第一篇：七年級語文試卷

2012年秋七年級語文二次月考試題

一、（15分每小題3分）

1.下列各詞語中，加點(diǎn)字音形全對的一項(xiàng)是（）

A.畸形jī洗濯睿智ruì魂?duì)繅酊Ln ．．zhuó．．yí

B.執(zhí)著慷慨然cù晨曦．zhuó．k?i猝．．xī

C.桎梏寂寥o憧憬chōng義無返顧 ．gù．liá．．gù

D.悲慟ng逾越y(tǒng)ú馨香xīn面面相覷．tò．．．xū

2.依次填入下了橫線上的詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你的作用無與倫比，可使二者；是人體運(yùn)動富有；是動作變得，柔中含有。

A.融為一體節(jié)律優(yōu)美堅(jiān)毅

B.和諧統(tǒng)一規(guī)律完美剛毅

C.和諧統(tǒng)一節(jié)律優(yōu)美剛毅

D.融為一體規(guī)律完美堅(jiān)毅

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我國成功發(fā)射并研制了“神九”。

B.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會越來越少。

C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)是有增無減。

D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

4.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。②什么叫做光年呢？

③比如從重慶到成都，有450公里，我們步行的話，每天走60公里，因此說重慶到成都有七天半的路程。

④這種用時間來表示距離的方法，在日常生活中其實(shí)也時常用到的。

⑤光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。

A、②⑤①④③B、②①⑤④③C、②①③⑤④D、④②①③⑤

5.下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.子將安之安：安家 ．

B.吏二 縛一人詣王詣：告訴 ．

C.且作褥，尋作復(fù)裈尋：尋思 ．

D.蜀之鄙鄙：邊遠(yuǎn)的地方 ．

二、（共9分，每小題3分）

宣紙

①宣紙的原產(chǎn)地--安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。

②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時，紙面會產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會使字或線條模糊不

清，也不會出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。

⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。

6.下面對本文主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區(qū)別

7．下列表述不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.宣紙因原產(chǎn)地是唐代的宣州府而得名B．宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同

C．宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D．宣紙呈酸性因而具有耐久性

8.下面人物語言與文本內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是（）

A.一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價格遠(yuǎn)高于普通紙，服務(wù)員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復(fù)雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”

B．畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，‘發(fā)涸’效果好，著墨得當(dāng)，層次分明，色彩豐富。”

C．國畫交易會上，一位買家對作品的保存壽命不放心，服務(wù)員對他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心。”

D．國畫展覽會上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經(jīng)沒有多大價值了。”

三、（共9分，每小題3分）

蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)

蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。

注釋：①旃：讀zhān。②諾責(zé)：諾言和責(zé)任。③敦：重視。④風(fēng)義：情誼。⑤千金：一千兩白銀。⑥券(quàn)：票據(jù)，憑證。⑦亡(wù)何：不久。“亡”通“無”。⑧歸之，愕然不受：省略了主語，應(yīng)為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。⑨輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。

9、下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．亡何，其人亡（死亡）B．且父未嘗語我也（經(jīng)常）．．

C．而翁知我（父親）D．故不語郎君（因此）．．

10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例：卒輦而致之

A子將安之B西蜀之去南海C蜀之鄙有二僧D吾欲辱之

11、對上面短文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)榱私獠塘住爸刂Z責(zé)，孰風(fēng)義”。

B．朋友的兒子“愕然不受”，只是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。

C．“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內(nèi)心和行動，而不在口頭上或紙上。

D．這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信。⑨⑨⑧①②③④⑤⑥⑦

四、（14分）

12.翻譯（共6分，每小題3分）

（1）無此事也，安有寄千金而無券者?

譯文：

（2）.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

譯文：

13.填空（6分）

（1）.，隔江猶唱后庭花。

（2）.晴空一鶴排云上，（3）《十一月四日風(fēng)雨大作》中流露強(qiáng)烈的愛國熱情，展報(bào)國之志的詩句是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨。

14.回憶課文《袁隆平的“尋夢園” 》說說“尋夢園”是什么意思？（2分）

五、（15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15——18題。

命運(yùn)隨時可以轉(zhuǎn)彎

①他是個出了名的問題孩子，逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無惡不作”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計(jì)，想關(guān)也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。

②這是個偏僻的農(nóng)村學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會擬定一份名單報(bào)教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這個名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)校會在每個名字的后面附一份該同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽(yù)”，它說明了學(xué)校和老師對自己的肯定。

③又一批名單報(bào)上去了。

④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進(jìn)去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。謝謝老師!”

