第一篇：人教版七年級語文上冊期中試卷含答案(第二次月考)

清華園七年級語文期中測試卷

第一部分：基礎知識積累與運用（24分）

1、選出下列加點字注音有誤的一項（）A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(ju?)強 ．．．．B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈 ．．．．C 應 和(ha)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息 ．．．．D 枯涸（h?）迸（bang）濺 醞釀（niàng）夢寐（meì）．．．．

2、下列選項中沒有錯別字的一組是（）A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴 B 鑲嵌 湛藍 以往情深 清澈見底 C 響晴 空靈 返老孩童 寬敞明亮 D 緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）A 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。D 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

4、仿寫句子，要求與所給的句子的話題、句式、修辭都相同。人類需要祝福，需要快樂，需要思念。

如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；，。

5、語言表達

某旅游景點有一則告示：除了你的腳印/什么都別留下/除了你的記憶/什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么？請用簡要的語言回答。

6、默寫

⑴，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）

⑵子曰：三人行，必有我師焉。，其不善者而改之。（《論語》）

⑶春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，花枝招展的，笑著，走著。春天像，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（《春》朱自清）

⑷《觀滄海》中體現了作者有氣吞山河、一統天下之勢的詩句是: ⑸默寫出《次北固山下》中的頸聯： ⑹《天凈沙 秋思》中抒發游子之悲的詩句是： ⑺何當共剪西窗燭，⑻，志在千里。（《龜雖壽》曹操）⑼，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）⑽子曰：歲寒。（《論語》）

三、閱讀理解

(一)文言文閱讀（6分）

《論語》

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” ⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

⑥子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

7、解釋句中加點的詞（2分）（1）吾日三省吾身。（）（2）學而不思則罔（）．．（3）死而后已（）（4）勿施于人（）．．

8、翻譯文中兩個劃線的句子（2分）

（1）（2）

9、在我們平時的學習生活中，你在哪些方面做得還不夠，結合課文說說，并闡明今后的打算。（2分）

（二）現代文閱讀 春（12分）

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

②雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

10、本文作者是朱自清，這是一篇（體裁）。選文分別是 圖和 圖。

11、選文①從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）。

①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。

12、“密密地斜織著”一個“斜”字不僅在寫春雨，而且也寫了。“黃暈”是寫色彩的，與選段中 和 兩字呼應。

13、本文語言生動形象，富有表現力，仔細揣摸下列語句，并說說它們有什么表達作用。

①看，像牛毛，像花針，像細絲

②他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

后母的三巴掌（8分）

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

“哪來的？”后母看出不對勁兒了。“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”

二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。” 后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。

父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。

后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。

“一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！” 我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”

14、這篇文章貫穿全文的線索是，描寫人物時運用最多的是 描寫。（1分）

15、、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)答：

17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（2分）。

18、簡析后母的性格特征。（2分）清華園七年級語文上冊期中考試試卷答案

1、C

2、C

3、D

4、略

5、文明游玩，愛護環境。不要破壞旅游景區的設施和環境。意思對即可。

6、我寄愁心與明月

擇其善者而從之

剛落地的娃娃/小姑娘/健壯的青年

日月之心，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

7、⑴反省

⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷強加、施加

8、⑴

⑵

9、略、散文

春風圖

春雨圖

11、．①吹面、撫摸；②泥土的氣息、青草味兒、花的香；③清脆的喉嚨、宛轉的曲子、應和、嘹亮地響著；④鳥兒、牧童、短笛、牛。5．泥土氣息、青草味兒、花香

12、春風

綠

青

13、①運用了比喻、排比的修辭方法，形象貼切地突出了雨多、細、密、斜、薄的特點。②運用了擬人的修辭手法，14、母親的三巴掌

語言

15、偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達））

16、不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

17、愛子心切，教子嚴厲（必須抓住“嚴厲”來回答）

18、言之有理即可。

第二篇：七年級上冊歷史期中試卷(含答案)

八年級歷史上冊期中考試試卷

一、單項選擇題：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個正確答案。）

1、中國從近代開始，遭到西方國家大規模的外來侵略。近代史的開端是

A.鴉片戰爭

B.甲午戰爭

C.八國聯軍侵華戰爭

D.辛亥革命

2、“國家危難，救國意堅，廣東禁毒，虎門銷煙”描述的歷史人物是 A．張學良

B．李秀成C．葉挺

D．林則徐

3、中國近代史上第一個不平等條約是

A．《南京條約》

B．《北京條約》

C．《馬關條約》

D．《辛丑條約》

4、鴉片戰爭爆發的根本原因是

A．中國閉關自守封建落后

B．虎門銷煙使英國損失慘重 C．英國要進一步走私鴉片

D．英國要用武力打開中國市場

5、《南京條約》規定開放的5個通商口岸，其中福建省占了 A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

6、下列不屬于《海國圖志》一書內容的是 A．系統介紹了世界各國的地理 B．系統介紹了世界各國的歷史 C．系統介紹了世界各國科技的發展狀況 D．主張學習資本主義國家的政治制度

7、著名學者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史。”站在京郊的一座廢墟上，我們可以解瀆到的歷史是 A．太平軍抗擊洋槍隊

B．英法聯軍火燒圓明園 C．洋務運動的破產

D．《馬關條約》的簽訂

8、“力排終難收新疆，忠心為國留史冊”所稱頌的英雄人物是

A．林則徐

B．左宗棠

C．鄧世昌

D．楊靖宇

9、中國近代，確定把香港島和臺灣割讓給列強的不平等條約分別是 A．《南京條約》

《北京條約》

B．《馬關條約》

《辛丑條約》 C．《北京條約》

《辛丑條約》

D．《南京條約》

《馬關條約》

10、與右圖文相關的歷史事件是 A．鴉片戰爭

B．第二次鴉片戰爭

C．甲午日中戰爭

D．八國聯軍侵華

11、小明參加電視臺“開心一刻”網上答題，他回答的題目是 “近代史上侵略中國領土最多的國家”，他應選擇

A．美國

B．英國

C．法國

D．俄國12、1895年是中國人民永遠不能忘記的屈辱年，這一年發生了

A．俄國割占臺灣

B．英國割占臺灣

C．法國侵入臺灣

D．日本割占臺灣

13、“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。??中國欲自強，則莫如學習外國利器。”想一想，這是哪個派別的主張

