第一篇：七年級下冊語文期中試卷(含答案)

涇川二中2013—2014學年七年級下冊語文期中試卷

(考試時間：120分鐘卷面分值：100分)

班級：姓名：成績：

一、積累與運用（本大題共8小題每小題2分共16 分）

1、下列加點字注音不完全正確的一項是（）（2分）﹒

A.秕．谷(bǐ)收斂．(liǎn)確鑿．(záo)腦髓．(suǐ)B.崎．嶇(qí)祈．禱(qǐ)踱．步(duó)喧囂．(xiāo)C.女傭．(yōnɡ)躊躇．(chú)重荷．(hè)荒謬．(miù)D.驪．歌(lí)花圃．(pǔ)腳踝．(huái)涉．獵(shè)

2、下列各組詞語字形完全正確的一項是（）（2分）氣勢磅礴來勢兇兇荒草萋萋驚濤澎湃 浩浩蕩蕩炯乎不同雜亂無章鮮為人知 人聲鼎沸九曲連環亦復如是家喻戶曉 鞠躬盡瘁婦儒皆知惹人注目一拍即合3.下列各句中，加橫線的成語使用不恰當的一項是()（2分）

A.陳教練當 時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。

C.不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒畢露，太過張揚，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。

D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是()（2分）

作為語文教師，我們不會笑話學生的__________,而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____________,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________。人生如茶，有時__________也是一種成全。A．淺顯大功告成表露折磨B．淺薄大徹大悟流露煎熬 C．淺易漸入佳境吐露磨難D．膚淺大夢初醒透露痛苦

七年級語文試卷

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是（）（2分）A．《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺灣 B．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學家 C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當代作家 D．《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

6、下列加點字語解釋有誤的一項是（）（2分）A.輕捷．（快）訕．笑（嘲諷）人跡罕．至（稀少）B.山巔．（山頂）怪誕（荒唐的）心會．

神凝（領會）C.哽．住（聲氣阻塞）宿．儒（長久從事某種工作）鋒芒畢．露（畢竟）D.鑒．賞（鑒定）宛轉．（曲折）鍥．而不舍（刻）

7、下列對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）

A、《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。B、《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

C、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。

D、《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人自己對人生之路的思考。

8、下列句序排列完全正確的一項是（）（2分）①深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧； ④聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

⑥他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。A ③⑥⑦④⑤①②B.⑦⑥⑤④③②① C ⑤④③⑥②①⑦D.⑦⑥⑤①②③④

二、（本大題共3小題，第9題8分，第10題2分，第11題2分，共12分）

(第 1 頁，共 3頁)

9．默寫古詩（8分，每空1分）

（1）馬上相逢無紙筆，_________________________。（《逢入京使》岑參）（2），彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

（3）假如生活欺騙了你，不要心急!：相信吧，越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零。（《假如生活欺騙了你》普希金）

（4）夜發清溪向三峽。（《峨眉山月歌》李白）（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：。

10.面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

11.閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族??”

材料二現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”

三、現代文閱讀理解（22分）

（一）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答12—15題。（共11分）

⑴“人家說了再做，我是做了再說。”

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆

探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。12.用自己的話概括節選內容。（2分）

13.體會“人家說．了再做，我是做了再說．”中兩個“說”的不同含義。（3分）

14.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（3分）

15．說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成15—19題。（共9分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。1999年，美國的埃里克·西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？ 西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放

置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾

給愛 妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也

要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派

靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰

“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠

峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。

16、本文以為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首

尾以相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

17、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯

愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：___

另一個摯愛：___

18、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：____

“萬分驚喜”的原因是：____

19、文章開頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

四、文言文閱讀（完成20-23小題，共12分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利

其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受

之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！20，選出加點字用法相同的一項是()（2分）A，自：自．以為大有所益自．

是指物作詩立就 B，聞：余聞．之也久不能稱前時之聞． C，但：但．當涉獵，見往事耳但．聞黃河流水鳴濺濺 D，之：大兄何見事之．晚乎于舅家見之． 21．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2)日扳仲永環謁于邑人，不使學。22，本文安排材料，詳略得當。課文詳寫，略寫的情形。王安石認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，根本原因是。（3分）23,本文與《孫權勸學》都談到了學習，比較一下兩篇文章在寫法和內容方面的不同。（3分）

五、24．作文（滿分40分，從下面兩個文題中任選一個寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。除詩歌外文體不限。）

（一）這事真讓我 _______

在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據上述提示（不限于此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整。

（二）___________________，也是一種幸福。先補全文題，后寫作。

第二篇：七年級下冊語文試卷(期中)

