第一篇：七年級第一學期第二次月考語文試卷

七年級第一學期第二次月考語文試卷

親愛的同學，初中三個月的緊張學習生活一定帶給你不小的收獲。現在，檢測一下自己的學習成果，希望你取得優異的成績。溫馨提示：請你看清題目，認真答題，書寫工整,卷面整潔

一、基礎知識積累與運用：(50分)

1、下面注音有錯誤的一項是：（）（3分）

A.倏(shū)忽 忍俊不禁（jīn）B.虐（nuè）殺 蔭(yīn)蔽

C.篡（cuàn）改 喧囂（xiāo）D.嫌惡（wù）喑（yīn）啞

：

2、下面詞語中有錯誤的一項是（）（3分）

號 A.直接霄漢 變化無常 B.水波鱗鱗 驚惶失措

考C.窸窣作響 昂首挺立 D.姿態萬千 苦心孤詣

3、下列各句標點使用正確的一項是（）（3分）

A、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

B、她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的 手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”

C、“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。：D、我知道今天衛生委員安排誰打掃教室？

場

4、下列句子沒有語病的一項是：（）（3分）

考A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。

B.中學生是學習的重要階段。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容

5、依次填入下列各句橫線處的成語，恰當的一組是（）（3分）

（1）孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時地捧腹大笑。（2）經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就 了。：（3）這部 的藝術作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

名A、惟妙惟肖 不攻自破 得天獨厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心獨運 姓C、栩栩如生 迎刃而解 得天獨厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨運

6、口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答 的（）（3分）

兩位男士在談話，其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說邊拿出香煙，問 旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽 默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：

：A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒見寫著“禁止吸煙”！級C、你夫人還沒有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。班

7、古詩文填空（每空2分，共18分）

（1）諷喻晚唐統治者醉生夢死沉迷酒色的詩句是：

。《泊秦淮》

（2）_________________，似僧相識燕歸來。《浣溪沙》（3）正如萬山圈子里，_________________。《過松源晨炊漆公店》

（4）興盡晚回舟。爭渡，爭渡。《如夢令》（5）_______________________，為有源頭活水來。《觀書有感》

（6）從你積累的古詩文中找出描繪春景的語句：，8、《伊索寓言》包含的內容十分豐富，以下哪些故事不是出自這部書的。（）（3分）A《狼和小羊》《銜肉的狗》 B《赫剌克勒斯和財神》《烏龜和老鷹》 C《螞蟻和蟬》《兩只口袋》 D《駱駝和宙斯》 《狐假虎威》

9、仿照下面畫線的句子以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。（3分）

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年。

仿句：

10、綜合性學習（8分）

（1）月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，請默寫出兩句和月亮有關的詩句：（4分）

。（2）請寫出與月亮有關的別號或雅稱（不少于兩個）（2分）

（3）請猜謎語：“中秋菊盛開”，打一與月亮有關的成語。（2分）

二、閱讀

（一）文言文閱讀（24分）

《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數年恒不一見。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數到八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

11、本文的作者是，其代表作是。（2分）

12、解釋加點字詞的意思（8分）（1）塵氣莽莽．．然（）（2）裁．

如星點（）（3）恒．不一見（）（4）危樓．．

（）

13、翻譯下面句子（6分）（1）、樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。

（2）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

14、選出譯文正確的一項（4分）

（1）無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。（）A、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，開始悟出那是山市。B、沒多久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山市。C、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山上的集市。D、沒什么，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，就明白那是山上的集市。（2）又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。（）

A、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么區別，特意稱它作“鬼市”。B、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市不能和人世分開，所以起名字叫做“鬼市”。

C、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么不同，所以給它起名字了叫“鬼市”。D、又聽說有早起趕路的人，看見山上人群煙火集中，所以又稱之作“鬼市”。

15、從文章內容看，山市蜃景的變化可分為哪幾個階段？你覺得最奇異的是哪個階段？為什么?（4分）

（二）課內現代文閱讀（10分）。

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才：應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話號一樣。

考③后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩 全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因 為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有 金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。” ：母親對我說。

場⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，考畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上 的加起來，就是整個世界。16．“她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”這句話的意思是（）（2分）A．母親老了，她依賴長大了的我，就像小時候我依賴她一樣。

B．母親老了，沒有自己的主見，就像小時候我沒有自己的主見一樣。

C．生活的擔子已經從母親肩上轉到了我的肩上，母親依賴我，就像小時候我依賴她一樣。D．母親老了，只能聽從我的安排，就像小時候我只能聽從母親的安排一樣。：17．第③段主要采用了_______ _ 描寫方法。（2分）

名18．文中畫線句子反映了人物________品質，體現了________的家庭關系。（2分）姓19．如何理解文中最后一句話中加粗的詞語？（4分）

（三）課外現代文閱讀（16分）。

后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 ：掌。

級第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。

班“哪來的？”后母看出不對勁兒了。“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。” 二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”

后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。

父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了。“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。

后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。

“一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”

我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內心發誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母。”

