第一篇：七年級語文試卷

初一語文模考試卷

一、基礎知識積累與運用（27分）1.給加點字注音或寫字（3分）

屏息凝神()怏怏不樂()沉淀()拖沓()．．．．相形見chù()吞shì()2.下列字形全部正確的一項是（）（2分）A.閑瑕 遨游 俯瞰 血氣方鋼 天涯海角 B.稠密 凜洌 戰栗 憂心仲仲 毛骨聳然 C.酒釀 花瓣 修憩 躬行君子 顛沛流離 D.商酌 竹篾 愴然 以身作則 悲天憫人 3.古詩文名句填空（9分）

（1），惟解漫天作雪飛。（2）無絲竹之亂耳。（3），決眥入歸鳥。（4）遙望洞庭山水色。（5）宣室求賢訪逐臣。（6），一山放出一山欄。（7），自緣身在最高層（8）今夜曲中聞折柳。（9）出淤泥而不染。

4.結合語境，填入下面橫線上的句子排列順序應為（2分）

人的一生，就像一次旅行，__ ①也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，⑤沿途中有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。

5.對下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）（2分）

A.“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。”這句話用了設問的修辭方法，自問自答，引起讀者注意，也引出下文的觀點。

B.“談笑有鴻儒，往來無白丁?！边@句話用了對偶和互文的修辭方法，以交往人物之雅表現陋室不陋。C.“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這句話用了通感的修辭方法，將視覺和嗅覺互通，表現紫藤蘿花給我的愉悅之感。

D.“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”這句話用了擬人的修辭方法，生動形象地表現了勝利者阿蒙森的得意和失敗者斯科特的沮喪之情。6.下列說法正確的一項是

()

（2分）

A、銘，是古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B、“賣油翁”“孝親敬老”“回憶魯迅先生”“最苦與最樂”“孫權勸學”的短語結構各不相同。C、《愛蓮說》《登飛來峰》《賈生》《己亥雜詩》的作者都是宋代人。

D、古人以山北水南為陰，山南水北為陽。如“江陰”在長江之南，“衡陽”在衡山之南。7.根據語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連貫，句式一致。（2分）

廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節，跌宕起伏，讓我們如醉如癡；，；優美的自然風光，絢麗多彩，讓我們心馳神往?? 8．閱讀下面文字，改正其中的錯誤。（3分）

①“我成功了，”我喊了出來?！芭笥褌?！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興?、苓@一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的！

（1）第①句的標點 應改為。（2）第②句的 一詞應該改為。（3）第⑥句應刪去。

9．太平洋保險公司打出了一條廣告：“平時一滴水，難時太平洋?！痹嚻肺銎浜迷诤翁?。（2分）

二、閱讀分析（43分）

（一）課內古詩閱讀（4分）

望

岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

10．詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一 樣，突出了山

的形象。（2分）

11．名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）

（二）課內文言文閱讀（14分）

河中石獸 紀昀

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。2 轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（選自人教版教材）12．給下列句子中加點字注音。（2分）

（1）遂反溯流逆上矣。（）(2)可據理臆斷歟？（）13.解釋下列加點的字詞（4分）

①閱十余歲，僧募金重修（）②棹數小舟，曳鐵鈀（）③湮于沙上（）

④沿河求之，不亦顛乎？（）14.劃分句子的朗讀節奏（每句劃一處）（2分）

（1）豈能為暴漲攜之去（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴 15．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）如是再嚙，石又再轉。

（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

16.請簡要概括這個故事說明的道理。(2分)

（三）閱讀《偉大的悲劇》中的幾段文字，完成17——19題。(7分)。

然而，人的勇氣終于漸漸地被大自然的巨大威力所銷蝕。這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱。一天，伙伴們可怕地發覺，他們中間最身強力壯的埃文斯突然精神失常。他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨著他們所受的種種苦難——有的是真的，有的是他的幻覺。從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?？墒橇硪环矫?，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然??從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。2月17日夜里1點鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到“屠宰場營地”，重新找到了上個月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐。

現在只有四個人繼續走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細算地使用這最為必需的用品燃料，他們必須盡量節省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴寒的惟一武器。冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風雪，他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把氈鞋的底翻過來。但他們必須繼續拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經在用凍掉了腳趾的腳板行走。風刮得比任何時候都厲害。3月2日，他們到了下一個貯藏點，但再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少。

17.文中劃線句有何作用？（2分）

18.結合文章內容回答：文中“大自然的巨大威力”給他們帶來了哪些困難？（3分）19.體現下列句子中加點詞的表達作用。（2分）（1）食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐。．

