第一篇：七年級下冊語文試卷

七年級下冊語文試卷

一、請將下列語名工整規范地抄寫在方格內。(2分)

二、選擇題。(2分/題,共18分)

1、下列注音全對的一項是（）

A、深遂(sui)

一拍即(ji)合義憤填膺(ying)

B、捋(lu)胡須

氣沖斗(dou)牛

婦孺(ru)皆知

C、躊(chou)躇

狩(shou)獵者

鍥(qi)而不舍

D、亙(gen)古

欽(qin)佩不已

潛(qian)心灌注

2、下列字形全對的一項是（）

A、仿徨

歷盡心血

雜亂無章

B、縈帶

警報迭起

家喻戶曉

C、篷勃

迥乎不同

獸挺亡群

D、荒漻

鋒芒必露

人跡罕至

3、下列加點字解釋全對的一項是（）

A、①書詩四句

寫

②稍稍賓客其父

稍微

③大兄何見事之晚乎

認清事物

B、①彌高

更

②著我舊時裳

穿

③迥乎不同

差不多

C、①兀兀終身

勞苦的樣子

②愿為市鞍馬

集市

③蒙辭以軍中多務

言辭

D、①卿今當涂掌事

當道，當權

②刮目相看

擦擦眼

③義憤填膺

胸

4、下列句子內容表述正確的一項是（）

A、《鄧稼先》作者楊振寧是美籍華裔化學學家，獲1957年諾貝樂化學學獎。

B、《音樂巨人貝多芬》的主人公是俄國作曲家，代表作有《命運交響曲》。

C、《聞一多先生的說和做》原題為“說和做——記聞一多先生言行片斷”。

D、《最后一課》作者都德，法國作家，他以作品《小酒店》聞名于世。

5、下列各句成語運用完全正確的一項是：（）

A、春天到了，小草五光十色，到處都生機勃勃。

B、張華的作業做得不堪設想，受到老師的批評。

C、夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

6、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。

B、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C、就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

7、選詞填空正確的一項是：（）

1、___稼先再次選擇他的人生的話，他___會走他已經走過的道路。

2、他___孤獨，___有“永恒”為伴。

3、過去他___過那么多的不幸和苦難，可是現在他感到非常___。

A、1如果

仍

2誠然

并且

3遭受

興奮

B、1如果

也

2雖然

可是

3遭到

高興

C、1如果

仍

2誠然

可是

3遭受

高興

D、1如果

也

2雖然

并且

3遭到

興奮

8、對下面各句沒有使用修辭的一項是（）A、柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。

B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

C、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。D、他的頭像古希臘油畫上英雄的頭顱一樣。

9、下列四組對話中，語言得體的一項是（）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒的說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關系，幫助老人，這是我應該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這里服務態度好，下次我一定光臨。

三、語言的積累與運用：（共22分）

（一）語言積累：（1分/空）

1、《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的對偶句是

。

2、《山中雜詩》中描寫世外神奇景觀的一句是

。

3、表現呂蒙自己治學的毅力和自信心的是哪一句:，！

4、《福樓拜家的星期天》作者是___國作家代表作有___被稱為_____；文中提到他的好友______是俄國作家，代表作有《父與子》。

5、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的。

6、假如好友多時不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時可用

。來抒懷。（《峨眉山月歌》)當你獨愛這路途中視、聽到閑淡寧靜之景時，你可用。(《滁州西澗》)

（二）語言運用：

7、在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。（1分/空）世界上最寶貴的東西是什么?政客說：'是至高無上的權力。'乞丐說：“是色味俱佳的美食。”商人說：“

”病人說：“

”。??看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

8、哲理分析（3分）

一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長老卻送了一柄長勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。經過兩年的長途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時間都沒有打開藏寶的大門。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。

你從這則寓言故事明白了什么哲理？請寫下來。

四、閱讀理解：(共43分)

（一）讀《孫權勸學》，回答下列問題。（17分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大所益。”蒙乃始就學。