20.文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

21.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

22.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

23.文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。（3分）

“疼得我腿肚兒直轉筋．．．．．．，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高．．．，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心．．．，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓才重要。” 答：

24.簡析后母的性格特征。（2分）

25、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結合你的成長經歷談談，不少于30字）（3分）

答：

一、基礎知識積累與運用：

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D

6、D

7、略

8、略

9、如：我們選擇 燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓生命熠熠生輝。

二、閱讀

（一）課內現代文閱讀

1． C 2．心理 3．尊老愛幼 親密和諧 4．“走得很仔細”表明“我”和妻子尊老愛幼，他們如同生怕驚動整個世界那樣，生怕稍有點閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細。”“整個世界”是指：一個是老人，代表著業已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負著承前啟后的重大責任，當然要“慢慢地，穩穩地，走得很仔細。”這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現了中華民族“尊老愛幼”的美德。

（二）、課外現代文閱讀

16．后母的三巴掌（或時間線索）語言

17．偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達））

18．不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

19．這些詞語細膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓之深刻，寫出了后母的嚴厲（“痛苦感受”“深刻教訓”“后母嚴厲”答出一條即可視為正確）20．愛子心切，教子嚴厲（必須抓住“嚴厲”來回答）

21、言之有理即可。

（三）、文言文閱讀

22、（1）廣大；（2）通“才”；（3）有的；（4）不久

23、略

24、B ；C

25、初生、發展、高潮（后問略）

三、綜合性學習

26、略

27、略

28、花好月圓

第二篇：2013-2014學年第一學期第二次調研七年級語文學科試卷

2013-2014學年第一學期第二次調研

七年級語文學科試卷

（滿分：150分 其中含卷面分2分考試時間：120分鐘）

一、積累-運用（30分）

1． 給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。（8分）

憧憬（）zèng亮（）積z?n()chéng 清()．

羨慕（）juān刻()ch?u 悵()磅bó()．

2．下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）

A．有閑情逸致的人，自然不大喜歡這種緊張的旋律。．．．．

B．這次比賽，張麗最終沒有獲獎，這讓她忘乎所以。．．．．

C．經過老師的一番講解，對于這道數學題的三種解法，王明一下子茅塞頓開。．．．．

D．在白駒過隙的一瞬，我們即將度過七年級的第一學期。．．．．

3．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。（10分）

（1）潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）

（2），月中霜里斗嬋娟。

（3）東風不與周郎便。（杜牧《赤壁》）

（4），不知秋思落誰家。（《十五夜望月》）

（5）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

（6）稻花香里說豐年。（辛棄疾《》）

（7）蘇軾在《水調歌頭》中對普天下離人的祝福的句子：“，”。

4．名著閱讀題。請在以下兩題中任選一題作答。（6分）

（1）《湯姆索亞歷險記》的《洞中歷險》一節中“那手后面的身子立刻出現了”那人是誰？湯姆為什么被嚇得動彈不了？結合相關內容說出你的理解。（3分）

（2）“海上霸王和西班牙海上的黑衣大海盜卻很難入眠”中“海上霸王”指的是誰？結合上下文說說他們為什么要去當海盜？（3分）

5.閱讀下面材料回答問題。（3分）

全國政協常委朱永新教授多次在全國“兩會”寫提案，建議建立中國“閱讀節”； 他倡導的新教育實驗把“營造書香校園”作為六大行動之首，他提出的“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平”的觀點，已經成為國家閱讀宣言的內容。學校響應他的號召，正在倡導“老師和學生同讀一本書，同背一首詩，共同營造書香校園，讓學校的每一面墻壁、每一個櫥窗都充滿傳統文化氣息”。

朱永新教授11月30日蒞臨灌云，為灌云教師作講座，如果你是灌云電視臺小記者，請你圍繞朱教授的閱讀觀點設計一個采訪的題目（注意文明得體）。

二、理解-感悟（58分）

（一）閱讀下面一首詩詞，完成6—7題。（5分）

早春呈水部張十八員外

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

6．請用形象的語言描繪“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的畫面。（2分）

7．“煙柳”指的是什么時候？此句表達了作者什么感情？（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

8．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（3分）

A．自三峽七百里中∕自非亭午夜分B．沿溯阻絕∕絕巘多生怪柏 ．．．．

C．至于夏水襄陵∕ 至之市D．或王命急宣∕ 則或千或百果然鶴也 ．．．．

9．用“∕”為下面句子斷句，每一小句限一處。（3分）

自 三 峽 七 百 里 中，兩 岸 連 山，略 無 闕 處。

10．用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（6分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

11．試從文末句“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”來寫出作者流露出的情感？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成12—15題。（13分）