⑤老師簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報(bào)上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯款單細(xì)看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學(xué)。

⑥當(dāng)老師在班級里宣布這一消息時，班級里一時變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

⑦這天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認(rèn)真。

⑧放學(xué)了，他才收拾書包，跟在同學(xué)們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時放學(xué)。

⑨第二天，他又是一早來到學(xué)校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來，打開書本，讀書。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時上交了作業(yè)本。

⑩他驚人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的卷子上第一次沒有出現(xiàn)紅色??

⑾班主任對他做了一次家訪。

⑿他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點(diǎn)不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊緊地咬著嘴唇。

⒀老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢?老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點(diǎn)可以相信，他徹底改變了。老師堅(jiān)定地拍拍他的肩膀。

⒁謎底直到幾年后，才揭開。他考取了一所重點(diǎn)大學(xué)。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下問資助人，當(dāng)初為什么會選擇一個問題學(xué)生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué)生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。

15.文章開篇點(diǎn)出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用？（2分）

16.梳理文章的故事情節(jié)，請用簡潔的語言概括：

他是一個問題孩子→____①__→___②___→__③____→謎底揭開（3分）

17.請結(jié)合描寫手法的運(yùn)用，品析下句的表達(dá)效果。（4分）

而第一次被這么關(guān)注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

18.請分條概括主人公受捐后發(fā)生了哪些變化？結(jié)合文本，你覺得主人公命運(yùn)拐彎的原因是什么？（6分）

六、我校開展以“走進(jìn)奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)請答題（8分）

19.請寫出此次活動擬定的選題（2分）

20.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（3分）

21.楊陽同學(xué)認(rèn)為“奧運(yùn)離我們學(xué)生很遙遠(yuǎn)，我們只需要學(xué)好知識就行。”請你有針對性的這樣勸說：（3分）

22．作文（閱讀下面文字，按要求作文）50分

有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美??”生活中缺少的不是美，而是對美的發(fā)現(xiàn)和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動人的情景，我們?yōu)樗麄兯`放的人性之美而感動。

請以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。

要求：

1、寫一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的記敘文。

2、文中不得透露真實(shí)的人名、班名和校名。

3、作文提綱（5分）、作文（45分）

第二篇：七年級語文試卷

初一語文模考試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（27分）1.給加點(diǎn)字注音或?qū)懽郑?分）

屏息凝神()怏怏不樂()沉淀()拖沓()．．．．相形見chù()吞shì()2.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.閑瑕 遨游 俯瞰 血?dú)夥戒?天涯海角 B.稠密 凜洌 戰(zhàn)栗 憂心仲仲 毛骨聳然 C.酒釀 花瓣 修憩 躬行君子 顛沛流離 D.商酌 竹篾 愴然 以身作則 悲天憫人 3.古詩文名句填空（9分）

（1），惟解漫天作雪飛。（2）無絲竹之亂耳。（3），決眥入歸鳥。（4）遙望洞庭山水色。（5）宣室求賢訪逐臣。（6），一山放出一山欄。（7），自緣身在最高層（8）今夜曲中聞?wù)哿＃?）出淤泥而不染。

4.結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列順序應(yīng)為（2分）

人的一生，就像一次旅行，__ ①也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。

5.對下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。”這句話用了設(shè)問的修辭方法，自問自答，引起讀者注意，也引出下文的觀點(diǎn)。

B.“談笑有鴻儒，往來無白丁。”這句話用了對偶和互文的修辭方法，以交往人物之雅表現(xiàn)陋室不陋。C.“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這句話用了通感的修辭方法，將視覺和嗅覺互通，表現(xiàn)紫藤蘿花給我的愉悅之感。

D.“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”這句話用了擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了勝利者阿蒙森的得意和失敗者斯科特的沮喪之情。6.下列說法正確的一項(xiàng)是

()

（2分）

A、銘，是古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B、“賣油翁”“孝親敬老”“回憶魯迅先生”“最苦與最樂”“孫權(quán)勸學(xué)”的短語結(jié)構(gòu)各不相同。C、《愛蓮說》《登飛來峰》《賈生》《己亥雜詩》的作者都是宋代人。

D、古人以山北水南為陰，山南水北為陽。如“江陰”在長江之南，“衡陽”在衡山之南。7.根據(jù)語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連貫，句式一致。（2分）

廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節(jié)，跌宕起伏，讓我們?nèi)缱砣绨V；，；優(yōu)美的自然風(fēng)光，絢麗多彩，讓我們心馳神往?? 8．閱讀下面文字，改正其中的錯誤。（3分）

①“我成功了，”我喊了出來。“朋友們！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是以奪取金牌為目的！