(2)但他們必須繼續拖著身子往前走。．

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（18分）

果園的快樂時光

白蘭華

①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學回家，他就在樹蔭下做作業，溫習功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續續飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。

②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復一日地成長，經歷開花結果的繁衍，默默奉獻著一切。經常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個頭大。他就在下午放學做完作業后到菜園轉悠捉蟲子。他發現藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的沒準是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。

③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中，青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外．．婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。

④令時光無比芬芳的還是要數春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每．．個晨昏，那香味兒飄得很遠，將空氣沉醉。

⑤轉眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔擔金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。

⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個4 冬天！（摘自《優美散文》）20.請你細讀全文，概括他在果園感受到的快樂。（4分）

21.聯系語境，說說下列句中加點詞語的含義。（4分）（1）青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。．．

（2）花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。．．

22.聯系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（3分）

漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。

23.請結合文章內容，具體分析外婆是一個怎樣的人。（4分）

24.最后一段在內容和結構上有何作用？請結合文章內容具體作答。（3分）

三、作文（30分）

請以“難忘那 的眼神”為題，寫一篇記敘文。

要求：橫線上可填入“期盼、慈愛、失望、堅毅”等詞語，文中不得出現真實的校名、人名等可能影響公正評分的信息。

第二篇：七年級語文試卷

2012年秋七年級語文二次月考試題

一、（15分每小題3分）

1.下列各詞語中，加點字音形全對的一項是（）

A.畸形jī洗濯睿智ruì魂牽夢鶯n ．．zhuó．．yí

B.執著慷慨然cù晨曦．zhuó．k?i猝．．xī

C.桎梏寂寥o憧憬chōng義無返顧 ．gù．liá．．gù

D.悲慟ng逾越yú馨香xīn面面相覷．tò．．．xū

2.依次填入下了橫線上的詞恰當的一項是（）

你的作用無與倫比，可使二者；是人體運動富有；是動作變得，柔中含有。

A.融為一體節律優美堅毅

B.和諧統一規律完美剛毅

C.和諧統一節律優美剛毅

D.融為一體規律完美堅毅

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我國成功發射并研制了“神九”。

B.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。

C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數是有增無減。

D.能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上成功的關鍵。

4.下列句子排序正確的一項是（）

①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。②什么叫做光年呢？

③比如從重慶到成都，有450公里，我們步行的話，每天走60公里，因此說重慶到成都有七天半的路程。

④這種用時間來表示距離的方法，在日常生活中其實也時常用到的。

⑤光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。

A、②⑤①④③B、②①⑤④③C、②①③⑤④D、④②①③⑤

5.下列加點詞解釋正確的一項是（）

A.子將安之安：安家 ．

B.吏二 縛一人詣王詣：告訴 ．

C.且作褥，尋作復裈尋：尋思 ．

D.蜀之鄙鄙：邊遠的地方 ．

二、（共9分，每小題3分）

宣紙

①宣紙的原產地--安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。

②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機把紙漿平鋪在網上而形成薄薄的紙頁，再經過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時，紙面會產生“發涸”的效果。普通紙發涸會使字或線條模糊不

清，也不會出現暈狀化開現象。而宣紙發涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會變黃、發脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關系。經測定，絕大多數宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態。因為宣紙呈堿性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內纖維才不易發生化學變化，紙也不易出現顏色變黃、強度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠超普通紙。

⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環境的變化適當伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經裝裱便能整潔如新。

6.下面對本文主要內容概括準確的一項是（）

A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區別

7．下列表述不符合文本內容的一項是（）

A.宣紙因原產地是唐代的宣州府而得名B．宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同

C．宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D．宣紙呈酸性因而具有耐久性

8.下面人物語言與文本內容不相符合的一項是（）

A.一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價格遠高于普通紙，服務員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復雜，是用傳統方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”

B．畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，‘發涸’效果好，著墨得當，層次分明，色彩豐富?！?/p>

C．國畫交易會上，一位買家對作品的保存壽命不放心，服務員對他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心?！?/p>

D．國畫展覽會上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經沒有多大價值了?！?/p>

三、（共9分，每小題3分）

蔡勉旃堅還亡友財

蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠轮?/p>

注釋：①旃：讀zhān。②諾責：諾言和責任。③敦：重視。④風義：情誼。⑤千金：一千兩白銀。⑥券(quàn)：票據，憑證。⑦亡(wù)何：不久?！巴觥蓖ā盁o”。⑧歸之，愕然不受：省略了主語，應為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。⑨輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運”的意思。

9、下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（）

A．亡何，其人亡（死亡）B．且父未嘗語我也（經常）．．

C．而翁知我（父親）D．故不語郎君（因此）．．

10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項是（）

例：卒輦而致之

A子將安之B西蜀之去南海C蜀之鄙有二僧D吾欲辱之

11、對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責，孰風義”。

B．朋友的兒子“愕然不受”，只是因為父親不曾把這件事告訴他。

C．“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內心和行動，而不在口頭上或紙上。

D．這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。⑨⑨⑧①②③④⑤⑥⑦

四、（14分）

12.翻譯（共6分，每小題3分）

（1）無此事也，安有寄千金而無券者?