春（節選）朱自清

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

12．圖畫美。仿照“春草圖”形式試用簡潔的語言概括出所節選的三幅圖畫。（3分）

13．修辭美。請從修辭角度賞析語句“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了

花趕趟兒”（3分）

14．語言美。請賞析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中“鬧”字的妙處。（3分）

15．形象美。請仿照描寫春雨的語句仿寫夏天的雨（至少運用兩種修辭手法，字數不少于50字）。（4分）

（四）閱讀下面的文章，完成16—18題。（9分）

宇宙里有些什么（節選）

無數顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我看得見的星星，絕大多數是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解，甚至化為氣體，可是，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。

許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只有地球空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球還小。可是這種星星的物質，密度特別大，火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發出強烈的炫目的白光，它的表面溫度至少高達三萬攝氏度。

16．試用簡潔的語言概括出三段文字所寫恒星的特點。（3分）

17．請從說明方法角度賞析語句“它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解”。（3分）

18．“這樣的小星星發出強烈的炫目的白光，它的表面溫度至少高達三萬攝氏度”中“至少”能否去掉，為什么？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成19—23題。（16分）

溫暖的雪書（孫道榮）

清晨出門，才驚喜地發現，昨夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。

這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。

雪景很美。可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心自己的技術和安全。

小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。找到自己的小車。擋風玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發現，我的車前擋風玻璃上，有人在積雪上寫了一個字，細細分辨，是個“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會是誰呢？我的心里暖暖的。

我發動了車子，打開暖氣。乘預熱的時間，將車上的積雪，一點一點慢慢鏟除。

這時候，小區里陸續有人走出來。

身后忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了？回頭一看，是停在我后面的一輛車。我好奇地走過去，只見她的車前擋風玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一只高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什么意思啊？聯想起我車上的那個“慢”字，我笑著對她說，這是一座房子，一個家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。女車主也笑了，對對，是得慢點。

會不會還有其他的字或者畫，我突然很想知道。

一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心，慢，安，這些字；有的車上，畫著一座房子，一顆心，一個孩童什么的；還有一輛車上，畫著幾個大大的驚嘆號。

這個人，他是在提醒我們啊。

大家就此議論開來，猜著那個寫字畫畫的人，會是誰呢？我們的一位鄰居？社區里的保安？晨練的老人？路過的行人？

猜不透。大家恍然明白，是誰其實并不重要，重要的是他的提醒和問候，是大家的安全啊。一個有經驗的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項，大家聽了直點頭。這是我搬到這個小區以來，第一次感受到大家離得這么近，是大雪拉近了我們的距離啊。啟動車子，緩慢地駛離小區，趕往單位。車前擋風玻璃上的“慢”字和積雪，都已經消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心里。

19．文章的標題是否恰當？請作簡要分析。（3分）

20．“小區外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮”一句話在文中有何作用？（3分）

21．從文中的劃線語句中你讀出了什么信息？（3分）

22．對于文章的尾段你是如何理解的？（3分）

23．請你發揮想象，補寫最后一段中“我”的內心活動。（不少于30字）（4分）

三、表達-交流（60分）

24．閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

豐富多彩的生活會勾起我們刻骨銘心的記憶，牽動我們感情的神經，請將文題“，牽動我的情思”補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，除詩歌外，文體自選；（2）文中不得出現真實的校名、地名和人名；（3）不得抄襲；（4）字數控制在600—800字之間；（5）卷面整潔，書寫工整。

七年級第二次調研語文學科試卷答案

（滿分：150分考試時間：120分鐘）

2.B

6京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。

8．C．

9.自∕三 峽七 百 里 中，兩 岸∕連 山，略 無∕ 闕處。（見古詩文網）

12．圖畫美。仿照“春草圖”形式試用簡潔的語言概括出所節選的三幅圖畫。（3分）春花圖春風圖 春雨圖

13．修辭美。請從修辭角度賞析語句“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”（3分）

答題點：擬人手法寫出百花爭開的景象

14．語言美。請賞析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中“鬧”字的妙處。（3分）

鬧字有動感、有聲響，描繪出花下蜜蜂蝴蝶喧鬧、沸騰的景象。

15．形象美。請仿照描寫春雨的語句仿寫夏天的雨（至少運用兩種修辭手法，字數不少于50字）。（4分）

16．試用簡潔的語言概括出三段文字所寫恒星的特點。（3分）

熱度高；體積大；密度大；

17．請從說明方法角度賞析語句“它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解”。（3分）

運用列數字和舉例子，通過數字“至少三千攝氏度”和具體例子“金屬溶解”準確形象說明恒星熱度之高。

18．“這樣的小星星發出強烈的炫目的白光，它的表面溫度至少高達三萬攝氏度”中“至少”能否去掉，為什么？（3分）

不能去掉，至少表明小星星表面溫度最低是三萬攝氏度，體現了說明語言的準確性。

19．本文標題不但恰當，而且新穎別致，引人入勝。標題既概括了文章的內容，又暗含了文章的主旨。

20．此句采用生動的比喻，形象地描繪出雪之大，為后文寫在車上的“溫暖的雪書”埋下了伏筆。

21．示例：“我”平時不太關注人與人之間的關系，總覺得人與人之間有距離，一場大雪真正體現了人性的光輝。

22．不僅贊美了書寫“雪書”之人的愛心的行為，更頌揚了人間大愛的溫暖與美好。

23．示例：是啊！生活中我們總是喜歡被別人感動，其實我們應該將這種感化為主動去幫助別人，讓更多的感動出現在我們的現實生活中，這樣我們的社會就更加和諧了。（提示：可以從感動、感恩角度作答，要寫出溫暖的感受）

