專(zhuān)題：對(duì)梵高作品的鑒賞
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淺談對(duì)美術(shù)鑒賞的認(rèn)識(shí)(梵高)
《美術(shù)鑒賞》課程論文2012-1013-2學(xué)期 論文題目： 所在院系 ： 專(zhuān)業(yè)班級(jí) ： 姓名 : 學(xué)號(hào) : 成績(jī) : 任課教師 : 提交日期 : 2013.6 淺談對(duì)美術(shù)鑒賞的認(rèn)識(shí) 摘要：美術(shù)鑒賞課將我?guī)У?/p>
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看梵高作品有感
看梵高作品有感 今天老師帶我們領(lǐng)略、欣賞了一下梵高這位荷蘭的后印象派大師。看完他的作品，以及有關(guān)電影，心里有一了一點(diǎn)小小的感悟，寫(xiě)下來(lái)與大家分享。下面寫(xiě)一下我對(duì)梵高的
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梵高作品賞析 教案
【課題】梵高藝術(shù)作品賞析 【教學(xué)目標(biāo)】： （1）知識(shí)目標(biāo)：了解并感受梵高繪畫(huà)的主要特點(diǎn)及作品，初步了解西方印象派和后印象派繪畫(huà)的主要區(qū)別。 （2）能力目標(biāo)：通過(guò)梵高的藝術(shù)作品的欣賞
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少兒美術(shù)鑒賞—梵高[精選合集]
武漢三度畫(huà)室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)www.tmdps.cn 少兒美術(shù)鑒賞——梵高 法國(guó)印象主義繪畫(huà)是19世紀(jì)中葉繼現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)運(yùn)動(dòng)之后出現(xiàn)的一個(gè)新的美術(shù)運(yùn)動(dòng)。一批青年畫(huà)
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梵高美術(shù)鑒賞論文
梵高——一個(gè)純粹的自我 班級(jí)：金融1404 姓名：蔣雯 學(xué)號(hào):2120141051 無(wú)論是初中還是高中，美術(shù)課上總會(huì)有一個(gè)畫(huà)家的名字頻頻出現(xiàn)，他就是梵高。一開(kāi)始看他的畫(huà)作，我感受到的是常人
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大學(xué)選修課美術(shù)鑒賞文關(guān)于梵高
美術(shù)鑒賞論文 學(xué)院 年紀(jì) 姓名 如果要插入圖片，請(qǐng)自己對(duì)號(hào)插入圖片（網(wǎng)上找圖片） 摘要：美術(shù)鑒賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我
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梵高作品里的激情抽象研究
梵高激情抽象的作品研究 專(zhuān)業(yè)：ｘｘｘｘｘｘ 學(xué)號(hào)：ｘｘｘ姓名：ｘｘｘ選修課程名稱：ｘｘｘｘｘ 【內(nèi)容摘要】偉大的印象派畫(huà)家梵高作為一位用生命創(chuàng)作的畫(huà)家，將自身的主體創(chuàng)作意識(shí)、內(nèi)心的情感意識(shí)與東方繪畫(huà)的因素加
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美術(shù)鑒賞《梵高與他的向日葵》
梵高與他的向日葵 第一次見(jiàn)梵高的《向日葵》就被深深的震撼了，畫(huà)面上朵朵葵花夸張的形體和激情四射的色彩，使人頭暈?zāi)垦！Ｎ颐黠@感覺(jué)的到那旺盛的生命力、熱烈的追求及無(wú)限向
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杰出畫(huà)家梵高作品中的色彩藝術(shù)
杰出畫(huà)家梵高作品中的色彩藝術(shù) 色彩與人們的日常生活有著密切的聯(lián)系，它可以影響人的情緒，使人產(chǎn)生興奮、緊張、激動(dòng)、沮喪等情緒變化，同時(shí)它也可以使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在繪畫(huà)
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教育影視鑒賞作品學(xué)習(xí)心得范文大全
教育影視鑒賞作品學(xué)習(xí)心得 地理科學(xué)學(xué)院 11地理 黃嘉明 1101100006 、 其實(shí)在這個(gè)課程之前，我很少接觸跟教育相關(guān)的影視作品，所以對(duì)這方面的了解相當(dāng)有限。跟著老師的步伐一步
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作品語(yǔ)言的鑒賞角度
作品語(yǔ)言的鑒賞角度 ：
夏天天白羊
1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句
式。
如：疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、
整句散句、長(zhǎng)句短句等。2、從修辭的角度鑒賞
如：比喻、 -
對(duì)魯迅作品
對(duì)魯迅作品《故鄉(xiāng)》《社戲》中童年故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)
淮安市漣水縣陳師中學(xué)薛雪
初中三年里，我們學(xué)習(xí)了魯迅的數(shù)篇作品，可以說(shuō)篇篇都給我們留下了深刻的印象，尤其是其中的《故鄉(xiāng)》和《 -
梵高教案
人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第16課《畫(huà)家凡.高》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解凡.高生平及繪畫(huà)風(fēng)格，知道如何對(duì)一名畫(huà)家進(jìn)行專(zhuān)題研究和學(xué)習(xí)。2、能用簡(jiǎn)單的文字對(duì)凡.高的作
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梵高教案
西方美術(shù)史 荷蘭繪畫(huà)大師 ——命苦如中藥命硬如鉆石的梵高 華德學(xué)院 藝術(shù)與傳媒分院 邵玥 《荷蘭繪畫(huà)大師—命苦如中藥命硬如鉆石的梵高》 課程教學(xué)大綱 【授課地點(diǎn)】多媒體
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《梵高》讀后感
溫森特梵高，一個(gè)一想起來(lái)就聯(lián)系起他那幅狂熱的絢麗的的向日葵的畫(huà)家。我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)他的畫(huà)，一直對(duì)他有著一種同情才華橫溢的落魄的藝術(shù)家的情感。今天終于把那本歐文斯
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梵高經(jīng)典語(yǔ)錄
梵高經(jīng)典語(yǔ)錄 梵高經(jīng)典語(yǔ)錄1 1、我想畫(huà)出觸動(dòng)人心的素描，我想透過(guò)人物或風(fēng)景所表達(dá)的，不是傷感的憂郁，而是真摯的悲傷。2、我在別人眼里算什么？一個(gè)可有可無(wú)、古怪透頂、令人不
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梵高簡(jiǎn)介
1853—1890，又譯凡高，19世紀(jì)荷蘭著名畫(huà)家，后期印象主義畫(huà)派的代表人物，與高更和塞尚齊名。出生于荷蘭的津德?tīng)柼亍?6歲就開(kāi)始自謀生路，先是在一家法國(guó)著名的跨國(guó)藝術(shù)公司當(dāng)職員。
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感受梵高
感受梵高
梵高對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不是那么陌生，從初中開(kāi)始接觸美術(shù)史，每每，老師們都會(huì)提及這位傳奇的美術(shù)家，因他對(duì)美術(shù)的癡狂，因他對(duì)美術(shù)的不懈追求，因他在美術(shù)上的造就。似乎，沒(méi)了這