七年級語文期中試卷

（本卷共24小題；滿分：100分；考試時間：100分鐘）

溫馨提示：親愛的同學，請把答案寫在答題卷上。相信你能考出水平，收獲喜悅。卷面書寫（4分）要求：卷面整潔，書寫規范，字跡清楚。

一、語文知識積累與運用(22分)

1.選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。(2分)（）．．．．

A、嗥鳴háo重荷確鑿牛dǒu．．hè．cáo氣沖斗．

B、倜儻胡騎鍥而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．

C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 連環心會神凝．ní

D、亙合jí鮮為人知xiǎn．gèng古躊躇zhú一拍即．．

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項。(2分)（）．．．．．

A、斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B、懊悔雜亂無章惹人注目家諭戶曉

C、仰慕崎嶇不平當之無愧義憤填膺D、輕捷潛心貫注炯乎不同一瀉萬丈

3.下面劃線的成語使用不當的一項是：（）（2分）．．．．

A．陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B全是個性使然。

C

D．學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。

4、選出下列句子中沒有語病的一項。(2分)（）．．．．

A.夏天的養馬峽，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。

B.我們的語文老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發笑。

C.通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是(2分)（）

A、《傷仲永》——王安石——南宋B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——現代

C、《最后一課》——都德——法國D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國

6、古詩詞填空。（6分）

?《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：。?《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉和親人的兩句是：。

? 夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

? 岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的詩句是：，雙袖龍鐘淚不干。

7、綜合性學習（6分）

現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，以及水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。

水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。聯合國將每年的3月22日是世界水日。中國將每年的3月22日至3月28日定為“中國水周”。2013年中

國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。

據中國環保部幾年前公示，我國40%的河流嚴重污染；七大河系41%為劣等水質；被

統計的131條河中嚴重污染36條重度污染21條中度污染38條。中國水資源三分之一是

地下水，64%城市地下水嚴重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國水環境保護的問題是刻不容緩。

?請你在水龍頭旁寫一則標語，提醒大家節約用水。（2分）

?為了提高同學的節水意識，班級召開了“節約用水，從我做起”為主題的班會。請

為這次主題班會設計一段開場白。

?目前，國有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴重。請你提出兩條關于保護水資源的措施。

二、現代文閱讀（21）

（一）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

（一）老師是一只“青蛙”(10分)

①那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同的是，有許多老

師來聽課。

②這次學習的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進行著。以前，每學完一

課，為了培養同學們的創造性思維，我都要讓他們根據課文內容展開想象，效果非常好。

這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進行說話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出

井口了，將會怎樣。果然，同學們的學習興趣又一次被激發出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海

濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野

里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白

過了。孫艷薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥說：“不看

不知道，世界真大啊！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告

詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當。

④張雨是新轉來我班的學生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來

說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里。”同學

們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同

學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀

天。”之后，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。

⑤在批閱同學們交上來的作業時，我看到了張雨續寫的故事：青蛙跳出井口，它來到

一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果

然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲

謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙

扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全啊！

⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個發表自己觀點的機會。倘若讓她

把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培

養他們創造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多

彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！

⑦提起筆，我在張雨作業下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙。”

8、請用簡明的語言概括本文的主要內容。(2分)

9、張雨同學認為青蛙還會跳回井中的原因是什么？(2分)

10、想象張雨同學課堂的發言被老師打斷后的心理活動，然后把它描寫出來。(3分)

11、文章結尾老師為什么說自己是“一只青蛙”？(3分)

（二）閱讀下文，完成12-15題。（11分）

野菊花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般

神奇的織錦。

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；

曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼

喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏

也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空

下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆

里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯

得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵

掙出半個臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨

喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月

亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升

騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯

烈??

⑧她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。如若枝條被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀

翮(hé)（翅膀），擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽

含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心，待時

以躥發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發展成簇；今年籬前坎下的數叢，明年一定繁衍

成龍；星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地

上，左沖右突，向著四面八方挺進，步步為營。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野

性誘發了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，單

一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開

懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態

勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種

人生境界。故有久久的震顫回蕩在心??（原文有刪改）

12.從全文看，野菊花的野性主要表現在哪三方面？（3分）

13.第④段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（2分）

14.請從下面兩句中任意選擇一句，分析其表達效果。（3分）

?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無 保留地聚

散如云如霧。

?西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

15.讀完本文，結合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟．．．．．．．．．

示？（3分）

三、文言文閱讀

（一）孫權勸學（10分）

初,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

16.解釋下列加點的字（4分）

①當涂掌事（）②見往事耳（）．．．

③及魯肅過尋陽（）④肅遂拜蒙母（）．．

17、翻譯句子（2分）

孤豈欲卿治經為博士邪！

18、寫出出自本文的兩個成語：____________、____________（2分）

19、這則短文中呂蒙的變化對你有何啟示？（2分）

（二）（7分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問

之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信[1]然。

注：[1]信：確實，的確。

20、解釋加點詞（3分）

?嘗與諸小兒游（）?諸兒競走取之（）?見道旁李樹多子（）．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