1、填空(1分/空，共9分)(1)《孫權勸學》選自《

》，這是一部

體史書由

朝

主特編篡。

(2)孫權勸呂蒙讀書的原因是

，而呂蒙開始卻以

為理由，拒絕讀書。孫權以自己為例，孫權給呂蒙指出的讀書方法是

,使呂蒙拒絕讀書的理由不攻自破。（用原文回答）

(3)出自本文兩個成語是

、。

2、解釋加點的詞(2分)權謂呂蒙曰（）

但當涉獵（）

見往事耳（）

孰若孤（）

3、翻譯句子（2分/空,共4分）蒙辭以軍中多務。

孤豈欲卿治經為博士邪！

4、“孤豈欲卿治經為博士邪！”一句中的“經”指哪些書？（2分）

(二)讀《福樓拜家的星期天》，回答下列問題。（共12分）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。

每到星期天，從中午一點到七點，他家一直都有客人來。門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。他總是親自去開門，因為傭人幾乎每個星期日都要回家的。

??

漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。

最后，他的朋友們一個個地陸續走了。他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

1、選段主要是通過什么描寫來表現福樓拜的？

答：

2、從福樓拜家的擺設上可看出他是個怎樣的人？

答：

3、福樓拜的博學多識可從哪些句子看出？

答：

4、通過文段可看出福樓拜具有哪些性格特征？

答：

5、找出下面句子是客觀敘寫的是（），是作者主觀感受的是（）(4分)A、那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。B、他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。C、他像親兄弟一樣地擁抱著這位比他略高的俄國小說家。

D、福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前。

E、就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。F、他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

（三）逢入京使（6分）

岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1、解釋詩中的字詞。

龍鐘：

傳語：

2、下列選項正確的是哪幾項（）

A、詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景。“故園”指自己的家園，“路漫漫”三字，說明離家之遠。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉的情狀。

B、第二句帶有夸張的意味，是強調自己思憶親人的激情。“龍鐘”在這里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。

C、三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧。

D、本詩是寫作者赴安西途中，表達詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

（四）我長大了（1分/空，共8分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續等著“長大”的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是

2、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會“有些慚愧”？

3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？

4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?

5、“我”曾把

作為長大的標準。第二次，“我”是把

作為長大的標準，我終于意識到“長大”的真正含義是因為

(請用原文來回答)

6、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

五、寫作（35分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候，當我們感到孤獨的時候，當我們身處逆境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。2007年的母親節又要來臨，讓我們同唱一首獻給母親的歌吧。請以“母愛”為內容，自擬題目，自定文體，寫一篇600字的作文，題目自擬

要求：

1、填寫題目：________

2、以記敘文為主，運用恰當的修辭、描寫、表達方式等；

3、文中不得出現人物姓名、地名等；

4、卷面整潔，書寫工整，字數不少于600字。

七年級下冊語文第二次月考試卷答案

一、略

二、D B D C D A C D C

三、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(2)鳥在檐上飛，去從窗里出。

(3)士別三日，即當刮目相待，大兄何見事之晚乎？

(4)法

<項璉>或<羊脂球> 短篇小說巨匠

屠格涅夫(伊萬。屠格涅夫)(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

(6)夜發清溪向三峽，思君不見下渝州；獨憐幽草澗連生，上有黃?

深樹鳴

(7)一本萬利的金錢；伴隨一生的健康

答案有之有理就行(8)、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。（僅供參考）

四、閱讀理解

(一)1、《資治通鑒》

編年體通史

北宋

司馬光

2、卿今當涂掌事，不可不學！

蒙辭以軍中多務

但當涉獵，見往事耳，3、吳下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士別三日，刮目相看

4、對?說

粗略地閱讀

了解

哪里比得上

5、呂蒙用軍中事務繁多來推辭。

6、我難道想讓你研究儒家學典成為學官嗎？

7、指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》等。(二)