A．頑固派

B．洋務派

C．資產階級維新派

D．資產階級革命派

14、下列各項中，不屬于洋務運動內容的是 A．創辦新式學堂

B．派遣留學生

C．創建京師大學堂

D．創建近代海軍

15、下列對洋務運動影響的表述，不正確的是：

A．使中國從此富強起來

B.使中國出現了第一批近代工業企業 C.推動了中國近代化的進程

D.在客觀上促進了中國資本主義的發展

16、“公車上書”里提出要“變法”，這里的“變法”是要建立資產階級

A．君主專制政體

B．君主立憲制度

c．民主共和政體

D．三權分立制度

17、“皇帝倒了，辮子割了”八個字是少年瞿秋白對一事件歷史功績的概括。此事件是 A．洋務運動

B．戊戌變法

C．辛亥革命

D．五四運動

18、“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經驗，遺言啟迪后來人”。這副對聯歌頌的是

A．毛澤東

B.康有為

C.鄧小平

D.孫中山

19、三峽工程是世界上最宏偉的水利工程之一，民主革命的先行者孫中山最早提出開發三峽水利的設想，這主要體現了他的下列哪一思想

A．國共合作

B．民族主義

C．民生主義

D．民權主義

20、古代有“投筆從戎”報效國家的班超，近代有中過狀元后來走上實業救國道路的 A．張謇

B．孫中山

C．周學熙

D．榮宗敬

21、陳獨秀說：“我們現在認定只有這兩位先生（‘德先生’、‘賽先生’），可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗。”這表明新文化運動核心內容是 A．反對尊孔和復古

B．提倡民主和科學 C．提倡新道德和新文學

D．宣傳馬克思主義

22、學校開展愛國主義電影觀摩周活動，有以下四部反映中國近代歷史的影視作品，請你按照歷史發展進程向同學推薦觀看的先后順序

①《孫中山》

②《鴉片戰爭》

③《火燒圓明園》

④《甲午風云》 A．③④②①

B．④②①③

C．①②③④

D．②③④①

23、在談到道光皇帝（1821～1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北京師范大學歷史學院龔書鐸教授說：是因為“在他手上打敗仗丟了土地，沒有面目見先帝”。這里所說的“土地”是指

A．廣州

B．臺灣

C．香港島

D．遼東半島

24、下列各項內容，按相關不平等條約在中國近代史上簽訂的時間先后順序排列，正確的是 ①割讓香港島給英國

②清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

③割臺灣、澎湖列島給日本 A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③②①

25、日本在《馬關條約》和《辛丑條約》中都得到的侵略權益是 A．割地

B．賠款

C．駐軍

D．開埠通商

26、辛亥革命是在勝利的“歡呼”聲中失敗的。這里的“勝利”是指 A．推翻了封建制度

B．改變了中國命運 C．打倒了帝國主義

D．成立了中華民國

27、如果把“洋務運動”、“辛亥革命”和“新文化運動”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是

A．走進近代社會

B．揭開殖民帷幕

C．開啟民主進程

D．構建文化殿堂 28、1902年，北京城一茶館里四位中國人在聊天，張義說：“我參加過公車上書。”李辛說：“我參加過義和團運動。”王平說：“我家住在東交民巷。”趙洋說：“我在京師大學堂讀書。”他們當中誰的話不符合當時的現實？

A、張義

B、李辛

C、王平D、趙洋

29、.清末民初，在國際上被視為最具有中國特色的服裝是

A.絲綢服飾

B.唐裝

C.滿族服裝

D.中山裝 30、近代以來，人們的社會生活發生了顯著變化。下列現象不可能發生的是 A．1910年，李某赴京參加了科舉考試

B．1909年，張某乘坐火車，行駛在中國人自己設計修筑的鐵路上 C．1911年，王某通過《申報》獲得了武昌起義的消息 D．1912年，趙某穿著中山裝參加了一個重要宴會

二、材料解析題：（第31題8分，第32題18分，第33題14分。共40分。）

31、閱讀材料，回答問題：(8分)材料一：英國歷史學家馬士認為：“當中國人實行一種激烈的禁煙運動而使危機加劇的時候，4 戰爭果然就到來了。”

（1）根據所學知識指出這場“戰爭”爆發的時間。（2分）

材料二：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”（2）材料二這副挽聯悼念的民族英雄是誰？ 他犧牲于哪一場戰爭中？（4分）

材料三：右圖

（3）材料三深刻揭示了哪一個不平等條約后 的中國社會狀況？（2分）

32、結合材料及所學知識回答問題：(18分)材料一：割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

材料二：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；允許日本在中國開設工廠；增辟通商口岸等。

材料三：清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地：劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。請回答：

（1）指出三則材料分別是哪三個條約的內容？各與什么戰爭有關？(12分)

（2）發動材料一所引起的戰爭的根本原因是什么？材料中最能體現這一目的的條款是什 5 么？(4分)

（3）寫出材料三條約的簽訂給中華民族帶來的危害。(2分)