（1）第①句的標(biāo)點(diǎn) 應(yīng)改為。（2）第②句的 一詞應(yīng)該改為。（3）第⑥句應(yīng)刪去。

9．太平洋保險公司打出了一條廣告：“平時一滴水，難時太平洋。”試品析其好在何處。（2分）

二、閱讀分析（43分）

（一）課內(nèi)古詩閱讀（4分）

望

岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

10．詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一 樣，突出了山

的形象。（2分）

11．名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（14分）

河中石獸 紀(jì)昀

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。2 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自人教版教材）12．給下列句子中加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）遂反溯流逆上矣。（）(2)可據(jù)理臆斷歟？（）13.解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）

①閱十余歲，僧募金重修（）②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（）③湮于沙上（）

④沿河求之，不亦顛乎？（）14.劃分句子的朗讀節(jié)奏（每句劃一處）（2分）

（1）豈能為暴漲攜之去（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴 15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。

（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

16.請簡要概括這個故事說明的道理。(2分)

（三）閱讀《偉大的悲劇》中的幾段文字，完成17——19題。(7分)。

然而，人的勇氣終于漸漸地被大自然的巨大威力所銷蝕。這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱。一天，伙伴們可怕地發(fā)覺，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常。他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨著他們所受的種種苦難——有的是真的，有的是他的幻覺。從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點(diǎn)，要不然??從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到“屠宰場營地”，重新找到了上個月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐。

現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失望。儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細(xì)算地使用這最為必需的用品燃料，他們必須盡量節(jié)省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的惟一武器。冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風(fēng)雪，他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把氈鞋的底翻過來。但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。風(fēng)刮得比任何時候都厲害。3月2日，他們到了下一個貯藏點(diǎn)，但再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少。

17.文中劃線句有何作用？（2分）

18.結(jié)合文章內(nèi)容回答：文中“大自然的巨大威力”給他們帶來了哪些困難？（3分）19.體現(xiàn)下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）（1）食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐。．

(2)但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走。．

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（18分）

果園的快樂時光

白蘭華

①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。

②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的沒準(zhǔn)是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。

③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中，青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外．．婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。

④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動。花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每．．個晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。

⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。

⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個4 冬天！（摘自《優(yōu)美散文》）20.請你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂。（4分）

21.聯(lián)系語境，說說下列句中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）（1）青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。．．

（2）花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。．．

22.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。（3分）

漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。

23.請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個怎樣的人。（4分）

24.最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。（3分）

三、作文（30分）

請以“難忘那 的眼神”為題，寫一篇記敘文。

要求：橫線上可填入“期盼、慈愛、失望、堅(jiān)毅”等詞語，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等可能影響公正評分的信息。

第三篇：七年級預(yù)科語文試卷范文

進(jìn)一七年級預(yù)科班語文訓(xùn)練題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，每小題4分，共56分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）

A.質(zhì)量（zhǐ）

渲染(xuàn)

沏茶（qī）

滂沱大雨（pāng）B.拙劣(zhuó)

菁華（jīng）

蒙騙（méng）

韋編三絕（wěi）C.蝙蝠（biǎn）

纖手（qiàn）

氣氛（fēn）

萬馬齊喑（yīn）D.熾熱（chì）

瞋目（chēn）

應(yīng)屆（yīng）

同仇敵愾（kài）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.家具

B.安詳

C.伎倆

D.照像

蜂擁 謳歌 凋敝 經(jīng)典

合盤托出 和顏悅色 計(jì)日程功 直截了當(dāng)

輕歌曼舞 首屈一指 墨守陳規(guī) 憂柔寡斷

3、依次填入下列各句橫線上的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①前兩年，他還到四川谷地 一天內(nèi)攀登了500米高的山嶺。

②必須堅(jiān)決打擊不法商人治假販假，暴利的犯罪行為。③他把分散在各處的資料卡片 在一起，加以分類，使用起來非常方便。④這樣做

穩(wěn)妥，但是太費(fèi)事，太耗時間。

A、考查

牟取

收集

固然

B、考察

謀取

搜集

雖然 C、考查

謀取

搜集

雖然 D、考察

牟取

收集

固然 4.填入各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①.改革開放，是走前人未走過的路，不遇到一些挫折，走一些彎路。②.我們相信，大多數(shù)失足青年經(jīng)過教育和感化，會走上悔過自新的道路。

③.昨天刮了一夜大風(fēng)，天亮以后，沒有停，越刮越大。A 難免

終究

不但

反而 B難免

終于

不僅

而且 C 未免

終于

不但

反而 D未免

終究

不僅

而且

5、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.近年來，我國的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。B.我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉(xiāng)，享受天倫之樂。D.今天天氣真好，我們在操場上真有如坐春風(fēng)之感。6.下列句子沒有語病的一句是()

