第一篇：七年級下冊語文試卷 13

七年級下冊語文試卷 13

一、基礎（20分）

1.古詩文默寫。（每空1分，共8分）

（1）馬上相逢無紙筆，□□□□□□□。（岑參《逢入京使》）（1分）

（2）□□□□□□□，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（1分）

（3）獨坐幽篁里，□□□□□。□□□□□，明月來相照。（王維《竹里館》）（（4）《木蘭詩》寫木蘭從軍后艱苦戰地生活的對偶句：□□□□□，□□□□□。

（5）李白《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：

□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）

2.根據拼音寫出文段括號處應該填入的詞語。（2分）

（1）經過魯迅先生的門前，保姆總是fēn fù（）他說：“輕一點走，輕一點走。”

（2）我將用我的淚水，洗去一切的污穢和chǐ rǔ（）。

（3）我認識奧本海默時他已四十歲了，已經是fù rú jiē zhī（）的人物了。（4）聞一多先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，kāng kǎi lín lí（）。3.下列句子中加點詞語使用不恰當．．．的一項是()（3分）A．今天，學校全體同學都出席了新校舍的奠基．．儀式。B．你現在不重視讀書，將來一定會懊悔．．的。C．“俯首甘為孺子牛”，正是魯迅先生這句鮮為人知．．．．的名言激勵了我的一生。D．只見他在前面振臂一呼，浩浩蕩蕩．．．．的游行隊伍開始出發了。4.下列句子中沒有語病．．．．的一項是（）（3分）A.丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學生證、手機等其他證件。B.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性突破。

C.新疆踩踏事件發生后，為了避免不再發生類似悲劇，學校加強了學生的安全教育工作。D.這次研討會，大家對如何提高學習效率交換了廣泛的意見。5.在下面橫線處填上合適的句子，使之與上下文構成排比。（4分）

小時候，年是一掛噼啪震響的爆竹，______________________，_________________； 長大后，年是一張分量沉重的車票，是一杯味道醇厚的美酒，是一份孝老愛幼的責任； 年老了，年是一場兒孫繞膝的歡聚，是一縷悠遠綿長的回憶，是一種翹首渴盼的渴望。

二、閱讀（40分）

（一）孫權勸學 《資治通鑒》（8分）

初，權謂呂蒙曰：?卿今當涂掌事，不可不學！?蒙辭以軍中多務。權曰：?孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。?蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：?卿今者才略，非復吳下阿蒙！?蒙曰：?士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！?肅遂拜蒙母，結友而別。

6．下面各組句子中，加點詞語意思相同．．．．的一項是：（）（3分）

A.卿今當．涂掌事/當．之無愧 B．見．其發矢/大兄何見．事之晚乎 C.但．當涉獵/ 但．聞黃河流水鳴濺濺 D.蒙辭以．軍中多物/ 以．我酌油知之 7．把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）士別三日，即更刮目相待。

8．下列對選文有關內容的分析理解，不正確．．．的一項是（）（3分）A.本文記事極簡略且剪裁精當，全文只寫了孫權勸學和魯肅”與蒙論議“兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，B.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。C.魯肅與呂蒙“結友而別”，從側面表現了孫權勸學的結果，以及呂蒙才略的驚人長進。D.這個故事說明了學習需要別人的鼓勵，只有鼓勵才能使人的才略大有進步。

（三）最后一課（選段）（10分）

都德

①語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

②我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

③可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

④忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

⑤“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

⑥但是他哽住了，他說不下去了。

⑦他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。” 12．第②段中小弗朗士為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”，之前韓麥爾先生也說小弗郎士是個“可憐的人”，為什么？（4分）奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當地的留守兒童和老人去大山的荊棘叢中打來的。打栗 13．“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”請以第一人稱揣摩韓麥爾先生此時的心理活動。（3分）

14．結合全文，下列說法正確的一項是（）（3分）．．A．第①段劃線句運用了心理描寫和擬人及夸張的修辭方法，突出了小弗朗士對敵人的嘲諷和蔑視。B．第④段劃線句屬于自然環境描寫，突出了“我”內心的恐懼和不安。

C．結尾用動作描寫而不用語言描寫，這樣結束，此時無聲勝有聲，收到了意境無窮的藝術效果。D． “啊！這最后一課，我真永遠忘不了！”這句話主要是強調“我”忘不了最后一課的學習內容。

（四）老汪栗子（15分）

明前茶

①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農的臉色，是那種沒有反光的棠皮色。不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇，生栗子已經挑揀了一遍，現在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？ ④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺?氣味不對?。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：?這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。??梅花裂?指的是栗子頂端的裂口是五道，?丁香裂?是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

⑥每過十幾天，栗子店會關門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：?名角來了，聽戲一天。?或者是：?去大別山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。?老汪信不過批發市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股

人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗?每個交栗子的人手上都裂著口子。?那是山區老人和童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：?既然這樣，為啥不幫幫他們？?

⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們⑧老汪每年收栗子時，都要在山區幫扶兩三個剛考上大的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說： 少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

沒有一定。老汪在與老鄉的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（選自《揚子晚報》2015年1月24日）

15．請通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上適當的短語，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。（3分）

晚開店→

→

→收野栗→

16．根據提示，結合全文理解下列語句。（4分）

①在老汪的店里，滿匾的栗子顏色看上去十分樸素，就像山間老農的臉色，是那種沒有反光的棠皮色。（從修辭的角度）

答： __ ②老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞粟子，擱到一邊。（從描寫方法）

答： 17．請結合原文，分析老汪這一人物形象。（4分）

答： 18．有人認為老汪很傻，像他這樣炒栗子辛苦勞累，成本高，花費時間多，遠不及別人的經濟效益高，你同意這種看法嗎？結合當前的社會現實談談你的看法。（4分）

答：

三、作文（40分）

請以“靠近你，溫暖我”為題，寫一篇記敘文。

【要求】不少于600字。

第二篇：七年級下冊語文試卷

班級

姓名 七年級語文第一單元練習題

1、給下列詞語中加點的字注音 奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()．．．．．．豐腴()雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()．．．．．．蹇劣()皎潔()冥頑()叫囂()引吭()局促()．．．．．．奢侈()窺伺()盛饌()岑寂()佇立()剽悍()．．．．．．凝眸()辟易()輕飔()粼粼()縠紋()北碚()．．．．．．猥鄙()分娩()煦煦()蜿蜒（）（）翌日()．．．．．

2、將下列詞語補充完整

忍 不禁 爭 斗艷 積 積俐 融融 左顧右

手 腳 繹不絕 心勃勃 如 如癡 無可 喻 爭妍斗 束手無 無 于事 優哉 哉 三眼一

3、把句子中畫線部分換成一個合適的成語

①它對于自己的戲法好像忍不住笑 ②它們賓主間是如何的和睦快樂啊！③它伸長了頭向左右兩邊看。

④等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空蕩蕩的樣子。⑤臨近的雞也很多，常走路時腳步放得很輕

⑥這食料并不奢侈，但它的吃法，有條理，合規矩，絲毫不茍。

⑦因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在離邊暗中觀察，等待機會。

4、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相識的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

5、狀物記敘文的特點即以 和 為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征或，或。

6、萬物皆有靈性，美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對應特征連線：

石榴

伶俐 燕子

團隊精神 白鵝

熱烈 鶴群

傲慢 語段閱讀：

（一）《海燕》選段

烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。① 寫燕子的形體：

② 寫燕子的動作：

③寫燕子的情趣：

④從哪里可以看出小燕子與故鄉人家的親密關系？（3分）

語段

（二）《白鵝》選段

鵝的吃飯，常常使我們發笑。一日三餐，它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍侯。因為鄰近的狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的！①“鵝的吃飯，常常使我們發笑。”文中所寫的哪些地方常使我們發笑？

⑴ ⑵ ⑶

②說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。

③找出文中描寫白鵝吃飯時的比擬句，品味其形象性。

④課文語言風趣幽默，請舉一兩例。

⑤選文主要寫鵝吃飯的情形，請概括其特點。

閱讀

（三）最初的鷹（詠物類記敘文）

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據。偶爾于季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發生在上學路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經心地滑翔。可能正是其神態，而產是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個字眼，此刻比什么都能打動我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經心，（）一切的神態讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。

附近郊區小學的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之后又在動物園里見過類似鷹的東西，我幾乎認不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。①若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號內，依次填

②摘錄一個寫“我”見到最初的鷹時感受的句子。③摘錄文中的一處點題句。④文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

⑤“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。”一句中“貼”字為什么用得好？

⑥“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發了作者怎樣的感情？

第三篇：七年級下冊語文試卷

第一部分閱讀(58分)

一.文言文閱讀(26分)

(一)默寫(10分)

1.____________，早有蜻蜓立上頭。2.落紅不是無情物，_____________。

3.____________，為伊消得人憔悴。4.___________，千騎卷平岡。

5._______________，濃睡不消殘酒。

(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6.解釋加點字詞。

1)蹄之：____________ 2)乃去：________________

7.用現代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8.讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)

蝜蝂者，喜負小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9.解釋加點字詞。

1)仰其首負之：_______________ 2)雖困劇不止也：_____________

10.用現代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負。__________________________________________

11.你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點?