33、鴉片戰爭后，西方列強的堅船利炮，使先進的中國人開始拋棄虛驕自大的陳腐觀念，放眼世界，探索救國救民的道路。閱讀下列材料并結合圖片，回答問題：（14分）

(1)甲圖的作者是誰？（1分）他在書中闡述的主要觀點是什么？（1分）

(2)指出乙圖和丙圖反映的主要思想是什么？（2分）分別體現了哪兩個派別的救國方案？（2分）

(3)以丁圖為主要陣地發起了什么運動？（1分）代表人物有哪些？（3分）對中國社會的思想解放產生了怎樣的積極影響？（2分）

(4)概括指出以上圖片所反映思想的共同點。（1分）從甲圖到丁圖可以看出救國救民的方式發生了什么變化？（1分）

2012—2013學第一學期七年級歷史期中考試試題答案

一、單項選擇題： 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A D B D B B D B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B C A B C D C A 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C B B D A C D A

31、（1）1840年；（2分）；

（2）左宗棠（2分）；黃海海戰（2分）；（3）《辛丑條約》（2分）。

32、（1）《南京條約》 鴉片戰爭（4分）；《馬關條約》 甲午中日戰爭（4分）；《辛丑條約》 八國聯軍侵華戰爭（4分）。

（2）打開中國市場；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。（3）完全淪為半殖民地半封建社會。

33、(1)魏源（1分）主張：師夷長技以制夷（1分）

(2)乙圖：維新變法思想或君主立憲；丙圖：三民主義（資產階級民主革命思想）（2分）

資產階級維新派和資產階級革命派（2分）

(3)新文化運動（1分）陳獨秀、魯迅、胡適、李大釗（任意3個3分）

影響：新文化運動激發了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網，探索救國救民的新出路，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。（2分）

(4)共同點：向西方學習（1分）變化：學習技術—學習制度—學習思想文化（1分）

第三篇：七年級語文下學期第二次月考測試卷(含答案)

七年級語文下學期第二次月考測試卷

一、積累運用（22分）

1.下面注音全對的一項是（）。（2分）

A．元勛．（xūn）

雍．容（yōng）筵．會（yàn）憂心忡忡．．（chōng）B．消遣．（qiǎn）

纖．弱（qiān）

別墅．（shù）

鮮．為人知（xiǎn）C．慍．怒（yùn）

憎．惡（zēng）

軼．事（yì）

黯．然慘悴（àn）D．讒．言（chá）

檄．文（xí）

亢．奮（kàng）

咄咄．．逼人（chuō）2.下列漢字書寫完全正確的一項是（）。（2分）

A．愧疚

鑒別

擬定

尤郁

鋒芒畢露

心不在焉 B．伺候

躊躇

不朽

輕捷

熙熙攘攘

引人注目 C．魄力

遺憾

嚴竣

咆哮

踉踉蹌蹌

咄咄逼人 D．悼念

倒戈

揩范

怠慢

遺臭萬年

猝不及防 3.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A.鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨．．，沒有矛盾。（猶豫不決，不知道向哪走）B.還有一個人，也和費米一樣憂心忡忡．．．．。（憂愁的樣子）C.沒有你，天空和大海多么單調．．

；（簡單、重復而沒有變化）D.警衛排長和衛士不再催促毛澤東走。那樣只會適得．．其反．．。（剛好和預想的相同）4.請為下列句子排出正確的語序，只排序號。（2分）

①正如惡劣的品質可以在幸福中暴露一樣，最美好的品質也正是在逆境中被顯示的。②一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也絕非沒有希望。③從這圖像中去汲取啟示吧。

④最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景。⑤人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會散發出最濃郁的芳香。

5.朗讀節奏停頓標志完全正確的一項是（）（2分）

A、望長城/內外，惟馀/莽莽。

B、江山如此/多嬌，引無數/英雄競折腰。C、已是/懸崖百丈冰，猶有/花枝俏。

D、待到山花/爛漫時，她在叢中/笑。6.用課文原句填空（9分）

⑴他活著別人就不能活的人，；他活著為了多數人更好活的人。⑵《沁園春 雪》中表明全詩主旨的句子是：。⑶毛澤東的《卜算子·詠梅》中寫梅花總特征的句子：。⑷運交華蓋欲何求。⑸零落成泥碾作塵。7.你能聽出下面對話的言外之意嗎？（3分）

大學生：“我常常夢見了自己當了教授，有什么辦法讓夢想實現呢？” 教授：“少睡點覺。”

教授的言外之意是：

二、閱讀（48分）

（一）比較下面兩首詠梅詞，完成8—12題。（14分）

[甲]卜算子 詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

[乙]卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

8．在兩首詞的上闋中，[甲]詞中的梅花，從一個 字以看出來；[乙]詞中的梅花，從一個 字可以看出來。（4分）

9．[甲]詞中的“已是懸崖百丈冰”和[乙]詞中的“驛外斷橋邊”是什么描寫？有怎樣的表達效果？

10．[甲]詞中作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天？下面的分析啊一項不正確？（）A.寫“春歸”、“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發展變化。B.預示“春天”就要到來，表現出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C.通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D.以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。

11.[甲]詞中詩人巧妙地運用了擬人的修辭手法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果？請舉例說明。

12.兩首詞都用了托物言志的寫法，結合兩位作者的經歷及寫作背景，分別談一談各自在的寫作目的。

（二）閱讀下面文章，完成13—18題。（16分）

海燕 高爾基

在蒼茫的大海上，風聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖云霄，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽到了歡樂。在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云感到了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨到來之前呻吟著，——呻吟著，在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也呻吟著，——這些海鴨啊，享受不了戰斗生活的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在翻起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向空中去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼哨著，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成塵霧和水沫。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀刮起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它一邊大笑，它一邊高叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而高叫！

這個敏感的精靈，從雷聲的震怒里早就聽出困乏，它深信烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！風在狂吼……雷在轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，像一條條的火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

——暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧！…… 13．“海燕像黑色的閃電”用了 修辭，有什么表達效果？（3分）。

