìn）

蛻變（tu?）

凝視（níng）

枯竭（h?）

B、繁弦急管（xián）賣弄（l?ng）

玷污（diàn）

頭暈目眩（xuàn）C、玲瓏剔透（tī）

澄清（ch?ng）

擎天撼地（hàn）

雛形（chú）D、扒竊（pá）

猝然長逝（cù）

忍俊不禁（jīn）

棲息（xī）2.下列短語中沒有錯別字的一組是（）（2分）A.行影不離

昂然挺立

愛慕虛榮 頭暈目眩 B.無可奈何

極力掙扎

入木三分

察顏觀色 C.恨之入骨

走頭無路

一模一樣 廋骨嶙峋 D.喜皮笑臉

三心二義

思前想后

盤虬臥龍

3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當的一組詞是（）（2分）①我決定

兒子，因為我伴同他的時日還長。②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠

地鋪著。

A．委屈

寒顫

隨意

B．委曲

冷顫

隨便 C．委屈

寒顫

隨便

D．委曲

冷顫

隨意

4、下列句子沒有語病的一項是（）(2分)A、盡管遭遇厄運是壞事，因為可以鍛煉人的意志。B、今天班干部都來參加勞動了，只有文藝委員請假了。C、她的家鄉是黑龍江省哈爾濱市人。

D、只有不向命運低頭的人，才是最勇敢的人。

5、文學常識填空。（9分）

（1）《童趣》節選自

代

家

所著的《

》。子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！?/p>

（2）《論語》是記錄

的一部書?？鬃樱ㄇ?51—前479），名，字，戰國時

國人，我國古代偉大的、。

6、（1）老驥伏櫪。烈士暮年。(2分)

（2），小橋流水人家。（1分）

（3）似曾相識燕歸來。（1分）

（4）

若出其中，若出其里。

7、挑選你所積累的一句有關“人生”的名言警句，寫在下面的橫線上。（2分）

8、如果我是蠟燭，我將照亮所有的黑暗。仿寫兩句：

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下文，完成8-15題（18分）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。2 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e

?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全

著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里

著。

9、第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：，突出了春草怎樣的特征：

，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）。

10、作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？突出了春花哪幾個方面的特征？（2分）。

11、文中的“你”和“我”是指：

。（2分）

12、文中“吹面不寒楊柳風”是

朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是

。（2分）

13、指出下列各句運用的修辭方法。（2分）

（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）

（2）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（）

14、文中的橫線上應填入的詞語是（）（2分）

A．混 腦 罩 靜默

B．夾 惱 蓋 沉默

C．混 惱 籠 靜默

D．混 惱 飄 靜默

15、“樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？（3分）。

16、對“樹葉兒??戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（）（2分）

Ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。

Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。

二、文言文（每小題2分，共10分）《論語》十則 子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君

D、其恕乎子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?/p>

17、下列各項中”而”字解釋不同于其它項的是（）A、擇其善者而從之

B、溫故而知新

C、學而不思則罔

D、死而后已

18、選出加點的字解釋不正確的一項（）A、傳不習乎：老師傳授的知識 B、與朋友交而不信：相信 C、其恕乎：大概、也許 D、是知也：此、這

19、選出譯句不正確的一項（）A、見賢思齊焉：見到賢人就向他學習，希望能和他看齊。B、為人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？

C、三人行，必有我師焉：三個人在一起，一定有我的老師。D、吾日三省吾身：我每天多次地反省自己。20、含有通假字的一句是（）

A、任重而道遠

B、溫故而知新

C、是知也

D、其恕乎

21、不是談論學習態度的一句是（）

A、學而時習之

B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、三人行，必有我師焉

D、知之為知之，不知為不知

（三）課外閱讀，完成21-28題(17分)家書

胡凱

⑴延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了?！?/p>

⑵延叔接過信又送給菊：“快拆開念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出簿簿的一張紙。

⑶“我一切都好，只是錢不夠用。春節路上擠，不回家過年了?！本找蛔忠活D念出，臉上的喜悅一點點地消失。

⑷延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。

⑸延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子大學念書很忙，沒功夫寫許多話?！?/p>

⑹菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。”又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動了些：“菊寫，我說?！?/p>