第三篇：2007春學期七年級語文月考試卷

2007春學期七年級語文月考試卷

一.積累和運用.1.根據提示默寫詩句.（8分）

①用十七年未饜中國的眼睛。②

，紅杏枝頭春意鬧。③春色滿園關不住。④

，春在溪頭薺菜花。⑤

，多少樓臺煙雨中。

⑥默寫連續兩句描寫出春雨的詩句.。

⑦你從遠古走來，2.下面加點字注音正確的一項是（）（2分）A.瀏覽liù

萬馬奔騰急tuān B.吞噬平地 lǚ

．．tén

湍．．shì

撐篙．gāo

如履．C.一瀉千里xiè

濁浪zhú

膽驚心悸浪 hài 似的 shì

．．．jì

D.輕騎．jì

駭．．3.為了增強廣告語的表達效果，廣告語往往采用修辭手法。對下列廣告語使用修辭判斷正確的一項是（）（2分）

①長城電扇，電扇長城。

②只要你擁有春蘭空調，春天將永遠陪伴著你。A.比喻 擬人

B.比喻 夸張

C.夸張 比喻

D.夸張 擬人 4.下列說法得體的一項是（）（2分）A.當陌生人請你指路時，你說：“不知道，你自己找” B.在公交車上，別人不小心踩了你的腳，你說：“你瞎眼了嗎？” C.原來嶄新的書，朋友用時弄破了。他連聲說：“對不起”你說：“沒關系，以后注意就是了”。D.你到別人家去，你說：“我要光臨你家”

5.將下面三個短語填在句中的橫線上，順序最恰當的一項是（）（2分）①緩緩地、曲折地 ②從淺淺的山谷中 ③如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不擇細流”的大海。

A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①

6.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。下列關于加點詞的說法不正確的是（）（2分）A.從感情色彩看，“賣弄”為褒義詞。

B.“宛轉”的意思是溫和曲折。C.“應和”與“呼應”是同義詞。

D.“嘹亮”的反義詞是“低沉”.7.口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的話是（）（2分）

兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，很幽默，引得兩位男士都笑了。

A.嗨，你害己又害人啊？

B.看，沒見寫著“禁止吸煙”！C.您夫人還沒把您管教好吧。

D.先生，您像在家里一樣好啦！8.下列作品、作者、和作者所處朝代對應有誤的一項是（）（2分）A.《春夜喜雨》－杜甫－唐代

B.《梅嶺三章》－陳毅－現當代 C.《鷓鴣天·代人賦》－辛棄疾－北京

D.《錢塘湖春行》－白居易－唐代 9.下列加點詞理解有誤的一項是（）（2分）A.今年“五一”文化消費成為假日經濟的黑馬。（黑馬:指出人意料的獲勝者。）．．．B.我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲。（驕傲：褒義詞，自豪）．．C.小轎車的車價會不會高臺跳水。（跳水：指一項水上體育運動項目）．．D.一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子。（影：動詞，放映）．10.比較下面兩首古詩選出理解有誤的一項（）（2分）

絕句 宋·僧志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。渭城曲 唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

A 甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。

B 甲詩“沾衣欲濕杏花雨”中的“沾”字點出了春雨的細小迷蒙。

C 乙詩中的“客舍”詩旅店的意思，古人又有折柳贈別的習慣，所以詩中的“客舍”、“柳色”點出了送別的題旨。

D 甲乙兩詩都表達了詩人游春時的喜悅之情。11。下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A 在2005年春節聯歡晚會上，殘疾人表演的舞蹈《千手觀音》，受到了觀眾的熱烈歡迎。B 小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。C 經過昨夜一場大雨，使空氣更加清新了。

D 一個人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最寶貴的財富。

二、語言的實際運用：（6分）

1.你喜歡些日記，但所記內容經常被母親偷看，針對這種情況，你會對母親說：

2.期終考試在即，母親非常關心你的學習，看見你在玩耍，她就有點不高興。這時你會對母親說：

三.閱讀理解

（一）.閱讀古詩，完成詩后1—4題。：（10分）

錢塘湖春行

唐 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）.根據詩的內容寫出詩人的行蹤。（2分）

（2）.這首詩那幾句押韻，韻腳分別詩那幾個字？（4分）

（3）.尾聯表達了詩人什么樣的心情？（2分）

（4）.下列對這首詩分析理解不當的一項是：（）（2分）

A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒發了作者對西湖美好春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個急具表現力的詞語，勾畫、渲染了一副早鶯爭暖樹，新燕啄泥銜草的動態畫面。

C.五六兩句，作者看到的詩一副繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D.最后兩句詩寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不僅發出“最愛”這樣的贊嘆。