_________________________________________________________________

12.讀了這篇文章后，你獲得的啟示是：______________________________

二.現代文閱讀(32分)

(一)六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。

④出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地

千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

13.按拼音寫漢字。(2分)

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧()

14.文章為什么要以“六個饅頭”為題目?(3分)

_________________________________________________________________

15.第③段A處和第⑥段B處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)

A.眼圈紅了：___________________ B.眼圈紅紅的：__________________

16.第⑤段中同學們說“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”這句話的目的是：

_________________________________________________________(2分)

17.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?(4分)

_________________________________________________________________

第四篇：七年級下冊語文試卷

七年級下冊語文試卷

一、請將下列語名工整規范地抄寫在方格內。(2分)

二、選擇題。(2分/題,共18分)

1、下列注音全對的一項是（）

A、深遂(sui)

一拍即(ji)合義憤填膺(ying)

B、捋(lu)胡須

氣沖斗(dou)牛

婦孺(ru)皆知

C、躊(chou)躇

狩(shou)獵者

鍥(qi)而不舍

D、亙(gen)古

欽(qin)佩不已

潛(qian)心灌注

2、下列字形全對的一項是（）

A、仿徨

歷盡心血

雜亂無章

B、縈帶

警報迭起

家喻戶曉

C、篷勃

迥乎不同

獸挺亡群

D、荒漻

鋒芒必露

人跡罕至

3、下列加點字解釋全對的一項是（）

A、①書詩四句

寫

②稍稍賓客其父

稍微

③大兄何見事之晚乎

認清事物

B、①彌高

更

②著我舊時裳

穿

③迥乎不同

差不多

C、①兀兀終身

勞苦的樣子

②愿為市鞍馬

集市

③蒙辭以軍中多務

言辭

D、①卿今當涂掌事

當道，當權

②刮目相看

擦擦眼

③義憤填膺

胸

4、下列句子內容表述正確的一項是（）

A、《鄧稼先》作者楊振寧是美籍華裔化學學家，獲1957年諾貝樂化學學獎。

B、《音樂巨人貝多芬》的主人公是俄國作曲家，代表作有《命運交響曲》。

C、《聞一多先生的說和做》原題為“說和做——記聞一多先生言行片斷”。

D、《最后一課》作者都德，法國作家，他以作品《小酒店》聞名于世。

5、下列各句成語運用完全正確的一項是：（）

A、春天到了，小草五光十色，到處都生機勃勃。

B、張華的作業做得不堪設想，受到老師的批評。

C、夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

6、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。

B、記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C、就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

7、選詞填空正確的一項是：（）

1、___稼先再次選擇他的人生的話，他___會走他已經走過的道路。

2、他___孤獨，___有“永恒”為伴。

3、過去他___過那么多的不幸和苦難，可是現在他感到非常___。

A、1如果

仍

2誠然

并且

3遭受

興奮

B、1如果

也

2雖然

可是

3遭到

高興

C、1如果

仍

2誠然

可是

3遭受

高興

D、1如果

也

2雖然

并且

3遭到

興奮

8、對下面各句沒有使用修辭的一項是（）A、柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。

B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

C、趕超，關鍵是時間。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。D、他的頭像古希臘油畫上英雄的頭顱一樣。

9、下列四組對話中，語言得體的一項是（）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒的說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關系，幫助老人，這是我應該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這里服務態度好，下次我一定光臨。

三、語言的積累與運用：（共22分）

（一）語言積累：（1分/空）

1、《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的對偶句是

。

2、《山中雜詩》中描寫世外神奇景觀的一句是

。

3、表現呂蒙自己治學的毅力和自信心的是哪一句:，！

4、《福樓拜家的星期天》作者是___國作家代表作有___被稱為_____；文中提到他的好友______是俄國作家，代表作有《父與子》。

5、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的。

6、假如好友多時不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時可用

。來抒懷。（《峨眉山月歌》)當你獨愛這路途中視、聽到閑淡寧靜之景時，你可用。(《滁州西澗》)