A.考試要求學(xué)生使用規(guī)范語言，對“我暈”、“我倒”、“酷斃了”、“帥呆了”等詞語能否在考試作文中使用，會不會影響得分，我們的回答是否定的。B.預(yù)防甲型H1N1流感的流行，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離，及時治療患者，這樣就可以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。C.我國有近百分之六十左右的青年認(rèn)為，“誠實(shí)守信”是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。

D.中央和地方政府在盡一切力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)。

7.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A.王之渙的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓”，應(yīng)該成為每一個有事業(yè)心的人的座右銘。

B.上海的越劇、瀘劇，安徽的黃梅戲，在這次會演中，都帶來了新劇目。C.本報(bào)自去年開始的《集報(bào)花，中大獎》活動即將圓滿結(jié)束。D.我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做？

8.下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是（）A秦時明月漢時關(guān)，萬里長城人未還。B主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

D.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

9.跟下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里修養(yǎng)。，江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹木。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊

④ 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波嶙峋

⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波嶙峋 A、②③⑥

B、①④⑤

C、②③⑤

D、②④⑤

10.下面文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收錄詩歌305篇，通稱《詩》或《詩三百》，是我國浪漫主義詩歌創(chuàng)作的源頭。

B.巴金，現(xiàn)代著名作家，主要作品有急流三部曲《霧》、《雨》、《電》，愛情三部曲《家》、《春》、《秋》。

C.魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者，1918年第一次以魯迅為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，《祝福》選自《吶喊》。D.世界三大短篇小說巨匠分別是俄國的契訶夫、美國的歐亨利、法國的莫泊桑，代表作依次是《套中人》、《麥琪的禮物》、《項(xiàng)鏈》

閱讀下面文言文，完成11——14題

昔者鄭武公欲伐胡，鄭先以其女妻胡君，以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也，子言伐之何也？”胡君聞之，以鄭為己親，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。

11、對下面加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項(xiàng)是

A.因問于群臣

因：于是

B.遂不備鄭

備：責(zé)備

C.武公怒而戮之

戮：殺

D.鄭人襲胡，取之 取：奪取，占領(lǐng)

12、下列句子中“以”的用法與“胡君聞之，以鄭為己親”中“以”用法相同的一項(xiàng)是

A.作《師說》以貽之

B.余與四人擁火以入 C.木直中繩，輮以為輪

D.夫夷以近，則游者眾

13下列各句句式與“胡，兄弟之國也”不相同的一項(xiàng)是

A.此則岳陽樓之大觀也

B.人非生而知之

C.城北徐公，齊國之美麗者也

D.轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也

14、對鄭武公性格的概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.虛偽、奸詐

B.自私、殘暴 C.奸詐、自負(fù)

D.自負(fù)、武斷

二.綜合題

15、翻譯上面短文中加橫線的句子。（2分）譯文：

16、默寫（5分）

①、，誰主沉浮？ ②、寄蜉蝣于天地。

③我勸天公重抖擻。④此中有真意，閱讀下面的文字，完成下題。

人與生物圈計(jì)劃

人與生物圈計(jì)劃，中國有，世界其他國家也有，目的是尋求同一答案。為什么人們在享受自己創(chuàng)造的財(cái)富的過程中，會時時受到大自然的種種懲罰?因?yàn)樵谕寥狼治g、沙漠化、濫伐森林、越來越多的物種滅絕、環(huán)境污染等所導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)的退化中，已經(jīng)進(jìn)步到能登月球、造核武器的人類，還沒有真正揭開人與生

物圈之間的秘密。

也許正是這個緣故，聯(lián)合國針對全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，以保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨而制定的人與生物圈計(jì)劃，格外受到世界各國的擁護(hù)和支持。這項(xiàng)松散的政府間科學(xué)計(jì)劃自1917年開始實(shí)施以來，已經(jīng)在100多個國家和地區(qū)開展了數(shù)千個實(shí)地科研項(xiàng)目，有數(shù)萬人參加了有關(guān)的培訓(xùn)活動。

作為該計(jì)劃理事國之一的中國，自1972年參加起就對其抱著極大的熱情。國務(wù)院于1978年正式批準(zhǔn)成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施結(jié)構(gòu)——UIY與生物圈國家委員會。迄今全國有37個有關(guān)項(xiàng)目列入中國人與生物圈計(jì)劃，6個國家級自然保護(hù)區(qū)被批準(zhǔn)加入國際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃已經(jīng)成為跨地域、跨國界、聯(lián)系百余個國家和地區(qū)的專家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶；已經(jīng)成為為生物圈資源合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。

