第一篇：福建三明一中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期第二次月考高二語文

福建三明一中2012—2013學(xué)年第一學(xué)期第二次月考

高二語文

時(shí)間:150分鐘

滿分:150分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分）

1、對(duì)第一單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A《湘夫人》一文中“搴汀洲兮杜若將以遺兮遠(yuǎn)者”湘君要采香草送給遠(yuǎn)方的姑娘，表示湘君對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝，象征詩人對(duì)理想執(zhí)著追求。B《擬行路難·其四》中“人生亦有命”，“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能認(rèn)命。

C《蜀相》的頷聯(lián)臺(tái)階的野草獨(dú)自在春光中生長，樹上的黃鸝鳴叫婉轉(zhuǎn)，卻是徒勞的，“自”、“空”二字寫出了諸葛祠的荒涼、冷清。D《書憤》一文提到諸葛亮的《出師表》，詩人以諸葛自比，《出師表》中“鞠躬盡瘁死而后已”，詩人以此自勵(lì)，表明他至死不忘恢復(fù)中原的大志。

2、對(duì)第二單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A《夜歸鹿門歌》該詩前四句著眼于鐘鳴、爭渡、向漁村、歸鹿門等人物的動(dòng)態(tài)描寫，后四句側(cè)重于月照、巖扉、松徑等靜態(tài)描寫，先靜后動(dòng)，以靜襯動(dòng)。

B《夢游天姥吟留別》采用浪漫主義手法，詩人通過夸張、想象等手法構(gòu)思出一幅夢游奇景，塑造出—個(gè)個(gè)夢幻中的生動(dòng)形象，把幻想中的事物寫得活靈活現(xiàn)，驚心動(dòng)魄。

C《登岳陽樓》頷聯(lián)寫景壯麗，意境闊大，特別是“日夜浮” 寓情于景，既描寫洞庭湖水勢浩淼，“浮”字隱含自己長期飄泊無歸的感情。

D陳廷焯贊美韋莊的《菩薩蠻》一詞“似直而紆，似達(dá)而郁”，把懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的感情委婉地蘊(yùn)含在看似直率的言語中。

3、對(duì)第二單元課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）

A李白的《將進(jìn)酒》寫得筆墨酣暢，情極奔放，全篇大起大落，詩情忽翕忽張，由悲轉(zhuǎn)樂，轉(zhuǎn)狂放，轉(zhuǎn)憤激，再轉(zhuǎn)狂放，最后結(jié)于“萬古愁”，回應(yīng)篇首。

B《閣夜》一詩主要運(yùn)用烘托手法，首聯(lián)借夜雪初霽之景烘托詩人凄苦悲涼的心境。頷聯(lián)借鼓角悲鳴、星河動(dòng)搖之景側(cè)面烘托出兵革未息、時(shí)局動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭頻繁的氣氛。

C《李憑箜篌引》一詩在描摹樂音上，主要采用虛實(shí)結(jié)合的手法，并且重點(diǎn)實(shí)寫，如“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”寫奇妙的樂音震破了女媧補(bǔ)天的五色石，引來秋雨大作。D《虞美人》是詞牌名，寫于李煜被囚之后，詞人把愁比作一江春水，形象地突出了詞人亡國之愁的深重綿長。

二、默寫（11分）

4、（1）、，洞庭波兮木葉下。（2）、心非木石豈無感。（3）、出師未捷身先死。（4）、塞上長城空自許。（5）、春水碧于天。（6）、，使我不得開心顏。（7）、，乾坤日夜浮。（8）、，千金散盡還復(fù)來。（9）、，三峽星河影動(dòng)搖。

（10）、女媧煉石補(bǔ)天處。（11）、，只是朱顏改。

三、課外古詩詞閱讀（13分）

5、閱讀下面一首唐詩，完成問題（4分）

積雨輞川莊①作

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷②，海鷗③何事更相疑。

①輞川莊：即王維在輞川的宅第，在今陜西藍(lán)田終南山中，是王維隱居之地。②《莊子·雜篇·寓言》載：楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。③《列子·黃帝篇》載：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時(shí)，海鷗便飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心術(shù)不正破壞了他和海鷗的親密關(guān)系。蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫”，請(qǐng)就頷聯(lián)進(jìn)行分析。（4分）

6、閱讀下面一首，完成問題（5分）

《蝶戀花》

北宋

歐陽修

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（1）上片塑造了了一位怎樣的主人公形象？（2分）

（2）請(qǐng)簡要分析“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”主要運(yùn)用的表現(xiàn)技巧。（3分）

7、閱讀下面一首，完成問題（4分）

軍 城 早 秋 嚴(yán)武［注］

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注】嚴(yán)武（726—765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人，曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2分）

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？（2分）

四、課外古文閱讀（15分）

南陽縣君謝氏墓志銘

歐陽修

慶歷四年秋，予友宛陵梅圣俞來自吳興，出其哭內(nèi)之詩而悲曰：?吾妻謝氏亡矣。?丐我以銘而葬焉。予未暇作。

居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：?吾妻故太子賓客謝濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。卒．之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之，治其家，有常法。其飲食器皿，雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖庳陋，而庭宇灑掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入．．則見吾妻之怡怡而忘其憂，使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語，謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：‘今日孰與飲而樂乎？’聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：‘君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？’是歲南方旱，仰見飛蝗而嘆曰：‘今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾所以．．．請(qǐng)銘于子之勤也。?若此，予忍不銘？

(選自《歐陽修全集》，有刪節(jié))8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．年二十以歸吾

歸：出嫁。B．其平居語言容止

容止：形貌。C．謂唯文字可以著其不朽

著：彰顯。

D．庶幾以慰其魂

庶幾：希望。

9．下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是(3分)①出其哭內(nèi)之詩而悲

②其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見吾妻之怡怡而忘其憂

④聞其賢者也則悅

⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣

⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④

B．①③⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．梅圣俞在妻子去世后，請(qǐng)求好友歐陽修為她寫墓志銘，后來在給歐陽修的多封信中，又一再提及此事。

B．謝氏出身于名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。

C．西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)，謝氏仰天長嘆，憂心忡忡，可見她關(guān)注百姓疾苦。