譯文：

（2）.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

譯文：

13.填空（6分）

（1）.，隔江猶唱后庭花。

（2）.晴空一鶴排云上，（3）《十一月四日風雨大作》中流露強烈的愛國熱情，展報國之志的詩句是：夜闌臥聽風吹雨。

14.回憶課文《袁隆平的“尋夢園” 》說說“尋夢園”是什么意思？（2分）

五、（15分）閱讀下面的現代文，完成15——18題。

命運隨時可以轉彎

①他是個出了名的問題孩子，逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想關也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。

②這是個偏僻的農村學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定一份名單報教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這個名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優的孩子，學校會在每個名字的后面附一份該同學的學習和表現情況，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。

③又一批名單報上去了。

④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師!”

⑤老師簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。

⑥當老師在班級里宣布這一消息時，班級里一時變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

⑦這天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真。

⑧放學了，他才收拾書包，跟在同學們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時放學。

⑨第二天，他又是一早來到學校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來，打開書本，讀書。同學們陸續走進了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時上交了作業本。

⑩他驚人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發言。月考時，他的卷子上第一次沒有出現紅色??

⑾班主任對他做了一次家訪。

⑿他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的?！彼鋈挥悬c不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈?！笆迨暹€說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的?！彼o緊地咬著嘴唇。

⒀老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢?老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以相信，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。

⒁謎底直到幾年后，才揭開。他考取了一所重點大學。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下問資助人，當初為什么會選擇一個問題學生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優秀學生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是另一名學生。而他的名字叫許輝。

15.文章開篇點出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用？（2分）

16.梳理文章的故事情節，請用簡潔的語言概括：

他是一個問題孩子→____①__→___②___→__③____→謎底揭開（3分）

17.請結合描寫手法的運用，品析下句的表達效果。（4分）

而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

18.請分條概括主人公受捐后發生了哪些變化？結合文本，你覺得主人公命運拐彎的原因是什么？（6分）

六、我校開展以“走進奧運”為主題的綜合性學習請答題（8分）

19.請寫出此次活動擬定的選題（2分）

20.在這次綜合性學習中，你有怎樣的發現？（3分）

21.楊陽同學認為“奧運離我們學生很遙遠，我們只需要學好知識就行。”請你有針對性的這樣勸說：（3分）

22．作文（閱讀下面文字，按要求作文）50分

有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美??”生活中缺少的不是美，而是對美的發現和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動人的情景，我們為他們所綻放的人性之美而感動。

請以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。

要求：

1、寫一篇字數不少于500字的記敘文。

2、文中不得透露真實的人名、班名和校名。

3、作文提綱（5分）、作文（45分）

第三篇：七年級預科語文試卷范文

進一七年級預科班語文訓練題

一、單項選擇題（本大題共14小題，每小題4分，共56分）1.下列詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（）

A.質量（zhǐ）

渲染(xuàn)

沏茶（qī）

滂沱大雨（pāng）B.拙劣(zhuó)

菁華（jīng）

蒙騙（méng）

韋編三絕（wěi）C.蝙蝠（biǎn）

纖手（qiàn）

氣氛（fēn）

萬馬齊喑（yīn）D.熾熱（chì）

瞋目（chēn）

應屆（yīng）

同仇敵愾（kài）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.家具

B.安詳

C.伎倆

D.照像

蜂擁 謳歌 凋敝 經典

合盤托出 和顏悅色 計日程功 直截了當

輕歌曼舞 首屈一指 墨守陳規 憂柔寡斷

3、依次填入下列各句橫線上的詞，最恰當的一組是（）

①前兩年，他還到四川谷地 一天內攀登了500米高的山嶺。

②必須堅決打擊不法商人治假販假，暴利的犯罪行為。③他把分散在各處的資料卡片 在一起，加以分類，使用起來非常方便。④這樣做

穩妥，但是太費事，太耗時間。

A、考查

牟取

收集

固然

B、考察

謀取

搜集

雖然 C、考查

謀取

搜集

雖然 D、考察

牟取

收集

固然 4.填入各句橫線上的詞語最恰當的一組是（）

①.改革開放，是走前人未走過的路，不遇到一些挫折，走一些彎路。②.我們相信，大多數失足青年經過教育和感化，會走上悔過自新的道路。

③.昨天刮了一夜大風，天亮以后，沒有停，越刮越大。A 難免

終究

不但

反而 B難免

終于

不僅

而且 C 未免

終于

不但

反而 D未免

終究

不僅

而且

5、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A.近年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發展十分迅速。B.我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉，享受天倫之樂。D.今天天氣真好，我們在操場上真有如坐春風之感。6.下列句子沒有語病的一句是()