在我國長白山實(shí)施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計(jì)劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。中國吉林省長白山，有一個面積20多公頃的林區(qū)，這里植被沒有經(jīng)受太大的干擾，從山巖裸露、白雪皚皚的山巔，到針闊混交、林木遮天的山嶺，都呈現(xiàn)出十分明顯的植被垂直帶變化，沒有夾雜人為的痕跡，是大自然創(chuàng)造的一個完整的東北亞山地生態(tài)系統(tǒng)。這里沒有森林病蟲害，眾多的物種以最佳的形式和諧地生存著。長白山的優(yōu)化森林結(jié)構(gòu)，正好成為歐洲病態(tài)森林結(jié)構(gòu)最佳參照模式。各國專家希望從歐亞大陸北半部山地生態(tài)系統(tǒng)中典范的長白山自然保護(hù)區(qū)得到啟示，以查清歐美“森林死亡”的原因，制定有效的控制對策；中國專家希望通過研究優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和生產(chǎn)力，揭開大自然更多的秘密，以尋找適合中國國情的林業(yè)之路。中外專家的希望，便成為國際間合作和交流的基礎(chǔ)。

17．第一自然段中的“秘密”具體指的是()

A．人類應(yīng)怎樣在維持生態(tài)平衡的同時獲得發(fā)展。

B．人類獲得和創(chuàng)造了財(cái)富還會受到懲罰的原因。

C．人類為什么會受到自然的種種報(bào)復(fù)和懲罰。

D．人類能登月球造核武，為什么沒能揭開人與自然的奧秘。

18．對第三段“研究人與環(huán)境相互關(guān)系”一句的理解，表述錯誤的一項(xiàng)是()

A．人類以何種方式開發(fā)利用自然會招致大自然的報(bào)復(fù)。

B．什么樣的環(huán)境是適合眾多的物種生存的最佳環(huán)境。

C．人類怎樣開發(fā)利用自然才會與自然和諧相處。

D．哪些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)狀況能為人與自然和諧相處提供借鑒。

19．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（A．人與生物圈計(jì)劃是基于人們對生態(tài)系統(tǒng)退化導(dǎo)致生存環(huán)境惡化和資源日益匱乏的認(rèn)知。

B．人與生物圈計(jì)劃標(biāo)志著已經(jīng)登上月球的人類完全可以戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、有效保護(hù)環(huán)境。

C．人與生物圈計(jì)劃必將提高人類的環(huán)境保護(hù)意識，使環(huán)保共識成為國際合作和交流的基礎(chǔ)。

D．人與生物圈計(jì)劃將揭開大自然更多的秘密，為全球的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

閱讀下面文章，完成下題。

垂

釣

余秋雨

①去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次地下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂叫，但才叫幾聲又縮腳退回。返回后又回頭叫著，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的叫聲，直到深更半夜。②在一個小小的彎腳上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。③胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼睛算是打招呼，他回身舉起的釣竿把他的成果向我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的小桶里，然后再次下釣，半分鐘不到又再次起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前一看，水桶里已經(jīng)有半桶小魚。

④奇怪的是只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動，為什么一條小魚都不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來他只想釣大魚，在他眼中，胖老人忙忙碌碌釣起的那一大堆小魚，根本是在糟蹋釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

⑤胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。⑥兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

⑦過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去了，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海已經(jīng)更加猙獰黑暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。⑧妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個人這么胖，一個這么瘦了，一個更加物質(zhì)，一個更加精神，人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削，對嗎？”

⑨我說：“說得好，但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美，他們天天在相

互批判，但加在一起才是完整的人類。” ⑩確實(shí)，我們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒有胖老人，瘦老人的固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設(shè)想，哪一天，胖老人看不到瘦老人，或瘦老人看不到胖老人，將會是何等惶恐？在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。兩個老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中的海參崴

20、分析第四段的文字，依據(jù)上下文回答“根本是在糟蹋釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象”一句中的“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”各指什么？（4分）1.“取舍標(biāo)準(zhǔn)”指

2.“堂皇形象” 指

21、第十段“最大的對手也就是最大的朋友”，這句話的含義是什么（4分）

22、對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A、文章的景物描寫，渲染了一種凝重的氣氛，烘托了兩位釣者的形象，胖老人隨和活潑，瘦老人執(zhí)著倔強(qiáng)。

B、文章認(rèn)為，正確的釣魚法應(yīng)該像胖老人那樣，多掛釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，只想釣大魚。

C、作者沒有否認(rèn)胖老人的豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。

D、本文借對兩垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構(gòu)成的。

第四篇：七年級語文試卷

最新部編版語文七年級下冊期未測試卷

中學(xué)七年級語文試題

2018.05（卷面總分100分答題時間90分鐘命題人部編版教材所究組）

一、積累與運(yùn)用（34分）

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．校訂（jiào）氣沖斗牛（dǒu）晌午（shǎng）B.摯愛（zhì）忍俊不禁（jīng）告罄（qìng）C．商酌（zhuó）鍥而不舍（qì）修葺（qì）D．震悚（sǒng）誨人不倦（huǐ）拖沓（tà）答案：A

