第一篇：2013--2014學年度下學期七年級下冊語文期中試卷

七年級下冊語文期中試卷

一、積累與運用。

1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A菜畦qí臃腫yōng蟬蛻tuì書塾shú

B驪歌 lí花圃pǔ訕笑 shān嫉妒jí

C狂瀾lán澎湃pài嗥鳴háo默契 qì

D彷徨páng重荷ha深邃suì磐石páng

2.下列詞語書寫有錯誤的一項是（）A人聲鼎沸人跡罕至來勢洶洶荒草凄凄

B九曲連環亦復如是撲朔迷離可歌可泣

C鮮為人知鋒芒畢露婦孺皆知馬革裹尸

D鞠躬盡瘁鍥而不舍慷慨淋漓義憤填膺

3.根據語段所寫內容,依次選取最符合賽況表述的詞語，最為恰當的一項是（）

在2008北京奧運會上,中國女籃在1/4決賽中以77比62戰勝白俄羅斯隊，16年后再次晉級四強。在此前的小組賽上，中國隊以67比64（）西班牙隊，以63比108（）美國隊，以80比63（）新西蘭隊，以69比48（）非洲冠軍馬里隊。中國隊以三勝一負戰績提前進入八強。

A．惜敗負于險勝力挫B．險勝慘敗力挫大勝

C．擊敗惜敗大勝力挫D．小勝大敗擊敗大勝

4.對下列病句的修改，錯誤的是()

A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)

C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后)

D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

5.下列選項搭配錯誤的一項（）

A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——現代——敘事散文

B、《傷仲永》——王安石——唐代——文言散文

C、《最后一課》——都德——法國——短篇小說

D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國——寫人散文

二、古詩文閱讀。（24分）

【甲】 木蘭詩（節選）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃

始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

6.下列加點字解釋有錯誤的一項是（）

A 但聞黃河流水鳴濺濺（只）當窗理云鬢（對著）．．

B 蒙辭以軍中多務（拿）孤豈欲卿治經為博士邪？（難道）．．

C蒙乃始就學（于是）及魯肅過尋陽（到了-----的時候）．．

D即更刮目相待（就）大兄何見事之晚乎（嗎）．．

7.下列加點字解釋有錯誤的一項是（）

A旦辭爺娘去（前往）B朔氣傳金柝（北方的寒氣）．．．

C孰若孤（比得上）D卿今者才略（才干和謀略）．

8.（2分）下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（）

A.“東市買駿馬??北市買長鞭。”通過東西南北的排比鋪寫，表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。

B.“旦辭爺娘去??但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更

具傳奇色彩。

C.“萬里赴戎機??壯士十年歸。”三個對偶句簡潔明快，寫出了戰事推進的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。

D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構思，寫得繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。

9.文學常識填空。

三國時期，分別由_________、_________、_________建立了魏、蜀、吳政權。

10.自選角度賞析下面的詩句。

將軍百戰死，壯士十年歸。

賞析：__________________________________________________________。

11.請用“/”給下列句子劃分朗讀節奏。

孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。

12．翻譯下面的句子。

萬里赴戎機，關山度若飛。

翻譯：__________________________________________________________。

13.古詩文默寫填空。

雄兔腳撲朔，_______________。

_______________，關山度若飛。

復到舅家問焉。曰：“_______________”。

卿今者才略，_______________。

_______________，即更刮目相待。

鳥向檐上飛，_______________。

_______________，何人不起故園情。

_______________，憑君傳語報平安。

三、現代文閱讀。（24分）

（一）難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就

是裂唇!我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人

厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，變曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。

同學們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣?我撒謊說小時候摔了一跤，給石頭割破了嘴巴。

我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是這樣的兔唇要好受點。我越來越肯定：除了家人以

外，沒有入會愛我，甚至沒有入會喜歡我！

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛，她有著

金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛，每個孩子都喜歡他，敬慕她。但是，沒有一

個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——

我們低年級同學每年都有“耳語測驗”，孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右耳，然后老師在她的講臺輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰，幾

乎聽不見任何聲音，我不愿意把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒有人看你是否真

捂了耳朵，他們只注意你重復的話對不對，所以每次我都假裝蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個測試。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老

師會說什么呢?以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳，然后把右手抬起

來一點，這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著……倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這

八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒!”

14．請找出這篇記敘文的有關要素：

(1)時間：_________(2)地點：_________

(3)人物：_________(4)事件：_________

15．本文的主題是()

A．對教師“愛”的熱情歌頌。

B．詛咒命運的不平。

C．抒發對教師的崇敬與愛戴之情。

D．歌頌生活的美好。

16．對“我希望你是我女兒”一句理解正確的有()（選3項）

A．表明倫納德夫人已經識破了“我”的“作弊”，她希望“我”聽清這句話。

B．表明倫納德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“作弊”。

C．表明倫納德夫人關注“我”已經很久了，她用關愛體諒著“我”，分擔著“我”的痛苦。

D．她對“我”的理解是瞬間的“一閃念”，而不是長時間關注的結果。

17．文中說：“這八個字改變了我對人生的看法”，請問：“我”原來對人生的看法是什么?那

么現在呢?