D．謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。

(2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。

五、《三國演義》閱讀（22分）

12、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A張松和龐統(tǒng)的相貌都十分丑陋。張松入京拜見曹操，曹操以貌取人，并不重視張松，使得張松投靠了孫權(quán)。龐統(tǒng)也因貌惡不被孫權(quán)喜歡，但是劉備卻是一見如故，大大重用。

B劉備、諸葛亮對(duì)再次前來索要荊州的魯肅說必須取得西川之后才能歸還荊州。周瑜大怒，決心攻取荊州，設(shè)“假途滅虢”之計(jì)，欲以攻取西川為名借路荊州以奪取之。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，大敗周瑜。結(jié)果周瑜終因不能取荊州而氣死。

C馬騰被曹操殺死，其子馬休逃脫。長子馬超聯(lián)合韓遂發(fā)兵，打得曹操割須棄袍。馬超與曹操手下猛將許褚交鋒，不分勝負(fù)。曹操用賈詡之謀，設(shè)計(jì)離間馬超、韓遂。曹操故意引得韓遂前來單獨(dú)對(duì)話，并給韓遂寫去一封有涂改的信，馬超見信大怒，殺死韓遂。

D.張松感激劉備之恩，臨走之前將西川四十一州地理圖本獻(xiàn)給劉備,并將法正、孟達(dá)二人推薦給劉備。張松與友法正，孟達(dá)約備取川。劉備不忍取同宗基業(yè)，經(jīng)孔明說服，命龐統(tǒng)、云長、翼德、子龍守荊州，自己與孔明領(lǐng)兵西行。

13、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A孔明派趙云攻取桂陽郡，桂陽郡太守趙范投降趙云，并拜趙云為兄，要將嫂子樊氏獻(xiàn)于趙云。趙云大怒，打到趙范，上馬出城。趙范反叛，又被趙云活捉。劉備問趙云拒婚緣由，趙云說：“但恐名譽(yù)不立，何患無妻子乎？”劉備說：“子龍真丈夫也！”

B劉備告訴孔明周瑜已死，孔明吃驚之余，打算前往柴桑口吊喪，他帶著趙云等人徑直來到柴桑，魯肅相迎，周瑜部下想殺孔明，礙于趙云，不敢動(dòng)手。孔明設(shè)祭靈前，跪地讀祭文，讀完，伏地大哭，讓魯肅等人都覺得孔明為人不錯(cuò)。魯肅還設(shè)宴款待孔明。

C

長史董昭上表尊曹操為魏公，加封九錫，荀彧堅(jiān)決反對(duì)。曹操興兵江南，命荀彧跟從，荀彧知道曹操有殺己之心，托病留在壽春。曹操就派人送一個(gè)飲食之盒，里面卻是空的，荀彧知道曹操想殺他，便服毒自盡。曹操知道后，不以為然。

D見張任勇猛，孔明決定先捉張任，后取雒城。次日，孔明引軍過金雁橋，以言語相激，誘張任過橋，趙云拆橋斷張任的退路，張任帶軍走到蘆葦叢，遭到魏延、黃忠襲擊，人慌馬翻。往山路而來又撞上張飛，結(jié)果被張飛殺了。

14、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、孫權(quán)欲乘劉備出征西川的時(shí)候奪回荊州，恰逢吳國太病重,要見女兒和外孫，孫尚香帶阿斗回江東，巧被趙云知道，單槍匹馬追之，至江邊借一漁夫小船，孤身一人搖槳而追，追上之后奮勇殺退東吳數(shù)人，奪回阿斗。

B、劉備進(jìn)入益州，張飛一路平定蜀中郡縣，兵至江州，巴郡太守嚴(yán)顏依靠城池進(jìn)行抵抗，張飛強(qiáng)攻打不下來就用計(jì)誘使嚴(yán)顏出城作戰(zhàn)，活捉了嚴(yán)顏。張飛敬佩嚴(yán)顏的為人，對(duì)他以禮相待后招降之。

C、劉備收服馬超，人們都說馬超厲害，關(guān)羽不服，給劉備去一封信，要和馬超比試，劉備問諸葛亮，諸葛亮給關(guān)羽一封信，說馬超雖強(qiáng)，但比不了“美髯公”。諸葛亮稱關(guān)羽“美髯公”，是因?yàn)殛P(guān)羽胡須確實(shí)、長得漂亮，但關(guān)羽不可罷休。D、甘寧在袁術(shù)手下的時(shí)候，曾經(jīng)殺死凌統(tǒng)的父親凌操，所以二人有不共戴天之仇。濡須之戰(zhàn)中，凌統(tǒng)被樂進(jìn)、曹休圍困，甘寧放箭射中樂進(jìn)，救出凌統(tǒng)。但是凌統(tǒng)依然不屈不饒，不愿和甘寧友好相處。

15、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、魯肅邀請(qǐng)關(guān)羽來東吳赴宴，在庭后埋伏刀斧手，欲在席間謀害關(guān)羽，奪得荊州。關(guān)羽只帶數(shù)人，軒昂而來。酒至半酣，關(guān)羽婉言對(duì)抗魯肅的詰難。后關(guān)羽右手提刀，“劫持”魯肅到岸邊，趙云駕船過來接應(yīng)。吳兵無奈。

B曹操平漢中之后，率部前來援助張遼，孫權(quán)與戰(zhàn)不利，陳武、董襲陣亡，孫權(quán)不得已向曹

操求和。道士左慈來到鄴都，施展法術(shù)戲弄曹操，曹操大怒，處斬了左慈。

C漢中之戰(zhàn)，曹操受挫，進(jìn)退兩難。庖官進(jìn)湯，恰逢夏侯惇入帳，稟請(qǐng)夜間口號(hào)，曹操隨口以“雞肋”傳令眾官，主簿楊修依此便叫軍士準(zhǔn)備歸程，曹操大怒。加上楊修平時(shí)恃才放曠，屢犯曹操之忌，并反對(duì)曹丕繼位。于是下令殺了楊修。

D馬超投奔漢中張魯，張魯受劉璋之托派馬超前去營救劉璋。馬超與張飛大戰(zhàn)一整天，馬超戰(zhàn)勝，諸葛亮派人前去賄賂張魯謀士楊松，楊松向張魯誣告馬超欲謀反，使得馬超進(jìn)退兩難，劉備趁機(jī)勸降了馬超，在馬超的輔助下攻取了益州，劉璋投降。