2.下列詞語中，書寫無誤的是（2分）（）

A嚴(yán)謹(jǐn) 魯莽 怏怏不樂 毛骨聳然 B 模擬 辜負(fù) 語無輪次 千鈞重負(fù) C俯瞰 竹篾 盡態(tài)極妍 略勝一籌 D 嚴(yán)謹(jǐn) 拯救 海市蜃樓 憂心仲仲 答案：C

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。

B許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)。C我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量”。

D山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才14歲）。答案：C 解析：我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”句號應(yīng)該在引號內(nèi)。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）

A在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，越來越多的臨沂人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。

B．我市各區(qū)縣新興的“生態(tài)觀光園”不但有養(yǎng)生休閑居住功能，反而能保持生態(tài)原貌。

C.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。D．市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。答案：A 解析：B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不但……而且……”；C選項(xiàng)缺少主語，在“無處”前加“他”；D選項(xiàng)缺少賓語，在“抽樣檢查”后加“的力度”。

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A《最后一課）的標(biāo)題不但指出文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含了悲愴氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想。

B《阿長與山海經(jīng)》選自《朝花タ拾》，這篇小說選材詳略得當(dāng)，詳寫了阿長給“我”買（山海經(jīng)》一事

C《陋室銘》中的“銘”，指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D．《最苦與最樂》選自《<飲冰室合集＞集外文》，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代史上著名的思想家、教育家。答案：B 解析：《朝花夕拾》是散文集，《阿長與<山海經(jīng)>》不是小說，體裁有誤。

6．讀下面一段文字，回答下列問題。（7分）

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳白己的車，在漆板上試著照照自己的驗(yàn)！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了，把車看得似乎暫時可以體息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲，因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶臁Ｗ詮牡匠抢飦恚麤]過一次生日。

好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

（1）本文段節(jié)選自_______________________,作者是________，被稱為“____________________________________”。(3分)答案：《駱駝祥子》，老舍，人民藝術(shù)家

（2）“幾乎要哭出來”表現(xiàn)了祥子怎樣復(fù)雜的心情？（2分）

_______________________________________________________________ 答案：祥子終于有了一輛日思夜想的車，“幾乎要哭出來”表現(xiàn)了他極度欣喜與激動。

（3）祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？（2分）

答案：表明祥子愛車的程度很深，他把車子當(dāng)成了自己生命的一部分，想要通過自己的奮斗擺脫貧困，過上好日子。

7.綜合性學(xué)習(xí)“孝親敬老，從我做起”，閱讀活動主題，完成練習(xí)（5分）

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為子女的我們，要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現(xiàn)在做起。孝親敬老。

（1）請為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（1分）

答案：濃濃親情，動人心弦，孝親敬老，從我做起。

（2）摘抄兩句以“孝”為主題的名言詩詞。（2分）

____________________________________________________________________ 答案：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；誰言寸草心，報(bào)得三春暉；孝子之至，莫大乎尊親；

（3）搜集兩則古代“孝親敬老”的故事。（2分）

答案：1.漢文帝劉恒親嘗湯藥。2.董永賣身葬父。3.狄仁杰望云思親。

8.古詩文默寫（10分）

(1）斯是陋室，_______________________。(劉禹錫《陋室銘》)答案：惟吾德馨

（2）獨(dú)坐幽篁里，__________________________。（王維《竹里館》）答案：彈琴復(fù)長嘯

（3）我們登上頂峰眺望遠(yuǎn)景，大有“____________________,________________________”之感，大家紛紛拍照留影。（出自杜甫《望岳》）答案：會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

（4）龔自珍《己亥雜詩》中以落花為喻，表明詩人心志的詩句是：______________________，_________、________________。答案：落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花

（5）一份鄉(xiāng)愁，不同傾訴。李白化曲成詩，用“______________________,__________________________”表達(dá)遠(yuǎn)游在外的無盡相思；岑參遇使托語，用“__________________________，____________________________”表達(dá)思親又不愿讓親人掛念的情感。（分別出自《春夜洛城聞笛）《逢入京使》）

答案：此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情；馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安

二、閱讀與理解（36分）

（一）閱讀下面兩篇古文，回答9－12題。（12分）

【甲】一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上游。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反澈之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流 逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一。不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（節(jié)選自《河中石獸》）

【乙】蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌見笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，同謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。（選自《杜處士好畫》）【注釋】①杜處士：姓杜的讀書人。②拊：拍。③搐（chù）：收縮，此指“夾”。

9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已：_____________（2）遂反溯流逆上矣：___________________（3）但知其一:______________________（4）一日曝十畫：_____________________ 答案：（1）停止（2）于是（3）只是（4）曬