1、行動

2、生活簡樸、勤奮創作

3、雄辯過人；思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。

4、熱情奔放、容易沖動、和藹可親、博學多識

5、客觀敘寫：A C E

主觀感受：B D F(三)形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思，捎口信

A B C D(四)1．希望早些進入中學，早些成為大人

2、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

3、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的4、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內容

5．進入中學

有青春痘了

長大，意味著承擔責任。6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感

第二篇：七年級下冊語文試卷

班級

姓名 七年級語文第一單元練習題

1、給下列詞語中加點的字注音 奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()．．．．．．豐腴()雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()．．．．．．蹇劣()皎潔()冥頑()叫囂()引吭()局促()．．．．．．奢侈()窺伺()盛饌()岑寂()佇立()剽悍()．．．．．．凝眸()辟易()輕飔()粼粼()縠紋()北碚()．．．．．．猥鄙()分娩()煦煦()蜿蜒（）（）翌日()．．．．．

2、將下列詞語補充完整

忍 不禁 爭 斗艷 積 積俐 融融 左顧右

手 腳 繹不絕 心勃勃 如 如癡 無可 喻 爭妍斗 束手無 無 于事 優哉 哉 三眼一

3、把句子中畫線部分換成一個合適的成語

①它對于自己的戲法好像忍不住笑 ②它們賓主間是如何的和睦快樂啊！③它伸長了頭向左右兩邊看。

④等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空蕩蕩的樣子。⑤臨近的雞也很多，常走路時腳步放得很輕

⑥這食料并不奢侈，但它的吃法，有條理，合規矩，絲毫不茍。

⑦因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在離邊暗中觀察，等待機會。

4、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相識的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

5、狀物記敘文的特點即以 和 為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征或，或。

6、萬物皆有靈性，美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對應特征連線：

石榴

伶俐 燕子

團隊精神 白鵝

熱烈 鶴群

傲慢 語段閱讀：

（一）《海燕》選段

烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。① 寫燕子的形體：

② 寫燕子的動作：

③寫燕子的情趣：

④從哪里可以看出小燕子與故鄉人家的親密關系？（3分）

語段

（二）《白鵝》選段

鵝的吃飯，常常使我們發笑。一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍侯。因為鄰近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！①“鵝的吃飯，常常使我們發笑。”文中所寫的哪些地方常使我們發笑？

⑴ ⑵ ⑶

②說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。

③找出文中描寫白鵝吃飯時的比擬句，品味其形象性。

④課文語言風趣幽默，請舉一兩例。

⑤選文主要寫鵝吃飯的情形，請概括其特點。

閱讀

（三）最初的鷹（詠物類記敘文）

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據。偶爾于季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發生在上學路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經心地滑翔。可能正是其神態，而產是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經心，（）一切的神態讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。

附近郊區小學的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我幾乎認不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。①若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號內，依次填

②摘錄一個寫“我”見到最初的鷹時感受的句子。③摘錄文中的一處點題句。④文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

⑤“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。”一句中“貼”字為什么用得好？

⑥“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發了作者怎樣的感情？

第三篇：七年級下冊語文試卷

第一部分閱讀(58分)

一.文言文閱讀(26分)

(一)默寫(10分)

1.____________，早有蜻蜓立上頭。2.落紅不是無情物，_____________。

3.____________，為伊消得人憔悴。4.___________，千騎卷平岡。

5._______________，濃睡不消殘酒。

(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6.解釋加點字詞。

1)蹄之：____________ 2)乃去：________________

7.用現代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8.讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)

蝜蝂者，喜負小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9.解釋加點字詞。

1)仰其首負之：_______________ 2)雖困劇不止也：_____________

10.用現代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負。__________________________________________

11.你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點?