______________________________________________________________________________。

18．對本文層次劃分正確的一項是()

A．①②／③④⑤⑥⑦⑧B、①②／③④⑤⑥／⑦⑧

C．①／②③④⑤／⑥⑦⑧D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧

（二）那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：

“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”

對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”

小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”

小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小

男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功

課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自

己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”

第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同

學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

媽媽說的那——番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量

人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能

“捐”到的、自己獨一無二的價值。

19.結合第五段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？

___________________________________________________________________________

20.5元肯定比500元少，在第7段里，小男孩的媽媽為什么說“我們捐的5塊錢，其實比他

們的500塊錢還要多”呢？

___________________________________________________________________________

21.簡要說說“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”的深

刻含義。

___________________________________________________________________________

22.文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？

___________________________________________________________________________

23.文題“抬起頭來做人”有什么深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的道理。

___________________________________________________________________________

四、綜合性學習。（10分）

班上舉行《成長的煩惱》主題班會，希望通過班會梳理同學們心中的思緒，促進同學們

健康成長。

24、在綜合性學習活動開始前，老師讓你在黑板上寫上一句簡潔凝練的主題語，以營造活動

氛圍。

主題語：

25、活動策劃人，已經策劃好兩項內容，請你幫助添加一項，以豐富活動內容。

（1）_________________；（2）名人煩惱大家講；（3）拋棄煩惱個個議；

26、學校新成立了“心理咨詢室”，請你為這個咨詢室命一個陽光有活力有有朝氣的名字。

答：___________________________________________________________________________

27、通過這次綜合性學習，你一定有很大的收獲，為了培養健康的心理，你有什么好的建議

（至少有2條建議）。

答：___________________________________________________________________________

28、假設你有一個同桌隨著父母轉學了，到了新的環境很郁悶，他給你打來電話，請你幫助

他出出點子清理煩惱。

你的金點子是：_____________________________________________________________

五、記敘文寫作。（50分）

題目一：我心中的秘密題目二：感覺真好

要求：

1.二選一作文，題目二需先補充文題。

2.寫真事，抒真情。

3.600字以上。

七年級語文下冊參考答案

一、1.B 2.A 3B 4D 5B

二、6D7A8C9.曹操、劉備、孫權10.運用對偶、互文的修辭手法，表現了戰爭的殘酷，襯托出花木蘭參軍的艱辛。11.孤豈/欲卿/治經/為博士邪?但當/涉獵，見/往事耳。12.不遠萬里,奔赴戰場.像飛一樣地跨過一道道的關,越過一座座的山.13雌兔眼迷離 萬里赴戎機 泯然眾人矣 非復吳下阿蒙 士別三日 云從窗里出 此夜曲中聞折柳 馬上相逢無紙筆

三、現代文閱讀。

（一）14、上二年級時；倫納德夫人的班級；“我”與倫納德夫人；丑陋的“我”在耳語測驗中意外地得到了倫納德夫人的關愛。

15、A 16．ABC17．原來是沒有自尊，沒有自信，沒有希望——”沒人會愛我，甚至沒有人會喜歡我”；現在是拄到自尊與自信，看到了希望，畢竟有愛自己的人存在。

18、A

（二）19、屬于成績最好的20、因為小男孩的家里不富裕，五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個原因是:他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.21、從此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也覺得自己不差什么了.22、捐的意義就是量力而為，也不能死要面子活受罪，要明白自己的地位.23、含義：不要因為非自身的原因而感到自卑，要抬起頭來做人。哲理：比別人窮不要緊，關鍵的是有那個心就行了，不要自卑，要積極進取!

四、綜合性學習

24、①清除煩惱，滿載著七彩夢走進青春。②清理煩惱，快樂成長，③拋棄煩惱，我陽光，我快樂。

25.（1）成長煩惱大家談；（2）煩惱原因面面觀；

26.①快樂驛站。②青春加油站。③心靈快車站。

27.建議：①要善于適應環境，愉悅快樂生活；②要主動交往周圍人群，多交流，真誠待人；③要積極參加集體活動，不要刻意封閉自己；④要有積極樂觀向上的精神，有自信心、進取心，不輕言放棄。

28.①多參加戶外活動，如散步、登山??；②聽聽輕音樂，穩定情緒，消除煩躁；③和父母交流，傾訴你的心聲；④多做一些事情，不要讓自己空閑下來。

第二篇：七年級下冊語文期中試卷

一、選擇題（共30分）

1．下列加點字注音有誤的一項是（）

A．玫瑰(guī)

吹拂(fú)

舢板(shān)

心悸(jì)

B．瀏覽(liú)

洶涌(xiō ng yǒ ng)

竹篙(gāo)

模樣(mó)

C．湍急(tuān)

吞噬(shì)

未饜(yàn)

鷓鴣(zhè gū)

D．澎湃(péng pài)

塵埃(āi)

偌大(ruò)

泯滅(mǐn)2．下列句子中選詞正確的一項是（）

(1)誰還會/在夜里

/尋找遙遠的安慰。

(2)