10.翻譯下列句子。（4分

（1）其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

_______________________________________________________________（2）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)

____________________________________________________________ 答案：（1）河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會在石頭下方迎著水流的地方?jīng)_刷沙子形成坑河。（2）蜀地有個姓杜的讀書人，喜歡書畫，（他）珍藏的書畫可以用百來計(jì)算。

11.結(jié)合語境，用自己的話說說下列句中“笑”的具體原因。（2分）而一牧童見之，拊掌見笑。_________________________

答案解析：牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯了。斗牛時，牛的尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間，而畫家畫的牛的尾巴卻是擺動的。_____________________________________

12.結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了【甲】【乙】兩文后分別得到的啟示。（2分）【甲】文：_______________________________________________________ 【乙】文：_______________________________________________________ 答案：

示例：甲文：我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。文中找石頭的人只知其一，不知其二，所以做出了錯誤的判斷。

乙文：做什么事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然。戴嵩畫牛，沒有仔細(xì)觀察斗牛，而是想當(dāng)然認(rèn)為斗牛時，牛的尾巴是擺動的，所以畫錯了。

（ニ）閱讀《紫藤蘿瀑布》（節(jié)選），完成13－16題。（10分）①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。⑤．“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

6每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀○下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

13．文中畫橫線的部分運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）

_____________________________________________________________________ 答案：這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，把紫藤蘿當(dāng)作人來寫。“觀望”是張望的意思。用觀望不能表達(dá)作者此時對紫藤蘿的喜愛和敬畏之情。

14.文中把紫藤蘿比作瀑布，哪些動詞的運(yùn)用與這一比喻非常切合？（2分）_____________________________________________________________________ 答案：“垂”“滾動”“泛”“迸濺”

15．選文第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”，為什么？（3分）

____________________________________________________________________ 答案：不可以。“凝望”指目不轉(zhuǎn)睛地看，形容看得出神。“觀望”是張望的意思。用觀望不能夠表達(dá)作者此時對紫藤蘿的喜愛和敬畏之情。

16．選文所說的“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚”中，“焦慮和痛楚”具體指什么？（2分）

_____________________________________________________________________ 答案：（1）焦慮是指對事業(yè)荒廢感的焦慮；（2）悲痛是指失去親人的悲痛。

（三）閱讀下面選文，完成17－20題。（14分）

全民閱讀時代，讀書越多越好？ 鄧江波

①作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”。

②閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。

3對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街○頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值”“一年讀不到100本說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會利益的“文化資本”。

④說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。

○5貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會流動…層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇一一盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。

17.選文的標(biāo)題好在哪里？（3分）

答案：點(diǎn)明論題新時代閱讀的特點(diǎn)，無疑是“快”和“多”；運(yùn)用了反間的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考；新時代閱讀是越多越好嗎？

解析：本題考查對文章題目的理解。歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個方面逐點(diǎn)歸納；（1）是否點(diǎn)明論題；（2）是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)；（3）看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

18.簡析第○3斷畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。（3分）

答案：舉例論證，具體有力地論證了對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”的觀點(diǎn)。19.概括第○3○4段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。（3分）

答案：對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。一面沉迷與數(shù)字世界，一面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。從社會學(xué)的觀點(diǎn)來看，與其說這是閱讀，不如說這是一種“閱讀表演”。

解析：解答此題先仔細(xì)閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落第三段第四段，抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本”的兩種做法作答。

20.你怎樣看待“全民閱讀時代，讀書并非越多越好”這一說法，闡述你的理由。（不少于50字）（5分）

_____________________________________________________________________

答案：（表達(dá)言之有理即可）示例：閱讀是人類悠久的文化活動之一。雖然形態(tài)上的貪多，心態(tài)上的求快是新時代的閱讀的特點(diǎn)。然而，閱讀是精神上的享受，而不是一場表演，不需要貪多求快。我們應(yīng)該有選擇性的閱讀，無論是高深的文學(xué)作品，還是“經(jīng)世濟(jì)用”工具性書籍，我們的閱讀最終應(yīng)該是有利于陶冶情操，提升文化修養(yǎng)的。

第五篇：七年級語文試卷分析

潤城中學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

七年級語文期末試卷分析

撰寫人：侯霞霞分管領(lǐng)導(dǎo)：成文虎

一、總體分析

本次語文考試，考卷突出檢查了學(xué)生一學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。

試題由積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作四部分組成，共22道小題。第一部分語言的積累表達(dá)與運(yùn)用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運(yùn)用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內(nèi)容的理解等六個方面的內(nèi)容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點(diǎn)詞句、內(nèi)容、寫法等方面的內(nèi)容；第三部分現(xiàn)代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結(jié)合材料，以“原來，我已經(jīng)悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文。