14.文中描寫了各種鳥兒的丑態，用意是什么？（3分）。

15．文章用大量的篇幅寫狂風和波浪的戰斗、大海與烏云、閃電的戰斗，有什么作用？（3分）。

16．下列加點詞語在句中的感情色彩表達不同的一項（）（2分）A．看吧，它飛舞著，像個精靈。B．高傲的、黑色的暴風雨的精靈。．．．．C．它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。．．D．這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。．．17．本文運用了象征的手法，海燕象征（）（2分）

A．勇猛沖殺的英勇戰士

B．革命的預言家 C．革命群眾

D．無產階級革命先驅者 18.“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的深刻含義是什么？（3分）

（三）閱讀下面文章，完成19—24題。（18分）

如果A弦斷了 朱萍

①在巴黎的一場音樂會上，著名音樂家歐爾〃布里發現小提琴的A弦突然斷了！千百個聚精會神如癡如醉的人們正在傾聽，他別無選擇，只能用另外三根弦繼續演奏。整場音樂會天衣無縫，甚至超越了平時的演奏水平。終場時，歐爾〃布里高高舉起小提琴，那根斷掉的弦飄蕩著，讓臺下觀眾更加掌聲雷動，向這位處變不驚技藝高超的音樂家致以崇高敬意！

②事后記者采訪歐爾〃布里，他深有感觸地說：“這就是人生！如果你的A弦斷了，只能用其他三根弦演奏。”奇怪的是，上帝往往青睞于那些斷了A弦的人們。比如海倫〃凱勒，這位又盲又聾的女士在美國史上寫下了出色的一筆。她不僅僅是斷了A弦，而是只剩一根弦！

③再比如麥吉，這位耶魯大學戲劇學院畢業的美男子，23歲時因車禍失去了左腿，斷了A弦后，他依靠一條腿精彩地生活，成為全世界跑得最快的獨腿長跑運動員；30歲時，厄運又至，他遭遇生命中第二次車禍，從醫院出來時，他已經徹底絕望——一個四肢癱瘓的男人還能干什么呢？

④麥吉開始吸毒，醉生夢死，可是這不能拯救他。一個寂靜的夜晚，痛苦的麥吉坐著輪椅來到阿里道，望著眼前寬闊的公路，忽然想起自己曾在這里跑過馬拉松。前路還遠，他就這樣把自己放逐？不！他驚醒過來：“四肢癱瘓是無法改變的事實，我只能選擇好好活下去！我才33歲，還有希望。”

⑤麥吉調整好生命小提琴上的最后一根弦——意志，開始了他的下一步人生。現在，他正在攻讀神學博士學位，并且一直幫助困苦的人，解決各種心理問題，以樂觀的笑容，給那些逆境中的人們送去溫暖和光明。他用僅余的弦演奏人生樂曲的最美音樂。將來升入天堂，天使必將親自迎接——麥吉作了最大的努力，無愧于人生。

⑥掌控另外三根弦的能力，原來是在挫折中練成的。杏林子說，小苦難造就小智慧，大苦難造就大智慧。這位12歲就患風濕病的女作家，一生寫下無數優美的小品，她的話絕不是泛泛而談。我的一位女朋友常說：“幸福是一種勝利。”她說，人的一生總有低潮高潮，但是幸福和他人無關，只在自己心底。如果你消沉，除了摯愛你的人會關心，別人同情幾句就不了了之，日子長了或者同情會變成不耐煩和嘲笑。所以，幸福只是自己的，是一種長期的修養，一種控制挫折的能力，一種控制心境的能力，一種把壞情緒控制到最低的能力，一種自得其樂的能力。人的年紀越大，這些能力就越重要。因為所謂的青春美貌都會離你而去，健康也會漸漸衰退，父母總比你早去，人生的弦終將不完美。但是還得演奏下去，直至謝幕。

⑦所以，幸福是一種勝利，一種即使在三根弦上也能演奏出美妙樂曲的勝利。記住：無論如何不能把最重要的一根弦——意志——弄斷了。

19.本文的中心論點是什么？（2分）20.如何理解第②段中“如果你的A弦斷了，只能用其他三根弦演奏”？（3分）

21.文章列舉了歐爾·布里、海倫·凱勒、麥吉等名人。他們具有怎樣的精神品質？你還能列舉一些其他類似的事例嗎？（4分）

22.文章第⑥段杏林子說：“小苦難造就小智慧，大苦難造就大智慧。”你如何理解這句話。（3分）

23.作者為什么告訴我們“不能把最重要的一根弦——意志——弄斷了”？（3分）

24.你認為怎樣做才能具有“掌控另外三根弦的能力”？（3分）

二、閱讀（47分）

（一）比較閱讀下面兩首詞，完成8—12題。（16分）

[甲]有的人

——紀念魯迅有感

臧克家 有的人活著 他已經死了； 有的人死了 他還活著。有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大!” 有的人

俯下身子給人民當牛馬。有的人

把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。有的人

他活著別人就不能活； 有的人

他活著為了多數人更好地活。

[乙]自嘲

運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。

8.[甲]詩中“有的人活著/他已經死了；/有的人死了/他還活著”的兩個“活”字和兩個“死”字各有什么不同含義?（4分）

9.[甲]詩“名字比尸首爛得更早”與詩中的哪一句呼應？（2分）

10.[甲]文中“有的人/俯下身子給人民當牛馬”在[乙]文中有一句詩與它的意思相同，這句詩是。結合《回憶魯迅先生》一文，談一談你對這句詩的理解。（4分）

11.對下面詩句朗讀音節劃分正確的是()（2分）

A、他活著/別人/就不能活的人 B、他的/下場/可以/看到C、躲進/小樓成/一統 D、管他/冬夏與/春秋 12.對下面詩句中修辭手法說明不正確的一組是()（2分）

A.有的人把名字刻入石頭想“不朽”(反語)B.他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；(對比)C.他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高(夸張)D.把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早(對比)13.對下面詩句中加點部分的含義說明正確的是()（2分）他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。．．．．．A.“多數人”與下面的“群眾”意義相同。

B.“多數人”與下面的“群眾”意義不同，“多數人”是“他”服務的對象，“抬舉”他的人是他死后的“多數人”。C.A和B都是正確的，因為“多數人”是不分時間界線的。

D.以上都不正確，“多數人”在意義上與“群眾”有相同的部分，但不能完全等同。

（二）閱讀課文選段，完成14—19題。（16分）

永恒的驕傲

稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：

——稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是我的永恒的驕傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情。我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。

——鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的途徑的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸!