（二）語言運用：

7、在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。（1分/空）世界上最寶貴的東西是什么?政客說：'是至高無上的權力。'乞丐說：“是色味俱佳的美食。”商人說：“

”病人說：“

”。??看來，這個問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

8、哲理分析（3分）

一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長老卻送了一柄長勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。經過兩年的長途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時間都沒有打開藏寶的大門。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。

你從這則寓言故事明白了什么哲理？請寫下來。

四、閱讀理解：(共43分)

（一）讀《孫權勸學》，回答下列問題。（17分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大所益。”蒙乃始就學。

1、填空(1分/空，共9分)(1)《孫權勸學》選自《

》，這是一部

體史書由

朝

主特編篡。

(2)孫權勸呂蒙讀書的原因是

，而呂蒙開始卻以

為理由，拒絕讀書。孫權以自己為例，孫權給呂蒙指出的讀書方法是

,使呂蒙拒絕讀書的理由不攻自破。（用原文回答）

(3)出自本文兩個成語是

、。

2、解釋加點的詞(2分)權謂呂蒙曰（）

但當涉獵（）

見往事耳（）

孰若孤（）

3、翻譯句子（2分/空,共4分）蒙辭以軍中多務。

孤豈欲卿治經為博士邪！

4、“孤豈欲卿治經為博士邪！”一句中的“經”指哪些書？（2分）

(二)讀《福樓拜家的星期天》，回答下列問題。（共12分）

那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。

每到星期天，從中午一點到七點，他家一直都有客人來。門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。他總是親自去開門，因為傭人幾乎每個星期日都要回家的。

??

漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。

最后，他的朋友們一個個地陸續走了。他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

1、選段主要是通過什么描寫來表現福樓拜的？

答：

2、從福樓拜家的擺設上可看出他是個怎樣的人？

答：

3、福樓拜的博學多識可從哪些句子看出？

答：

4、通過文段可看出福樓拜具有哪些性格特征？

答：

5、找出下面句子是客觀敘寫的是（），是作者主觀感受的是（）(4分)A、那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。B、他很討厭用一些沒有實用價值的古董來裝飾屋子。C、他像親兄弟一樣地擁抱著這位比他略高的俄國小說家。

D、福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前。

E、就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發出來。F、他分別送到前廳，最后再單獨和每個人講一小會兒，緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭??

（三）逢入京使（6分）

岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

1、解釋詩中的字詞。

龍鐘：

傳語：

2、下列選項正確的是哪幾項（）

A、詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實景。“故園”指自己的家園，“路漫漫”三字，說明離家之遠。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉的情狀。

B、第二句帶有夸張的意味，是強調自己思憶親人的激情。“龍鐘”在這里是淋漓沾濕的意思。“龍鐘”和“淚不干”都形象地描繪了詩人對長安親人無限眷念的深情神態。

C、三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧。

D、本詩是寫作者赴安西途中，表達詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

（四）我長大了（1分/空，共8分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續等著“長大”的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是

2、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會“有些慚愧”？

3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？

4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?

5、“我”曾把

作為長大的標準。第二次，“我”是把

作為長大的標準，我終于意識到“長大”的真正含義是因為

(請用原文來回答)

6、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。

五、寫作（35分）

在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候，當我們感到孤獨的時候，當我們身處逆境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。2007年的母親節又要來臨，讓我們同唱一首獻給母親的歌吧。請以“母愛”為內容，自擬題目，自定文體，寫一篇600字的作文，題目自擬

要求：

1、填寫題目：________

2、以記敘文為主，運用恰當的修辭、描寫、表達方式等；

3、文中不得出現人物姓名、地名等；

4、卷面整潔，書寫工整，字數不少于600字。

七年級下冊語文第二次月考試卷答案

一、略

二、D B D C D A C D C

三、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(2)鳥在檐上飛，去從窗里出。

(3)士別三日，即當刮目相待，大兄何見事之晚乎？

(4)法

<項璉>或<羊脂球> 短篇小說巨匠

屠格涅夫(伊萬。屠格涅夫)(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

(6)夜發清溪向三峽，思君不見下渝州；獨憐幽草澗連生，上有黃?