16、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A、龐德造一櫬，抬赴樊城，與妻子生死離別，以表破關(guān)公之決心。關(guān)公與龐德戰(zhàn)百余回不分勝負(fù)，于禁恐其搶了功勞，就一箭射中關(guān)公左臂，并鳴金收兵。后來在關(guān)公水淹七軍時(shí)，龐德為報(bào)復(fù)于禁而降。

B、劉備安定兩川之后，受文武官員拜賀為漢中王。子劉禪，立為王世子。封許靖為太傅，法正為尚書令；諸葛亮為軍師，總理軍國重事。封關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠為五虎大將，魏延為漢中太守。關(guān)羽對(duì)與馬超同為五虎將大為不滿，拒不接受。

C、公元220年，曹丕把漢朝末代皇帝漢獻(xiàn)帝趕下臺(tái)，稱為文帝。他的胞弟曹植兩次被貶低官爵，削減封地。曹丕曾經(jīng)命令曹植必須在七步以內(nèi)把詩作成，不然的話，就用重刑。曹丕的話音剛落，曹植就把詩作好了。D、劉備在關(guān)中稱王，曹操大怒曰：“織席小兒，安敢如此！吾誓滅之！”后聽從司馬炎之辭，派滿寵往東吳說孫權(quán)取荊州，斷劉備后路。孫權(quán)派諸葛瑾借與關(guān)羽聯(lián)姻之名去荊州探聽虛實(shí)，被關(guān)羽罵回。

17、下列各項(xiàng)中，對(duì)《三國演義》故事情節(jié)的敘述正確的一項(xiàng)是（）

A在攻打荊州時(shí)，關(guān)羽受曹昂部下一箭。華佗認(rèn)為應(yīng)當(dāng)切開臂膀刮掉滲入的毒藥，病才能根除。華佗用刀刮骨，悉悉有聲，左右掩面失色，關(guān)羽飲酒食肉，談笑弈棋，神色自若。華佗刮盡其毒，敷上藥，以針線縫之，關(guān)羽大笑而起，華佗稱贊他說：“君侯真天神也！”

B孫權(quán)拜呂蒙為大都督，攻取荊州。呂蒙向陸遜獻(xiàn)計(jì)，兩人經(jīng)過周密安排，派士兵偽裝成農(nóng)民，騙過關(guān)羽的守軍，順利渡江，招降對(duì)關(guān)羽的不滿的傅士仁、糜芳，趁關(guān)羽毫無防備，騙開了城門。呂蒙兵步血刃，賺取了荊州。

C關(guān)羽敗走麥城后，欲從小路突圍前往西川。王甫勸他走大路，關(guān)羽說就是有埋伏，他也不怕。王甫見他不聽，與關(guān)羽哭別。關(guān)羽率關(guān)平等二百余騎，遇東吳伏兵四面殺來，將關(guān)羽等人用絆馬索絆倒，關(guān)羽被馬忠所殺。

D孔明權(quán)劉備稱帝無效后，便設(shè)一計(jì)，先托病不出，劉備詢問，孔明說因擔(dān)憂而病，劉備數(shù)問所憂之事，孔明不答。劉備再三請(qǐng)問，孔明才說出，劉備說等他病好再行登基大禮，孔明立刻起身，百官也進(jìn)來請(qǐng)劉備登基，劉備只得同意。

18、簡答題（任選一題作答4分）（1）、簡述張飛智取瓦口隘的故事。

（2）、請(qǐng)簡述曹操“割須棄袍”的故事。

六、文化經(jīng)典閱讀（10分）

19、閱讀下面文段，回答問題。（4分）

“以粟易械器者，不為厲陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，豈為厲農(nóng)夫哉？且許子何不為陶冶，舍，皆取諸其宮中而用之？何為紛紛然與百工交易？何許子之不憚煩？”曰：“百工之事，固不可耕且為也。”“然則治天下獨(dú)可耕且為與？有大人之事，有小人之事。且一人 5

之身而百工之所為備，如必自為而后用之，是率天下而路也。故曰：或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。天下之通義也。

你是如何理解畫線句子？(4分)

20、閱讀下面文段，回答問題。（6分）

孟子謂戴不勝曰：“子欲子之王之善與？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅諸？使楚人傅諸？”曰：“使齊人傅之。”曰：“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善？一薛居州，獨(dú)如宋王何？”

（1）、“一薛居州，獨(dú)如宋王何”孟子對(duì)宋王變好是持什么態(tài)度的？為什么？（3分）

（2）、孟子用楚子學(xué)齊語的故事來說明什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

七、作文（70分）

馬來西亞有一種鳥類叫蒼鷺，這種鳥覓食的辦法很奇特。每當(dāng)它肚子餓的時(shí)候，便會(huì)在一片沼澤地的上空盤旋幾圈，然后在一個(gè)岸邊停下來，瞪著眼睛，注視水面。一段觀察以后，它便會(huì)飛到草叢里捉蟲，捉到一條，便將其叼起投放到剛才觀察的水域，然后再捉蟲再投放??如此反復(fù)多次后，一個(gè)可喜的現(xiàn)象發(fā)生了，許多小魚扎成堆在那片水域里等待天空掉下來的小蟲。當(dāng)蒼鷺發(fā)現(xiàn)小魚扎堆后，便飛到岸邊折一根草桿，然后同樣投放在這片水域里，小魚以為草桿也是小蟲，便爭先恐后地?fù)寠Z草桿，可草桿堅(jiān)硬不柔軟，況且隨著魚兒泛起的水花來回漂，魚兒根本無法吞下它，最后導(dǎo)致?lián)寠Z的魚越來越多。這時(shí)，蒼鷺會(huì)從岸邊悄悄地下水，靜靜地看著魚兒往那堆里扎，然后瞄準(zhǔn)一條從它身邊游過準(zhǔn)備去搶食的小魚，迅速將其叼住吞下。幾條魚下肚，蒼鷺吃飽了，它便會(huì)悄悄上岸，輕輕飛走，絕不多停留一分鐘。

全面理解材料，從中提煉出觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題，自定立意，寫一篇議論文，不少于800字。