14．怎樣理解標題“永恒的驕傲”的含義？（2分）

15．這一部分是全文的最后一部分，請指出它在全文中的作用。（3分）

16．這一段文字采用的修辭方法是什么，這樣寫有什么好處？（3分）

17．鄧稼先是“兩彈元勛”，作者卻沒有把重點放在他的生平和巨大貢獻上，而是以情感人，這樣寫的原因是什么，請選擇理解錯誤的一項（）（2分）

A.作者認為，寫科學家應著眼于科學精神、科學態度，突出他們的人格魅力，所以往往淡化了細節。B.作者認為，關于鄧稼先的生平和事跡很多人已經了解了，所以不寫也罷。C.作者不僅要通過這篇文章來歌頌鄧稼先，同時也想流露出對老朋友的思念之情。

D.作者與鄧稼無雖有50年的友誼，但畢竟分隔太久，對他的具體工作情況并不十分了解，所以不宜鋪開來寫。18．為什么說“鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾”？（3分）

19．怎樣理解文中“是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質”這一句子的含義？（3分）

（三）閱讀下面文章，完成20—24題。（15分）

齊白石的人格

松濤

①一代國畫大師齊白石，不但藝術成就為世人所嘆服，而且人格也別具魅力，其傲，其癡，其謙，堪稱三絕。②齊白石傲，傲如古松。

③在近代，畫而優則仕的人屢見不鮮。但先生傲骨一身，恥于從俗。不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印來儆戒子孫不要混跡官場。

④先生出身農家，早年靠做木工維持生計，所以常遭人輕視。34歲那年作客胡沁園家中，胡家有位門客丁拔貢擅長治印，先生求他賜印一枚，丁拔貢因瞧不起這個出身寒微的畫匠而婉言拒絕，先生遂傲然不復再求，回家買了印泥，又揀回石頭一擔，照著一本借來的《二金碟堂印譜》，磨了刻，刻了磨，弄得房間里石漿滿地，無處落足。先生也許沒想到，自己這一傲，竟傲出了個治印高手。

⑤齊白石癡，癡如頑石。

⑥先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生忽然停箸，斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人見狀驚問何故，先生如夢方醒，一邊把蟹腿指給夫人看，一邊眉飛色舞地說：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當留意。”夫人素知他癡，也懶得去數落，罰他吃一只螃蟹了事。

⑦先生讓弟子侍畫于側，常出其不意地考問：“蝦背從第幾節彎起”，“螳螂翅上的細筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么區別”等諸如此類怪問題，弄得眾弟子往往手足無措，先生卻娓娓而談，如數家珍。

⑧齊白石謙，謙如空谷。

⑨同行相輕，是文人的通病。先生雖然譽滿華夏，但對前輩畫家和同輩畫家都非常恭謹，顯示了一位大師，一位長者應有的謙遜風范。

⑩先生作畫，師古而不拘古意，主張“下筆要我有我法”，但他對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭(號青藤)，朱耷(號雪個)和吳昌碩三人，曾賦詩說：

青藤雪個遠凡胎，老缶衰年別有才。我愿九泉為走狗，三家門下輪轉來。

⑾先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之，勿說己之長，人罵之一笑，人 之一笑。”正是這種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術上的取長補短。30年代中期，某記者造謠說先生看不起徐悲鴻，認為徐悲鴻只不過到國外鍍了層金而已。先生得知此事勃然大怒，對人說：“悲鴻是我多年的知己，他畫人畫馬冠絕當世，我佩服之至！”

⑿先生的傲，使他 ；先生的癡，使他 ；先生的謙，使他。如果先生沒有這人格上的三絕，又怎能成為集詩、書、印、畫四絕于一身的巨擘呢？

⒀欲，先 ——這也許是齊白石留給后來者的一點啟示。

20．本文結構嚴整，層次分明。其中第①段為總起段；第13段為總結段；第（）（）（）段為過渡段。（3分）

21．作者前面說齊白石先生“傲如古松”，后面又說他“謙如空谷”，請你聯系文章內容概括地說說這樣行文是否矛盾？為什么？（3分）

22．請在第11段橫線處各填一個字，將齊白石先生的自律名言補充完整。（2分）

23．請根據內容提示，將下邊三個詞分別還原到第12段的橫線處。（3分）

A.博采眾家 B.精益求精 C.卓然不群

24．根據文章主旨，選擇恰當的詞句填充在⒀段中的空里里。并談一談填寫理由。（4分）

三、寫作（50分）25.“成功之花，人們只心慌它現實的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，了犧牲的血雨”，如果人們總在平坦的大道上前行，肯定不會跌倒。但如果在崎嶇的彎路上，你摔倒了，這很平常。能憑自己的力量重新站起來，那老師值得稱贊的。

請以“逆境”為話題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外體裁不限。

七年級語文下學期第二次月考測試題答案

一、1.C 2.B 3.D 4.②④③⑤① 5.C 6.⑴他的下場可以看到 人民把他抬舉得很高很高 ⑵俱往矣，數風流人物，還看今朝。⑶已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。⑷未敢翻身已碰頭。⑸只有香如故。7．你少睡覺，努力學習，自然就能當上教授。