A.考試要求學生使用規范語言，對“我暈”、“我倒”、“酷斃了”、“帥呆了”等詞語能否在考試作文中使用，會不會影響得分，我們的回答是否定的。B.預防甲型H1N1流感的流行，要做到早發現、早報告、早隔離，及時治療患者，這樣就可以避免群眾亂投醫、亂服藥。C.我國有近百分之六十左右的青年認為，“誠實守信”是優良的傳統美德，是做人的基本準則。

D.中央和地方政府在盡一切力量解決免除農村小學、初中的學雜費。

7.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A.王之渙的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓”，應該成為每一個有事業心的人的座右銘。

B.上海的越劇、瀘劇，安徽的黃梅戲，在這次會演中，都帶來了新劇目。C.本報自去年開始的《集報花，中大獎》活動即將圓滿結束。D.我實在搞不懂他為什么要這么做？

8.下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是（）A秦時明月漢時關，萬里長城人未還。B主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

D.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

9.跟下面的話銜接最順當的一句是（）

去年夏天，我在杭州一所療養院里修養。，江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹木。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊

④ 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著⑤帆影點點的江面上碧波嶙峋

⑥江面上帆影點點，碧波嶙峋 A、②③⑥

B、①④⑤

C、②③⑤

D、②④⑤

10.下面文學常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收錄詩歌305篇，通稱《詩》或《詩三百》，是我國浪漫主義詩歌創作的源頭。

B.巴金，現代著名作家，主要作品有急流三部曲《霧》、《雨》、《電》，愛情三部曲《家》、《春》、《秋》。

C.魯迅，原名周樹人，中國現代文學的奠基者，1918年第一次以魯迅為筆名發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，《祝?！愤x自《吶喊》。D.世界三大短篇小說巨匠分別是俄國的契訶夫、美國的歐亨利、法國的莫泊桑，代表作依次是《套中人》、《麥琪的禮物》、《項鏈》

閱讀下面文言文，完成11——14題

昔者鄭武公欲伐胡，鄭先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關其思對曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也，子言伐之何也？”胡君聞之，以鄭為己親，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。

11、對下面加點詞語解釋錯誤的一項是

A.因問于群臣

因：于是

B.遂不備鄭

備：責備

C.武公怒而戮之

戮：殺

D.鄭人襲胡，取之 取：奪取，占領

12、下列句子中“以”的用法與“胡君聞之，以鄭為己親”中“以”用法相同的一項是

A.作《師說》以貽之

B.余與四人擁火以入 C.木直中繩，輮以為輪

D.夫夷以近，則游者眾

13下列各句句式與“胡，兄弟之國也”不相同的一項是

A.此則岳陽樓之大觀也

B.人非生而知之

C.城北徐公，齊國之美麗者也

D.轆轆遠聽，杳不知其所之也

14、對鄭武公性格的概括恰當的一項是

A.虛偽、奸詐

B.自私、殘暴 C.奸詐、自負

D.自負、武斷

二.綜合題

15、翻譯上面短文中加橫線的句子。（2分）譯文：

16、默寫（5分）

①、，誰主沉?。?②、寄蜉蝣于天地。

③我勸天公重抖擻。④此中有真意，閱讀下面的文字，完成下題。

人與生物圈計劃

人與生物圈計劃，中國有，世界其他國家也有，目的是尋求同一答案。為什么人們在享受自己創造的財富的過程中，會時時受到大自然的種種懲罰?因為在土壤侵蝕、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環境污染等所導致的生態系統的退化中，已經進步到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生

物圈之間的秘密。

也許正是這個緣故，聯合國針對全球日益嚴重的人口、資源和環境的挑戰，以保護人類賴以生存的地球環境為宗旨而制定的人與生物圈計劃，格外受到世界各國的擁護和支持。這項松散的政府間科學計劃自1917年開始實施以來，已經在100多個國家和地區開展了數千個實地科研項目，有數萬人參加了有關的培訓活動。