于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。

(3)河水

流入夢鄉。

(4)當嚴霜

/一片寧靜。

A．凝望

沉醉

悄悄

凝成 B．凝視

沉醉

輕輕

變成C．凝視

沉迷

悄悄

變成 D．凝望

沉迷

輕輕

凝成 3．下列對《西江月》上片的賞析，有誤的一項是（）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

A．這是一幅江南山村盛夏優美動人的月夜圖。

B．詞中的“驚鵲”、“鳴蟬”、“蛙聲”寫出了月夜鄉村的熱鬧氣氛。

C．詞中通過視覺、聽覺、嗅覺等描寫，多側面地展示了農村夏夜風光。

D．詞中充滿村野成趣的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。4．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A．“快坐到你的位子上去吧！我的小弗朗茨。你再不來，我們就不等你了。”

B．轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧；嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。

C．“我是一個美國兵。”傘兵說，“你們愿意把我藏起來嗎？”

D．在鄉下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。5．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．草長雁飛

走投無路

衰草連天

相安無事

B．終身受用

井然有序

池館水謝

胸有成竹

C．天衣無縫

因地制宜

濫竽充數

歪風邪氣

D．規模洪大

無動于衷

視而不見

自慚形穢 6．根據場合需要，選用詞語最得體的一項是（）

(1)

您取得更大的成績。

(2)

您圓滿完成了任務。

(3)

大哥獲獎，晉級雙喜臨門。

A．祝

祝賀

恭喜

B．祝賀

祝

恭喜

C．恭喜

祝賀

祝

D．祝賀

恭喜

祝 7．下列話語沒有歧義的一項是（）

A．思念故鄉的親人。

B．晚報上發表“一分鐘小說”篇幅雖短，受益匪淺。

C．部隊沒等天亮，就出發了。

D．我看見他攙扶一個人過馬路，手里還提著皮包。

8．下列是更換了成語中一兩個字而做的廣告語，某同學對其進行復員糾正，不正確的一項是（）

A．“咳”不容緩（藥物廣告）……刻不容緩 B．“衣名”驚人（服裝廣告）……一鳴驚人

C．無“鞋”可擊（皮鞋廣告）……無懈可擊

D．天“嘗”地“酒”（白灑廣告）……天常地久

9．對下列語句修辭手法判斷有誤的一項是（）

A．當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪……（排比）

B．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（擬人）

C．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（對偶）

D．蓮之愛，同予者何人？（設問）

10．下列文學常識表述不正確的一項是（）

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。散文家、詩人、學者、民主戰士。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》等。

B．杜牧，字牧之，晚唐文學家、詩人，詩與李商隱齊名，他的詩被稱為“詩史”，代表作有“三吏”和“三別”

C．韓愈，唐代文學家。字退之，世稱韓昌黎，被列為唐宋八大家之首，又將他與杜甫并提，有“杜詩韓文”之稱。

D．《初春》的作者是王宜振，他是我國當代著名的兒童詩詩人，被兒童文學評論界譽為“西北的笛王”和“兒童詩的重鎮”。

二、填空題（20分）

1．梁啟超，字

，號，又號。

2．陸游，字

，號

，&n bsp;

（朝代）杰出的愛國詩人。

3．南國烽煙正十年，&nb sp;

。后死諸君多努力。陳毅《梅嶺三章》

4．鬢邊覷。。?拚實蘋瑁煅拭沃杏錚?amp;nbsp;

，春歸何處？。

辛棄疾《祝英臺近·晚春》

5．山遠近，路橫斜。。辛棄疾《鷓鴣天·代人賦》

6．辛棄疾，字，號

，（朝代）著名愛國詞人。他與

同為豪放詞派代表，因而與之并稱“蘇辛”。

7．我國現代文學史上第一篇反封建的白話小說是。

三、默寫（10分）

1．文天祥《過零丁洋》

2．白居易《賦得古原草送別》

四、現代文閱讀（14分）

拐彎處的回頭

陳 果

一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是—拐彎處的回頭。

1．本文記敘的主人公應該是（）(1分)

A．弟弟

B．同學

C．“我”

D．爸爸

2．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（1）

；（2）

。（2分）

3．在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(3分)

(1)弟弟碰見爸爸時。

(2)爸爸自己走了后。

(3)爸爸在拐彎處回頭時。

4．朱自清寫父愛，抓住了父親的背影。本文也寫父愛，卻抓住了爸爸回頭的動作，同樣地真切感人。閱讀選文并回答問題。(6分)

(1)這一動作發生的時間是。

(2)這一動作發生的地點是。

(3)最能突出爸爸此時神態的詞是。

(4)最能表現爸爸對弟弟的關心的動詞是。

(5)這一動作體現了爸爸的性格是。

(6)爸爸回頭時的心理是怎樣呢?請揣摩一下寫在橫線上面：。

5．能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一、二例寫在下面。(2分)

五、文言文閱讀（17分）塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。1．選出對句中加點詞解釋正確的一項()(3分)

①馬無故亡而人胡：逃跑

②丁壯者引弦而戰：拉開

③此獨以跛之故：bǒ瘸腿

④居數月：居住

⑤人有善術者：道術

⑥將胡駿馬而歸：將要

⑦塞翁失馬：山區 ⑧人皆吊之：安慰 A．①③⑧

B．①②④

C．⑤⑥⑦

D．③⑥⑧

2．選出下面“而”的用法與眾不同的一項（）（2分）

A．丁壯者引弦而戰

B．吾嘗終日而思矣

C．其馬將胡駿馬而歸

D．青，取之于藍，而青于藍

3．翻譯文中畫線的四個句子。（8分）

(1)馬無故亡而人胡。

(2)此何遽不為福乎?