二、8.堅強美麗（或積極樂觀）俏 寂寞凄涼（或凄苦孤獨）愁

9.環境描寫 [甲]詞烘托了梅花堅強不屈，凌寒怒放的英姿。[乙]詞創設了凄涼悲苦的氣氛，寫出梅花悲涼的身世。10.D 11.示例：“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這一句運用擬人的修辭手法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩人積極樂觀的精神。

12.[甲]詞寫于三年困難時期，意在表現作者積極樂觀、不怕困難、充滿自信的精神。[乙]詞作者一生凄苦，借梅花表現自己雖然生活艱難，但仍然要保持高尚品格的精神。13.比喻 生動形象地寫出了海燕矯健、勇敢的雄姿。

14.與海燕的形象形成鮮明的對比，從而突出海燕的勇敢無畏的形象。

15.這些景物描寫，渲染了戰斗的氣氛，為英勇善戰的海燕提供了一個大背景，更加突出了海燕的形象。16.C 17.D18.表現了英勇的革命先驅者希望革命風暴來得更猛烈一些，能夠徹底推翻黑暗的統治。19.堅強的意志能戰勝命運中的挫折和磨難。

20．人生不能因為一次挫折就停止不前，某一項能力喪失了，還可以發掘其他能力，只有意志不倒，人生才充滿希望。21．堅強、執著、勇敢地面對挫折。（舉例略）。

22．人生的智慧都是在不斷的失敗中獲得的，沒有挫折和失敗、便缺少了鍛煉和進步的機會，所以說小苦難造就小智慧，大苦難造就大智慧。

23．如果意志沒有了，就不會再有任何希望和勇氣，也不會再發掘到任何能力。24．勇敢面對挫折，控制自己的不好情緒，樂觀面對生活等。

二、8.前一個“活”是肉體的存在，后一個“活”指精神的所有；前一個“死”指心靈思想的消亡，后一個“死”指肉體的消亡 9.有的人把名字刻入石頭，想不朽 10.俯首甘為孺子牛。魯迅先生為民族解放事業不知疲倦地工作，對年青人無比熱情地關心，對孩子是無微不至的關懷，他活著是為了多數人更好地活。11.B 12.C 13.D 14．鄧稼先不是一個普通人物，他對祖國對民族做出了巨大貢獻，是一民族的驕傲。

15．是對鄧稼先的總體評價，既洋溢著作者對朋友的深情，又總結了全文。

16．排比，增強了語勢，高度評價了鄧稼先的一生及其貢獻。17．B

18．他的方向是為中華民族的崛起，因為他始終把國家利益、人民利益放在第一位，所以不會有矛盾、彷徨。

19．鄧稼先以自己嚴謹的科學態度，無私的奉獻精神決定了自己一生的道路。

20.第 ② ⑤ ⑧為過渡段。21不矛盾。說他“傲如古松”，是指他不慕權貴，自尊自強；說他“謙如空谷”，是指他虛心好學，尊重他人。這里的“傲”與“謙”，恰恰從不同的側面表現了齊白石先生的高尚人格。（加橫線的詞語是根據齊白石先生的故事提煉出來的人格寫照，所以，應視為評分要點，即使不能完全吻合，也應該意思相近。）22.短、譽（“贊”，“夸”，“美”等近義詞均可）23.C；B；A。

24.欲立藝者，先立人（或“欲成才，先成人”；“欲立身，先立德”等類似的具有對應關系的詞均可）想要學好技藝，先要學習做人，做人是學藝之本，藝如其人，人品正，則技藝高。

三、25.略

第四篇：七年級下冊語文期中試卷(含答案)

涇川二中2013—2014學年七年級下冊語文期中試卷

(考試時間：120分鐘卷面分值：100分)

班級：姓名：成績：

一、積累與運用（本大題共8小題每小題2分共16 分）

1、下列加點字注音不完全正確的一項是（）（2分）﹒

A.秕．谷(bǐ)收斂．(liǎn)確鑿．(záo)腦髓．(suǐ)B.崎．嶇(qí)祈．禱(qǐ)踱．步(duó)喧囂．(xiāo)C.女傭．(yōnɡ)躊躇．(chú)重荷．(hè)荒謬．(miù)D.驪．歌(lí)花圃．(pǔ)腳踝．(huái)涉．獵(shè)

2、下列各組詞語字形完全正確的一項是（）（2分）氣勢磅礴來勢兇兇荒草萋萋驚濤澎湃 浩浩蕩蕩炯乎不同雜亂無章鮮為人知 人聲鼎沸九曲連環亦復如是家喻戶曉 鞠躬盡瘁婦儒皆知惹人注目一拍即合3.下列各句中，加橫線的成語使用不恰當的一項是()（2分）

A.陳教練當 時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。

C.不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒畢露，太過張揚，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。

D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是()（2分）

作為語文教師，我們不會笑話學生的__________,而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____________,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________。人生如茶，有時__________也是一種成全。A．淺顯大功告成表露折磨B．淺薄大徹大悟流露煎熬 C．淺易漸入佳境吐露磨難D．膚淺大夢初醒透露痛苦

七年級語文試卷

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是（）（2分）A．《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺灣 B．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學家 C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當代作家 D．《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

6、下列加點字語解釋有誤的一項是（）（2分）A.輕捷．（快）訕．笑（嘲諷）人跡罕．至（稀少）B.山巔．（山頂）怪誕（荒唐的）心會．

神凝（領會）C.哽．住（聲氣阻塞）宿．儒（長久從事某種工作）鋒芒畢．露（畢竟）D.鑒．賞（鑒定）宛轉．（曲折）鍥．而不舍（刻）

7、下列對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）

A、《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。B、《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