樹在道邊而多子，此必苦李。

22、從故事中可以看出王戎是怎樣一個孩子？（2分）

四、作文(36分)

23、題目：有一個鏡頭，溢滿。

要求：（1）根據自己的理解，把題目補充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春

光”??（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校

名和地名。

七年級語文期中試卷答案

一、1----5B、C、D、D、A6、?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

?思君不見下渝州?故園東望路漫漫

7、?浪費用水可恥，節約用水光榮節約用水，從點滴做起

?言之成理即可

? a、使用無磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環用水，提高水的利用率

c、污水要經過無害化處理后排放d、.發展和推廣節水器具

二、現代文閱讀

（一）8、公開課上，老師打斷張雨的發言，之后自己發現錯了，在作業本上向張雨道歉。

9、水里有毒，水上飄著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。

10、老師為什么不讓我說完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說“井外好”才是正確答案嗎？）

11.老師意識到自己自以為是，目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

（二）野菊花

12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現狀

13.作者描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進取(斗霜開放)的特點。

14.?：運用比喻手法從形、色、香三方面表現野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。

?：運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰勝者的形象，表現了作者對野菊花的贊美之情，且排比句的運用使得語言節奏感很強，極富感染力。

15.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動；要在生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我。（言之成理，答出兩點即可3分）

三、文言文閱讀

（一）16、?當道，當權?了解?到了??的時候?于是，就

17、我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？

18、吳下阿蒙、刮目相待

19、一個人只要認真讀書，終會學有所成。或告訴我們“開卷有益”的道理。或后天學習對于成才的重要性

（二）20、?曾經?跑?果實

21、樹長在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。

22、聰明、機智、善于觀察思考的孩子

第三篇：人教版七年級歷史下冊期中試卷(含答案)

七年級歷史下冊期中測試題

一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選答案的字母代號填入下列表格內）

1.隋朝建立的方式是

A.大將發動政變 B.農民起義 C.外戚奪權 D.少數民族進入中原

2.毛澤東在其詞作《沁園春

雪》中有一句“唐宗宋祖，稍遜風騷”。這里“唐宗”的統治時期，史稱

A.“文景之治”

B.“開元之治”

C.“貞觀之治”

D.“開元盛世”

3、下列選項中，能反映唐代農業生產新技術的是（）

A.骨耜 B.耦犁 C.翻車 D.曲轅犁

4．我國古代煉丹家發明的火藥很早就用于軍事，下列戰爭中最不可能使用火藥武器的是（）A.隋末農民戰爭

B.蒙古軍隊滅金的戰爭 C.南宋將領抗擊金軍的戰爭

D.文天祥抗元的戰爭

5、現今，國家公務員招考一般采用筆試和面試相結合的方式。下列皇帝中親自出題面試，首開殿試之舉的是（）

A．隋文帝 B.唐太宗 C.武則天 D．唐玄宗

6．我國是一個多民族國家。要了解回族形成的歷史，最早應追溯到（）A．漢朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝

7.唐朝時期，設立的管轄西域的最高行政和軍事機構是

A.西域都護府

B.安西都護府和北庭都護府 C.安西都督府

D.西藏都護府

8、唐《隴西行》寫道：“自從貴主和親后，一半胡風似漢家。”這里的“胡”是指（）

A．西夏

B．遼

C．金 D．吐蕃

9．元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統治全國，建立了（）A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．軍機處

10、七年級一班小奇同學進行研究性學習，他搜集了“貞觀之治”、“開元盛世”、“玄奘西游”、“鑒真東渡”的相關資料，由此推斷他研究的課題是（）

A．政權分立與民族融合 B．中華文明的起源 C．統一國家的建立 D．繁榮與開放的社會

.11“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來。”這兩句贊美的是唐朝越窯出產的

A.青瓷 B.白瓷 C.冰裂紋瓷 D.唐三彩 12、1900年在敦煌莫高窟發現的《金剛經》卷末題有“咸通九年四月十五日”字樣。《金剛經》是世界上現存最早的（）

A．標有年代的活字印刷品 B．標有年代的雕版印刷品

C．隋代初年留存的印刷品 D．北宋時期的佛經印刷品

13、我國古代有很多德才兼備的人，他們通常被稱為“圣人”。那么“書圣”、“畫圣”、“詩圣”分別是指（）

A.王羲之、吳道子、李白 B.王羲之、吳道子、杜甫

C.張 旭、顧愷之、李白 D.張 旭、顧愷之、杜甫

14．下列貨幣中，哪個是世界上最早的紙幣？（）

A交子

B會子

C美元 D英鎊

15．學完明朝君權加強內容后，某班同學在微博上發表評論，有同學說：“明朝的官員沒有隱私權，太可怕了！” 他評論的是明朝哪項措施造成的后果

A．梵書坑儒 B．設置廠衛特務機構 C．八股取士 D．大興文字獄

16、金庸武俠小說著《射雕英雄傳》講述的是發生在南宋時期的故事，其中有這樣一個情節：全真七子之一的丘處機這兩個未出世的孩子分別取名：郭靖和楊康。并各贈一劍。丘處機此舉是讓孩子們勿忘國恥——靖康之恥。根據所學推斷當時的國恥是指（）