三明一中2012-2013學(xué)年度上學(xué)期第二次月考試卷

高二語文參考答案

時(shí)間:150分鐘

滿分:150分

1、B

2、A

3、C

4、默寫 略（11分）

5、（4分）頷聯(lián)描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。正所謂是“詩中有畫”。

6、（1）深閨獨(dú)居、哀怨孤獨(dú)、思念丈夫的閨中女子。（2分）

（2）擬人，女主人公把花幻化成人，賦予花“不語”的情態(tài)，更深刻地表現(xiàn)她惜春

傷春之感。（3分）

對(duì)比反襯，女主人公多情問花與花無情飛去構(gòu)成對(duì)比，反襯女主人公幽怨愁苦的內(nèi)心。借景抒情（情景交融），借花“不語、亂紅飛過秋千”之景來傳達(dá)女主人公難言的苦痛和幽怨愁苦之情。

7、（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。（1分）寓意邊境局勢的緊張。（1分）（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。（2分）

8、B（容止：儀容舉止。“止”即有“居住、止息”意，所以此詞不單指“形貌”。）

9、B（②表現(xiàn)其妻之賢惠，④表現(xiàn)其妻子之賢、明事理，⑥表現(xiàn)其妻把文章看的很重。）

10、C（“西兵未解”、“盜賊暴起于江淮”指西部邊境戰(zhàn)爭威脅未能解除、江淮地區(qū)盜賊作亂，并非指“西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)”。）

11、(1)用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。（要點(diǎn)：殮1分，介賓結(jié)構(gòu)后置、主謂倒裝句式各1分）

(2)讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧。

讓我不會(huì)因?yàn)楦毁F貧賤而使自己心累，或許這就是我妻子對(duì)我的幫助。（要點(diǎn)：累其心、抑、判斷句各1分）

附參考譯文：

慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來看我，拿出他悼念亡妻的詩作，并悲傷地說：“我的妻子謝氏死了。”請(qǐng)我寫一篇墓志銘來安葬她。我當(dāng)時(shí)沒有空閑寫作。過了一年，他寫了七八封書信來，書信中沒有不提到給謝氏寫墓志銘的。并且說：“我妻子是已故太子賓客謝濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是舉世聞名的人，世家榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，總共過了十七年就去世了。死的時(shí)候，用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。可是謝氏卻安適自在（不嫌棄）。治理家庭，有她自己的辦法，家里的飲食器皿，雖然不是很多，但（飯菜）一定做得精細(xì)又有味；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，并縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡陋卑微，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的一言一行和日常起居，都很和悅從容。我一世貧窮由來已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而感到快樂，回家則能見到我妻子的淡靜怡然從而忘掉煩憂。讓我不因?yàn)樨?cái)富多少、地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧。我經(jīng)常與士大夫交談，謝氏多從屏風(fēng)后悄悄聽我們談話，過后，她對(duì)某人的才能、品德好壞以及時(shí)事的得失都能作出評(píng)價(jià)，都評(píng)說得有條有理。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來，她一定會(huì)問：?今日和誰飲酒這么快樂呢？?聽說是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：?您所交往的都是當(dāng)今品德高尚、才能杰出的人，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂了？?這一年，南方大旱，她仰頭看見飛蝗而感嘆說：?如今西夏的戰(zhàn)爭威脅還沒有解除，天下蒼生賦稅很重、生活困難，盜賊又在江淮地區(qū)強(qiáng)勢出來作亂，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又來。我作為婦人，死了還得能有夫君埋葬我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！?她之所以能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困苦，是因?yàn)樗娮R(shí)高明而且懂得道理多才能如此。（此處翻譯值得商榷，應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是安居貧而不困，一是性識(shí)明而知道理，對(duì)上文的總結(jié)。可翻譯為：她能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困苦的情形，她見識(shí)高明而且懂得道理，大多像這樣。“之所以”可不必譯出。）哎!她一生受我貧困所累，而去世后也沒有得到厚葬，只有文字可以彰顯她的不朽。而且她的平生尤其懂得文章是最珍貴的；死后能得到這樣的墓志銘，希望能以此安慰她的靈魂，而且彌補(bǔ)我的悲痛。這是我經(jīng)常向您請(qǐng)求為她寫墓志銘的原因啊。”像這種情況，我能忍心不寫嗎?

12、B（A項(xiàng)張松投靠的是劉備，劉備最開始也不重視龐統(tǒng)C項(xiàng)馬騰被曹操殺死，其子馬岱逃脫，馬超見信大怒，斬?cái)囗n遂一只手臂。D項(xiàng)劉備經(jīng)龐統(tǒng)說服，命孔明、云長、翼德、子 7

龍守荊州，自己與龐統(tǒng)領(lǐng)兵西行。）

13、A（B孔明夜觀天象知道周瑜已死，吊喪是為了劉備尋得賢士。C曹操知道后，很后悔。D張任被活捉。

14、B（A吳國太病重是謊話C關(guān)羽作罷D項(xiàng)甘寧原來在劉備或者黃祖手下，凌統(tǒng)受孫權(quán)之命，與甘寧盡釋前嫌。）

15、C（A是關(guān)平來接應(yīng)B項(xiàng)曹操大怒，欲處斬左慈，卻被左慈的術(shù)法嚇得一病不起。D項(xiàng)馬超與張飛不分勝負(fù)）

16、C（A項(xiàng)龐德一箭射中關(guān)公左臂，于禁恐其成，鳴金收兵。關(guān)公放襄江水淹七軍，于禁投降，龐德被擒不降而死；B項(xiàng)“關(guān)羽對(duì)與馬超同為五虎將大為不滿”錯(cuò)，關(guān)羽是對(duì)黃忠不滿，但最終也接受了。D是司馬懿）

17、D（A是樊城，關(guān)羽被曹仁部下一箭B陸遜向呂蒙獻(xiàn)計(jì)，化裝成白衣商人C被馬忠活捉。

18、（4分）（1）張飛借酒迷惑張郃，張郃果然中計(jì)，來襲擊“張飛”。（1分）卻不知，在帳中喝酒的張飛是一個(gè)草人，真張飛從后面殺來，張郃措手不及，三寨俱失，只好逃往瓦口隘。（2分）張飛從百姓口中得知，瓦口隘還有小路，從小路攻下瓦口隘，張郃逃至葭萌關(guān)。（1分）