C、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。

D、《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人自己對人生之路的思考。

8、下列句序排列完全正確的一項是（）（2分）①深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧； ④聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

⑥他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。A ③⑥⑦④⑤①②B.⑦⑥⑤④③②① C ⑤④③⑥②①⑦D.⑦⑥⑤①②③④

二、（本大題共3小題，第9題8分，第10題2分，第11題2分，共12分）

(第 1 頁，共 3頁)

9．默寫古詩（8分，每空1分）

（1）馬上相逢無紙筆，_________________________。（《逢入京使》岑參）（2），彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

（3）假如生活欺騙了你，不要心急!：相信吧，越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零。（《假如生活欺騙了你》普希金）

（4）夜發清溪向三峽。（《峨眉山月歌》李白）（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：。

10.面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

11.閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族??”

材料二現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”

三、現代文閱讀理解（22分）

（一）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答12—15題。（共11分）

⑴“人家說了再做，我是做了再說。”

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆

探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。12.用自己的話概括節選內容。（2分）

13.體會“人家說．了再做，我是做了再說．”中兩個“說”的不同含義。（3分）

14.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（3分）

15．說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成15—19題。（共9分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。1999年，美國的埃里克·西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？ 西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放

置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾

給愛 妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也

要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派

靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰

“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠

峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。

16、本文以為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首

尾以相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

17、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯

愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：___

另一個摯愛：___

18、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：____

“萬分驚喜”的原因是：____

19、文章開頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

四、文言文閱讀（完成20-23小題，共12分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利

其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受

之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！20，選出加點字用法相同的一項是()（2分）A，自：自．以為大有所益自．

是指物作詩立就 B，聞：余聞．之也久不能稱前時之聞． C，但：但．當涉獵，見往事耳但．聞黃河流水鳴濺濺 D，之：大兄何見事之．晚乎于舅家見之． 21．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2)日扳仲永環謁于邑人，不使學。22，本文安排材料，詳略得當。課文詳寫，略寫的情形。王安石認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，根本原因是。（3分）23,本文與《孫權勸學》都談到了學習，比較一下兩篇文章在寫法和內容方面的不同。（3分）

五、24．作文（滿分40分，從下面兩個文題中任選一個寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。除詩歌外文體不限。）

（一）這事真讓我 _______

在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據上述提示（不限于此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整。

（二）___________________，也是一種幸福。先補全文題，后寫作。

第五篇：七年級上冊語文月考試卷

一、積累與運用(共27分)

1.下列加粗字注音有錯誤的一項是(2分)()

A、貯(zhù)蓄 憔悴(cuì)癱瘓(huàn)匿(nì)笑

B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)

C、尷尬(gà)須臾(yú)偌(nuò)大 篤(dǔ)學

D、醞釀(niàng)黃暈(yùn)剎(chà)那 蜷(quán)曲

2.下列詞語中沒有別字的一項是()(2分)

A.并蒂 疲倦不堪 自做主張 小心翼翼

B.清冽 洗耳恭聽 自相矛盾 蛛絲馬跡

C.急躁 鴉雀無聲 翻來復去 截然不同

D.訣別 得意揚揚 渾為一談 不求甚解

3.下面句子中畫線的成語使用正確的—項是()(2分)

A、這座寺廟經過數月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴，惟妙惟肖。

B、冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。

C、每逢節假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D、家中的相冊里，總有一些年代久遠，發黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些 鮮為人知 的故事。

4.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)

A通過這次語文綜合性學習,我們從一個側面感受到了戲劇的魅力

B,能不能正確選擇畢業后的去向,是一個人走向成熟的標志。

C,世博會的交流價值不僅體現在思想、文化和觀念上,更體現在商品、技術和金錢上。

D,成語之所以受到人們長期的喜愛,與其特有的文化內涵是分不開的5.按要求寫詩句。(10分)

(1)《題破山寺后禪院》 中以聲襯靜的詩句

(2)《〈論語〉十二則》中論述學習和思考之間的辯證關系的句子是

(3)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，____________ __。

(4)_______________，__________;烈士暮年，壯心不已

(5)《過故人莊》中描寫美麗的田園風光的詩句是，6.名著閱讀及文學常識填空。(2分)

(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內容：一是對;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對。在作品中，她把 視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌。

7.綜合性學習活動(7分)

班級舉行以“走進自然”為主體的綜合性學習活動，請你參與。

(1)在開展“大自然之旅”活動時，班長已經設計好了兩項內容，請你再補充兩項。(2分)

活動一：展示圖片，描繪大自然。

活動二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動三：____________________

活動四：____________________

(2)某同學在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據語意，續寫下句。(要求：語意相關、句式相同、字數相等)(2分)

上句： 在藍天白云下自由呼吸

下句：

(3)我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段50字左右的結束語。(3分)

二、現代文閱讀(共31分)

(一)閱讀下面語段，完成8-12題。(16分)