作為該計劃理事國之一的中國，自1972年參加起就對其抱著極大的熱情。國務院于1978年正式批準成立了相應的計劃組織實施結構——UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關項目列入中國人與生物圈計劃，6個國家級自然保護區被批準加入國際生物圈保護區網。人與生物圈計劃已經成為跨地域、跨國界、聯系百余個國家和地區的專家學者運用生態學方法研究人與環境相互關系的紐帶；已經成為為生物圈資源合理利用和保護提供多學科、多領域依據的窗口。

在我國長白山實施的溫帶森林生態系統研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有一個面積20多公頃的林區，這里植被沒有經受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，都呈現出十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創造的一個完整的東北亞山地生態系統。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧地生存著。長白山的優化森林結構，正好成為歐洲病態森林結構最佳參照模式。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態系統中典范的長白山自然保護區得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策；中國專家希望通過研究優化生態系統的結構、功能和生產力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎。

17．第一自然段中的“秘密”具體指的是()

A．人類應怎樣在維持生態平衡的同時獲得發展。

B．人類獲得和創造了財富還會受到懲罰的原因。

C．人類為什么會受到自然的種種報復和懲罰。

D．人類能登月球造核武，為什么沒能揭開人與自然的奧秘。

18．對第三段“研究人與環境相互關系”一句的理解，表述錯誤的一項是()

A．人類以何種方式開發利用自然會招致大自然的報復。

B．什么樣的環境是適合眾多的物種生存的最佳環境。

C．人類怎樣開發利用自然才會與自然和諧相處。

D．哪些地區的生態系統狀況能為人與自然和諧相處提供借鑒。

19．根據原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是（A．人與生物圈計劃是基于人們對生態系統退化導致生存環境惡化和資源日益匱乏的認知。

B．人與生物圈計劃標志著已經登上月球的人類完全可以戰勝自然災害、有效保護環境。

C．人與生物圈計劃必將提高人類的環境保護意識，使環保共識成為國際合作和交流的基礎。

D．人與生物圈計劃將揭開大自然更多的秘密，為全球的可持續發展創造條件。

閱讀下面文章，完成下題。

垂

釣

余秋雨

①去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次地下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂叫，但才叫幾聲又縮腳退回。返回后又回頭叫著，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的叫聲，直到深更半夜。②在一個小小的彎腳上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。③胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼睛算是打招呼，他回身舉起的釣竿把他的成果向我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的小桶里，然后再次下釣，半分鐘不到又再次起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前一看，水桶里已經有半桶小魚。

④奇怪的是只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動，為什么一條小魚都不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來他只想釣大魚，在他眼中，胖老人忙忙碌碌釣起的那一大堆小魚，根本是在糟蹋釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

⑤胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。⑥兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

⑦過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發出，腳步如凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去了，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海已經更加猙獰黑暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。⑧妻子說：“我已經明白，為什么一個人這么胖，一個這么瘦了，一個更加物質，一個更加精神，人世間的精神總是固執而瘦削，對嗎？”

⑨我說：“說得好，但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美，他們天天在相

互批判，但加在一起才是完整的人類。” ⑩確實，我們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人看不到瘦老人，或瘦老人看不到胖老人，將會是何等惶恐？在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。兩個老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴

20、分析第四段的文字，依據上下文回答“根本是在糟蹋釣魚者的取舍標準和堂皇形象”一句中的“取舍標準”和“堂皇形象”各指什么？（4分）1.“取舍標準”指

2.“堂皇形象” 指

21、第十段“最大的對手也就是最大的朋友”，這句話的含義是什么（4分）

22、對這篇散文的賞析，不正確的一項是（）（4分）

A、文章的景物描寫，渲染了一種凝重的氣氛，烘托了兩位釣者的形象，胖老人隨和活潑，瘦老人執著倔強。

B、文章認為，正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多掛釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，只想釣大魚。

C、作者沒有否認胖老人的豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。

D、本文借對兩垂釣者的描寫，闡發了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成的。

第四篇：七年級語文試卷

最新部編版語文七年級下冊期未測試卷

中學七年級語文試題

2018.05（卷面總分100分答題時間90分鐘命題人部編版教材所究組）

一、積累與運用（34分）

1．下列加點字注音正確的一項是（2分）（）A．校訂（jiào）氣沖斗牛（dǒu）晌午（shǎng）B.摯愛（zhì）忍俊不禁（jīng）告罄（qìng）C．商酌（zhuó）鍥而不舍（qì）修葺（qì）D．震悚（sǒng）誨人不倦（huǐ）拖沓（tà）答案：A