二、試題特點(diǎn)評價

1、引導(dǎo)學(xué)生重視知識積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。

七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時期。此套試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識積累，養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如：語言的積累表達(dá)和運(yùn)用中的第1題根據(jù)拼音寫漢字、第2題選擇成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)、第3題詩文原句默寫、第6題選擇說法有誤的一項(xiàng)，文言文閱讀部分第8題解釋帶點(diǎn)的字、第10題解釋句子等考查的內(nèi)容全部出自課內(nèi)，意在引導(dǎo)學(xué)生注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視對教材中語文知識的學(xué)習(xí)與積累。

2、注重語文閱讀理解能力的考查，知識點(diǎn)全面。在閱讀理解的考查中，注重閱讀基本技能的掌握和閱讀理解能力的培養(yǎng)，知識點(diǎn)較為全面，從多角度全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。如：語言的積累表達(dá)和運(yùn)用中的第5題說出名句蘊(yùn)含的道理并舉例子證明；文言文閱讀部分第7題由文中畫線句子想起李白詩中的哪個句子、第9題概括三峽四個季節(jié)的特點(diǎn)；記敘文閱讀從概括情節(jié)、理解內(nèi)容、分析人物、把握主題等幾個角度考查學(xué)生對記敘文的閱讀理解；說明文閱讀從說明對象、說明順序、說明方法、說明文語言以及內(nèi)容的理解等方面來考查學(xué)生對說明文的理解閱讀。

3、結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生成長。

七年級上學(xué)期正處于小學(xué)與初中的銜接與過渡時期，學(xué)生的生理和心理都會發(fā)生很大的變化，試卷根據(jù)學(xué)生的成長

特點(diǎn)，以“原來，我已經(jīng)悄悄長大”為題進(jìn)行習(xí)作，符合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的成長，降低了習(xí)作難度。

三、學(xué)生答題情況分析

第一大題：語言的積累表達(dá)和運(yùn)用

這一大題學(xué)生的整體答題情況比較好，問題集中在下面三個題中：第1小題，寫漢字 “白駒”的“駒”、“薈萃”的“萃”、“擷取”的“擷”、“鐫刻”的“鐫”，學(xué)生不注意形近字的區(qū)分，錯誤較多。第2小題，選擇成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，學(xué)生對成語“置若罔聞”不熟悉、不理解，對其他三個成語的用法模糊不清，導(dǎo)致選擇錯誤。第6小題，選擇課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)，好多同學(xué)選D，對名著《湯姆索亞歷險記》的內(nèi)容不熟悉，理解不準(zhǔn)確，對正確答案B，閱讀不仔細(xì)，“《社戲》一文敘述了自己小時候在平橋村看戲的一段生活經(jīng)歷”這個句子有兩處問題，第一小說中的人物是虛構(gòu)的“自己”應(yīng)改為引號中的“我”，第二應(yīng)是“從平橋村到趙莊看戲”，不是“在平橋村看戲”。

第二大題：文言文閱讀

這部分閱讀的理解問題重點(diǎn)在第9小題，三峽四個季節(jié)的特點(diǎn)，答案和老師講解的有歧義，特別是“春冬”的特點(diǎn)，平時講解是“清奇秀麗”，答案是“有趣”，學(xué)生出錯較多。第8小題、11小題個別學(xué)生也有問題，平時基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，重點(diǎn)詞句的理解不準(zhǔn)確。

第三大題：現(xiàn)代文閱讀

記敘文的閱讀理解問題重點(diǎn)在第12小題，結(jié)合提示從女兒的角度概括故事情節(jié)，學(xué)生不能理清故事情節(jié)，不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括。說明文的閱讀理解問題重點(diǎn)在第17、18小題，說明對象、說明順序、說明方法的掌握，學(xué)生在練習(xí)中還不能靈活掌握。這些閱讀能力的培養(yǎng)，還需教師在以后的教學(xué)中多訓(xùn)練，多指導(dǎo)。

第四大題:寫作

這次寫作內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有內(nèi)容可寫，但大部分學(xué)生選材不夠突出，真正能打動讀者的文章很少，還需學(xué)生在文章選材立意上下功夫。同時還有部分同學(xué)書寫不認(rèn)真，還需努力。

四、對今后語文教學(xué)的建議

1、注重知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運(yùn)用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。

3、古詩文閱讀

加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對文言詞語的記憶和理解，加強(qiáng)對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對文言語感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)模宋膬?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識的前提下適當(dāng)向課外延伸。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。

4、要扎實(shí)抓好寫作基本功訓(xùn)練。

要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記

敘所見所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會選材、安排詳略，學(xué)會場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點(diǎn)”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。