_________________________________________________________________

12.讀了這篇文章后，你獲得的啟示是：______________________________

二.現代文閱讀(32分)

(一)六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。

④出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地

千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

13.按拼音寫漢字。(2分)

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧()

14.文章為什么要以“六個饅頭”為題目?(3分)

_________________________________________________________________

15.第③段A處和第⑥段B處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)

A.眼圈紅了：___________________ B.眼圈紅紅的：__________________

16.第⑤段中同學們說“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”這句話的目的是：

_________________________________________________________(2分)

17.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4分)

_________________________________________________________________

第四篇：七年級下冊語文試卷

一、語言積累與運用。（30分）

1.選出加點字的注音全對的一組是【 】(2分)

A.枯瘠(jí)豐腴(yú)對峙(zì)忍俊不禁(jìn)

B.憩息(qì)蹇劣(jiǎn)猥鄙(wěi)不勝其煩(shèng)

C.引吭(káng)窺伺(kuī)岑寂(cén)躡手躡腳(nié)

D.分娩(wǎn)翌日(yì)恫嚇(hè)洛繹不絕(yì)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.躡手躡腳 爭妍斗燕 無濟于是 絡繹不絕 凝眸

B 龐然大物 翩翩起舞 豁然開朗 水泄不通 潺潺

C.束手無策 引經據典 怒不可遏 相題并論 慷慨

D.養遵處優 孤苦伶仃 黔驢技窮 飴然自得 漣漪

3.下列加點的成語使用有誤的一項（）（2分）

A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。

B.為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

C.揚州獲得2006年“聯合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結果。

D.能否培養學生的思維能力，是衡量一節課是否成功的重要標準。

5.下列有關課文的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.鄭振鐸的《海燕》是一篇語言優美的散文，她將濃濃的思鄉之情寄托在海燕身上，表達了自己對祖國和故鄉地眷戀。

B.《白鵝》主要寫鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是貶義，表明作者對鵝的厭惡。

C.《魯迅自傳》以時間為序，概述了作者自己近50年的經歷，其中包括家庭、求學、工作、創作等方面的情況。

D.《第一千個球》由兩個章節組成，兩章節間存在因果關系，“第一千個球”是果，“慈父與恩師”是因，這兩節的順序不可以互換。

6.默寫填空。（每小題1分，共8分）

①《陋室銘》中揭示全文主旨的名句是：____________，______________。

②《愛蓮說》中用來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質的名句是：_________________________。

③《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽，雅致的句子是：

_____________________，_____________________。

④陶淵明的《飲酒》中表現作者悟出人生真正的意義，悟出返樸歸真哲理的名句是：_______________________，______________________。

⑤李賀的《雁門太守行》從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是：

_________________，__________________。

⑥《天凈沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：______________。

⑦王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是：__________________，__________________。

⑧_________________，草色遙看近卻無。

7.仿寫句子，要求與例句的格式相似，修辭手法相同。（2分）

例句：青春是一條奔騰不息的河，青春是一支快樂無比的歌。

仿名：青春是___________________________________,青春是__________________________________________。

8.名著閱讀（3分）名著的很多情節膾炙人口。請從下面提供的情節中，任選兩個按要求填表。

①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花

③孤獨勇士絕望島遇“星期五” ④風雪山神廟

序 號 出自哪本名著 該情節的主人公

9.口語交際（4分）

（1）.假如你是校籃球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應對？（2分）

你說：

（2）.假如你正忙于做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當（）（2分）

A.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

B.對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。

C.等我做完了作業再來問不行嗎?

D.你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。

10.綜合性學習（2分）

探究文學采風，回答問題：

你知道多少諺語和歇后語？每類請寫出一條。1.諺語：①

2.歇后語： ①

二閱讀(40分)。

（一）閱讀《魯迅自傳》選段，完成13—18題。（13分）

①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉下人，她以自修得到能夠看書的學力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學費也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。

②其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業，我已經決意要學醫了。原因之一是因為我確知道了新的醫學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我底母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。

11、下面句子中加點的詞能否換成括號里的詞？結合上下文說說理由。（2分）

但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。（變化）

12、第①段中，作者提到他們家鄉衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路分別指 和。（2分）