2.下列詞語中，書寫無誤的是（2分）（）

A嚴謹 魯莽 怏怏不樂 毛骨聳然 B 模擬 辜負 語無輪次 千鈞重負 C俯瞰 竹篾 盡態極妍 略勝一籌 D 嚴謹 拯救 海市蜃樓 憂心仲仲 答案：C

3.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（2分）（）

A他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而立人，己欲達而達人”。

B許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務。C我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量”。

D山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才14歲）。答案：C 解析：我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”句號應該在引號內。

4.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）

A在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，越來越多的臨沂人加入到“互聯網+”創業的大軍中。

B．我市各區縣新興的“生態觀光園”不但有養生休閑居住功能，反而能保持生態原貌。

C.在科學家鄧稼先的一生中，無處不以務實的作風和非凡的才學震驚于世。D．市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。答案：A 解析：B選項關聯詞語搭配不當，應為“不但……而且……”；C選項缺少主語，在“無處”前加“他”；D選項缺少賓語，在“抽樣檢查”后加“的力度”。

5.下列說法不正確的一項是（3分）（）

A《最后一課）的標題不但指出文章的內容，而且蘊含了悲愴氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。

B《阿長與山海經》選自《朝花タ拾》，這篇小說選材詳略得當，詳寫了阿長給“我”買（山海經》一事

C《陋室銘》中的“銘”，指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D．《最苦與最樂》選自《<飲冰室合集＞集外文》，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代史上著名的思想家、教育家。答案：B 解析：《朝花夕拾》是散文集，《阿長與<山海經>》不是小說，體裁有誤。

6．讀下面一段文字，回答下列問題。（7分）

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳白己的車，在漆板上試著照照自己的驗！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了，把車看得似乎暫時可以體息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲，因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。

好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

（1）本文段節選自_______________________,作者是________，被稱為“____________________________________”。(3分)答案：《駱駝祥子》，老舍，人民藝術家

（2）“幾乎要哭出來”表現了祥子怎樣復雜的心情？（2分）

_______________________________________________________________ 答案：祥子終于有了一輛日思夜想的車，“幾乎要哭出來”表現了他極度欣喜與激動。

（3）祥子把買車的日子當作自己的生日，表明了什么？（2分）

答案：表明祥子愛車的程度很深，他把車子當成了自己生命的一部分，想要通過自己的奮斗擺脫貧困，過上好日子。

7.綜合性學習“孝親敬老，從我做起”，閱讀活動主題，完成練習（5分）

“孝”是中華民族的傳統美德。作為子女的我們，要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現在做起。孝親敬老。

（1）請為此次活動擬一條宣傳標語。（1分）

答案：濃濃親情，動人心弦，孝親敬老，從我做起。

（2）摘抄兩句以“孝”為主題的名言詩詞。（2分）

____________________________________________________________________ 答案：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；誰言寸草心，報得三春暉；孝子之至，莫大乎尊親；

（3）搜集兩則古代“孝親敬老”的故事。（2分）

答案：1.漢文帝劉恒親嘗湯藥。2.董永賣身葬父。3.狄仁杰望云思親。

8.古詩文默寫（10分）

(1）斯是陋室，_______________________。(劉禹錫《陋室銘》)答案：惟吾德馨

（2）獨坐幽篁里，__________________________。（王維《竹里館》）答案：彈琴復長嘯

（3）我們登上頂峰眺望遠景，大有“____________________,________________________”之感，大家紛紛拍照留影。（出自杜甫《望岳》）答案：會當凌絕頂 一覽眾山小

（4）龔自珍《己亥雜詩》中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：______________________，_________、________________。答案：落紅不是無情物 化作春泥更護花

（5）一份鄉愁，不同傾訴。李白化曲成詩，用“______________________,__________________________”表達遠游在外的無盡相思；岑參遇使托語，用“__________________________，____________________________”表達思親又不愿讓親人掛念的情感。（分別出自《春夜洛城聞笛）《逢入京使》）

答案：此夜曲中聞折柳 何人不起故園情；馬上相逢無紙筆 憑君傳語報平安

二、閱讀與理解（36分）

（一）閱讀下面兩篇古文，回答9－12題。（12分）

【甲】一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上游。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反澈之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流 逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一。不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（節選自《河中石獸》）

【乙】蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，同謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。（選自《杜處士好畫》）【注釋】①杜處士：姓杜的讀書人。②拊：拍。③搐（chù）：收縮，此指“夾”。

9解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）轉轉不已：_____________（2）遂反溯流逆上矣：___________________（3）但知其一:______________________（4）一日曝十畫：_____________________ 答案：（1）停止（2）于是（3）只是（4）曬