（2）曹操被馬超擊敗潰逃，聽見有人叫：“穿紅袍的是曹操！”便脫下紅袍。（1分）又聽見大叫：“長髯者是曹操！”便驚慌割了胡子。又聽見：“短髯者是曹操！”立即扯起衣角包著下巴逃跑。（1分）馬超追上，曹操嚇得繞樹而走，馬超一槍刺在樹上，（1分）最后曹洪、夏侯淵相繼趕到，曹操得以逃脫。（1分）

19、動(dòng)用心思的人治理別人，動(dòng)用體力的人被人治理；被人治理的人養(yǎng)活別人，治理人的人靠別人養(yǎng)活。（1分）這是在宣揚(yáng)剝削有理，要批判。（1分）勞心勞力只是分工不同，社會(huì)分工不同，但不應(yīng)該有高低貴賤之分。（2分）20、（1）悲觀。（1分）因?yàn)橐粋€(gè)薛居州這樣的賢人，不可能改變宋王的心，喚醒他的良知，引導(dǎo)他向善，只有宋王周圍的人都是像薛居州這樣的賢德之人，才有可能使之變好，但當(dāng)時(shí)的宋王已被阿諛奉承的小人包圍，變好是不可能的。（2分）（2）環(huán)境對(duì)人會(huì)產(chǎn)生影響。（1分）好的環(huán)境容易使人變好，壞的環(huán)境容易使人變壞，所謂“近朱者赤近墨者黑”。（1分）但環(huán)境對(duì)人會(huì)產(chǎn)生影響，并非是絕對(duì)的，也有惡劣的環(huán)境造就人成才。（1分）

七、作文（60+10）

第二篇：2012-2013學(xué)年福建三明一中高二上學(xué)期第一次月考語文試卷F

1.經(jīng)典詩文默寫。⑴少壯不努力。（漢樂府《長歌行》）⑵樹樹皆秋色。（王績《野望》）⑶晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

⑷是故謀閉而不興，__________，故外戶而不閉，是謂大同。（《大道之行也》）

⑸周敦頤在《愛蓮說》一文中，比喻不與惡濁的世俗同流合污，又不孤高自詡的句子是__________。

⑹從《望岳》中“__________，”兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

2.古詩文默寫 ①舂谷持作飯。（《十五從軍征》）②__________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）③？英雄末路當(dāng)磨折。（《滿江紅·小住京華》）④我報(bào)路長嗟日暮。（《漁家傲》）⑤氣蒸云夢澤。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑥__________，匹馬戍涼州。（《訴衷情》）

⑦宮婦左右莫不私王，__________，四境之內(nèi)莫不有求于王。（《鄒忌諷齊王納諫》）⑧__________，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）

⑨登斯樓也，則有__________，__________，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）

1.角落里的陽光（12分）

①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)。”我越發(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”。“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。”這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對(duì)我說：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對(duì)他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識(shí)一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。⑤離開時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來比原來工作高三倍的報(bào)酬。⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽光。⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。

【小題1】小說標(biāo)題“角落里的陽光”的含義是什么？（2分）

【小題2】第②段說：“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用？（2分）

【小題3】請(qǐng)從描寫手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

【小題4】小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段中寫超市員工對(duì)比爾的印象？（2分）

【小題5】 最后一段，“我”憑借什么來判定他會(huì)成功？（3分）

2.秋天的黃昏（10分）

⑴城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

⑵鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

⑶選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

⑷從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

⑸還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

⑹你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

⑺最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

⑻人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。

⑼竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？ ——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

⑽鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。⑾突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。

⑿周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。【小題1】本文寫景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語。（2分）

【小題2】說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(2分)【小題3】賞析第6段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（2分）【小題4】文章第6、7段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（2分）【小題5】第2段中作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”，這是為什么？(2分)

1.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛 公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。——節(jié)選自《鴻門宴》

【小題1】下列句中的“之”與“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng) 是（）A．悵恨久之B．輟耕之壟上C．漁人甚異之D．有良田美池桑竹之屬【小題2】下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．項(xiàng)羽的叔父左尹項(xiàng)伯夜里騎馬到了項(xiàng)羽的軍營，私下會(huì)見張良，意在讓張良和他一起離開，不要跟著沛公一起死。B．張良把項(xiàng)羽要攻打沛公的事告訴給沛公，沛公大驚，最終還是張良替他出了主意。C．沛公見了項(xiàng)伯后，和他相約結(jié)成親家，并說明自己不貪占財(cái)物，選冊登記官吏百姓，派兵把守，等待著項(xiàng)羽的到來。D．項(xiàng)伯連夜回到軍營后，把沛公的話一一報(bào)告給項(xiàng)王，表明現(xiàn)在人家有了大功反而攻打他，是不講信義，不如趁早好好款待他。【小題3】解釋下列句子中加點(diǎn)詞。

①素善留侯張良素:_______________②亡去不義亡:_______________ ③項(xiàng)伯殺人，臣活之活:_____________④張良出，要項(xiàng)伯要: ____________ 【小題4】翻譯下列句子

①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

譯:______________________________________________________________________ ②愿伯具言臣之不敢倍德也。譯:______________________________________________________________________

2.閱讀與賞析

（一）芋老人傳周容

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進(jìn)。盡一器，再進(jìn)，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮。子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而嫗煮芋進(jìn)，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時(shí)、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍，朝分尚食，張?bào)哿卸Γ泻斡笫歉屎酰坷先霜q喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實(shí)多??然則世之以今日而忘昔日者，豈獨(dú)一芋哉！

老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。【注釋】講鈞禮：行平等之禮，意即免除了尊貴上下之禮。鈞，通“均”。

【小題1】下列句子中的“以”與“世之以今日而忘昔日者”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．固以怪之矣B．祭以尉首C．扶蘇以數(shù)諫故D．殺之以應(yīng)陳涉【小題2】下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．十年后，書生身居相國之位，回想起芋老人的一飯之恩，感恩圖報(bào)，讓芋老人的兒子不再當(dāng)傭工了。B．芋老人認(rèn)為，相國在饑寒交迫之時(shí)，饑不擇食，故覺得芋頭很香；而當(dāng)上相國之后，美味佳肴享用不盡，自然就覺得芋頭不如十年前那樣香了。C．文章由相國十年前后食芋而味道不同引發(fā)議論，說明了“時(shí)位移人”的道理。D．芋老人雖然只是鄉(xiāng)下一個(gè)粗陋的老百姓，但深明事理，擅長言辭，將許多達(dá)官顯貴不能講明的道理，用生活中淺顯的例子表述清楚。【小題3】解釋下列句子中的加點(diǎn)詞 ①輟箸嘆曰 ②何向者之香而甘也 ③猶是芋也 ④豈獨(dú)一芋哉 【小題4】翻譯