作者走這兩條路了嗎？從他的這一選擇可看出他身上具有什么精神？（2分）

13、第②段, 文中提到的“新文藝”是指。（1分）

13、第②段，作者決意要學醫的目的是什么？（2分）

16、第②段，作者決定棄醫從文的原因是什么？（2分）

17、作者選擇自己人生道路的出發點是什么？（2分）

(二）閱讀《時間即生命》完成19-25題。（15分）

梁實秋

①最令人怵（chù）目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動，每移動一下就表示我們的籌命已經縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因為時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時間。如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么學問，充實自己，幫助別人，使生命成為有意義，不虛此生，那么就不可浪費光陰。這道理人人都懂。可是很少人真能積極不懈的善于利用他的時間。

②我自己就是浪費了很多時間的一個人。我不打麻將，我不經常的聽戲看電影，幾年中難得一次，我不長時間看電視，通常只看半個小時，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時間都做了些什么呢?”我痛自反省，我發現，除了職務上的必需及人情上所不能免的活動之外，我的時間大部分都浪費了，我應該集中精力，讀我所未讀過的書，我應該利用所有時間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我的好多的時間都糊里糊涂的混過去了，“少壯不努力，老大徒傷悲。”

③例如我翻譯莎士比亞，本來計劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶。翻譯之所以完成，主要的是因為活得相當長久，十分驚險。翻譯完成之后，雖然仍有工作計劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時候鞭策自己，如今當有較好或較多的表現。然而悔之晚矣。

④再例如，作為一個中國人，經書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點，但是恒心不足，時作時輟。五十以學易，可以無大過矣，我如今過八十，還沒有接觸過易經，說來慚愧。史書也很重要。我出國留學的時候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍。現在我要讀的書大多，深感時間有限。

⑤無論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學校讀書的時候，有所謂“強迫運動”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍。因此僥幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極拳，目前則以散步活動筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運動，這不是嬉戲，不是浪費時間。健康的身體是做人做事的真正的本錢。

18．為什么說“時間即生命”呢?(2分)

19．梁先生是一個不珍惜時間的人嗎? 為什么他在文中一直說自己浪費了很多時間呢?(2分)

20．在文中，梁先生勸大家“不可浪費光陰”的前提是什么?(2分)

21.為了說明“我的好多時間都糊里糊涂的混過去了”，作者舉了哪兩個例子?(2分)

22．作者為什么在最后一段要提到健康問題呢?(3分)

23.本文的語言特色是什么?(2分)

24．有關珍惜時間的名句很多，請寫出兩句。(2分)

(三）閱讀《愛蓮說》后做26—29題。（12分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

25.解釋加橫線的字詞含義。（2分）

（1）可愛者甚蕃（）（2）香遠益清（）

（3）濯清漣而不妖（）（4）陶后鮮有聞（）

26、翻譯文言語句。（2分）

菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？

__________________________________________________________________

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

__________________________________________________________________

27、理解填空。（4分）

（1）第一段中描寫蓮花高潔、質樸的語句是，描寫蓮花正直的語句是。

（2）短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是。

（3）從上下文連貫的角度看，第二段結尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結尾的目的是。

28.對“牡丹之愛,宜乎眾矣”這句話理解不正確的是一項是【 】（2分）

A.愛慕富貴的人多。B.愛牡丹的人多，說明牡丹十分珍稀。

C.愛牡丹的人多而愛蓮者少，說明作者的知己少。D.這句話譏諷了追名逐利的世態。

29、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（提示，可任選一種，談出充分理由）（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作快車。（30分）