⑺菊趴到桌上，從書包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭：“我沒什么說了?！本漳镄念I神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：

⑻“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價好，漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債?！?/p>

⑼“上個月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫，他說不礙事?，F在果真好了，只是有點跛?！?/p>

⑽延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上，“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩了：“哥是大學生，這點事都不懂？”

⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況對你哥說說?！?/p>

⑿菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下??大學里也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興?！?/p>

⒀菊寫好抬起頭，延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：

⒁“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說式樣還挺流行，城里都時興。你不回家我就托人寄去?！?/p>

⒂菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了支簽，簽上說你有小災損，要切切注意。”

⒃菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫滿了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了?！本漳锉阏f：“對。你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短?！?/p>

⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬?，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

⒅信收到。錢就寄。

22、第⑴自然段中，“??雪花就柳絮般飄落下來”一句景物描寫的作用是什么？（2分）

23、第⑶自然段中寫“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點點地消失”的作用是什么？（2分）

24、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應該如何理解？（2分）

25、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化？結合文章概括回答。（2分）

26、延叔為什么要重寫一封信？（2分）

27、文章末尾“信收到。錢就寄”一句照應前文哪句話？（2分）

28、試分析文中大學生的形象。

（2分）

29、文中大學生的做法傷透了父母的心。我們作為學生應該如何對待自己的父母呢？（3分）

三、作文（50分）

30、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗??請以“

也美麗”為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少于500字。

蓮山課件

原文地址：http://期中測試題 在這個燦爛而充滿活力的季節，你們迎來了邁入初中后的第一次期中檢查，這是一個新的開端也是一個新的挑戰，愿你們調整好狀態，仔細認真地做好每一題，用“我手寫我心”，讓智慧在白色的卷面上揮灑吧，讓碩果見證你們的汗水和努力吧！加油，同學們！

一． 語言積累和運用（17分）

1．根據拼音，工整地寫出漢字，并給加點字注音。（2分）

①瘦骨lín（）峋

②清lìa（）③洗濯（）④貯（）蓄

2．古詞填空（9分）

(1)《觀滄?！分斜憩F作者博大胸襟的詩句是：

。。

(2)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：______，___

。(3)

，吹面不寒楊柳風。

(4)寫出含有“春”的一個完整的詩句。

。(5)神龜雖壽，猶有竟時，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）(6)綠樹村邊合。（孟浩然《過故人莊》）(7)

，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）(8)曲徑通幽處。(常建《題破山寺后禪院》)．

(9)生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：______

_________。

3、名著是美的?！斗毙?春水》美在它對母愛、童心的贊美；《

》美在它

；魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；《

》美在他

。(2分)4．當前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規范化。請恢復下列用語的本來面目。（2分）騎樂無窮（摩托車廣告）改正：

一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正

戰痘到底（洗面奶廣告）改正

金非錫比（金飾店廣告）改正：

5、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝！

問題：這張小條提供了哪些信息？它告訴客人最主要的意思是什么?（2分）答：。

二、現代文閱讀

（一）輕 點 關 門（12分）

①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊！趕緊往屋里讓。②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙?！蔽艺f：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動?！甭犕旰?，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。④在接下來的日子里，我發現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得真快，轉眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半響，頭也沒抬起來。

⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊?！鄙罹褪沁@樣，當你在為別人行善時，也在為自己儲蓄幸福。

1、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？（2分）

第一次：

。第二次：。

2、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的？（2分）

3、文章第②段畫線句子表現了李先生的什么心情？（2分）

4、文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么？（2分）

5、李老先生臨終前對獨生子的交代表明他是一個什么樣的人？（2分）。

6、把第⑥段畫線處應填寫的解釋文章中心的話寫在下面。（2 分）

答：生活就是這樣。閱讀

（二）、閱讀“精彩極了”和“糟糕透了”，完成1---5題。（10分）⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

⑷“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

⑸“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了??”母親上前說道。⑹“對不起，我自己會判斷?！备赣H開始讀詩。

⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。⑻“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！?/p>

⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

⒁現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”

⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。1.第三段劃橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（2分）答：。

2.用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？（2分）答：

。3.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：（2分）母親對我父親對我4.下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。得意

信任

醒悟

悔恨

失望（3分）

11（）-------（）-------（）

5.用文中原句回答，能夠體現中心思想的句子是什么？（1分）

答：

。三．文言閱讀

（一）（10分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

1、《論語》是記錄的一部書，是

經典著作之一?？鬃邮?/p>

時期偉大的家，教育家。（2分）

2、劃分下面句子的節奏，只限兩個停頓。（1分）

溫 故 而 知 新，可 以 為 師 矣。

3、解釋下列加點的字詞。（2分）

①人不知而不慍（）

②與朋友交而不信乎（）③學而不思則罔（）

④誨女知之乎

（）

4、翻譯句子。（２分）

①為人謀而不忠乎？

？

②見不賢而內自省也。

5、《論語》講述了學習態度、學習方法、為人處事等方面的道理。請從選段 選擇一例，結合自己的經歷，就某一方面闡述的道理談談對自己的啟迪。（3分）

例：

啟迪：。

（二）閱讀下文，回答問題。（１１分）子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！保ā缎l靈公》）子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā豆伍L》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！保ā秾W而》）子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸安粦嵅粏ⅲ汇话l。舉一隅，不以三隅反，則不復也?！薄妒龆?/p>

1、第一則語錄中

是講述學習方法的；

和

則是講述學習態度的。（3分）

2、第二則語錄主要是強調什么的？句中“終日不食”與“終夜不寢”能調換順序嗎？為什么？（2分）

答

3、第三則語錄主要是孔子通過回答子貢的問話，借題發揮，教育弟子

。第四則語錄的內容與課文中的句子極其接近。（３分）

4、第五則語錄指出了學習有那三個層次，孔子要強調的意思是什么？（３分）

四．作文（40分）

題目：想起這件事，我真

要求:

1、在橫線上填上如“后悔”、“懊惱”、“高興”或其他表示心理活動的詞語，補全題目。

2、以記敘為主，適當運用議論或抒情。

3、不少于500字

答案

一．語言積累和運用（11分）1．①嶙 ②洌 ③zhu? ④zhù

2、①日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。②海上生殘夜，江春入舊年③沾衣欲濕杏花雨④路轉溪橋忽見。⑤略3．其、鳴、斗、今、4．①《狼和小羊》、《農夫和蛇》

二.現代文閱讀

（一）（14分）

1、濟南的冬水，暖、清、綠、亮

2.那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣。3.形象照應了“暖和安適的睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。

4.擬人

蓬勃的生機

5.自上而下的整個空間

空靈的藍水晶

例句略。6.溫晴

（二）（12分）1.①祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求（2分）。②完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照（意思對即可）

2、李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現出來的。（意思對即可）

3、給鄰居增添麻煩，心里很過意不去。（意思對即可）

4、李先生夫婦為了更好地照顧得心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動。（答出為照顧患病的父親而住一樓，得1分。答出孝心使我感動，得1分。意思對即可）

5、李老先生是一個對大家多年地照顧心存感激、知恩圖報的人。（意思對即可）

6、當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。（意思對即可）三．文言閱讀

（一）（12分）

1、孔子和他的弟子的言行，儒家 春秋 思想

2.溫 故 /而 知 新，可 以 /為 師 矣。

3、①生氣，發怒

①真誠，誠實

③迷惑

④“女”同“汝”，你

4、①跟朋友往來是不是誠實呢？②看見不賢的人要反省自己，有沒有跟他相似的毛病。

5、示例：知之為知之，不知為不知，是知也。啟迪：告誡我們要有謙虛、實事求是的態度，才是智慧的表現。譬如在學習上，我有不懂的就問，不會的就學，這樣在期中考試中才取得了理想的成績。

（二）（8分）1.①拿①同“返”，返回。2.鄭國有個想買鞋子的人2.然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。3.（腳的尺寸）（到、往）（腳的尺寸）（腳的尺寸）（鞋子）

4.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。四．作文（40分）（略）