A．金滅北宋 B．遼滅北宋 C．西夏滅北宋 D．蒙古滅南宋

17、明朝人文徵明在《滿江紅》詞中感慨岳飛的遭遇：“千載休談南渡錯，當時自怕中原復。笑區區一檜亦何能，逢其欲。”對此理解正確的是（）

①岳飛抗金勝利后達成澶淵之盟 ②宋高宗害怕自身統治受到威脅

③秦檜以謀反罪殺害了岳飛 ④岳飛的遭遇受到后世的廣泛同情

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

18、宋朝時期為了加強對海外貿易的管理，在主要港口設立的機構是（）A．都護府 B．市舶司 C．中書省 D．宣政院

19、下列語句中，反映長江流域已成為我國古代經濟重心的是（）

①“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。” ②“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”

③“朝廷在故都（東京開封）時，實仰東南財賦。” ④“蘇湖熟，天下足”。

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

20、我國經濟重心南移是一個漫長的歷史過程，它最終完成于哪一時期（）

A．隋唐

B．兩宋 C．元朝 D．明清

21．10世紀初，統一契丹各部的杰出首領是（）

A．元昊

B．阿骨打

C．阿保機

D．趙匡胤

22、“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群……”這首《天堂》充分表達了蒙古歌手騰格爾對自己家鄉的贊美。在我國歷史上，蒙古族曾經建立了一個疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是（）A．成吉思汗 B．忽必烈 C．完顏阿骨打 D．耶律阿保機

23.宋遼、宋夏和議的共同點不包括：()A．結束了雙方大規模的戰爭狀態 B．導致了南北對峙局面的形成

C．促進了北方各少數民族經濟的發展 D．反映了宋朝統治的腐敗

24、將“善可為法，惡可為戒”的歷史事實按年代順序編寫的史書是（）

A．《史記》

B．《資治通鑒》 C．《三國志》 D．《漢書》 25．按時間順序排列下列事件（）

①南宋滅亡

②忽必烈定國號為元

③蒙古軍隊滅金

④成吉思汗建立蒙古政權

A．④③②①

B．③②①④

C．②③①④

D．①④②③

二、材料分析題：

26、（4分）上海世博會把《清明上河圖》制作成多媒體長卷，用北宋繁華的都市風貌，輝映其“城市，讓生活更美好”的主題。結合所學知識，請回答：

（1）《清明上河圖》是北宋哪位畫家的不朽作品？（1分）描繪了哪一城市的繁榮景象？（1 分）

（2）當時該城內有許多娛樂兼營商業的場所，稱為什么？（1分

（3）北宋時，四川地區出現的世界上最早的紙幣是什么？（1分）

（4）結合上述問題，談談你對北宋城市經濟生活的認識。（1分）

27、(5分)南水北調工程從提出、論證到勘探，歷經數十年，中線工程河南段終于2009年全面開共。這是一項規模浩人的民生工程，建成后將有效緩解京津地區用水緊張局面。我國古代也修建了大量的水利工程，澤被后世，但對當時的政權卻產生了不同的影響。讀圖，回答下列問題。

圖二

圖一：都江堰 ：隋朝大運河(1)簡述圖

一、圖二工程的主要功能。(2分)

(2)兩項工程分別對當時的政權產生了什么影響?(2分)

(3)結合上述材料，分析國家在建設大型公共工程時應注意什么？(1分)

28．（6分）

材料一：舟帥識地理，夜則觀日，晝則觀日，陰晦則觀指南針。——北宋《萍州可談》

材料二：培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態，第一種在文學方面，第二種在戰爭 上，第三種在航海上。由此又產生了無數的變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國。沒有一個教派，一個赫赫有名的人物比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。” 回答：

（1）材料中的說：“三種東西”分別是什么？（3分）

（2）這“三種東西”再加上西漢發明的什么合稱“四大發明”？

（1分）

（3）四大發明的出現和傳播有何重大意義？（2分）

四、綜合探究題：

29、（10分）創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識探究以下問題： 探究一 制度篇

（1）統治階級為加強中央集權，不斷調整政策，開創新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各實行的什么行政制度對后世產生了深遠的影響？（2分）