題目：我的（樂園、最愛、財富、未來、座右銘、課余生活……）

請補全題目寫作

要求：○1立意自定，文體自選。○2字數600字左右。○3書寫工整，卷面整潔。

_________________________________________________________________________________________

第五篇：七年級下冊語文期中考試試卷

七年級第二學期語文期中考試題

一，積累與運用（28分）

1、抄寫下列詩句，要求做到筆畫工整、書寫美觀、格式規范。（2分）

2、下列選項中字音、字形完全正確的一項是（）（3分）

A、祈qǐ禱斑斕氣沖斗d?u牛鋒芒畢露B、污穢huì腦髓suí一拍既合來勢洶洶 C、嫉jì妒澎湃pài婦儒皆知人跡罕至D、驪lí歌屏障熾chì痛雜亂無章

3、根據拼音，在橫線上寫出漢字。(4分)

走進語文大觀園，我們瞻仰了鞠躬盡cuì_______的鄧稼先，目光深suì_______的貝多芬；還聆聽了驚濤澎pài_______的黃河，端木蕻良擲地有聲的shì_______言??你一定收獲不匪，讓我們一起撿拾甜美的果實吧！

4、下列句子中加點成語運用恰當的一項是（）（3分）

A、小強的動人事跡，經過老師的大肆渲染．．．．，成了校園里的熱門話題。B、我們必須正確看待自己，既不能自高自大．．．．，也不能自暴自棄．．．．。C、他倆操作計算機非常熟練，已經達到了為所欲為．．．．的程度。D、美英聯軍真是別有用心，發動的第二次海灣戰爭令人拍案叫絕．．．．。

5、選出下列句子中沒有語病的一項是()(3分)

A、在同學們熱心幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現在我面前。D、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。

6、在下列語言環境中，說話最得體的一項是（）（3分）

A、“精靈”文學社請張老師給社員們上了寫作輔導課。李明同學道謝說：“您的輔導課水平還可以，對我們有一定的幫助，謝謝！”

B、你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛。”

C、星期天，張慧在家幫奶奶做家務，同學郭芳要上街買衣服，找她去“參謀參謀”。張慧說：“你稍等一等，我把這件事做完了就陪你去，好嗎？”

D、街坊陳阿姨串門來了，小莉熱情接待。她說：“歡迎阿姨！您好久沒到我家來了，很忙吧？請到墻角拿把椅子坐坐！”

7、“學語文的目的在于運用”現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟在下面的橫線上續寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多；

。（2分）

8、“腹有詩書氣自華”考考你會默背多少詩文。（8分）

（1）杜甫的《江南逢李龜年》中通過江南好風景來反襯時代滄桑、人生巨變的句

子：。

（2）趙師秀《約客》寫詩人無聊寂寞心情的句子是。（3）請寫出兩句你喜歡的描寫“黃河”的詩：。

（4）趙翼在《論詩》中告訴我們并非只有古人的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的詩人的詩句

是：。

二、現代文閱讀（16分）

孩子，我為什么打你

有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打

過人??

你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我??”

那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。

面對你純真無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這個星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已經漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它①又②，它③又④。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則??為了讓你永遠記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦予母親，當我行使它的時臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手??

每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子??

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。

1我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠久。因為，重要的不是身累，而是心累??

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因為我是你的母親！

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你。因為你已經長大，因為你已經懂得了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、文中①②③④處依次應該填入的詞語是（）（3分）

A.混沌天真狡黠異常我行我素漏洞百出B.我行我素混沌天真狡黠異常漏洞百出C.狡黠異常漏洞百出混沌天真我行我素D.混沌天真我行我素狡黠異常漏洞百出

2、引發“我”寫這篇文章的原因是什么？（3分）

答：

3、“我”打孩子的原因是什么？（3分）

答：

4、用幾個詞語概括“我”的心理過程。（3分）

答：

5、“打與不打都是愛”，你有沒有這樣的經歷？結合《爸爸的花兒落了》（節選）和《孩子，我為什么打你》兩篇文章談談你對此的看法。（4分）

答：

三、文言文閱讀（16分）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。。⑴將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。（2）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1.本文選自代編寫的。(3分)2.解釋下列加點字。（4分）