（1）老人延入坐，知從郡城就童子試歸。譯文：

（2）老人知道者！

1.春?雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。【小題1】詩的第二句中，“驚”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？。﹙1分﹚

【小題2】詩的三四句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？試分析其表達(dá)效果。﹙2分﹚

2.詩歌鑒賞（4分）即事王安石

徑暖草如積，山晴花更繁。縱橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。【小題1】“鳴”“吠”兩詞在全詩寫景方面起到了什么作用？（2分）

【小題2】最后一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

1.題目：那天，陽光好暖 要求：

1．寫一篇記敘文，中心明確、內(nèi)容具體。2．在記敘中適當(dāng)穿插議論和抒情。3．字跡工整，卷面整潔，600字左右。

第三篇：七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語文試卷

七年級(jí)第一學(xué)期第二次月考語文試卷

親愛的同學(xué)，初中三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)生活一定帶給你不小的收獲。現(xiàn)在，檢測一下自己的學(xué)習(xí)成果，希望你取得優(yōu)異的成績。溫馨提示：請(qǐng)你看清題目，認(rèn)真答題，書寫工整,卷面整潔

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：(50分)

1、下面注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.倏(shū)忽 忍俊不禁（jīn）B.虐（nuè）殺 蔭(yīn)蔽

C.篡（cuàn）改 喧囂（xiāo）D.嫌惡（wù）喑（yīn）啞

：

2、下面詞語中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

號(hào) A.直接霄漢 變化無常 B.水波鱗鱗 驚惶失措

考C.窸窣作響 昂首挺立 D.姿態(tài)萬千 苦心孤詣

3、下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、“我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

B、她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的 手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”

C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。：D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？

場

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3分）

考A.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

B.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

C.北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容

5、依次填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

（1）孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。（2）經(jīng)過長時(shí)間的試驗(yàn)，主要問題一解決，其他問題就 了。：（3）這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

名A、惟妙惟肖 不攻自破 得天獨(dú)厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心獨(dú)運(yùn) 姓C、栩栩如生 迎刃而解 得天獨(dú)厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心獨(dú)運(yùn)

6、口語交際中委婉地拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答 的（）（3分）

兩位男士在談話，其中一個(gè)說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說邊拿出香煙，問 旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽 默，引得兩位男士笑了。女士的回答是：

：A、嗨，你害人又害己呀﹗ B、看，沒見寫著“禁止吸煙”！級(jí)C、你夫人還沒有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。班

7、古詩文填空（每空2分，共18分）

（1）諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死沉迷酒色的詩句是：

。《泊秦淮》

（2）_________________，似僧相識(shí)燕歸來。《浣溪沙》（3）正如萬山圈子里，_________________。《過松源晨炊漆公店》

（4）興盡晚回舟。爭渡，爭渡。《如夢令》（5）_______________________，為有源頭活水來。《觀書有感》

（6）從你積累的古詩文中找出描繪春景的語句：，8、《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，以下哪些故事不是出自這部書的。（）（3分）A《狼和小羊》《銜肉的狗》 B《赫剌克勒斯和財(cái)神》《烏龜和老鷹》 C《螞蟻和蟬》《兩只口袋》 D《駱駝和宙斯》 《狐假虎威》

9、仿照下面畫線的句子以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（3分）

只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄€意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬年。

仿句：

10、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

（1）月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對(duì)象，請(qǐng)默寫出兩句和月亮有關(guān)的詩句：（4分）

。（2）請(qǐng)寫出與月亮有關(guān)的別號(hào)或雅稱（不少于兩個(gè)）（2分）

（3）請(qǐng)猜謎語：“中秋菊盛開”，打一與月亮有關(guān)的成語。（2分）

二、閱讀

（一）文言文閱讀（24分）

《山市》

奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶祝咴㈨B亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)到八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴粒c世無別，故又名“鬼市”云。

11、本文的作者是，其代表作是。（2分）

12、解釋加點(diǎn)字詞的意思（8分）（1）塵氣莽莽．．然（）（2）裁．

如星點(diǎn)（）（3）恒．不一見（）（4）危樓．．

（）

13、翻譯下面句子（6分）（1）、樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

（2）中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。

14、選出譯文正確的一項(xiàng)（4分）

（1）無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小＃ǎ〢、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，開始悟出那是山市。B、沒多久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山市。C、不久，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，才明白那是山上的集市。D、沒什么，看見幾十座宮殿，（都是）碧瓦飛甍，就明白那是山上的集市。（2）又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴粒c世無別，故又名“鬼市”云。（）

A、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么區(qū)別，特意稱它作“鬼市”。B、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市不能和人世分開，所以起名字叫做“鬼市”。

C、又聽說有早起趕路的人，看見山上人煙集市和世間沒什么不同，所以給它起名字了叫“鬼市”。D、又聽說有早起趕路的人，看見山上人群煙火集中，所以又稱之作“鬼市”。

15、從文章內(nèi)容看，山市蜃景的變化可分為哪幾個(gè)階段？你覺得最奇異的是哪個(gè)階段？為什么?（4分）

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）。

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍牛簯?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話號(hào)一樣。

考③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽 從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩 全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因 為我伴同他的時(shí)日還長。我說：“走大路。”

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有 金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。” ：母親對(duì)我說。

場⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，考畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上 的加起來，就是整個(gè)世界。16．“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”這句話的意思是（）（2分）A．母親老了，她依賴長大了的我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。

B．母親老了，沒有自己的主見，就像小時(shí)候我沒有自己的主見一樣。

C．生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)候我依賴她一樣。D．母親老了，只能聽從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽從母親的安排一樣。：17．第③段主要采用了_______ _ 描寫方法。（2分）

名18．文中畫線句子反映了人物________品質(zhì)，體現(xiàn)了________的家庭關(guān)系。（2分）姓19．如何理解文中最后一句話中加粗的詞語？（4分）

（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）。

后母的三巴掌

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 ：掌。

級(jí)第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在門后頭吃。

班“哪來的？”后母看出不對(duì)勁兒了。“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。第二巴掌是我10歲那年。