10.翻譯下列句子。（4分

（1）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

_______________________________________________________________（2）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數

____________________________________________________________ 答案：（1）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會在石頭下方迎著水流的地方沖刷沙子形成坑河。（2）蜀地有個姓杜的讀書人，喜歡書畫，（他）珍藏的書畫可以用百來計算。

11.結合語境，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因。（2分）而一牧童見之，拊掌見笑。_________________________

答案解析：牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯了。斗牛時，牛的尾巴應該夾在兩條大腿之間，而畫家畫的牛的尾巴卻是擺動的。_____________________________________

12.結合文本，談談你讀了【甲】【乙】兩文后分別得到的啟示。（2分）【甲】文：_______________________________________________________ 【乙】文：_______________________________________________________ 答案：

示例：甲文：我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。文中找石頭的人只知其一，不知其二，所以做出了錯誤的判斷。

乙文：做什么事都應該尊重事實，不能想當然。戴嵩畫牛，沒有仔細觀察斗牛，而是想當然認為斗牛時，牛的尾巴是擺動的，所以畫錯了。

（ニ）閱讀《紫藤蘿瀑布》（節選），完成13－16題。（10分）①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。⑤．“我在開花！”它們嚷嚷。

6每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀○下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

13．文中畫橫線的部分運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）

_____________________________________________________________________ 答案：這里運用了擬人的修辭手法，把紫藤蘿當作人來寫?！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達作者此時對紫藤蘿的喜愛和敬畏之情。

14.文中把紫藤蘿比作瀑布，哪些動詞的運用與這一比喻非常切合？（2分）_____________________________________________________________________ 答案：“垂”“滾動”“泛”“迸濺”

15．選文第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”，為什么？（3分）

____________________________________________________________________ 答案：不可以?！澳敝改坎晦D睛地看，形容看得出神?！坝^望”是張望的意思。用觀望不能夠表達作者此時對紫藤蘿的喜愛和敬畏之情。

16．選文所說的“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚”中，“焦慮和痛楚”具體指什么？（2分）

_____________________________________________________________________ 答案：（1）焦慮是指對事業荒廢感的焦慮；（2）悲痛是指失去親人的悲痛。

（三）閱讀下面選文，完成17－20題。（14分）

全民閱讀時代，讀書越多越好？ 鄧江波

①作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。

②閱讀的“快”根植于信息技術的革新。傳統的紙質書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調記憶和思維。然而，高度發達的互聯網和信息技術，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數量上猛增，內容格調上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。

3對于閱讀，現代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街○頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經不再是“書籍是人類進步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產生價值”“一年讀不到100本說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓誡。細看這些心得，會發現作者所讀的多是“經世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉化為經濟和社會利益的“文化資本”。

④說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。

○5貪“多”求“快”的閱讀姿態背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產業形態，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓成本，陷入阻滯的社會流動…層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應擁有的閑暇一一盡管那才是閱讀的理想狀態。

17.選文的標題好在哪里？（3分）

答案：點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”；運用了反間的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發讀者思考；新時代閱讀是越多越好嗎？

解析：本題考查對文章題目的理解。歸納一篇議論文標題的作用要從以下四個方面逐點歸納；（1）是否點明論題；（2）是否點明本文的論點；（3）看標題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發讀者思考。

18.簡析第○3斷畫線句運用的論證方法及其作用。（3分）

答案：舉例論證，具體有力地論證了對于閱讀，現代人不僅求“快”，而且貪“多”的觀點。19.概括第○3○4段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。（3分）

答案：對于閱讀，現代人不僅求“快”，而且貪“多”。所讀的多是“經世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。一面沉迷與數字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發生互動。從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如說這是一種“閱讀表演”。

解析：解答此題先仔細閱讀全文，找到與問題相關的段落第三段第四段，抓住關鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答。

20.你怎樣看待“全民閱讀時代，讀書并非越多越好”這一說法，闡述你的理由。（不少于50字）（5分）

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答案：（表達言之有理即可）示例：閱讀是人類悠久的文化活動之一。雖然形態上的貪多，心態上的求快是新時代的閱讀的特點。然而，閱讀是精神上的享受，而不是一場表演，不需要貪多求快。我們應該有選擇性的閱讀，無論是高深的文學作品，還是“經世濟用”工具性書籍，我們的閱讀最終應該是有利于陶冶情操，提升文化修養的。

第五篇：七年級語文試卷分析

潤城中學2012—2013學年第一學期

七年級語文期末試卷分析

撰寫人：侯霞霞分管領導：成文虎

一、總體分析

本次語文考試，考卷突出檢查了學生一學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今后的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學的考查。