（二）(20分)甲A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

B．風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。D．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

乙

①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴??一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

②轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節挨個兒格拉拉，格拉拉地松動。

③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

1．為上面文字甲按原文順序重新排序：________________。（2分）

2．甲段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）。（8分）①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。3．甲文春風特有的芳香是指________________________________。（2分）4．概括甲段文字的主要內容（不得超過10個字）。（2分）

5．甲乙兩段文字中寫出了江南春風與北京春風的特點請分別用一個字準確概括。（2分）江南的春風

；

北京的春風

6．乙段文字寫出了北京春天的別樣的體會，分別是什么。（4分）②段表示為

（10字以內）

③段文字表示為

（25字以內）

（三）種樹老人(14分)種樹老人死了，死后沒有一幅棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。

種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。

老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了，中間二十年種的樹，承包制的時候砍了，最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。

老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發芽，對大自然要求極少的樹。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領著黃狗轉來轉去，修樹剪樹，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉??

村里人都就老人是個傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。

直到有一天，縣林業局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們才都說老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開始有人種樹了。

老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了??但老人仍然住在自己的草棚里，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。

1、下面不能表現種樹老人精神品質的是

（）（4分）A、種樹老人一輩子什么樣都不會做，只會種樹。B、一輩子沒有結婚，也沒有孩子。C、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。” D、前二十年種的樹，公社化的時候毀了。E、老人對樹像對自己的孩子。

F、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹。G、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。

2、文章寫道：

“種樹老人死了。死后沒有一副棺材。”

“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。”

“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里。”

這些記敘采用__________________的表現手法。這樣寫的好處是____________________。（4分）

3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相照應？其深刻含義是什么？（4分）

照應的句子：____________________________ 深刻含義：_______________________________

4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。”聯系全文看，加點部分表現了什么？（2分）．．．．．．．．．四.作文（42分）

閱讀下面的材料，按要求完成作文。

“風景”一詞，辭書解釋為：1.風光，景色；2.風采，風度。請以風景為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬，除詩歌、戲劇以外，文體不限。字數不少于600字。

參考答案：

1、BD

2、插敘補充交待

3、照應句子：種樹老人長得很丑，很矮

深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠記住他。

4、表現了老人崇高思想品德。

第四篇：奉城高級中學2008學年第一學期高三第二次月考語文試卷

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奉城高級中學2008學年第一學期高三第二次月考語文試卷

時間：150分鐘

滿分：150分

一、閱讀（80分）

（一）閱讀下文，完成1－6題。（18分）

如水的越劇

如果是液體，那它就是嫵媚的水；如果是植物，那它就是水邊的柳；更如果江南是一艘典雅精致的畫舫，那它分明就是咿呀的櫓聲和旖旎的水波。從六朝金粉的秦淮到曉風殘月的西湖，從煙花三月的揚州到楓橋夜泊的姑蘇，再沒有哪種戲劇比越劇更令人繾綣悱惻、至性至情了。

很難想像一百年前，越劇于江南的誕生，是怎樣一種奇跡。許是因了江南之水太多清麗柔美的滋潤，江南之地太多煙雨嵐風的漫漶，一出“小歌班”，幾許半農半藝人，“紹興文戲”的越劇便如三月里的桃花汛，在烏檐粉墻的江南，在鸝囀鶯啼、河埠纖道、家家枕河的江南恣意泛濫開來。同樣是誕生于江南的戲劇，總以為昆曲的精致、典雅，只迎合通儒碩彥、顯紳名士作陽春白雪的把玩和品嘗；紹劇的陽剛又太濃烈、鋪張，僅能為壯士俠客、忠臣武將作慷慨激昂的鼓噪和張揚。惟有越劇才是一條灌濯沃野的河流，在吸收容納昆曲、紹劇、灘簧、京劇以至話劇、舞蹈等諸多精華的同時，更構筑起一座美妙的島嶼，讓所有熱愛江南戲劇的蕓蕓眾生，無不以登臨為樂。

就像婉約清麗的江南之水體現了江南的本性一樣，曲調和唱腔同樣以委婉柔美、深沉哀怨著稱的越劇，亦淋漓盡致地演繹著江南之水的本性和特質。四工調的明快恰如春天里的桃花汛，弦下調的幽怨仿佛深秋中的芭蕉雨，而尺調作為越劇最主要的唱腔，那一份無以復加的灑脫和柔美，則更似初夏時節新綠荷塘里孟浪的漣漪。袁雪芬的純樸真切，傅全香的跌宕多姿，戚雅仙的迂回沉郁，尹桂芳的流暢雅儒，范瑞娟的奔放淳厚，徐玉蘭的爛漫華麗??這一切無不皆是江南之水形態的聚合，品性的張揚。