深樹鳴

(7)一本萬利的金錢；伴隨一生的健康

答案有之有理就行(8)、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。（僅供參考）

四、閱讀理解

(一)1、《資治通鑒》

編年體通史

北宋

司馬光

2、卿今當涂掌事，不可不學！

蒙辭以軍中多務

但當涉獵，見往事耳，3、吳下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士別三日，刮目相看

4、對?說

粗略地閱讀

了解

哪里比得上

5、呂蒙用軍中事務繁多來推辭。

6、我難道想讓你研究儒家學典成為學官嗎？

7、指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》等。(二)

1、行動

2、生活簡樸、勤奮創作

3、雄辯過人；思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。

4、熱情奔放、容易沖動、和藹可親、博學多識

5、客觀敘寫：A C E

主觀感受：B D F(三)形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思，捎口信

A B C D(四)1．希望早些進入中學，早些成為大人

2、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

3、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的4、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內容

5．進入中學

有青春痘了

長大，意味著承擔責任。6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感

第五篇：七年級下冊語文試卷

一、語言積累與運用。（30分）

1.選出加點字的注音全對的一組是【 】(2分)

A.枯瘠(jí)豐腴(yú)對峙(zì)忍俊不禁(jìn)

B.憩息(qì)蹇劣(jiǎn)猥鄙(wěi)不勝其煩(shèng)

C.引吭(káng)窺伺(kuī)岑寂(cén)躡手躡腳(nié)

D.分娩(wǎn)翌日(yì)恫嚇(hè)洛繹不絕(yì)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.躡手躡腳 爭妍斗燕 無濟于是 絡繹不絕 凝眸

B 龐然大物 翩翩起舞 豁然開朗 水泄不通 潺潺

C.束手無策 引經據典 怒不可遏 相題并論 慷慨

D.養遵處優 孤苦伶仃 黔驢技窮 飴然自得 漣漪

3.下列加點的成語使用有誤的一項（）（2分）

A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。

B.為了防止失竊事件不再發生，保安部門采取了切實有效的措施。

C.揚州獲得2006年“聯合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結果。

D.能否培養學生的思維能力，是衡量一節課是否成功的重要標準。

5.下列有關課文的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.鄭振鐸的《海燕》是一篇語言優美的散文，她將濃濃的思鄉之情寄托在海燕身上，表達了自己對祖國和故鄉地眷戀。

B.《白鵝》主要寫鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是貶義，表明作者對鵝的厭惡。

C.《魯迅自傳》以時間為序，概述了作者自己近50年的經歷，其中包括家庭、求學、工作、創作等方面的情況。

D.《第一千個球》由兩個章節組成，兩章節間存在因果關系，“第一千個球”是果，“慈父與恩師”是因，這兩節的順序不可以互換。

6.默寫填空。（每小題1分，共8分）

①《陋室銘》中揭示全文主旨的名句是：____________，______________。

②《愛蓮說》中用來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質的名句是：_________________________。

③《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽，雅致的句子是：

_____________________，_____________________。

④陶淵明的《飲酒》中表現作者悟出人生真正的意義，悟出返樸歸真哲理的名句是：_______________________，______________________。

⑤李賀的《雁門太守行》從聽覺和視覺的角度描寫了這場驚心動魄的戰斗的是：

_________________，__________________。

⑥《天凈沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：______________。

⑦王灣的《次北固山下》寫江水浩渺、視野開闊的景色的是：__________________，__________________。

⑧_________________，草色遙看近卻無。

7.仿寫句子，要求與例句的格式相似，修辭手法相同。（2分）

例句：青春是一條奔騰不息的河，青春是一支快樂無比的歌。

仿名：青春是___________________________________,青春是__________________________________________。

8.名著閱讀（3分）名著的很多情節膾炙人口。請從下面提供的情節中，任選兩個按要求填表。

①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花

③孤獨勇士絕望島遇“星期五” ④風雪山神廟

序 號 出自哪本名著 該情節的主人公

9.口語交際（4分）

（1）.假如你是校籃球隊的隊長，你的好友小亮多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你將如何應對？（2分）

你說：

（2）.假如你正忙于做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當（）（2分）

A.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎？

B.對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。

C.等我做完了作業再來問不行嗎?