策勛．．十二轉()出郭．相扶將()對鏡帖．花黃()賞賜百千強．()3.在文中空白處寫上相應的句子。（2分）4.翻譯文中（1）、（2）處的句子。（2分）

（1）（2）5.寫出下列修辭手法相對應的句子，各寫一例。（3分）

互文：復沓：頂真：6.文中最后一段運用了什么樣的修辭手法?體現了作者怎樣的情感？（2分）

四、作文（40分）

在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方。那里，或許，留下了你的歡聲笑語；那里，或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶??請以“忘不了，”（橫

2一、文言文閱讀（17分）

［甲］初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

［乙］金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并

自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚

州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其

受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶！

1、解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）蒙乃．始就學（2）即更．刮目相待（3）稍稍．．賓客其父（4）不能稱．前時之聞

2、用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）蒙辭以軍中多務。（2）日扳仲永環謁于邑人，不使學。

（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

3、請比較［甲］、［乙］兩文在內容上的相同之處和不同之處。（4分）

相同之處：不同之處：

4、用簡要的語言說說你讀了［甲］、［乙］兩文后受到的啟示，不少于30字。（3分）

答：

二、現代文閱讀（16分）

人格——最高的學位白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優秀的大提琴家。

⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡只盡責地看守。謝過老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位。

⑹這之后我又在醫院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在是關心的是什么？

⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統其實一直離我們很近。世紀老人在陸續地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：。⑿我知道，這條路很長，但我將執著地前行。注：白巖松，中央電視臺記者，著名節目主持人。

1．從全文來看，標題“人格——最高的學位”的含義是什么？（2分）

2．展開合理想象，描述一下這位學子在開學典禮上面對季老時的心理活動。（4分）

3．用簡潔的語言分別概括直接描寫季羨林和冰心兩位老人的事。（4分）

4．聯系全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子。（3分）5．選出對文章理解不正確的兩項。（）（3分）

A．本文形象地詮釋了作者對“到底怎樣才能成為某一領域的優秀人才”這一問題的深刻見解，同時也使我們更加明確地認識到了“到底應該怎樣做人”的道理。

B．世紀老人冰心的回答“簡單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實踐著自己的人生目標，直到接近人生的終點，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

C．第⑻段中，“歷史和傳統其實一直離我們很近”一句是說“五四”運動和世紀老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓千萬不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現在的幸福生活。

D．第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達了作者對當今社會世風日下、學術界熱衷功名的現象的強烈不滿和憤慨之情。

E．全文選材典型，條理清晰，語言樸實，富有哲理，既顯示了作者的文學功底，又體現了作者對“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強的感染力。

三、綜合性學習(17分)

1、補全下列對話，注意文明用語。不同場合體現文明用語，使對方容易接受。（3分）病人：“我的病怎么樣了？”

醫生：

2．沿黃河流域某市境內黃河的污染日益嚴重，生活垃圾、工業廢水滾滾而下等實際情況，針對這一情況，城陽中學初一七班的同學們舉行一場模擬記者招待會，假如你是小記者，該如何提問？假如你是黃河某市環保局局長，你將如何回答？（4分）

A、小記者的提問：B、環保局長的回答：3.觀看下面一幅漫畫，按要求答題。（共4分）

（1）這幅漫畫生動形象，而且引人深思。你看到它之后最先想到是哪個成語或俗語？（2分）

（2）用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。（2分）

4.本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，仿照示例，任選下面列舉的一位人物作簡單的評價。（3分）

聞一多貝多芬左拉魯迅李白莫泊桑冰心

示例：鄧稼先，我國核物理學家，從《鄧稼先》一文我們感受到他為國防事業獻身的精神。

你的評價：5.一部部璀璨的文學名著，引領我們走進一座座文學殿堂，為我們展示了一幅幅多姿多彩的人生畫卷??請從下面名著中向同學推薦一部，并說說理由。（3分）

書目：《三國演義》《西游記》《朝花夕拾》《童年》《名人傳》《魯賓遜漂流記》《昆蟲記》 推薦的名著：《》

推薦理由：