曲調和唱腔是如此，越劇的器樂無疑亦是江南之水的傳真。越胡，蕩漾出十里蛙聲出山來的逶迤，二胡，盤桓著黃梅時節家家雨的纏綿，琵琶的起伏里具有春江花月夜的紛繁，洞簫的嗚咽中聽著雨到天明的惆悵。至于賦予越劇另一名稱“的篤班”的鼓板，清脆的擊打里分明更是清泉石上流的自然和野趣了。

越劇所演繹、所展示的情感審美，尤其是女性情感的審美，其內涵和形態也已如江南之水的綺麗和豐沛一樣，是何等繽紛和華美。《紅樓夢》里焚稿葬花的林黛玉，滲透的是一腔徹骨的愁怨和蒼涼；《白蛇傳》中斷橋寄情的白素貞，洇漫的是一份大膽的追求和浪漫；而《梁山伯與祝英臺》里十八相送的祝英臺，鼓蕩的更是一種驚世的叛逆和勇敢；《血手印》里的冤屈、《祥林嫂》中的苦難、《碧玉簪》中的賢良、《柳毅傳書》里的爛漫??一部部越劇大典，何嘗不是水做骨肉的江南女性乃至中國女性情感的演示臺、命運的演示臺、人生的演示臺。總說柔情如水，如水的越劇卻讓如水的柔情化為冰、化為火，化為永遠芬芳在江南天空和地域上的一壇情感的“女兒紅”，讓每一個品嘗過越劇的人從此情也繾綣、夢也繾綣，俠骨氤氳、柔腸百回。

“西湖山水還依舊，憔悴難對滿眼愁”，“既然你說我是呆頭鵝，從此莫叫我梁哥哥”。當一陣陣水樣委婉的唱腔、一聲聲水樣嫵媚的嬌嗔，在江南的鄉野市肆間、在江南的谷場河流上悠悠沉浮的時候，那是如

水的越劇在水樣地流淌。

1、第一自然段寫出越劇的主要特色，用一個字概括就是

。(2分)

2、下列對第二自然段的分析，正確的一項是（）(3分)A．運用對比的手法，突出越劇的藝術是一種奇跡。

B．運用比較的手法，表現越劇與眾不同的藝術特色。C．運用對比的手法，突出越劇的特色來自于博采眾長。D．運用比較的手法，說明越劇最受人民群眾喜愛。

3．第四自然段“傳真”在文中的含義是

(2分)4．第五自然段中，作者列舉大量越劇劇目，其作用是

(3分)

5．本文主要從越劇的誕生到

---

---越劇的情感審美等方面依次說明越劇藝術的特色。(4分)6．請結合本文內容，為越劇藝術寫一段簡介。(4分)

（二）閱讀下文，完成7－11題。（19分）

確立生命尊嚴的文化 胡曉明

（1）最近大家見面，免不了義憤填膺。我不相信“洪洞縣里，到底還有沒有好人？！”這一古老的質問，竟直指當代的人心，但這黑磚窯的事，分明在朗朗乾坤之間，居然就干了十年！太令人發指。每天打開報紙，關心著此事的進展：有沒有官員引咎辭職？有沒有更多的言論指陳時弊？今也撰一文章，發聲議論。我想到的一點是：確立生命尊嚴的文化。

（2）因為，事實已經充分表明，這整個事情，絕非逮捕窯主、懲治兇手那樣簡單，而是集中暴露了一些地方政治權力的不作為與非法參與，多級權力機構不同程度的冷漠，以及周邊村民的熟視無睹；不但暴露了那里的社會失序，而且表明社會肌體里的一種可怕的“系統化的麻木”，顯示了一種人性文明壞死的危機征候。

（3）有人說，提倡生命尊嚴，是詩人之見，這樣的事絕不是文人學者們發發議論就能有用的，需要法制。（4）可是，勞動法，早就有了，保護勞工的各種條例，也早就有了。汪丁丁說得好：“事實上，我們的憲法及其法律政策，已經寫明了多項最美好的權利。問題在于，是什么讓它們變得如此蒼白？”又有人說，關鍵是制度，是執法，而不是觀念與文化。是的，執法的力度，是很不夠。但是，我們看那里的部門，其實也在不斷“執法”。他們甚至也去拆了機器，但是他們走了，黑磚窯又裝上新零件，重新開工。一方，完成了自己的工作；一方，心領神會，又開始自己的工作。這也是游戲的潛規則。所以我說，法律的流于形式主義，跟官樣文章流于形式主義一樣，是中國政治生態的一個致命傷。之所以會有形式主義，不正是因為實質空洞化了么？實質是什么？除了公權力的腐敗，其中很重要的一點，就是沒有從社會心態與社會生活中，真正確立生命尊嚴的文化。

（5）所以，我主張連帶責任：對破壞良好社會環境的人要嚴懲，對于社會良好環境被破壞而不作為的人要追究責任，而對于社會精神環境，對于世道人心，每個人都有連帶的相關。對于確立生命尊嚴的文化，匹夫

有責。

（6）確立生命尊嚴的文化，要從觀念上逐步改變一切向錢看的社會風氣，尊重人的自由意志，絕不容許奴役人、強迫人做他不愿意的事情。不管是什么人，是什么機構，都不能以社會發展、進步代價為借口，侵害個人生命的尊嚴。