(3)近塞之人，死者十九。

(4)此獨以跛之故，父子相保。

4．填空：（4分）這篇寓言用來說明“禍兮福之所倚，”(《老子》)這兩句話，闡明了

關系。成語“

，”就來自這個故事。

六、古代詩歌閱讀（9分）

（一）清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1．《清平樂·村居》，作者是，“清平樂”是，“村居”是

，這首詞描繪的生活環境具有

的特點。（4分）

2．按提示默寫句子。（2分）

(1)用白描手法勾勒出一幅清新親切的環境的句子是：。

(2)用直抒胸臆的手法寫出幼子形象的句子是：。

（二）望天門山

李

白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

3．對這首詩的賞析有誤的一項是（）(3分)A．這首詩描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

B．“青”、“碧”使人聯想到佳木蔥蘢、江平如練的圖景；“帆”、“日”使人聯想到雪白的風帆在紅日和江水的映照下更顯得鮮明奪目的圖景。

C．“出”字給動態的事物賦予靜態美，可以使人產生出仿佛在行船中突然看到它們的感覺。

D、“斷”、“開”二字寫出了江水的浩大聲勢；“流”、“回”二字則寫出了江流回旋激蕩之態。第II卷

七、知識能力題（10分）

1．依照下面例句的修辭，以“月亮”開頭，寫一段話。（5分）

例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般，那聲音低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。

仿寫：月亮

。2．翻譯下列詩句。（5分）

(1)應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

葉紹翁《游園不值》

(2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

杜牧《江南春絕句》

第三篇：七年級下冊語文試卷(期中)

七年級語文期中試卷

（本卷共24小題；滿分：100分；考試時間：100分鐘）

溫馨提示：親愛的同學，請把答案寫在答題卷上。相信你能考出水平，收獲喜悅。卷面書寫（4分）要求：卷面整潔，書寫規范，字跡清楚。

一、語文知識積累與運用(22分)

1.選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。(2分)（）．．．．

A、嗥鳴háo重荷確鑿牛dǒu．．hè．cáo氣沖斗．

B、倜儻胡騎鍥而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．

C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 連環心會神凝．ní

D、亙合jí鮮為人知xiǎn．gèng古躊躇zhú一拍即．．

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項。(2分)（）．．．．．

A、斑斕鞠躬盡萃一反即往婦孺皆知B、懊悔雜亂無章惹人注目家諭戶曉

C、仰慕崎嶇不平當之無愧義憤填膺D、輕捷潛心貫注炯乎不同一瀉萬丈

3.下面劃線的成語使用不當的一項是：（）（2分）．．．．

A．陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B全是個性使然。

C

D．學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。

4、選出下列句子中沒有語病的一項。(2分)（）．．．．

A.夏天的養馬峽，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。

B.我們的語文老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發笑。

C.通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。

D.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是(2分)（）

A、《傷仲永》——王安石——南宋B、《從百草園到三味書屋》——魯迅——現代

C、《最后一課》——都德——法國D、《福樓拜家的星期天》——莫泊桑——法國

6、古詩詞填空。（6分）

?《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：。?《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉和親人的兩句是：。

? 夜發清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

? 岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的詩句是：，雙袖龍鐘淚不干。

7、綜合性學習（6分）

現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，以及水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使世界上的水資源日益短缺。

水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。聯合國將每年的3月22日是世界水日。中國將每年的3月22日至3月28日定為“中國水周”。2013年中

國水周”活動的宣傳主題為“節約保護水資源，大力建設生態文明”。

據中國環保部幾年前公示，我國40%的河流嚴重污染；七大河系41%為劣等水質；被

統計的131條河中嚴重污染36條重度污染21條中度污染38條。中國水資源三分之一是

地下水，64%城市地下水嚴重污染，33%輕度污染，基本淸潔的僅占3%！中國水環境保護的問題是刻不容緩。

?請你在水龍頭旁寫一則標語，提醒大家節約用水。（2分）

?為了提高同學的節水意識，班級召開了“節約用水，從我做起”為主題的班會。請

為這次主題班會設計一段開場白。

?目前，國有許多城市缺水，地表水地下水污染嚴重。請你提出兩條關于保護水資源的措施。

二、現代文閱讀（21）

（一）閱讀下文，完成12-15題。（10分）

（一）老師是一只“青蛙”(10分)

①那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同的是，有許多老

師來聽課。

②這次學習的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進行著。以前，每學完一

課，為了培養同學們的創造性思維，我都要讓他們根據課文內容展開想象，效果非常好。

這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進行說話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出

井口了，將會怎樣。果然，同學們的學習興趣又一次被激發出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。

③待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海

濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野

里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白

過了。孫艷薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥說：“不看

不知道，世界真大啊！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告

詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當。

④張雨是新轉來我班的學生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來

說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里。”同學

們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同

學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀

天。”之后，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。

⑤在批閱同學們交上來的作業時，我看到了張雨續寫的故事：青蛙跳出井口，它來到

一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果

然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲

謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙

扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全啊！

⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個發表自己觀點的機會。倘若讓她

把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培

養他們創造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多

彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！

⑦提起筆，我在張雨作業下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙。”

8、請用簡明的語言概括本文的主要內容。(2分)

9、張雨同學認為青蛙還會跳回井中的原因是什么？(2分)

10、想象張雨同學課堂的發言被老師打斷后的心理活動，然后把它描寫出來。(3分)

11、文章結尾老師為什么說自己是“一只青蛙”？(3分)

（二）閱讀下文，完成12-15題。（11分）

野菊花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般

神奇的織錦。

④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世間；

曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼

喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏

也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空

下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆

里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯

得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。

⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵

掙出半個臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨

喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月

亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升

騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯

烈??