（2）美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關系的社會里，中國的科學考試卻是驚人地大公無私。每當國勢鼎盛，科學制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”對作者觀點理解正確的是（）（2分）

A．科舉制度擴大了封建統治的基礎 B．科舉制度實現了封建國家的興盛

C．科舉制度體現了公平競爭的精神 D．科舉制度背離了傳統的倫理道德

探究二 經濟篇

（3）早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農作物，你知道是什么嗎？（寫出一種作物名稱即可，2分）

探究三 文化篇

“中國在許多個世紀以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

（4）根據上圖和所學知識，說出我國宋、元時期的主要的文學表現是什么？（2分）

探究四 感悟篇

（5）綜合以上內容，在如何培養自己的創新能力方面，你獲得了哪些啟示？（2分）

七年級歷史下冊期中測試試題參考答案

一、選擇題

1C 2C 3D 4A 5C 6C 7B 8D 9C 10D 11A 12B 13B 14A 15B 16A 17C 18B 19C 20B 21C 22B 23D 24B 25A

二、材料分析題：

26、（8分）

（1）張擇端（1分）；東京（開封）（1分）（2）瓦子（1分）；（3）交子（1分）；

（4）商品經濟繁榮；市民生活豐富多彩（任答一點，其它答案言之有理亦可得分）（1分）

27、（5分）

(1)圖一：防洪灌溉；(1分)圖二：運輸。(溝通南北交通或南糧北運也可，l分)(2)都江堰的修建，促進了秦國經濟的發展，為秦 的統一奠定了基礎。(只要答出對秦國的積極影響即可，l分)為修建大運河，隋煬帝過度役使人民，遭到人民反抗，加速了隋朝的滅亡。(意思相近即可，1分)(3)要從國情出發；要經過充分、科學的論證；要以改善民生、促進社會發展為目的。(一條即可，其他符合題意也可，l分)1.印刷術 火藥 指南針(3分)2.造紙術

3對于推動人類文明進程具有重要意義

造紙術印刷術加速了文化的傳播和圖書的普及 促進了科學文化的傳播 火藥的發明改變了作戰思維和交戰方式 打開了世界熱兵器時代的序幕

指南針推動了世界航海技術的發展 為鄭和下西洋 重大地理發現提供了基礎

29、綜合探究題：

（1）秦朝：郡縣制；元朝：行省制度（2）C（3）水稻或粟。（（5）宋詞；元曲。

（6）繼承前人寶貴經驗，努力學習先進文化知識，勤思多問，培養吃苦耐勞的精神，勇于實踐等。（言之有理即可）

第四篇：蘇教版七年級語文下冊期中試卷

2010—2011學第二學期期中調研考試

本卷由“積累與運用”“理解與感悟”“寫作”三部分組成，試題卷共4頁24題，答題紙4頁，請將答案填寫在答題紙相應位置。考試時間120分鐘，總分150分。

一、積累與運用（20分）

1.根據拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）

shǔ假挑xìn恣情翹楚 ．．

2.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作品。（7分）

（1）在她沒來以前，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，??（高爾基《童年的朋友》）

（2）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，▲，,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《▲》）

（3）兩小兒笑曰：“▲！”（《兩小兒辯日》）

（4）既薨，▲，則《論語》二十篇也。（《宋史·趙普傳》）

（5）《題破山寺后禪院》（常建）中的“▲，▲”兩句是本詩最大的亮點，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。

3.下面這段文字有三句話，每句各有一處語病，請加以改正。（3分）①為了給老百姓創立更為優良的就醫環境，衛生部準備在全國推廣“先診療后結算”的服務模式。②所謂“先診療后結算”，是指患者在門診診療時，先交

納押金，統一待本次所有診療結束后再去結賬。③實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%以上。

4.閱讀下面一則新聞，用簡潔的語言概述其主要內容。（不超過25字）（3分）

【中新網4月7日電】 據香港《大公報》6日發自北京的報道，辛亥革命百年之際，大陸第一部關于蔣介石人生八十八年思想言論輯錄──《蔣介石自述》付梓出版。該書編選者師永剛稱，該書本著“筆則筆，削則削。不燒香，不媚俗”的態度，刪減對蔣的刻意描摹或有意誤導，試圖以蔣氏自己的語言，還原真實的蔣氏人生。《蔣介石自述》由北京時代華語圖書股份有限公司策劃、華文出版社出版。全書收錄蔣氏談革命、談儒學、談青春、談治國、談信仰、談曾國藩的人生精要百余篇，不刪一字；首度披露蔣介石敗走臺灣后的心路歷程，精編蔣介石改變中國歷史進程的十篇公開演講。

5.在“做一個小記者”實踐活動中，你將就學校成立“愛心基金會”一事采訪張校長。“愛心基金會”旨在號召全校師生踴躍捐款，救助因貧困或傷病陷入困境的師生。請將你采訪提出的問題寫在下面。（3分）