（7）要看到黑心文化越來越猖獗，諸如黑心粽子、黑心藥、黑心棉、黑心奶粉、假人造蛋白等，已經屢見不鮮；要重視各種以制假造假來傷害人生命的犯罪活動背后的罪惡機制，視之為信仰流失、民族精神流失的道德危機、人性危機。全社會有必要重視保護民族精神的重要符號與信仰體系，再認文化良知。

（8）轉型時期的社會，應有一個理直氣壯的“人文偏好”的社會文化導向，應該大力表彰那些特別強調生命尊嚴、特別強調以良知反抗麻木的藝術家的作品。

（9）這是一個系統的工程，要求從政策到教育，從城市到鄉村，從輿論監督到日常生活細節，從商家的廣告到娛樂的世界，日漸養成一種全體公民尊重人的風氣，確立每一個個體的人的生命尊嚴。譬如，那些廣告語，以金錢為“至尊”、以富人為“高貴”，經營金錢至上的文化，塑造權貴人生、笑貧不笑娼的價值取向，就是在不知不覺中，漸漸毒化了良性的社會空氣，讓社會充滿利益斗爭，為了眼前利益而犧牲生命尊嚴，成為一個精神上四分五裂、行為上狼奔豕突的地方。

（10）有一個細節，記者采訪當地的村民，除了他們不敢言，他們還只注意到那黑磚窯里干活的人，是“叫花子”。也就是說，“叫花子”，有一份活干，也算得上是照顧了；而忘記了這些人恰恰是最需要關愛、最沒有安全保障的人。中國文化，有一個哀鰥寡的文化傳統。《尚書?大禹謨》云：“舍己從人，不虐無告，不廢困窮。”周公文王，對于天下最無助者的一份關愛之意，可以說是念茲在茲。孔子說“老者安之，少者懷之”；又說：“四海之內皆兄弟”。理想社會是：“大道之行，不獨親其親，不獨子其子”；“圣人能以天下為一家”（《禮記?大同》）。孟子說：鰥寡孤獨，為“天下之窮民而無告者也，文王發政施仁，必先斯四者。”以儒家為代表的人性精神的認同，是中華民族優秀的民族性，值得今天再認傳統。其實西方文化的核心價值，也是人性人道精神。

（11）要知道，十六世紀的宗教改革，是西方歷史的黎明時期，是他們奠定現代社會基礎的時期。動身時刻，共同的精神與知識背景，極為重要。二十一世紀，也是偉大的中華民族真正開始復蘇的時機，如果能在每一個現代人的人心，銘寫“確立生命尊嚴”六個大字，我們就不會迷失方向；一如我們的動身時刻，共同領受著一輪初日的朝輝。

（2007年6月24日《 文匯報》，有刪改）

7．作者說黑磚窯事件是“系統化的麻木”的理由是

。（2分）

8．第（3）段在文中所起的作用是

。（3分）9．作者認為應該如何確立生命尊嚴的文化？（不少于三點）（6分）

10．對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）．．．A．“不獨親其親，不獨子其子”的意思是應該推己及人，把奉養父母、撫育兒女的責任和心意擴大到其他

人身上。

B．東方的核心價值包含有人性人道精神，但西方的核心價值就缺乏一種人性人道精神。

C．第（10）段說中國文化有“哀鰥寡”的傳統，與黑磚窯事件中對“最需要關愛、最沒有安全保障”的人缺乏關愛形成鮮明對比，從而告訴我們應該再認傳統，確立生命尊嚴。D．二十一世紀每一個中國人應該把“確立生命尊嚴”作為共同的精神。

11．第（5）段說：“對于確立生命尊嚴的文化，匹夫有責。”請結合本文談談你的理解和認識。(5分)

（三）填寫下列名篇名句中的空缺。（任選5空）（5分）12．① 楚天千里清秋。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）

② 水面清圓。（周邦彥《蘇幕遮》）③ 古之學者必有師；師者。（韓愈《師說》）④，迷花倚石忽已暝。（李白《夢游天姥吟留別》）⑤ 落霞與孤鶩齊飛。（王勃《滕王閣序》）⑥ 縱一葦之所如。（蘇軾《前赤壁賦》）⑦ 錦江春色來天地。（杜甫《登樓》）

（四）閱讀下面一首唐詩，完成13—15題。（8分）

游終南山 孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷晝未明。山中人自正，路險心亦平。長風驅松柏，聲拂萬壑清。即此悔讀書，朝朝近浮名。

13．從詩的體裁上來看，這是一首 詩。（1分）14．對作品賞析不恰當的一項是（）（3分）．．．A．用“南山塞天地”概括作者游終南山的感受，雖夸張而非怪誕。B．“日月石上生”指作者來到終南山，既見日升，又見月出，已經度過了幾個晝夜。C．“高峰夜留景”是說在其他地方已經被夜幕籠罩之后，終南山的高峰依然美景如畫，D．“路險心亦平”中以“路險”作反襯，歌頌了山中人的心地平和。15．“長風驅松柏，聲拂萬壑清”中用得最好的是哪兩個字？為什么（4分）