⑧她不固守現狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。如若枝條被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀

翮(hé)（翅膀），擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽

含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心，待時

以躥發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發展成簇；今年籬前坎下的數叢，明年一定繁衍

成龍；星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地

上，左沖右突，向著四面八方挺進，步步為營。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野

性誘發了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，這野性的精靈！西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，單

一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開

懷肆笑。

⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態

勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種

人生境界。故有久久的震顫回蕩在心??（原文有刪改）

12.從全文看，野菊花的野性主要表現在哪三方面？（3分）

13.第④段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用？（2分）

14.請從下面兩句中任意選擇一句，分析其表達效果。（3分）

?她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無 保留地聚

散如云如霧。

?西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰勝者的開懷肆笑。

15.讀完本文，結合你對生命意義和價值的理解，談談你從野菊花身上得到了哪些啟．．．．．．．．．

示？（3分）

三、文言文閱讀

（一）孫權勸學（10分）

初,權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

16.解釋下列加點的字（4分）

①當涂掌事（）②見往事耳（）．．．

③及魯肅過尋陽（）④肅遂拜蒙母（）．．

17、翻譯句子（2分）

孤豈欲卿治經為博士邪！

18、寫出出自本文的兩個成語：____________、____________（2分）

19、這則短文中呂蒙的變化對你有何啟示？（2分）

（二）（7分）

王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問

之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信[1]然。

注：[1]信：確實，的確。

20、解釋加點詞（3分）

?嘗與諸小兒游（）?諸兒競走取之（）?見道旁李樹多子（）．．．

21、翻譯下列句子。（2分）

樹在道邊而多子，此必苦李。

22、從故事中可以看出王戎是怎樣一個孩子？（2分）

四、作文(36分)

23、題目：有一個鏡頭，溢滿。

要求：（1）根據自己的理解，把題目補充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春

光”??（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現真實的姓名、校

名和地名。

七年級語文期中試卷答案

一、1----5B、C、D、D、A6、?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

?思君不見下渝州?故園東望路漫漫

7、?浪費用水可恥，節約用水光榮節約用水，從點滴做起

?言之成理即可

? a、使用無磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環用水，提高水的利用率

c、污水要經過無害化處理后排放d、.發展和推廣節水器具

二、現代文閱讀

（一）8、公開課上，老師打斷張雨的發言，之后自己發現錯了，在作業本上向張雨道歉。

9、水里有毒，水上飄著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。

10、老師為什么不讓我說完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說“井外好”才是正確答案嗎？）

11.老師意識到自己自以為是，目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。

（二）野菊花

12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現狀

13.作者描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進取(斗霜開放)的特點。

14.?：運用比喻手法從形、色、香三方面表現野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。

?：運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地刻畫出野菊花與惡劣環境不屈斗爭、為勝利而自豪的戰勝者的形象，表現了作者對野菊花的贊美之情，且排比句的運用使得語言節奏感很強，極富感染力。

15.人生要像野菊花一樣有開放的態勢和拓展的行動；要在生命的運行里發現自我，表現自我，實現自我。（言之成理，答出兩點即可3分）

三、文言文閱讀

（一）16、?當道，當權?了解?到了??的時候?于是，就

17、我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？

18、吳下阿蒙、刮目相待

19、一個人只要認真讀書，終會學有所成。或告訴我們“開卷有益”的道理。或后天學習對于成才的重要性

（二）20、?曾經?跑?果實

21、樹長在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。

22、聰明、機智、善于觀察思考的孩子

第四篇：蘇教版七年級語文下冊期中試卷

2010—2011學第二學期期中調研考試

本卷由“積累與運用”“理解與感悟”“寫作”三部分組成，試題卷共4頁24題，答題紙4頁，請將答案填寫在答題紙相應位置。考試時間120分鐘，總分150分。

一、積累與運用（20分）

1.根據拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）

shǔ假挑xìn恣情翹楚 ．．

2.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作品。（7分）

（1）在她沒來以前，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，??（高爾基《童年的朋友》）

（2）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，▲，,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《▲》）

（3）兩小兒笑曰：“▲！”（《兩小兒辯日》）

（4）既薨，▲，則《論語》二十篇也。（《宋史·趙普傳》）

（5）《題破山寺后禪院》（常建）中的“▲，▲”兩句是本詩最大的亮點，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。

3.下面這段文字有三句話，每句各有一處語病，請加以改正。（3分）①為了給老百姓創立更為優良的就醫環境，衛生部準備在全國推廣“先診療后結算”的服務模式。②所謂“先診療后結算”，是指患者在門診診療時，先交