二、理解與感悟（70分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

6.閱讀下面一首唐詩，完成題目。（4分）

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

（1）請用自己的語言描述本詩頷聯所寫的景象。（2分）

（2）全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成7—11題。（16分）

【甲】于園（張岱）

于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

【乙】湖心亭看雪（張岱）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定①矣，余挐②一小舟，擁毳③

衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭④，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人，兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得⑤更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白⑥而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公⑦癡，更有癡似相公者。”

注釋：①更定：指初更以后，晚上8點左右。②挐：通“橈”，撐（船），劃（船）。一作“拏”。③毳，鳥獸的細毛。④霧凇沆碭：形容雪夜寒氣彌漫。⑤焉得，哪能。⑥白：古人罰酒時用的酒杯，這里指小白玉酒杯。⑦相公：舊時對士人的尊稱。

7.解釋下列加點的詞語。（3分）

①非顯者刺②拉余同飲③及下船

8.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

A．是日/是金陵人B．以實奇/俱以假山顯

C．更有癡似相公者/非顯者刺D．主人處處款之/家人發篋視之

9．用“//”標出下面句子的兩處停頓。（2分）

至于園可無憾矣。

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①坐其中，頹然碧窈。②大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

11．【乙】文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現了，這是不是矛盾？（4分）

（三）閱讀下面節選自《西游記》（有刪節）的文字，完成12—14題。（10分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“常言道，皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”主那大圣聞言暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”一路云光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗云，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。”如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，??我決不信，不信！等我再去來！”知好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

12．《西游記》作者▲，全書共▲回。（2分）

13．孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？請分條概括出四件。（4分）

14．孫大圣本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎么看的？（4分）

（四）閱讀《中國紅為什么這么紅》，完成15—18題。（20分）

中國紅為什么這么紅

①比較一下常見的顏色，便可知中國紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍，很明亮，但由于涉及皇權，不宜作喜慶的主色；月華般的白色清淡、純潔、素雅，猶有百合花般的詩意和溫厚的純粹，卻也無法做民間喜慶的主色；紫色低調、冷艷、神秘、優雅、浪漫，猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀，與昂揚熱烈的喜慶卻風馬牛不相及；綠色無疑象征希望和蓬勃的生命，是今天譽滿全球的環保色，然而冷靜有余，熱烈不足，與喜慶氛圍又怎能和諧？

②唯有紅色是對視覺沖擊最強烈的顏色，是最有生氣的顏色，其釋放的激情與能量，猶如生命在燃燒，具有凌駕任何色彩之上的強烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神，能教人雙眼一亮，印象深刻，是無可取代的最適合喜慶的顏色。

③考察光波的長短，也可以明白中國紅非常適合喜慶。光學實驗表明：光線的波長越短，散射作用越強，光線的波長越長，散射作用就越弱。在可見光中，紅光的波長最長，空氣對紅光的散射作用最弱。也就是說，紅光的穿透力最強，可以傳得最遠。在喜慶時刻，誰不喜歡紅紅火火、光鮮醒目呢？誰不喜歡好事傳千里呢？

④中國紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點。由此可知，色彩是人類認知外部世界的第一媒介。⑤香港大學的研究人員觀察了生活在烏干達基巴萊國家公園的靈長類動物的飲食習慣，發現猿類和猴子通常利用藍色和黃色視覺選擇所吃的水果；▲它們想吃到有營養的鮮嫩樹葉，還必須具備分辨紅色和綠色的視覺，▲鮮嫩的樹葉常帶有隱隱的紅色，能較明顯地與其他顏色的樹葉相區分。紅色是引起興奮、喜悅的顏色，能明顯引起動物視神經細胞的擴展反應。可見，靈長類動物對紅色的感覺能力較其他顏色敏感，與長期以來尋找食物所養成的飲食習慣有關。

⑥中國紅反映了東方式的神秘。其淵源還可追溯到古代華夏民族對日神的虔誠膜拜。作為中國的吉慶顏色，作為中國人的吉祥文化圖騰和精神皈依，中國紅表現了中國人的文化心理。

⑦中國紅將華夏民族喜慶的色彩習俗打造得美輪美奐。我們每一個人都生活在特定的社會習俗里。習俗的形成無疑必須經過選擇，比如中國紅被確立為喜慶顏色就是經由中國人聰明的選擇，爾后才傳染開來，潛移默化，耳濡目染，乃至約定俗成，形成集體心理定勢。如果這種習俗看得見、摸得著而且符合生理選擇，比如中國紅，其固定性還會更強。習俗帶有的守恒性和排他性，還會弱化或淹沒異類思想，比如，中國人春節皆貼紅春聯，如果有的人家貼的是綠春聯，便會被視作異類。