(五)閱讀下文，完成16—20題（17分）

張綱傳

張綱少明經學，雖為公子，而厲布衣之節，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時順帝委縱宦官，有識危心。

綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也。”漢安元年，選遣八使徇行風俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨埋其車輪于洛陽都亭，曰：“豺狼當路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時，廣陵賊張嬰等眾數萬人，殺刺史、二千石①，寇亂揚、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長老相見，申示國恩。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計之。”嬰深感悟，明日，將所部萬余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。

注釋：①二千石：指地方郡守級官員。

16．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）

①徑造嬰壘（）②二千石信有罪矣（）．．③大兵云合（）④征欲擢用綱（）．．17.選出下列加點詞語沒有古今異義的一項（）（2分）．． A．既見綱誠信 B．明日 ．．．．C．將所部萬余人與妻子面縛歸降 D．古之學者必有師 ．．．．18．選出下列選項中加點詞用法相同的一項（）（2分）A．而綱獨埋其車輪于洛陽都亭/公其深計之 ．．B．綱獨請單車之職/任從所之 ．．C．然為之者又非義也/南州晏然 ．．D．以慰安之/不愿以刑罰相加 ．．19．把下列句子譯成現代漢語。（6分）

①舉孝廉不就。②思以爵祿相榮 20．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．張綱年輕時就通曉經學，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節操。

B．順帝縱容宦官，張綱為國家命運擔心，卻因出言不遜，得罪了高官耆儒，也讓皇帝很不高興，于是得不到重用。

C．廣陵寇亂積十多年，朝廷派張綱任太守平息寇亂。他對寇分析利弊，曉以情理，結果張嬰等萬人歸降，廣陵安定。

D．張綱在廣陵任職只有一年，卻深得百姓愛戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。張嬰等人還穿著喪服，背土筑墳。

（六）閱讀下文，完成21—25題。（13分）

西湖

（二）袁宏道

① 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。

②今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

③然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！21．西湖上的白堤和蘇堤分別是 和 任杭州知州時浚湖而筑。（2分）22．第②段寫西湖之春的盛景，一是盛在，二是盛在。（2分）23．本文是一篇山水小品，主要采用了 和 的表達方式（2分）24．下列說法不符合文意的一項是（）（3分）．．． A．作者以清麗俊快之筆，描繪了“湖上由斷橋至蘇堤一帶”春日盛景。B．寫西湖梅花之美乃虛寫，旨在襯托西湖桃花更令人嘆為觀止。C．西湖春天最高的審美境界“為朝煙，為夕嵐”之景。

D．這篇游記體現了作者“獨抒性靈，不拘格套”的審美思想。

25，結合文章內容，分析本文表達了作者怎樣獨特的審美情趣。（4分）

二、寫作（70分）

26．以“生活處處有風景”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于800字。②不要寫成詩歌。③不得透露個人相關信息。

第五篇：六年級第一學期第二次月考科學試卷分析

六年級第一學期第二次月考科學試卷分析

一、試卷情況分析

本次試題結構合理、題型全面、題量適中，同時側重雙基，體現了知識與技能相統一，過程與方法相聯系的新課標要求。

本套試題考試時限為45分鐘，滿分100分，共分為六大題。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1分，共34分；第二題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分，第三題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題,1分，共10分；第四題，表格題，考察的是學生對新能源的認識和了解，分值20分，第五題，簡要回答問題，要求學生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的知識掌握與語言表述能力，每小題8分,共16分；第六題，完成實驗方案，要求學生設計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小,旨在培養學生的實驗操作能力，分值為10分。

二、學生答題情況逐題分析

第一題，填空題，每空1分，共30分。本題學生出現偏差較多的是第1-4小題，這幾道小題屬于期中考試的范圍，這次沒有著重復習，學生失分較多。第二題，選擇題，每小題1分，共10分。本題學生失分不多，少數同學由于審題不認真，導致失分。

第三題，判斷題，每小題1分，共10分；本題學生答題情況不錯 第四題，表格題，共20分，本題學生失分的原因在于新能源對于環境的影響，學生沒有使用準確用語，而導致了失分。

第五題，簡要回答問題，每小題8分,共16分。本題學生得分情況14分左右，答題情況較好。

第五題，完成實驗方案，要求學生設計一個實驗方案，研究電流的大小影響電磁鐵磁力的大小，分值為10分。大部分學生得分都在6分以上，個別同學在實驗方法寫的不完整，導致了失分。

三、主要存在問題

1、基礎知識掌握不牢，相關問題似是而非、張冠李戴。

2、語言表述不過關。

3、學生實驗理解能力較差。

四、今后改進措施

1、夯實基礎，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。

2、加強學生實踐能力的培養，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。

3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。

執筆人：劉忍忍

：司麗萍 劉欣欣 2014年12月1日