試題由積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作四部分組成，共22道小題。第一部分語言的積累表達與運用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內容的理解等六個方面的內容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點詞句、內容、寫法等方面的內容；第三部分現代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學生的人文素養；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結合材料，以“原來，我已經悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文。

二、試題特點評價

1、引導學生重視知識積累，夯實基礎。

七年級是學生學習習慣養成時期。此套試題注重對學生基礎知識的考查，引導學生加強知識積累，養成良好語文學習的習慣。如：語言的積累表達和運用中的第1題根據拼音寫漢字、第2題選擇成語使用恰當的一項、第3題詩文原句默寫、第6題選擇說法有誤的一項，文言文閱讀部分第8題解釋帶點的字、第10題解釋句子等考查的內容全部出自課內，意在引導學生注意夯實基礎，重視對教材中語文知識的學習與積累。

2、注重語文閱讀理解能力的考查，知識點全面。在閱讀理解的考查中，注重閱讀基本技能的掌握和閱讀理解能力的培養，知識點較為全面，從多角度全面考查學生的語文素養。如：語言的積累表達和運用中的第5題說出名句蘊含的道理并舉例子證明；文言文閱讀部分第7題由文中畫線句子想起李白詩中的哪個句子、第9題概括三峽四個季節的特點；記敘文閱讀從概括情節、理解內容、分析人物、把握主題等幾個角度考查學生對記敘文的閱讀理解；說明文閱讀從說明對象、說明順序、說明方法、說明文語言以及內容的理解等方面來考查學生對說明文的理解閱讀。

3、結合生活實際，關注學生成長。

七年級上學期正處于小學與初中的銜接與過渡時期，學生的生理和心理都會發生很大的變化，試卷根據學生的成長

特點，以“原來，我已經悄悄長大”為題進行習作，符合學生實際，關注學生的成長，降低了習作難度。

三、學生答題情況分析

第一大題：語言的積累表達和運用

這一大題學生的整體答題情況比較好，問題集中在下面三個題中：第1小題，寫漢字 “白駒”的“駒”、“薈萃”的“萃”、“擷取”的“擷”、“鐫刻”的“鐫”，學生不注意形近字的區分，錯誤較多。第2小題，選擇成語使用恰當的一項，學生對成語“置若罔聞”不熟悉、不理解，對其他三個成語的用法模糊不清，導致選擇錯誤。第6小題，選擇課文內容理解有誤的一項，好多同學選D，對名著《湯姆索亞歷險記》的內容不熟悉，理解不準確，對正確答案B，閱讀不仔細，“《社戲》一文敘述了自己小時候在平橋村看戲的一段生活經歷”這個句子有兩處問題，第一小說中的人物是虛構的“自己”應改為引號中的“我”，第二應是“從平橋村到趙莊看戲”，不是“在平橋村看戲”。

第二大題：文言文閱讀

這部分閱讀的理解問題重點在第9小題，三峽四個季節的特點，答案和老師講解的有歧義，特別是“春冬”的特點，平時講解是“清奇秀麗”，答案是“有趣”，學生出錯較多。第8小題、11小題個別學生也有問題，平時基礎不夠扎實，重點詞句的理解不準確。

第三大題：現代文閱讀

記敘文的閱讀理解問題重點在第12小題，結合提示從女兒的角度概括故事情節，學生不能理清故事情節，不能用恰當的語言概括。說明文的閱讀理解問題重點在第17、18小題，說明對象、說明順序、說明方法的掌握，學生在練習中還不能靈活掌握。這些閱讀能力的培養，還需教師在以后的教學中多訓練，多指導。

第四大題:寫作

這次寫作內容切合學生實際，學生有內容可寫，但大部分學生選材不夠突出，真正能打動讀者的文章很少，還需學生在文章選材立意上下功夫。同時還有部分同學書寫不認真，還需努力。

四、對今后語文教學的建議

1、注重知識的積累，強調語言的運用

語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養形成和發展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養。并不是你告訴學生了，他們就會掌握。

2、課內外結合，做好閱讀訓練

“語文課標”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用?！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態度、價值觀和創新意識。用好教材訓練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，進行扎實的語言基本功訓練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

3、古詩文閱讀

加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導學生直譯和意譯相結合，注意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養，要求學生多背誦一些經典的文言文，可適當選擇一些與課內文言文難度相當的，人文內涵較強的短文給學生訓練，重點還是在夯實課內知識的前提下適當向課外延伸。當然，還要指導學生掌握一些解答課外文言文的技巧。

4、要扎實抓好寫作基本功訓練。

要從最基本的規范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記

敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓練做起，特別要重視記敘文的寫作訓練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節描寫。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。