⑧中國紅與青花藍、琉璃黃、國槐綠、長城灰、水墨黑和玉脂白構筑了一道繽紛的中國傳統色彩風景線。（選自《科學畫報》2010年第2期，有刪改）

15．第①②段運用的主要說明方法是什么？其作用是什么？（3分）

16．請你說說第④段中加點詞“依次”不能刪去的理由。（4分）

17．按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語是（3分）

A、只要因為B、即使何況C、既然何況D、倘若因為

18．根據文意，在下面讀書卡片的編號處填上恰當的內容。（10分）

（五）閱讀《煤油燈》，完成19—23題。（20分）

煤油燈

厲彥林

①煤油燈似乎離我們的生活已經很久遠了，許多孩子只有在博物館、紀念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。在我記憶深處，那如熒的煤油燈，依然跳躍在鄉村那漆黑的夜晚，遠逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉就掛在一個山套里，房子無規則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村,白天有刺眼的陽光,傍晚有燃燒的夕陽，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時山村沒有電，祖傳的照明工具就是煤油燈，印象最深的是那煤油燈的光芒。油燈那跳動著的微弱的光芒，給遙遠而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。

③上個世紀六七十年代，煤油燈是鄉村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數家庭用自造的煤油燈。用一個裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，找個鐵瓶蓋或鐵片，在中心打一個小圓孔，然后穿上一根用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細捻穿透其中，上端露出少許，下端留上較長的一段供吸油

用，倒上煤油，把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細捻慢慢吸上來，用火柴或火石點著，燈芯就跳出扁長的火苗，還散發出淡淡的煤油味??

④煤油燈可以放在很多地方，譬如書桌上、窗臺上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實很微弱，甚至有些昏暗。由于煤油緊缺且價錢貴，點燈用油非常注意節省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續點起煤油燈。為了節約，燈芯撥得很小，燈發出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點點，飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。⑤晚飯以后，院子里光線已經暗了，娘才點起煤油燈，我便開始在燈下做作業。有時我也利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳，納鞋底，一言不發地陪伴我。母親那時眼睛好使，盡管在昏黃的油燈下且離得較遠，但母親總能把鞋底上的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節氣，娘一直在忙著紡呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織納進娘的額頭、眼角。漫長的冬夜，窗外北風呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯調大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時候，我正做著作業卻進入了夢鄉，醒來時卻發現柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業本。

⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯系。在煤油燈下，我懵懵懂懂地學到了知識，體會到了長輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動著我，一次次驅散我的勞累與寂寞。（選自《時代文學》有刪節）

19．閱讀全文，說說本文標題的作用。（4分）

20．分析“我的家鄉就掛在一個山套里，房子無規則地散落著。”中“掛”字的作用和表達效果。（4分）

21．本文以記敘為主，但第③段卻整段使用說明的表達方式，請你說說其作用是什么。（4分）

22．從第①段看，本文記敘的順序是什么？你覺得刪去開頭劃線的句子是不是顯得更為簡潔？請說說理由。（4分）

23．文中反復說煤油燈的光亮“如熒”“微弱”“有些昏暗”“如豆”，其用意是什么？（4分）

三、寫作（60分）

24．題目：他（她）這個人呀

要求：①體裁為記敘文，線索清楚，詳略適當，有一定的細節描寫；②不少于600字；③文中不要出現真實的地名、校名、人名。

第五篇：學期七年級語文下冊期中試卷

一、積累與運用（25分）

1．根據詩文填寫上下句（8分）

(1)山際見來煙，_____ _。（吳均《山中雜詩》）

(2)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(3)獨坐幽篁里，_____________。（王維《竹里館》）

(4)__________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)馬上相逢無紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

(6)_______________，關山度若飛。（《木蘭詩》）

(7)當窗理云鬢。（《木蘭詩》）

(8)；現在卻常是憂郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

2．閱讀下列一段文字，完成(1)-(4)題（7分）

秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強烈的，碾（）著新谷的場院lùlù（）地響著，多么美麗，多么豐撓……沒有人能夠忘記她。

(1)文段中有一個詞語書寫有誤，請將這個詞語找出來并加以改正。

書寫有誤的詞語“ ”，正確的書寫“ ”。（2分）

(2)請在文段括號內為加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）

(3)選段運用的修辭方法是：（1分）

(4)文段中有一句話有毛病，請將它找出來：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地擊打著，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，――一點兒沒變！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

選段出自名著《 》，它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，從選段的描寫以及原著的 內容來看，文中外祖母是一個 的人。（4分）

4．班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與。（6分）

【古之黃河】

面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見，黃河 之水天上來，奔流到海不復回”。

請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

材料二 現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”