故鄉的灶臺前些天家里寄來包裹,打開一看,竟是兩穗棒子,東北叫苞米,一煮一烤。母親說是奶奶擦凈老灶親自做的,讓給孫兒寄去熱熱吃。十二三歲的年紀,我家才換用煤氣灶。電打火一擰,咔叭一聲,幽藍的火苗像一團飄動的彩綢。哪像灶臺做飯,煙熏火燎的,一頓要燒兩捆棒子稈。秸稈上積了一秋的土塵,稍有動彈,抖落一鍋蓋兒。秋冬時節,柴火填進灶坑,一緩霜,潮乎乎直往外燎煙,往往嗆出淚來。終于旺起了灶火,伸臂撥兩下柴火,又不慎抹一手煙灰。誰料這方便衛生的煤灶出活兒快,卻全不對味兒。沒了慣聞的煙火香,舉箸間便覺失落什么。奶奶指著灶臺上的灶王像說,灶王爺惱恨那塊不銹鋼搶了自個兒飯碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是這樣,自從荒置老灶臺,灶王爺看起來瘦了一圈,且嚴肅如厲目金剛,果然一副丟了飯碗的樣子。往日燒灶臺時,你在田野里常能遠遠地望見炊煙裊裊從煙囪口冒出來,翻滾升騰,直上碧霄。孩子們懷揣偷來的土豆和玉米棒子,興沖沖奔回家燜在灶坑里。往往烤焦了才掏出來,卻吃得香。每逢年關,最富年味的還是灶臺。婦人家在伙房里挑棗做糕,炸雞燉魚,煎藕夾,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼兒看。這時灶臺發了威,一整天不熄火。孩子們或嫌年糕熟得慢,狠添兩把柴火,鼓起小腮幫往灶里吹氣,不免煙灰浮落滿臉。待到糕點出鍋,必得先敬過灶王。灶王爺一經上貢,即刻腸肥肚滿友善如慈眉菩薩一般,耳畔兩聯“上天言好事,下地降美食”也熠熠生輝。隆冬時節,賴灶坑里燒飯的余熱,土炕總熱乎乎的。這種土炕和灶坑連通的取暖法,大概學自東北。外出時迎風沐雪,歸家后暖炕上一臥,半日寒疲盡消。這是老灶的一大好處。時歲不居,日月如流,灶臺邊的童年短暫如浮漚的明滅,倏忽而過。此刻在吉大校園里捧著三千里外家人寄來的玉米,覺得手心絲絲暖流注入全身。馬上回信兒說,其實校外有賣煮苞米的,白嫩鮮亮,貴得很,也全不對味兒。于是夸贊奶奶廚藝老而彌精,這兩穗棒子沒貢灶王,是灶王福薄。其實哪舍得吃,現在還捂在被窩里呢!我曾在給友人信中詠灶臺“三餐果腹憑君侍，一腔灶火一副癡”“半載飄零

寒關外，一夜鄉思徒喚君”。現下，眼前恍惚浮現老灶邊奶奶僂著腰填柴禾、搖蒲扇、煮玉米的情景，又頓時融在愛與淚的調和里看不分明了。

8、這篇文章用第一人稱行文，有什么作用?(3分)

9、從全文看，作者回憶故鄉的灶臺，想要表達一種怎樣的情感呢?(3分)

10、文章第2---7自然段從記敘順序上看屬于什么敘述方式?試簡要說說這種記敘方法在文章中的作用。(4分)

11、仔細閱讀第8自然段畫線句子，你能揣摩一下作者的心理嗎?請你描述一下(3分)。

12、文章第9自然段畫線句子屬于什么寫作手法?有什么作用?(3分)(二)閱讀下面語段，完成13-17題。(15分)妹妹扮演的角色

(1)為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。

(2)“是。”她丟給我們一個字。“那你為什么不開心?”我壯著膽子問。

(3)“因為我的角色!”

(4)短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”

(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

(7)演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。

(8)先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并 用地爬進場。

(9)但這不是簡單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

(10)接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。

(11)男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角。”

(13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

13、對待演出，妹妹的神情態度先后有很大變化，從文中找出相應的詞語填寫在下表。(2分)

14、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)

15、第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內容，這樣寫的作用是什么?(2分)

16、第⒀段畫線的句子中加點詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度?(4分)

17、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導?(4分)

三、閱讀文言文，完成18-22題。(12分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

18、解釋下面句子中加點的詞。(4分)

(1)元方入門不顧 顧：_______(2)下車引之 引：______

(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______

19、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

太丘舍去，去后乃至

君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

20.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人?(2分)

21、有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法?(2分)

四、寫作。(50分)

1、從下面兩個題目中選取一個你喜歡的題目，寫一篇不少于500字的記敘文。每個同學在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請結合你的實際選擇一個方面，以我終于戰勝了 為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

2、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。

請以“感謝 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：

1、在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整。

2、文中不出現真實的人名，班級

七年級上冊語文月考試卷答案：

1C 2B 3D 4A 5略6略

7(1)、旅游觀光，走進大自然。;身體力行，保護大自然。

(2)、在青山綠水間縱情吟唱

(3)答案示例：結束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉;體驗大自然，看看我們美麗的家園;保護大自然，建設那美麗的家園!珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力!

8.第一人稱;以當事人的身份來敘述，有一種親切和真實感。

9.表達了對童年生活的回憶和留戀，對親情的感激，對勞務的思念。

10.插敘;回憶了自己對老屋灶臺眷念的緣由，抒發了對童年生活的留戀，對親情的感激，對生活的熱愛。(3分)

11.示例：難得我的老奶奶還記著我，惦念著我，把我的冷暖記在心上。我如何能夠把這象征著愛心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作紀念!

12,、虛寫;是情感的升華，深化了中心。

13、一臉冰霜 興奮(或眼里閃著興奮的光芒)

14、(1)聽從父親的教導，用演主角的態度去演一條狗(2)積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費盡心思(3)演出時表演的惟妙惟肖。

15、設置懸念，引起讀者興趣。

16、指積極努力實現自己的人生價值，獲得他人和社會認可的人。不抱怨命運或生活對自己的不公，而強調自身努力的積極人生態度(意思對即可)

17、示例:青少年在成長過程中，應該善于聽取長輩的正確意見和建議，因為長輩有著豐富的人生閱歷和處世經驗，這樣可以少走彎路，健康成長。

18略19略20聰明機智，明白事理，能言善辯，剛正不阿，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道(答出兩點即可)

21不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。

第二種意見

同意。父親的友人已經表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人

沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。