納押金，統一待本次所有診療結束后再去結賬。③實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%以上。

4.閱讀下面一則新聞，用簡潔的語言概述其主要內容。（不超過25字）（3分）

【中新網4月7日電】 據香港《大公報》6日發自北京的報道，辛亥革命百年之際，大陸第一部關于蔣介石人生八十八年思想言論輯錄──《蔣介石自述》付梓出版。該書編選者師永剛稱，該書本著“筆則筆，削則削。不燒香，不媚俗”的態度，刪減對蔣的刻意描摹或有意誤導，試圖以蔣氏自己的語言，還原真實的蔣氏人生。《蔣介石自述》由北京時代華語圖書股份有限公司策劃、華文出版社出版。全書收錄蔣氏談革命、談儒學、談青春、談治國、談信仰、談曾國藩的人生精要百余篇，不刪一字；首度披露蔣介石敗走臺灣后的心路歷程，精編蔣介石改變中國歷史進程的十篇公開演講。

5.在“做一個小記者”實踐活動中，你將就學校成立“愛心基金會”一事采訪張校長。“愛心基金會”旨在號召全校師生踴躍捐款，救助因貧困或傷病陷入困境的師生。請將你采訪提出的問題寫在下面。（3分）

二、理解與感悟（70分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

6.閱讀下面一首唐詩，完成題目。（4分）

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

（1）請用自己的語言描述本詩頷聯所寫的景象。（2分）

（2）全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成7—11題。（16分）

【甲】于園（張岱）

于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

【乙】湖心亭看雪（張岱）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定①矣，余挐②一小舟，擁毳③

衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭④，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人，兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得⑤更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白⑥而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公⑦癡，更有癡似相公者。”

注釋：①更定：指初更以后，晚上8點左右。②挐：通“橈”，撐（船），劃（船）。一作“拏”。③毳，鳥獸的細毛。④霧凇沆碭：形容雪夜寒氣彌漫。⑤焉得，哪能。⑥白：古人罰酒時用的酒杯，這里指小白玉酒杯。⑦相公：舊時對士人的尊稱。

7.解釋下列加點的詞語。（3分）

①非顯者刺②拉余同飲③及下船

8.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）

A．是日/是金陵人B．以實奇/俱以假山顯

C．更有癡似相公者/非顯者刺D．主人處處款之/家人發篋視之

9．用“//”標出下面句子的兩處停頓。（2分）

至于園可無憾矣。

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①坐其中，頹然碧窈。②大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

11．【乙】文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒”，況且文章末尾舟子還出現了，這是不是矛盾？（4分）

（三）閱讀下面節選自《西游記》（有刪節）的文字，完成12—14題。（10分）

佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“常言道，皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”主那大圣聞言暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”一路云光，只管前進，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游。”寫畢，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗云，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我。”如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，??我決不信，不信！等我再去來！”知好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

12．《西游記》作者▲，全書共▲回。（2分）

13．孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了哪些事？請分條概括出四件。（4分）

14．孫大圣本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎么看的？（4分）

（四）閱讀《中國紅為什么這么紅》，完成15—18題。（20分）

中國紅為什么這么紅

①比較一下常見的顏色，便可知中國紅是最適合喜慶的顏色。黃色盡管有暖暖的氛圍，很明亮，但由于涉及皇權，不宜作喜慶的主色；月華般的白色清淡、純潔、素雅，猶有百合花般的詩意和溫厚的純粹，卻也無法做民間喜慶的主色；紫色低調、冷艷、神秘、優雅、浪漫，猶帶紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自戀，與昂揚熱烈的喜慶卻風馬牛不相及；綠色無疑象征希望和蓬勃的生命，是今天譽滿全球的環保色，然而冷靜有余，熱烈不足，與喜慶氛圍又怎能和諧？

②唯有紅色是對視覺沖擊最強烈的顏色，是最有生氣的顏色，其釋放的激情與能量，猶如生命在燃燒，具有凌駕任何色彩之上的強烈力量。紅色最熱烈、最活潑、最鮮亮、最艷麗、最精神，能教人雙眼一亮，印象深刻，是無可取代的最適合喜慶的顏色。

③考察光波的長短，也可以明白中國紅非常適合喜慶。光學實驗表明：光線的波長越短，散射作用越強，光線的波長越長，散射作用就越弱。在可見光中，紅光的波長最長，空氣對紅光的散射作用最弱。也就是說，紅光的穿透力最強，可以傳得最遠。在喜慶時刻，誰不喜歡紅紅火火、光鮮醒目呢？誰不喜歡好事傳千里呢？

④中國紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點。由此可知，色彩是人類認知外部世界的第一媒介。⑤香港大學的研究人員觀察了生活在烏干達基巴萊國家公園的靈長類動物的飲食習慣，發現猿類和猴子通常利用藍色和黃色視覺選擇所吃的水果；▲它們想吃到有營養的鮮嫩樹葉，還必須具備分辨紅色和綠色的視覺，▲鮮嫩的樹葉常帶有隱隱的紅色，能較明顯地與其他顏色的樹葉相區分。紅色是引起興奮、喜悅的顏色，能明顯引起動物視神經細胞的擴展反應。可見，靈長類動物對紅色的感覺能力較其他顏色敏感，與長期以來尋找食物所養成的飲食習慣有關。