要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。” 二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽見后母只說了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”

后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說。

后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆牶竽赴驼坪蟮慕逃?xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”

20.文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（2分）

21.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：

22.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）。

23.文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分）

“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋．．．．．．，咧開嘴半天沒哭出音來。”“疼得我直蹦高．．．，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直鉆心．．．，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆牶竽赴驼坪蟮慕逃?xùn)才重要。” 答：

24.簡析后母的性格特征。（2分）

25、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）（3分）

答：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D

6、D

7、略

8、略

9、如：我們選擇 燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。

二、閱讀

（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

1． C 2．心理 3．尊老愛幼 親密和諧 4．“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。因此他們“都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”“整個(gè)世界”是指：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。”這帶有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。

（二）、課外現(xiàn)代文閱讀

16．后母的三巴掌（或時(shí)間線索）語言

17．偷瓜；藏錢；不想念書（抓住大意即可，允許靈活表達(dá)））

18．不是自己的東西不要；幫助他人的含義；念書的重要性（言之成理即可，也可用文中的原話回答）

19．這些詞語細(xì)膩的描繪出我挨打后的痛苦感受，表明了后母給我的教訓(xùn)之深刻，寫出了后母的嚴(yán)厲（“痛苦感受”“深刻教訓(xùn)”“后母嚴(yán)厲”答出一條即可視為正確）20．愛子心切，教子嚴(yán)厲（必須抓住“嚴(yán)厲”來回答）

21、言之有理即可。

（三）、文言文閱讀

22、（1）廣大；（2）通“才”；（3）有的；（4）不久

23、略

24、B ；C

25、初生、發(fā)展、高潮（后問略）

三、綜合性學(xué)習(xí)

26、略

27、略

28、花好月圓

第四篇：湖南張家界市2018高二語文上學(xué)期第二次月考.

湖南省張家界市2017-2018學(xué)年高二語文上學(xué)期第二次月考試題（無

答案）

第Ⅰ卷(閱讀題，共75分)

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）論述類文本閱讀(9分，每小題3分)中國節(jié)日大都與月亮的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，其設(shè)定以月的弦、望、晦、朔為基準(zhǔn)。在春節(jié)、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)形成最晚，但其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。

日月崇拜是原始宗教的重要內(nèi)容之一，中國古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。殷人將日月之神稱東母與西母，周代依據(jù)日月的時(shí)間屬性行朝日夕月的祭禮。“夕月”即秋分日的晚上在西門外祭月。春秋戰(zhàn)國時(shí)，日月神被稱為東皇公、西王母。沂南漢畫像石中東王公、西王母分坐在柱狀物（昆侖山）上，西王母兩旁跪有搗藥的玉兔，由此可知，晉代郭璞《<山海經(jīng)>圖贊》中“昆侖月精”的說法言之有據(jù)，而后世的月神嫦娥即由西王母演變而來。秦漢時(shí)期日月祭祀仍為皇家禮制，此后直至明清，歷代都有秋分祭月的禮儀。

上古時(shí)期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民間缺少了祭月的消息，這可能與古代社會(huì)的神權(quán)控制有關(guān)，像日月這樣的代表陰陽的天地大神，只有皇家才能與之溝通，一般百姓無緣祭享。隋唐以后，隨著天文知識(shí)的豐富與文化觀念的進(jìn)步，人們對(duì)月亮有了較理性的認(rèn)識(shí)，月亮的神圣色彩明顯消褪。這時(shí)皇家也逐漸失去了對(duì)月神祭祀的獨(dú)占權(quán)。對(duì)一般平民來說，月亮不再是那樣“高不可及”。唐朝雖沒有中秋節(jié)，但唐人精神浪漫，親近自然，中秋賞月已成為文人的時(shí)尚，吟詠中秋明月的華章麗句尋常可見，如許渾《鶴林寺中秋夜玩月》云：“中秋云盡出滄海，半夜露寒當(dāng)碧天。輪彩漸移金殿外，鏡光猶掛玉樓前。”

在宋代，中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日。文人沿襲賞月古風(fēng)，但其情趣大異于唐人。唐人大多由月亮的清輝聯(lián)想到河山的壯美，友朋千里，邀賞明月，清酒風(fēng)流，如白居易《八月十五日夜禁中獨(dú)直，對(duì)月憶元九》“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒發(fā)了感物懷人的情思。宋人常以月之陰晴圓缺，喻人生變化無常，蘇軾《中秋月》“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看”就寄托著這種浩嘆。似乎中秋明月的清光，也難掩宋人的感傷。不過對(duì)于宋人來說，中秋還有另一種形態(tài)，即世俗的歡愉。北宋東京中秋夜，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭占酒樓玩月”（《東京夢華錄》）。南宋杭州中秋夜更是熱鬧，在銀蟾光滿之時(shí)，王孫公子、富家巨室，莫不登樓，臨軒玩月，酌酒高歌；中小商戶也登上小小月臺(tái)，安排家宴，“團(tuán)圓子女，以酬佳節(jié)”（《夢梁錄》）；市井貧民“解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度”。

團(tuán)圓是中秋節(jié)俗的中心意義。宋人的團(tuán)圓意識(shí)已與中秋節(jié)令發(fā)生關(guān)聯(lián)，宋代城市居民闔家共賞圓月，就體現(xiàn)了這一倫理因素。明清時(shí)期，由于理學(xué)的浸染，民間社會(huì)鄉(xiāng)族觀念增強(qiáng)，人們對(duì)家庭最為依戀，中秋節(jié)正是加強(qiáng)親族聯(lián)系的良機(jī)。“中秋民間以月餅相連，取團(tuán)圓之義”

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

濕漉漉的雨 陳敏

學(xué)校位于遠(yuǎn)離村子的旱塬上，像一只擱淺在河灘上的破船。

方培老師來的那天，天正下著小雨，兩個(gè)男孩子流著鼻涕，滿身泥巴，深一腳淺一腳地為他抬來了一桶水，放進(jìn)他住的單間宿舍里。一路磕磕碰碰，桶里的水只剩下了半桶。水渾且黃，但一股暖流卻躥上來，瞬間溫?zé)崃怂鶝龅男摹?/p>