D.你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。

10.綜合性學習（2分）

探究文學采風，回答問題：

你知道多少諺語和歇后語？每類請寫出一條。1.諺語：①

2.歇后語： ①

二閱讀(40分)。

（一）閱讀《魯迅自傳》選段，完成13—18題。（13分）

①我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉下人，她以自修得到能夠看書的學力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學費也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點旅費，教我去尋無需學費的學校去，因為我總不肯學做幕友或商人，——這是我鄉衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。

②其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業，我已經決意要學醫了。原因之一是因為我確知道了新的醫學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動……先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為我底母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。

11、下面句子中加點的詞能否換成括號里的詞？結合上下文說說理由。（2分）

但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故。（變化）

12、第①段中，作者提到他們家鄉衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路分別指 和。（2分）

作者走這兩條路了嗎？從他的這一選擇可看出他身上具有什么精神？（2分）

13、第②段, 文中提到的“新文藝”是指。（1分）

13、第②段，作者決意要學醫的目的是什么？（2分）

16、第②段，作者決定棄醫從文的原因是什么？（2分）

17、作者選擇自己人生道路的出發點是什么？（2分）

(二）閱讀《時間即生命》完成19-25題。（15分）

梁實秋

①最令人怵（chù）目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下的移動，每移動一下就表示我們的籌命已經縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因為時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少有人珍視他的時間。如果想在有生之年做一點什么事，學一點什么學問，充實自己，幫助別人，使生命成為有意義，不虛此生，那么就不可浪費光陰。這道理人人都懂。可是很少人真能積極不懈的善于利用他的時間。

②我自己就是浪費了很多時間的一個人。我不打麻將，我不經常的聽戲看電影，幾年中難得一次，我不長時間看電視，通常只看半個小時，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時間都做了些什么呢?”我痛自反省，我發現，除了職務上的必需及人情上所不能免的活動之外，我的時間大部分都浪費了，我應該集中精力，讀我所未讀過的書，我應該利用所有時間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我的好多的時間都糊里糊涂的混過去了，“少壯不努力，老大徒傷悲。”

③例如我翻譯莎士比亞，本來計劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懶。翻譯之所以完成，主要的是因為活得相當長久，十分驚險。翻譯完成之后，雖然仍有工作計劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時候鞭策自己，如今當有較好或較多的表現。然而悔之晚矣。

④再例如，作為一個中國人，經書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點，但是恒心不足，時作時輟。五十以學易，可以無大過矣，我如今過八十，還沒有接觸過易經，說來慚愧。史書也很重要。我出國留學的時候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍。現在我要讀的書大多，深感時間有限。

⑤無論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學校讀書的時候，有所謂“強迫運動”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍。因此僥幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極拳，目前則以散步活動筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒的從事運動，這不是嬉戲，不是浪費時間。健康的身體是做人做事的真正的本錢。

18．為什么說“時間即生命”呢?(2分)

19．梁先生是一個不珍惜時間的人嗎? 為什么他在文中一直說自己浪費了很多時間呢?(2分)

20．在文中，梁先生勸大家“不可浪費光陰”的前提是什么?(2分)

21.為了說明“我的好多時間都糊里糊涂的混過去了”，作者舉了哪兩個例子?(2分)

22．作者為什么在最后一段要提到健康問題呢?(3分)

23.本文的語言特色是什么?(2分)

24．有關珍惜時間的名句很多，請寫出兩句。(2分)

(三）閱讀《愛蓮說》后做26—29題。（12分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

25.解釋加橫線的字詞含義。（2分）

（1）可愛者甚蕃（）（2）香遠益清（）

（3）濯清漣而不妖（）（4）陶后鮮有聞（）

26、翻譯文言語句。（2分）

菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？

__________________________________________________________________

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

__________________________________________________________________

27、理解填空。（4分）

（1）第一段中描寫蓮花高潔、質樸的語句是，描寫蓮花正直的語句是。

（2）短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是。

（3）從上下文連貫的角度看，第二段結尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結尾的目的是。

28.對“牡丹之愛,宜乎眾矣”這句話理解不正確的是一項是【 】（2分）

A.愛慕富貴的人多。B.愛牡丹的人多，說明牡丹十分珍稀。

C.愛牡丹的人多而愛蓮者少，說明作者的知己少。D.這句話譏諷了追名逐利的世態。

29、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？（提示，可任選一種，談出充分理由）（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作快車。（30分）

題目：我的（樂園、最愛、財富、未來、座右銘、課余生活……）

請補全題目寫作

要求：○1立意自定，文體自選。○2字數600字左右。○3書寫工整，卷面整潔。

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