【今之黃河】

20xx年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳標語。（2分）

二、閱讀與理解（40分）

（一）最后一課（節選）（12分）

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”

5．文中劃線的兩句細節描寫各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．為 什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）

7．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）

8． 結尾兩段對韓麥爾先生的舉動和表情描寫有什么作用？（4分）

（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期；他有語言學家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12種外語；他也是國內唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現代東方學科的開創者和奠基人。他就是頭頂“國學大師”“學界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。

1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴。為了把侄子培養成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節衣縮食，給侄子報了兩個課外學習班。季羨林從初一開始，每天放學后先去古文學習班學古文，晚飯后，再去學英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學習機會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學習與研究打下了堅實的基礎。

1935年，季羨林赴德國留學，研究印度學，學梵文、巴利文等。由于戰爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經陳寅恪推薦，季羨林到北京大學任教，并創立了東語系。回到北大后季羨林發現國內梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。正在這當口，季羨林收到了來自英國劍橋大學的聘約，邀請他到劍橋大學任教。劍橋大學良好的科研條件使季羨林動心了。最終，對家庭的責任心使得他放棄了劍橋大學聘書，在國內艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現代東方學科的開創者和奠基人。

“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當看門人。即使這樣，他也沒有中斷學習，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

季羨林經常給學生講一個笑話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴嚴實實的紙卷，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理――。

為了寫《糖史》，已經80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。

溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風，山高水長，讓人景仰。他對于學術的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學習的榜樣，百年燕園也因他的氣節而更顯魅力。

9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八個自然段，思路清晰，請用“//”在文中標出寫作層次。（3分）

11．季羨林給學生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據你的理解把它寫下來。（3分）

12．“溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風，山高水長，讓人景仰。”請結合文段內容，概括“季羨林之風”的內涵：

（2分）

13．讀了選文，你認為季羨林能夠頭頂“國學 大師”“學界泰斗”“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孫權勸學》（15分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

14．解釋下列句中加點詞語的意思（4分）

⑴卿今當涂掌事（）⑵但當涉獵，見忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過尋陽（）

15．翻譯下列句子（4分）

⑴孤豈欲卿治經為博士邪！

⑵卿今者才略，非復吳下阿蒙！

16．魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個成語“ ”“ ”。（2分）

17．文章本來是寫孫權勸學的，結尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用？（2分）

18．讀了本文，從孫權或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）

三、寫作（30分）

19．下列兩篇作文題，請任選一個文題寫一篇文章。

文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。

要求： ⑴把題目補充完整；⑵不少于500字。

文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節。十三歲的天空，純凈、湛藍，云追著風動；十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會有雨，云聚在一起流下淚水……

請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。

要求：

⑴請選取合適的文體，寫出你的經歷和感受；

⑵要認真審題，扣住題意作文，不少于500字。

題目

第二學期D片七年級語文期中聯考參考答案

一、積累與運用（25分）

1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞折柳(3)彈琴復長嘯(4)夜發清溪向三峽

(5)憑君傳語報平安(6)萬里赴戎機(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠向往著未來

（一題一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）

(2)nin 轆轆（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香氣的稻禾是強烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

4.示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護母親河，我們在行動；你我齊攜手，保護母親河。

二、閱讀理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動，表現對普魯士強行他們學德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。（2分）

(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細節刻畫，表現出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。（2分）

6．是因為鐘聲宣告最后一堂法語課結束的時間已經到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語言告別了。（2分）

7．表現了我對韓麥爾先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表現他對祖國必勝的信念，另一方面表現他在面對祖國被占領的殘酷現實面前，陷入了極大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．對學術的熱愛和追求。答“學術的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是頭頂“國學大師”“學界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。//……留出右手寫完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節而更顯魅力。（3分）

11．凡事沒有捷徑和竅門，唯有勤奮。（3分）

12．勤奮與堅持，對祖國和家庭的責任感，對名利的淡薄。

13．珍惜難得的求學機會，打下堅實的基礎；赴德留學，刻苦鉆研，開創了中國現代東方學科；勤奮執著堅持習作，成就了等身著作。（3分，一點1分）

（三）14．⑴當道，當權(2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時候（4分）

15．⑴我難道想要你鉆研經書當博士嗎！（2分）

(2)以你現在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！（2分）

16．利用魯肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進步之快，從側面表現了孫權勸學效果的明顯。（3分）

17．吳下阿蒙，刮目相待（看）

18．從孫權勸學成功這件事，我懂得了規勸人時態度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；作為吳國君王，孫權尚且要學習，我們就更應該要珍惜時間，勤奮學習了。呂蒙知錯就改，勤奮好學并最終學有所成的經歷也給了我人生的啟發，我現在也要珍惜時間努力學習，將來做一個有知識、有學問的人。言之有理即可。（4分）