⑥中國紅反映了東方式的神秘。其淵源還可追溯到古代華夏民族對日神的虔誠膜拜。作為中國的吉慶顏色，作為中國人的吉祥文化圖騰和精神皈依，中國紅表現了中國人的文化心理。

⑦中國紅將華夏民族喜慶的色彩習俗打造得美輪美奐。我們每一個人都生活在特定的社會習俗里。習俗的形成無疑必須經過選擇，比如中國紅被確立為喜慶顏色就是經由中國人聰明的選擇，爾后才傳染開來，潛移默化，耳濡目染，乃至約定俗成，形成集體心理定勢。如果這種習俗看得見、摸得著而且符合生理選擇，比如中國紅，其固定性還會更強。習俗帶有的守恒性和排他性，還會弱化或淹沒異類思想，比如，中國人春節皆貼紅春聯，如果有的人家貼的是綠春聯，便會被視作異類。

⑧中國紅與青花藍、琉璃黃、國槐綠、長城灰、水墨黑和玉脂白構筑了一道繽紛的中國傳統色彩風景線。（選自《科學畫報》2010年第2期，有刪改）

15．第①②段運用的主要說明方法是什么？其作用是什么？（3分）

16．請你說說第④段中加點詞“依次”不能刪去的理由。（4分）

17．按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語是（3分）

A、只要因為B、即使何況C、既然何況D、倘若因為

18．根據文意，在下面讀書卡片的編號處填上恰當的內容。（10分）

（五）閱讀《煤油燈》，完成19—23題。（20分）

煤油燈

厲彥林

①煤油燈似乎離我們的生活已經很久遠了，許多孩子只有在博物館、紀念館才能見到它的身影。偶爾停電，大家也是用蠟燭替代照明。在我記憶深處，那如熒的煤油燈，依然跳躍在鄉村那漆黑的夜晚，遠逝的歲月也都深藏在那橘黃色的背景之中。

②我的家鄉就掛在一個山套里，房子無規則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村,白天有刺眼的陽光,傍晚有燃燒的夕陽，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。那時山村沒有電，祖傳的照明工具就是煤油燈，印象最深的是那煤油燈的光芒。油燈那跳動著的微弱的光芒，給遙遠而親切的山村和山民涂抹上昏黃神秘的顏色，也給我的童年升起了一道生命的霞光。

③上個世紀六七十年代，煤油燈是鄉村必需的生活用品。家境好一些的用罩子燈，多數家庭用自造的煤油燈。用一個裝過西藥的小玻璃瓶或墨水瓶子，找個鐵瓶蓋或鐵片，在中心打一個小圓孔，然后穿上一根用鐵皮卷成的小筒，再用紙或布或棉花搓成細捻穿透其中，上端露出少許，下端留上較長的一段供吸油

用，倒上煤油，把蓋擰緊，油燈就做成了。待煤油順著細捻慢慢吸上來，用火柴或火石點著，燈芯就跳出扁長的火苗，還散發出淡淡的煤油味??

④煤油燈可以放在很多地方，譬如書桌上、窗臺上，也可掛在墻上、門框上。煤油燈的光線其實很微弱，甚至有些昏暗。由于煤油緊缺且價錢貴，點燈用油非常注意節省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陸續點起煤油燈。為了節約，燈芯撥得很小，燈發出如豆的光芒，連燈下的人也模模糊糊。燈光星星點點，飄閃飄閃。忙碌奔波了一天的莊稼人，望見家里從門窗里透出來的煤油燈光，疲倦與辛苦蕩然無存。⑤晚飯以后，院子里光線已經暗了，娘才點起煤油燈，我便開始在燈下做作業。有時我也利用燈光的影子，將五個手指做出喜鵲張嘴、大雁展翅的形狀照在土墻上，哈哈樂上一陣子。母親總是坐在我身旁，忙活針線活，縫衣裳，納鞋底，一言不發地陪伴我。母親那時眼睛好使，盡管在昏黃的油燈下且離得較遠，但母親總能把鞋底上的針線排列得比我書寫的文字還要整齊。春夏秋冬，二十四節氣，娘一直在忙著紡呀、織呀、納呀，把辛勞和疲倦織納進娘的額頭、眼角。漫長的冬夜，窗外北風呼嘯，伴隨油燈捻子的噼啪聲，娘在用自己的黑發銀絲縫制希望，把幸福、喜悅一縷縷納成對子女的期待。為了能讓我看得清楚，娘常常悄悄把燈芯調大，讓那燈光把書桌和屋子照得透亮。有時候，我正做著作業卻進入了夢鄉，醒來時卻發現柔和昏黃的燈光映著母親慈祥的面容，識不了幾個字的母親正在燈下翻閱我的作業本。

⑥童年難以忘懷的記憶，都與煤油燈有著直接的聯系。在煤油燈下，我懵懵懂懂地學到了知識，體會到了長輩的辛苦，更多的是品嘗到了親情的溫暖。煤油燈，一次次感動著我，一次次驅散我的勞累與寂寞。（選自《時代文學》有刪節）