校舍原是一間被廢棄的財(cái)神廟。三十多個(gè)流著鼻涕的孩子擁擠在一間屋子里，被香火熏黑的墻壁不時(shí)掉著土渣，四周結(jié)滿了蛛網(wǎng)，棲息在屋檐間的老鼠會(huì)冷不防弄下一大團(tuán)灰塵，撒落在孩子們身上。

第二天，方培阻止了孩子們?yōu)樗喠魈唤游蓍苌系挠晁茨樧鲲垼€留下幾個(gè)家離校較遠(yuǎn)的孩子和他一同分享村民們送來的玉米棒和山藥蛋。

這些風(fēng)雨中成長的孩子一開始還真無法管束。上課說跑就跑，說是出去拉屎尿尿；八九歲了連自己的名字都寫不好；多數(shù)呆若木偶，不吵不鬧，不愿開口說話。方培來了個(gè)“逆水行舟”，他說，我要帶你們上山去，不過，我不僅僅是讓你們四處閑游，你們除了使用兩條腿外，還要充分利用你們的眼和耳，用眼睛觀察，用耳朵傾聽。

方培帶著孩子們來到學(xué)校東面的一處山坡，那里生長了茂密的野花野草。方培要求他們每人在山坡上找一枝花，傾聽花兒開放的聲音。孩子們咧著嘴笑，紛紛四散開來，野鹿一般歡快地跳躍著，鉆進(jìn)花草叢中，仔細(xì)觀察那些熟悉而陌生的植物。那些躲藏在草叢灌木里的野花，有的開著，有的正打著骨朵兒，可誰也沒見過它們是怎么開的，更別提花開的聲音了。但他們還是找了各自喜愛的花朵，趴下來，將耳朵貼在花瓣上聽。一天的傾聽，有兩個(gè)同學(xué)得出結(jié)論：花兒開放的聲音太小，人的耳朵聽不見，只有蝴蝶和蜜蜂這樣的小動(dòng)物才能聽到，因?yàn)樗鼈兛偸菍⒆彀蜕钌畹卦M(jìn)花蕊里面。

方培為他們細(xì)膩的觀察而欣喜。給出答案的學(xué)生受到了老師的贊譽(yù)，還獲得了蝴蝶狀的花竹書簽。老師又承諾，誰畫畫得好，字寫得好，誰就能在夜晚和他一起分享望遠(yuǎn)鏡的奧秘。他說他帶來了一架可以觀察天體的天文望遠(yuǎn)鏡，能從中看到銀河橋、月亮里的吳剛和桂花樹，望遠(yuǎn)鏡里看到的星星比山都大。

方培給學(xué)生們每人一張小紙片，讓他們把觀察到的花草樹木、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒畫在上面，并在畫的下方注出漢字。

這一招很妙，通過畫畫學(xué)寫漢字，一直被認(rèn)為很難的字寫起來竟然如此容易。老師激勵(lì)下的孩子們眼眸里閃出的光亮晶晶、清瑩瑩，像他們從望遠(yuǎn)鏡里看到的星星。

方培每天教學(xué)生們唱一首歌。

（三）實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一

《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天。對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀”似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。《朗讀者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。

然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮??對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。《朗讀者》很好地重溫了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。《朗讀者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。

(摘自《新京報(bào)》2017年2月23日)

材料二

在娛樂至死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化美節(jié)目真的回暖了嗎?

A．材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

C．三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

D．上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。

E．三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。

9．根據(jù)材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么保留和改善的建議?(4分)

二、古詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（26分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見，陳當(dāng)世之務(wù)，世祖大說。授同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司事，搜挾蠹弊，悉除之。帝問處士羅英，誰可大用者，對(duì)曰：“張．．雄飛真公輔器。”帝然之，命驛召雄飛至。．十六年，拜御史中丞，行御史臺(tái)事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所．．．．容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？曰：“惟公獨(dú)否。”雄飛曰：“如是，則我當(dāng)問汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦！”帝嘉納之，語雄飛曰：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝。”遂降輕刑之詔。

雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫。”雄飛拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識(shí)藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。”塔即古阿散請(qǐng)檢核前省財(cái)務(wù)，復(fù)用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员嫘埏w曰上以老臣廉故賜臣然臣未嘗敢輕用而封識(shí)以俟者正虞今日耳又可自辨乎

（4）臣具以表聞，辭不就職。《陳情表》（3分）

（5）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。《阿房宮賦》（3分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

雁門胡人歌 崔顥

高山代郡東接燕，雁門胡人家近邊。解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田，山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。

【注】①代郡：這里指雁門。②代馬：駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。14．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）

A.首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。

B.作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景，又寫出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。

C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時(shí)時(shí)緊張的心理。

D.頷聯(lián)生動(dòng)摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。

E.全詩運(yùn)用虛實(shí)相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景；也有“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”的想象之景。

15．詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（5分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16、補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。

（1）《阿房宮賦》以人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況，既是借歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：。。

（2）《逍遙游》中寫宋榮子榮辱不驚的原因的兩句是_________，_________。（3）山原曠其盈室，_________。

第Ⅱ卷 表達(dá)題（75分）

三、語言文字應(yīng)用（15分）

17.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

③

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高考臨近，某中學(xué)為鼓勵(lì)高三學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在校園中張貼了大量內(nèi)容各異的宣傳標(biāo)語，如“天王蓋地虎，全考985；寶塔鎮(zhèn)河妖，全上211”“每天增一分，干掉千百人”“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”等。這些標(biāo)語引發(fā)了校內(nèi)外各界人士的熱議，有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容簡潔有力，對(duì)學(xué)生是莫大的鼓勵(lì)；有人認(rèn)為這些標(biāo)語的內(nèi)容過于直白功利，會(huì)將學(xué)生的思想引入歧途；還有人認(rèn)為學(xué)校教育理念和方法出現(xiàn)了偏差??

對(duì)于這件事，你有什么看法?請(qǐng)寫一篇文章闡述你的觀點(diǎn)和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字

第五篇：高二語文試卷詔安一中高二上學(xué)期第一次月考

詔安一中高二上學(xué)期

交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實(shí)新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風(fēng)吹過，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我（1）落紅不是無情物

——試析《落花滿枝》的主題思想

（2）清麗典雅韻味長

——談?wù)劇堵浠M枝》的語言特點(diǎn)

（3）柳暗花明又一村

——簡析《落花滿枝》的行文思路 六.語言表達(dá)題（12分）

15．請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由（6分）

【答案】示例：選