專題：叮鈴鈴教學設計
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《叮鈴鈴》教學設計
《叮鈴鈴》教學設計 南昌鐵路二小 方傳麗 教學目標： 1、知識與技能:指導學生感受湖南苗族民歌的風格,學會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱歌曲《叮鈴鈴》。 2、過程與方法:
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《叮鈴鈴》音樂課教學設計
《叮鈴鈴》教學設計 教學目標 1、初步感受湖南民歌的音樂風格，認識鞏固升記號、前倚音、下滑音。 2、能運用漸強強弱的力度變化表現鈴聲由遠到近及由近到遠的形象。 3、能
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叮鈴鈴教學反思
《叮鈴鈴》教學反思 教師能對教材認真解讀，圍繞教學目標，從解決重難點入手，巧妙地將歌曲唱進了學生與家長的心中，無論從音準的把握，節奏的點撥，歌曲的掌握無不體現其嫻熟的教學手
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叮鈴鈴說課稿
五年級人音版第九冊表演歌曲 《叮鈴鈴》說課稿 一、課程背景 本課是在我校參與式教學背景下所進行的一節展示課，主旨是提高學生的參與性，使學生愉快的參與到課堂中來。《叮鈴
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《叮鈴鈴》教案
《叮鈴鈴》教案 童淑妍 教學目標：（一）知識與技能：指導學生感受草原民歌的風格，學會用親切、活潑的歌聲有感情地演唱《丁鈴鈴》。 （二）過程與方法：通過整體聽唱法，引導學生參與聽、唱
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叮鈴鈴教案
《叮鈴鈴》音樂教案 教學目標： （一）情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養其熱愛生活、熱愛大自然的情感。 （二）過程與方法：通過整
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《叮鈴鈴》教學設計（共5篇）
《叮鈴鈴》教學設計 教材分析：這是一首五聲民族調式的作品，作品中有大量的擬聲詞出現，使歌曲在情緒上的表達有很大的推動作用。由于歌曲在調式上給人的感覺，加上擬聲詞的烘托，歌
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《叮鈴鈴》教案分析
《叮鈴鈴》教案分析 教學目標 、初步感受湖南民歌的音樂風格，認識鞏固升記號、前倚音、下滑音。 2、能運用漸強強弱的力度變化表現鈴聲由遠到近及由近到遠的形象。 3、能用輕
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叮鈴鈴觀課報告
《叮鈴鈴》是一首具有濃郁的湖南地方音樂風格。它描繪了在綠草茵茵的山坡上，牧童們趕著羊群發出內心的歡樂歌唱，抒發了對大自然的和生活的熱愛之情。合唱部分是歌曲的擴充，采用
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電話叮鈴鈴小班剪紙活動教案素材（合集）
（一）目標：1.嘗試繞著圓學剪螺旋線，能運用已有剪紙經驗，進行剪貼電話和電話線。2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。（二）重難點：本次活動重難點在于左右手如何協調地配合好
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湘藝版四年級音樂下冊第10課《（演唱）叮鈴鈴》教學設計
叮鈴鈴教案教學目標：1．通過聆聽，初步感受《叮鈴鈴》的演唱情緒。2．能用親切、活潑的聲音演唱《叮鈴鈴》。3．能用比較和諧的聲音合唱，音準、節奏正確。并體驗合作學習的快樂。4.在
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人音版小學五年級音樂上冊《叮鈴鈴》教學反思
在自學旋律這一環節時，有些學生無法下手。所以我給學生提出了“學習提綱”，并按照提綱一步步引導學生實踐練習，一節課下來，大部分學生對“提綱”學習法有了認識，有的學生說，這樣練
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《鐘聲叮叮當》教學設計
《鐘聲叮叮當》教學設計 一、教學內容：聆聽 表演歌曲《鐘聲叮叮當》 二、教學目標： 1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學生心
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人音版音樂五年級上冊第6課《叮鈴鈴》教案[合集5篇]
《叮鈴鈴》 教學目標： 1、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《叮鈴鈴》，能在歡快、活潑的情緒中感受歌曲的意境。培養其熱愛生活、熱愛大自然的情感。2、知識與技能：掌握裝飾音升
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音樂游戲：蚊子叮（精選合集）
活動名稱：：音樂游戲——蚊子叮 活動目標：：1、隨音樂有節奏的做手與手持續疊加的動作，了解音樂結構中的重復與變化。2、手眼協調的做動作，感受音樂詼諧幽默的風格。3、感受共同游戲
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攜一份叮矚上班
攜一份叮矚上班，帶十分安全回家
--------------------職工家屬安全座談會
“有安全才有幸福。”XXXX年XX月XX日機電工區邀請了來自工區一線職工家屬召開安全生產座談會，為剛性 -
鐘聲叮叮當 反思
小學音樂課《鐘聲叮叮當》反思9月25日，很高興參加了歌唱教學研討黃老師的《鐘聲叮叮當》課以及項老師的《小學音樂歌唱課文本解讀》講座，對于我真是受益匪淺。我就對黃老師的
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叮叮當圣誕節快樂
叮叮當,叮叮當，鈴兒響叮當。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
沖破大風雪，我們坐在雪橇上，快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱。
伴隨歡快的圣誕歌曲，漫天飄落的雪花，傳說數千年前在斯堪