19．閱讀全文，說說本文標題的作用。（4分）

20．分析“我的家鄉就掛在一個山套里，房子無規則地散落著。”中“掛”字的作用和表達效果。（4分）

21．本文以記敘為主，但第③段卻整段使用說明的表達方式，請你說說其作用是什么。（4分）

22．從第①段看，本文記敘的順序是什么？你覺得刪去開頭劃線的句子是不是顯得更為簡潔？請說說理由。（4分）

23．文中反復說煤油燈的光亮“如熒”“微弱”“有些昏暗”“如豆”，其用意是什么？（4分）

三、寫作（60分）

24．題目：他（她）這個人呀

要求：①體裁為記敘文，線索清楚，詳略適當，有一定的細節描寫；②不少于600字；③文中不要出現真實的地名、校名、人名。

第五篇：七年級下冊語文期中試卷(含答案)

涇川二中2013—2014學年七年級下冊語文期中試卷

(考試時間：120分鐘卷面分值：100分)

班級：姓名：成績：

一、積累與運用（本大題共8小題每小題2分共16 分）

1、下列加點字注音不完全正確的一項是（）（2分）﹒

A.秕．谷(bǐ)收斂．(liǎn)確鑿．(záo)腦髓．(suǐ)B.崎．嶇(qí)祈．禱(qǐ)踱．步(duó)喧囂．(xiāo)C.女傭．(yōnɡ)躊躇．(chú)重荷．(hè)荒謬．(miù)D.驪．歌(lí)花圃．(pǔ)腳踝．(huái)涉．獵(shè)

2、下列各組詞語字形完全正確的一項是（）（2分）氣勢磅礴來勢兇兇荒草萋萋驚濤澎湃 浩浩蕩蕩炯乎不同雜亂無章鮮為人知 人聲鼎沸九曲連環亦復如是家喻戶曉 鞠躬盡瘁婦儒皆知惹人注目一拍即合3.下列各句中，加橫線的成語使用不恰當的一項是()（2分）

A.陳教練當 時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。

C.不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒畢露，太過張揚，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。

D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提并論。

4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是()（2分）

作為語文教師，我們不會笑話學生的__________,而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的____________,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________。人生如茶，有時__________也是一種成全。A．淺顯大功告成表露折磨B．淺薄大徹大悟流露煎熬 C．淺易漸入佳境吐露磨難D．膚淺大夢初醒透露痛苦

七年級語文試卷

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是（）（2分）A．《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺灣 B．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學家 C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——當代作家 D．《孫權勸學》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

6、下列加點字語解釋有誤的一項是（）（2分）A.輕捷．（快）訕．笑（嘲諷）人跡罕．至（稀少）B.山巔．（山頂）怪誕（荒唐的）心會．

神凝（領會）C.哽．住（聲氣阻塞）宿．儒（長久從事某種工作）鋒芒畢．露（畢竟）D.鑒．賞（鑒定）宛轉．（曲折）鍥．而不舍（刻）

7、下列對課文內容理解有誤的一項是（）（2分）

A、《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。B、《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

C、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。

D、《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人自己對人生之路的思考。

8、下列句序排列完全正確的一項是（）（2分）①深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。②夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。③飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧； ④聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。

⑥他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。A ③⑥⑦④⑤①②B.⑦⑥⑤④③②① C ⑤④③⑥②①⑦D.⑦⑥⑤①②③④

二、（本大題共3小題，第9題8分，第10題2分，第11題2分，共12分）

(第 1 頁，共 3頁)

9．默寫古詩（8分，每空1分）

（1）馬上相逢無紙筆，_________________________。（《逢入京使》岑參）（2），彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

（3）假如生活欺騙了你，不要心急!：相信吧，越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零。（《假如生活欺騙了你》普希金）

（4）夜發清溪向三峽。（《峨眉山月歌》李白）（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：。

10.面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

11.閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族??”

材料二現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”

三、現代文閱讀理解（22分）

（一）閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答12—15題。（共11分）

⑴“人家說了再做，我是做了再說。”

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆

探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。12.用自己的話概括節選內容。（2分）

13.體會“人家說．了再做，我是做了再說．”中兩個“說”的不同含義。（3分）

14.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（3分）

15．說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成15—19題。（共9分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中失蹤了。1999年，美國的埃里克·西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？ 西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放

置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾

給愛 妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也

要設法爬到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派

靈魂把那照片護送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰

“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠

峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了啊！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治·馬洛里。

16、本文以為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首

尾以相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

17、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯

愛”指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：___

另一個摯愛：___

18、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：____

“萬分驚喜”的原因是：____

19、文章開頭不提喬治·馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

四、文言文閱讀（完成20-23小題，共12分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利

其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受

之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！20，選出加點字用法相同的一項是()（2分）A，自：自．以為大有所益自．

是指物作詩立就 B，聞：余聞．之也久不能稱前時之聞． C，但：但．當涉獵，見往事耳但．聞黃河流水鳴濺濺 D，之：大兄何見事之．晚乎于舅家見之． 21．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2)日扳仲永環謁于邑人，不使學。22，本文安排材料，詳略得當。課文詳寫，略寫的情形。王安石認為方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，根本原因是。（3分）23,本文與《孫權勸學》都談到了學習，比較一下兩篇文章在寫法和內容方面的不同。（3分）

五、24．作文（滿分40分，從下面兩個文題中任選一個寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。除詩歌外文體不限。）

（一）這事真讓我 _______

在日常學習和生活中難免會發生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔??請依據上述提示（不限于此范圍），結合自己的切身體驗，將題目補充完整。

（二）___________________，也是一種幸福。先補全文題，后寫作。